2022小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)4篇

1、2022小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)4篇2022小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。2、通過學(xué)習(xí)了解親屬，知道他們的稱呼及相互關(guān)系。3、在學(xué)習(xí)中，感悟親情，珍視親情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：在情境中識(shí)字。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件，家族歌，讓愛住我家四、教學(xué)過程：（一）、談話導(dǎo)入：1、同學(xué)們，平時(shí)誰(shuí)最關(guān)心你？是怎樣關(guān)心你的？這些人都是你的什么人？師：是呀，我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，每個(gè)人都沐浴著家人的關(guān)懷茁壯成長(zhǎng)。我們的家就像一棵枝繁葉茂的大樹，（師貼已畫好的大樹）一家人互相關(guān)愛，互相體貼，這顆親情樹才能碩果累累。這節(jié)課就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們大家庭中的每個(gè)成員。2、板書課題我家的親屬學(xué)習(xí)

2、“親”字，你能用什么方法記住它？屬：是什么結(jié)構(gòu)，什么偏旁？（二）、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)親屬。1、師：誰(shuí)能說說你家里都有哪些親屬？2、如果學(xué)生說得不全，可讓學(xué)生讀讀書中的親屬，師把相應(yīng)的詞語(yǔ)帖在親情樹上。3、你認(rèn)識(shí)親屬家族的成員嗎？趕快來(lái)讀一讀。4、誰(shuí)記住這些親屬寶寶了，讀給你同桌聽。5、誰(shuí)愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著同學(xué)認(rèn)識(shí)家族中的成員？大家讀得真好，下面老師要增加難度，把這些家族成員換一換地方，看你們還認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)？6、課件出示打亂次序的生造詞，指名讀，分組讀，齊讀。7、單拿出生字寶寶讓學(xué)生讀。特別把女字旁的字歸為一類，幫助學(xué)生識(shí)記并理解字義。課間休息：同學(xué)們學(xué)得真棒！為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師給你們帶來(lái)一首歌。播放家

3、族歌聽完出示：爸爸的爸爸叫（ ） 媽媽的爸爸叫（ ）爸爸的媽媽叫（ ） 媽媽的媽媽叫（ ）爸爸的哥哥叫（ ） 媽媽的兄弟叫（ ）爸爸的弟弟叫（ ） 媽媽的姐妹叫（ ）爸爸的姐妹叫（ ）（三）、結(jié)合實(shí)際，知親情。1、同學(xué)們?cè)倏从H情樹上的家族成員，你有什么發(fā)現(xiàn)？2、你還有什么發(fā)現(xiàn)？讓學(xué)生按著這個(gè)順序讀讀詞語(yǔ)。3、大家看這顆親情樹在我們的努力下變得碩果累累，老師真為你們高興。我們每個(gè)人都在愛的大家庭成長(zhǎng)，也得到了很多很多親人的愛，那誰(shuí)能說說打算怎樣回報(bào)他們的愛呢？4、聽了你們的話，老師感受到了你們與家人那濃濃的愛。老師也為你們高興，你們是個(gè)懂事的孩子。所以老師還要送你們一首歌。5、在歌聲中，你懂得了

4、什么？（四）、小結(jié)：就讓我們?cè)僖淮螡M含深情地品讀這棵親情樹上的親人吧。2022小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)1、能借助拼音讀準(zhǔn)：“像、圖、岸、座、坡、種、民、植”8個(gè)生字，在教導(dǎo)下學(xué)習(xí)4個(gè)字：“坡、種、圖、植”。2、能正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。在閱讀過程中，了解“迷人的圖畫”的內(nèi)容，積累描寫春雨的句子。3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說說春天的迷人景象。感受春天生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象。教學(xué)重難點(diǎn)1、能運(yùn)用多種方法識(shí)機(jī)記本課生字新字。2、積累描寫春雨的句子感受課文描繪的迷人春景，嘗試有感情地朗讀課文。教學(xué)媒體1、多媒體課件。2、生字卡片。課前準(zhǔn)備熟讀課文，預(yù)習(xí)生字教學(xué)流程一

