歇馬鄉(xiāng)九年制學校教學常規(guī)管理方案

1、 歇馬鄉(xiāng)九年制學校教學常規(guī)管理方案 為了規(guī)范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規(guī)，使教學常規(guī)管理更加科學化，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進的教學環(huán)境，形成良好校風、教風和學風，促進我校教學改革健康深入地開展，讓全體教師不斷探索課堂教學新模式，從而有效地提高教學質量現(xiàn)根據上級有關文件精神，以陜西省中小學教學常規(guī)為依據，結合我校實際情況，制訂本方案。一、        體制及職責校長對教學工作全面負責分管兩部的副校長對教學工作具體負責教務處負責落實日常教學管理工作，教研組具體負責教學研究、教學評價的實施工作教師具體落實完成負責的教育教學

2、工作學生搞好在校學習。 二、教學思想 1、全面貫徹教育方針，培養(yǎng)思想政治、科學文化、身體、心理等素質良好的新型人才。 2、教學要堅持“三全”。即：全面理解和執(zhí)行教育方針、部頒計劃、開齊開足課程，面向全體學生。要嚴格執(zhí)行“三表”（即課程表、作息時間表、課外活動表)，做到專課專用，專時專用。 3、教師六觀： 人才觀、教育觀、素質觀、基礎觀、潛能觀、質量觀。三、教師素質 1、努力學習新的教育教學理論，學習教育學、心理學，學習課程標準，學習業(yè)務知識，學習先進經驗，了解信息，摘錄信息，做好學習筆記，積極參加教育教學改革實踐。 2、堅持。全面、求實、靈活、創(chuàng)新”的教風，結合自身實際，不斷實踐，不斷總結，不

3、斷改進，逐步形成自己的教學風格 3、加強教學基本功訓練。 寫一手好字； 說一口流利的普通話 具備各學科的教學基本功； 熟練使用多煤體輔助教學，能自制投影片和簡單的課件。 4、要積極參加深題實驗，堅持積累教學資料，總結經驗，撰寫論文，參加交流，積極投稿。 四、計劃、總結、論文管理各種計劃、總結、論文必須A4紙打印(或手寫)好，標題采用宋體小二字號加粗、正文采用宋體小四字號，在規(guī)定的時間內上交一份(或電子文檔),自存一份.1、教研（年級、備課）組計劃：要寫清主題、教研（年級、備課）組成員、基本情況、任課教師、工作目標、工作措施、活動安排。教研計劃還要寫清課題。2、學科教學計劃：要寫清主題、班級、任

4、課教師、時間。計劃的內容為：學生基本情況及知識現(xiàn)狀、教材分析及重難點、教學目標及任務要求、提高教學質量的措施、教學進度安排共五項。 3、班主任工作計劃：要寫清主題、班級、班主任、時間計劃的內容為：本班基本情況及現(xiàn)狀分析、本期目標、具體措施、班級活動安排、班委會成員共五項。4、語數(shù)輔導計劃要求：要寫清主題、班級、學科教師、時間、輔導學生名單、學生分析、預期目標、輔導內容、措施共九項。 5、每種計劃要根據開展工作情況，學期末如實寫好總結（總結性論文或實驗報告）。 五、備課管理 1、各好課是上好課的前提和保證，是提高教學質量關鍵環(huán)節(jié)。根據新課改要求，教師在備課過程中，必須注重學生的個體差異，從學生的

5、實際出發(fā)，既備教材也備學生，必須體現(xiàn)新課標的三個緯度，嚴格按照新課標的要求進行備課。2、教師備課要課一案，周前備課。3、每位教學人員必須備一科詳案（順次為語、數(shù)、品、英、物、化、歷、地、生、科、音、體、美等），其它課程必須寫簡案(簡案要有時間、內容、目標、過程)作文教案必須單列，一次作文要寫一篇指導教案和一篇講評教案4、備課具體要求：每位教師要在全面了解學生的學習態(tài)度、學習基礎、知識缺漏以及學生的接受能力、學習方法、學習習慣和在個人教研、集體備課的基礎上進行課時備課，編寫課時教案。充分理解把握駕馭教材，深入淺出，結合實際，選擇教法，確定教學結構和教具使用，設計作業(yè)，并要充分考慮教學中可能遇到的

6、問題，如何應變處理等等，為上課作好各項準備備課要充分，項目要齊全，具體要求如下： （1）教學目標明確，體現(xiàn)課程標準要求的知識能力、情感態(tài)度、價值觀； (2)準確把握重點、難點、疑點和關鍵點； (3)教學方法要講究技巧、體現(xiàn)巧、妙、趣、活、新； (4)精心設計教學過程：充分估計學生的知識基礎、學習狀態(tài)等實際情況，精心設計好教學活動，思路要清晰，要有利于調動學生學習的興趣和積極性，有利于學生有效地學習知識，有利于啟迪和開闊學生思維、發(fā)展?jié)撃?，有利于培養(yǎng)學生的主動探索精神和創(chuàng)新能力，能體現(xiàn)教法和學法； (5)板書設計要簡明扼要，形式靈活，有針對性； （6）每一課時有教學反思。六、上課管理 上課是實施

