北京喜訊到邊寨教學(xué)設(shè)計

1、北京喜訊到邊寨教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：湖北科技版小學(xué)第11冊第四單元聽一聽北京喜訊到邊寨（管弦樂合奏）。教材分析：這首曲子是由鄭路、馬洪業(yè)作曲的一首管弦樂曲，創(chuàng)作于1976年12月，“喜訊”指的是1976年黨中央粉碎了“四人幫”篡黨奪權(quán)的陰謀，把中國從危難中解救出來。作曲家用苗、彝民族音樂的風(fēng)格表現(xiàn)了“喜訊”從北京傳到西南邊寨，各族人民載歌載舞、萬眾歡騰的情景。樂曲是多樂段結(jié)構(gòu)，由引子、六個樂段、尾聲組成。全曲風(fēng)格統(tǒng)一，富于變化，節(jié)奏明快，旋律流暢，濃郁的民族音樂使音樂顯得更加絢麗多彩，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。教學(xué)目標(biāo)：1、感受樂曲歡快熱烈的情緒和苗、彝族音樂的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對祖國民族音樂的熱愛。2、

2、通過對比欣賞，感受各主題旋律的速度、力度、節(jié)奏、音色及情緒的不同，使學(xué)生能聽辨出不同的音樂形象。3、培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂的能力。4、通過音樂欣賞，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。教學(xué)重點：感受樂曲歡快熱烈的情緒和苗、彝族音樂的風(fēng)格。教學(xué)難點：感受各主題旋律的速度、力度、節(jié)奏、音色及情緒的不同，使學(xué)生能聽辨出不同的音樂形象。教學(xué)過程：課前，播放音樂，教師隨音樂舞蹈。一、欣賞樂曲，初步感受。1、揭題，師簡介作品創(chuàng)作時代背景。2、播放全曲，學(xué)生完整聆聽。（同時播放民族風(fēng)情圖片）3、學(xué)生用語言描述對樂曲的整體感受或想象到的畫面。4、了解管弦樂器及音色。三、分段對比欣賞，聽辨

3、音色及音樂形象。1、引子+主題1，感受圓號的音色，力度的變化，它模仿號角、象征喜訊從北京傳出，越傳越遠(yuǎn)。聽辨第一主題力度、速度、旋律、節(jié)奏的變化，感受音樂情緒。模唱第一主題旋律。2、主題2讓學(xué)生聆聽雙簧管模仿蘆笙、打擊樂模仿女孩的銀飾發(fā)出清脆的響聲，聯(lián)想小孩對舞的情景。師引導(dǎo)學(xué)生分組隨音樂舞蹈，部分學(xué)生用打擊樂伴奏。3、主題3聆聽雙響筒表現(xiàn)的急促的馬蹄聲。4、主題4再次聆聽雙簧管柔和的音色表現(xiàn)出的優(yōu)美抒情的情緒。聽辨降3音，用“Lu”模唱旋律，用手指劃一劃姑娘優(yōu)美的舞姿。5、主題5聆聽主題旋律的不同，感受男士舞蹈的豪邁、剛勁有力，女士舞蹈彈跳性強(qiáng)，舞步歡快活潑。引導(dǎo)男生拍手（強(qiáng)）女生搖串鈴表現(xiàn)對舞的氣氛。6、主題1+尾聲聆聽主題的再現(xiàn)與第一主題有何不同，感受狂歡的氣氛一次比一次高漲，此起彼伏的號角聲，營造了萬民歡騰的熱烈氛圍。7、復(fù)聽全曲，弄清音樂結(jié)構(gòu)。每組選一個代表上臺，當(dāng)聽到自己組的主題音樂的時