5、、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。媒體演示春雨綿綿的情景：春雨沙沙地下著，桃紅柳綠，小燕子在雨中穿梭。引導(dǎo)學(xué)生說說看到了什么，聽到了什么。出示課題：春雨沙沙指名朗讀，齊讀二、整體感知，了解內(nèi)容。聽課文錄音，聽一聽春雨是怎么樣的？交流。出示句子：春雨沙沙，春雨沙沙沙沙的春雨，像千萬(wàn)條絲線飄下指導(dǎo)讀句。（讀準(zhǔn)“沙、下”的字音）三、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。借助拼音，生字，自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不加字、不漏字、不改字。指名分節(jié)朗讀課文，學(xué)生評(píng)議。再讀課文，想一想課文寫的是一幅怎樣的迷人圖畫，寫了春雨下的哪些景物？交流，出示課文第三小節(jié)。小組學(xué)習(xí)：朗讀第三小節(jié)，學(xué)習(xí)生字，巧記生字。交流：開火車讀生字。交流識(shí)記生字的方

6、法。學(xué)習(xí)”提土旁”。指導(dǎo)書空：坡、種、圖、植老師范讀第三節(jié)，學(xué)生看課文插圖，老師讀到哪，學(xué)生手指到哪。這些景物迷人在哪里？選擇一個(gè)說說。柳葉綠，桃花紅顏色美。積累“桃紅柳綠”小河清凌凌，魚兒歡快。讀好“清凌凌”，說說如果你是河里的魚兒會(huì)說些什么？農(nóng)民娃娃春樹忙。如果你是農(nóng)民和娃娃會(huì)說些什么？你有什么問題嗎？運(yùn)用多種形式指導(dǎo)朗讀。（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀：“穿梭的'燕子銜著雨絲，織出一幅美麗的春天圖畫：綠的，是柳葉；紅的，是桃花?！弊x準(zhǔn)句中的“畫”、“花”的讀音。）指導(dǎo)有感情地朗讀全文。四、總結(jié)課文，練習(xí)說話。春天的景色多么迷人啊！你還知道春天有哪些迷人的景色向同學(xué)介紹一下。1、小組交流。2、全班

7、交流。五、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字。1、“打氣球”游戲：認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)2、指導(dǎo)寫字。寫字準(zhǔn)備。教師范寫，隨機(jī)指導(dǎo)。學(xué)生觀察每一筆的位置。尋找共同點(diǎn)：左窄右寬。學(xué)生書寫，教師巡視。板書設(shè)計(jì)春雨沙沙柳樹綠桃花紅小溪清凌凌魚兒搖尾巴河對(duì)岸一座山山坡下農(nóng)民播種山坡上娃娃植樹2022小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)3學(xué)習(xí)目標(biāo)1、啟發(fā)學(xué)生采用偏旁歸類的方法復(fù)習(xí)漢字。2、通過詞語(yǔ)搭配聯(lián)系，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)，不斷積累詞語(yǔ)。3、了解詞語(yǔ)重疊后在表達(dá)上的不同、并學(xué)說這樣的詞。4、學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)。教學(xué)過程談話激趣經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，小朋友們學(xué)了許多本領(lǐng)。今天我們就要去語(yǔ)文俱樂部語(yǔ)文園地六中去大顯身手，參加四關(guān)擂臺(tái)賽，看看哪個(gè)小組、哪個(gè)