7、素質教育和提高質量最重要手段，必須搞好。 1、不得無教案上課。 2、原則上不準私下調課，如有教師私下調課，卻沒及時到位，班級出現(xiàn)空堂現(xiàn)象，該上課教師以曠課一節(jié)論處。 3、教師進教室上課要與預備鈴同步，檢查學生準備情況，組織好學生（室外課由相關教師安排，要從教室整隊到上課地點）；上課鈴響，開始上課。 4、遵守教師行為規(guī)范，衣著整潔，儀表端莊，教態(tài)自然、舉止大方，態(tài)度和藹，精神飽滿，講普通話，語速要適當，不帶個人情緒。要站立講課。緊扣內容。學生自學或做作業(yè)時，教師應巡回指導，不做與教學無關的事，不說與教學無關的話。 5、教學思想要端正尊重學生的人格，嚴禁諷刺學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。 6、要保

8、證上課時間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室未經批準不得隨意串課。 7、教室上課一律關掉手機，嚴禁接打電話 8、教師講授知識要充分調動學生積極性，激發(fā)學生求知欲課堂提問要精心“設計，要提在關鍵處，問在點子上。提倡教學民主，師生平等，鼓勵學生質疑，允許學生對教師的講授提出不同意見。講究教學方法和精心安排教學進度，使復習、新授、作業(yè)有機結合，師生活動協(xié)調和諧，努力使教學過程整體優(yōu)化。 9、教學過程要和諧。教學符合學生的認知規(guī)律，要著眼于學生的主體精神，關注學生的情緒狀態(tài)，關注每一個學生，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，使每一個學生都沿著“學會會學樂學”的軌跡走向進步，注意

9、培養(yǎng)學生的自主學習能力和自我調節(jié)能力，培養(yǎng)學生良好的個性品質和學習習慣。10、教師要具有教育智慧，能夠機智地處理課堂上的偶發(fā)事件，靈活地調控課堂11、教師要錘煉自己具有與時代要求相適應的較高的教學基本功，語言要準確、生動有啟發(fā)性、激勵性；板書書寫規(guī)范整齊、清晰有條理。根據需要有計劃有準備地運用現(xiàn)代化教學手段，有效地輔助課堂教學以增強教學效果，提高課堂教學效率。 七、作業(yè)管理作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學改進教學的重要依據及手段。必須十分重視。做到精“設計，布置清楚，要求明確。 1、作業(yè)布置：要靈活多樣、適度、精選、科學、重點突出、形式多樣、富于思考，做到少而精，切忌多而濫，不布

10、置機械重復和大量抄寫的作業(yè)。欲布置的作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性、針對性。要向學生提出明確要求，并規(guī)定完成時間，按時收、交作業(yè)，課堂作業(yè)不得讓學生代批。 2、作業(yè)要求：（1）要嚴格要求，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)的習慣：姿勢要端正，做到“三個一”；格式要整齊、認真；按時完成，認真檢查，按時收交,有錯就改，不懂就問。學生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成者，要加強教育，尤其是日常行為習慣的培養(yǎng)教育與指導不可忽視。（2）對經常不完成作業(yè)的學生要加強同家長的聯(lián)系，督促家長承擔教育子女的責任。不準以作業(yè)壓學生、罰作業(yè)，不準罰抄、罰寫、罰做，不準撕毀學生作業(yè)本。 (3)嚴格控制作業(yè)量。所有學科課堂作業(yè)每節(jié)課一次。

11、每期作文至少八篇。 （4）嚴格書寫規(guī)格：字跡工整、大小勻稱、疏密有致。作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)上亂涂亂畫。 5、嚴格作業(yè)批改：批改一律用紅筆。批改要認真、及時（下節(jié)課前），評價要恰當，提倡使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語，關注學生良好習慣的培養(yǎng)。批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，字體為楷書或行楷。 八、輔導管理 輔導是面向全體學生爭取大面積豐收的重要一環(huán)，應滲透于課堂內外及教與學的各個環(huán)節(jié)。輔導要堅持以明確學習目的，端正學習態(tài)度為前提，幫助學生提高為目的。按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)補弱工作，使每個學生都得到發(fā)展。 1、班集體中應形成“不讓一個伙伴掉隊”的好風氣，發(fā)揮集體力量幫助中下生提

12、高。 2、對學習困難的學生，要建立學習檔案，分析原因、制定策略，抓好落實。 3、對于因病因事清假而誤課的學生，可適當予以補課輔導，堅持個人自學與教師輔導、小組輔導相結合的原則，時間不易過長，不得影響學生參加其他活動。 4、取得家長的配合幫助，向家長介紹正確的教育方法和輔導方法，共同關注孩子的成長。5、積極創(chuàng)造條件，把輔導活動和興趣小組活動有機結合起來，開闊學生的知識面，發(fā)展興趣特長。 6、每次輔導要做好輔導記錄。 九、評價 檢測是檢查學生學習情況，激勵學生和教師對自己教學進行反思、改進的重要手段，而不是目的，因此要認真對待。1、內容要符合學生身心發(fā)展的規(guī)律和新課程標準的要求，注意知識性和技能的

