學(xué)生家庭家庭教育觀念課題研究方案

1、蘭干鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)生家庭家庭教育觀念課題研究方案研究課題的提出意義和基本事實(shí)依據(jù)我校是一所近郊農(nóng)村民漢合校的九年一貫制中學(xué)，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，農(nóng)村家長也逐步認(rèn)識到教育的重要意義，也十分支持學(xué)校教學(xué)，但在家庭中家庭教育的薄弱，甚至是一些錯誤的觀念的存在，不止影響學(xué)校根據(jù)發(fā)展需要，堅(jiān)持黨的工作主線，把“德育”定為工作重點(diǎn)，提出了“努力爭建自治州級德育達(dá)標(biāo)?！钡目谔?，提出了近郊農(nóng)村學(xué)校學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀和家庭教育對學(xué)校教育進(jìn)行的影響的課題研究。針對于農(nóng)村學(xué)生家長家庭教育觀念中存在的各種問題，我們認(rèn)識到對于中小學(xué)生來說，家庭教育有著舉足輕重的影響。良好的家庭教育對學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高有

2、著重要的推動作用。1. 研究的目標(biāo)（1）了解我校學(xué)生家長的家庭教育觀念現(xiàn)狀（2）學(xué)生家長的家庭教育觀念中存在的種種問題和如何解決2. 研究的內(nèi)容（1）利用問卷調(diào)查的方式初步了解我校學(xué)生家長的家庭教育觀念現(xiàn)狀。（2）利用開展家長會，家長見面等形式了解并解決學(xué)生家長中存在的的家庭教育觀錯誤觀念。（3）全面宣傳研究結(jié)果和得到的解決辦法，提高學(xué)生家長對家庭教育的重視，從而有力的幫助學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生培養(yǎng)水平的提高。4.實(shí)施策略在考慮到我校是近郊農(nóng)村學(xué)校，開展德育研究工作的人力和資金不足等現(xiàn)實(shí)問題，農(nóng)村家庭實(shí)際情況等問題這次研究主要進(jìn)行小課題研究，小組討論，小范圍調(diào)查等形式進(jìn)行。在開展家庭教育觀念的研究

3、中我們應(yīng)該充分依靠班主任們和家長的配合幫助。（1）問卷調(diào)查為了解家長對家庭教育的重要性的看法進(jìn)行全校抽樣班級的家庭問卷調(diào)查，調(diào)查問卷由家長完成，要求認(rèn)真對待，完成后及時(shí)收集，分類，將所收集的數(shù)據(jù)及時(shí)總結(jié)并寫出問卷調(diào)查總結(jié)，將得出數(shù)據(jù)經(jīng)驗(yàn)和之前的數(shù)據(jù)結(jié)合。（2）班主任經(jīng)驗(yàn)交流會在長年農(nóng)村教學(xué)中我們學(xué)校已經(jīng)擁有很多非常了解學(xué)生心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，而且會積極去了解學(xué)生家庭情況，據(jù)有責(zé)任心的班主任老師們，他們在長年教學(xué)中會積極家訪，不斷探索累積經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生家庭情況，對外來務(wù)工人員子女來到我們學(xué)校后的長期學(xué)習(xí)進(jìn)展，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生家庭對學(xué)校和孩子教育的關(guān)注都有著很好地了解和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這些為我們這次研究是一種

4、基礎(chǔ)，我們可以充分利用我們身邊的這一財(cái)富，組織多次按學(xué)生層面分組的老師交流會，試驗(yàn)班級經(jīng)驗(yàn)交流介紹好的方法，嘗試推廣，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。（3）開展老師和家長間的溝通了解。對于家庭教育對學(xué)生的影響，學(xué)生自身也有著相當(dāng)?shù)陌l(fā)言權(quán)，但必須學(xué)生年齡差異問題。不同年齡段的孩子對身邊問題的理性看法不同，應(yīng)考慮到年齡較小的學(xué)生們不能合理看待家庭教育對自身的影響，這次溝通主要選擇高年級學(xué)生。以班級為單位進(jìn)行主題班會，班會主題圍繞“家庭環(huán)境對我的影響”，讓學(xué)生說說自己心里的困惑，老師們及時(shí)指導(dǎo)其正確看待和解決矛盾，老師們也可以因此了解到學(xué)生家庭環(huán)境對孩子的影響對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，及時(shí)做出總結(jié)，我們收集其總結(jié)資料，歸檔。（4

5、）通過家長學(xué)校授課改變家長錯誤的家庭教育觀念開展了解家長家庭教育觀念的家長會，通過學(xué)校和家長之間的溝通，首先可以了解學(xué)生家庭教育所存在的問題和家長教育觀念之間的差異，再次，在老師們表達(dá)自己對家庭教育對學(xué)校教育甚至對孩子全面發(fā)展的影響的前提下，激發(fā)學(xué)生家長對家庭教育觀念的關(guān)注，已達(dá)到關(guān)注后的逐步改善目的。最后，在學(xué)校和家長的溝通了解下可以更好地展開針對孩子全面發(fā)展的有效教育，給孩子提供家庭和學(xué)校一體的良好的教育環(huán)境。通過開展學(xué)生家長學(xué)校授課，以實(shí)際案列交流經(jīng)驗(yàn)的方法更生動的帶動家長們對家庭教育觀念的關(guān)注，及時(shí)的用實(shí)際手段，集中家長觀看優(yōu)秀家庭教育案列視頻，講座等手段引導(dǎo)家長形成正確的家庭教育觀念。5總結(jié)工作在最后將所收集的所有資料進(jìn)項(xiàng)歸類，分析所得數(shù)據(jù)，課題小組合力討論分析其重要意義，并且寫出總結(jié)報(bào)告，由課題組通報(bào)全校，開展學(xué)習(xí)研討活動。成立家長委員會，在家長們中間繼續(xù)宣傳正確的家庭教育觀念，提高學(xué)生全面發(fā)展。這些資料是學(xué)校