8、小朋友是俱樂部的擂主？有信心接受挑戰(zhàn)嗎？第一關(guān)：我會(huì)說看誰(shuí)說得多1、出示題目中帶偏旁的字認(rèn)讀。（在漢字王國(guó)中我們認(rèn)識(shí)了許多漢字朋友，還記得他們的名字嗎？）2、這些漢字朋友有什么特征？能說出他們的偏旁嗎？指名學(xué)生一一說出9個(gè)字的偏旁，教師相應(yīng)板書。3、認(rèn)讀偏旁。4、偏旁大搜尋。（有這些偏旁特征的漢字朋友還有很多，把他們邀請(qǐng)出來(lái)。小組成員合作，比一比哪一組邀請(qǐng)的漢字朋友又快又多？）5、集體交流。小組派代表匯報(bào)，教師板書。（教師根據(jù)偏旁的字?jǐn)?shù)給每一小組加分）6、擴(kuò)展練習(xí)：你還知道哪些偏旁？都有哪些漢字朋友？第二關(guān)我會(huì)連1、認(rèn)讀詞語(yǔ)，找朋友。分組合作連線，交流匯報(bào)。2、你發(fā)現(xiàn)外面下半圈紅紅的、綠綠的、

9、白白的三個(gè)詞有什么特點(diǎn)？3、讀出詞的不同意思。如：把可愛的與小貓連在一起，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（一是小貓很可愛；二是可愛的是小貓，不是別的。指導(dǎo)讀好語(yǔ)氣）4、擴(kuò)充練習(xí)：可愛的還可以與誰(shuí)交朋友？找出課文中外圈詞更多的朋友。（哪個(gè)小組找得多，得分最高。）第三關(guān)讀讀說說1、過渡：小朋友真聰明，順利地闖過兩關(guān)，老師真為你們高興。你能開開心心地讀讀這些詞語(yǔ)嗎？（出示課文中的四組詞語(yǔ)認(rèn)讀）2、我的發(fā)現(xiàn)：每組前后兩個(gè)詞語(yǔ)有什么不同？3、應(yīng)答賽。師說前面兩個(gè)詞，生答后面的疊詞?；驇熣f后面的疊詞，生說前面的詞。4、加賽：你知道還有那些詞也能這樣說？第四關(guān)我會(huì)猜過渡：最激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了，我們馬上就要抉出今天的擂

10、主。1、讀兩則謎語(yǔ)，做到讀準(zhǔn)音2、集體交流：分組讀謎語(yǔ)、猜謎語(yǔ)，猜對(duì)的小組加分，說說是怎樣猜出來(lái)的？3、擴(kuò)展活動(dòng)。對(duì)抗賽：分小組出謎語(yǔ)，其余小組猜。出謎語(yǔ)的小組與猜出謎語(yǔ)的小組加分。總結(jié)、頒獎(jiǎng)1、總結(jié)2、對(duì)今天獲得擂主的小組頒獎(jiǎng)。2022小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)4【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字發(fā)現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維、大膽想象的能力。2、區(qū)別同音字、形近字，加深對(duì)字義的理解。3、能正確、流利地朗讀短文，鼓勵(lì)孩子的發(fā)明創(chuàng)新。4、培養(yǎng)學(xué)生借圖畫看懂故事，并能有條理地表達(dá)出來(lái)。5、能根據(jù)情境想出解決問題的好辦法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】進(jìn)行口語(yǔ)交際，培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。【教具準(zhǔn)備】識(shí)字卡片；自己設(shè)計(jì)的橋（圖或?qū)嵨铮?，課件，實(shí)物投影儀?！窘虒W(xué)課時(shí)】3課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法，區(qū)別形近字、同音字，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。2、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。教具準(zhǔn)備識(shí)字卡片。教學(xué)過程我的發(fā)現(xiàn)1、自己大聲地朗讀韻文，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？2、引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)。如：“千”和“口”合起來(lái)是“舌”；“舌”和“甘”合起來(lái)是“甜”；“土”和“里”合起來(lái)是“埋”；3、學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的漢字的部件在桌上擺一擺。4、交流所擺生字：舌、甜、埋、棉、閃、闖、悶、拿、掰、跌。5、用自己喜愛的方法識(shí)記生字：甘、埋、闖、掰、跌。日積月累1、我會(huì)填