13、體現(xiàn)。2、有單元測試卷的學科每單元必須進行目標達成性檢測，學校實行期中、期末檢測制度。對成績不合格的學生，教師輔導一段時間后進行二次檢測3、檢測后及時進行講評、反饋，要認真地從卷面成績、試題的正誤等方面分析教與學的情況，切實研究改進教學和輔導學生的措施，形成檢測小結。共性問題重點講評，個別問題個別解決。4、檢測后，要通過多種渠道激發(fā)學生學習興趣和刻苦學習的自覺性。5、參加各級統(tǒng)考、抽考的監(jiān)考、閱卷工作，盡職盡責，不徇私舞弊，做到公平、公正。十、教科研 1、要有計劃地開展研究課、校本教研、新課程等教研活動，活動要有實效，每次活動要有主題，有中心發(fā)言人，并作好記錄。 2、教師要積極認真地參加所屬教

14、研組及各級各類教研活動，不斷提高自己的教學業(yè)務水平，并有筆記。 3、有計劃地開展聽、評課活動。在學校統(tǒng)一安排下組織聽課，均不可隨意缺席或遲到早退。缺席一次，按考勤有關規(guī)定處理。聽課筆記，每周校長、業(yè)務副校長，教導主任、教研組長每周2節(jié)、其他教學人員每周1節(jié)。 4、教師要根據所教學科，確定教改專題，進行教改實驗，跟蹤實踐，。 5、骨干教師和專職教師要積極探索，搞好專題研究，并認真總結，帶動全體教師。 6、對每位教師參加縣以上的教科研材料及各種外出學習材料要及時交教務處，以便整理歸檔。 十一、出勤管理 1、批假權限事假：三天以內學校審核，三天以上到教育局審批病假：七天以內由學校審批，七天以上到教育

15、局審批。(病假必須持縣以上醫(yī)院證明及醫(yī)保中心發(fā)票)審批人員：校長審批。重大活動一般不請假，若有特殊情況，需在活動前一天請假，請假按正常假的2倍扣資。2、請假手續(xù)：本人先到教導處填寫請假審批表，再到審批人員處簽字，最后將表送教導處保存。若特殊情況，可托人代辦手續(xù)。滿假后應到教導處主動銷假。若遇特殊情況需續(xù)假，可電話聯(lián)系，返校后補辦續(xù)假手續(xù)。3、扣資辦法： 事假一天扣資20元；病假一天扣資l 0元；遲到、早退一次扣資5元；空堂一節(jié)扣20元，曠教一天扣60元。 其他扣資按局有關文件執(zhí)行。 特殊假：婚假3天，喪家5天，產假90天，難產假105天。晚婚假增加12天，晚育假增加l 5天。 不履行請假手續(xù)的

16、教師作曠教處理，曠教一節(jié)扣資20元。 代課：由教導處安排，每節(jié)代課金10元。教導處分配到教師代課后不履行的按曠教處理。 審批人員不履行手續(xù)，一經查實，扣資10元。 十二、教學效益管理 每期按100元人投入，加減標準如下： 1、以縣年級均分為標準，每升一分加1分，每降一分減0.5分。 2、以縣年級及格率為標準，每升一個百分點加1分，每降一個百分點減0.5分。3、以縣年級優(yōu)秀率為標準，每升一個百分點加0.5分，每降一個百分點減0.5分。 4、每年級提高最快的一名加10分（七、八、九年級劃為一個年級）。 5、每取一名十佳學生，加該考試任課教師各1分。 6 、沒有評價科目的教師取該任教年級平均值。 十

17、三、校抽考、局畢業(yè)（會）考、局抽考管理。 1、按均分和及格率。2、畢業(yè)會考在同類學校中獲12名獎800元人；34名獎600元人；56獎400元人；78名獎200元每人；910名獎100元人。 3、期未抽考在同類學校中獲12名獎800元人；34名獎600元人；56名獎400元人。 4、被南鄭中學正式（以上線為準，除校定指標生）錄取1人，獎勵500元。 十四、獎勵制度 1、加班制度：固特殊情況，需要加班，按每天30元給予補助，并填寫加班記錄表。 2、信息報道獎：按局發(fā)文件獎勵。 3、教研論文獎：凡教師在國家、省、州、縣級正規(guī)雜志或正規(guī)教研部門論文競賽發(fā)表或獲獎的，每篇分別給予200元、100元、50元、20元的獎勵。 4、競賽獎：凡教師參加教育行政部門、教研部門組織的正規(guī)比賽中獲國家、省、市、縣級一等獎的，分別給予500元、200元、100元、50元的獎勵，獲國家、省、市、縣級二等獎的，分別給予300元、 100元、50元、30元的獎勵，獲國家、省、市、縣級三等獎的，分別給予200元、80元、30元、20元的獎勵。 5、輔導學生獎：教師輔導學生參加各種正規(guī)比賽獲國家、省、市、縣、地區(qū)級獎的，按獲獎人數(shù)給與2