六年級上冊語文期末試題 華州區(qū)2018度 人教新課標(biāo)

1、.華州區(qū)2019-2019學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢 六年級語文試題卷考生注意:本試卷總分值100分,考試時間90分鐘?？忌宦墒褂弥行怨P或圓珠筆答卷,不能使用紅筆答卷。一、根底知識部分54分1.補(bǔ)充音節(jié)3分 d_ h_ m_追悼 怒號 回眸 _ j_ n j_輕蔑 劫難 沮喪2.看拼音,寫詞語10分ji chen xun nan zu ji tiao zhou 0 mo ji rao shu  hua xian wei yi zhan ding jie tie

2、3.拼寫辨析6分Jun 嚴(yán) 工 秀 嶺li 嚴(yán) 鼓 史 害wan 飯 轉(zhuǎn) 如 委 4.填一填4分“屈在字典里的解釋有:彎曲,使彎曲;屈從,使屈從;理虧;委屈,冤枉;姓。將下面詞語中“屈字的正確解釋的序號填在括號里。a.頑強(qiáng)不屈 b.能風(fēng)能伸 c.理屈詞窮 d.屈打成招 5.找出以下詞語中的錯別字,并改在后面的括號里3分 穿流不息 臥心嘗膽 HZ六年級語文期末試題第1貞共6頁金壁輝煌 英歌燕舞 挺而走險 克舟求劍 6. 選詞填空6分迅雷不及掩耳之勢 紋絲不動 微缺乏道鍥而不舍 安然無恙 驚嘆不已1水滴不緊不慢地滴著,而石頭卻 。水滴明白:雖然自己 ,但是只要 ，總有一天會把石頭滴穿。2洪水過后,

3、戰(zhàn)士們看到 的防洪大堤和山腳下有驚無險的村莊,不禁長長舒了一口氣。3李警官以 擒住了正在行兇的歹徒,讓圍觀的群眾 。7.句子訓(xùn)練10分1大牛禿頭上大紅色的帽子格外引人注意?？s句_2遠(yuǎn)看那片桃花林一片火紅。改為比喻句_3玄奘說:“方丈,我是不會分開法門寺的!改為轉(zhuǎn)述句_4船長英勇無畏的壯舉令大家感到無比欽佩。改為雙重否認(rèn)句_5有沒有安康的身體,是搞好各項工作的前提。修改病句_8.課內(nèi)積累12分 1“新年是每個孩子無比盼望的日子,因為:一年之中唯有_,在這幾天里無論_,也不會_。這便是所有孩子們都盼望過年的更深一層的緣故。2分2不要把_從心靈深處擠走,更得嚴(yán)防_你心底。給的地位,給_的地位，每一件

4、好事以_; HZ六年級語文期末試題第2貞共6頁讓每一天成為一項_的記錄,而對著它,你應(yīng)當(dāng)_.3分3通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),我認(rèn)識了許多優(yōu)秀人物:_的周總理;_的魯迅先生;及_的黑孩子羅伯特以及_的“狼牙山五士。他們的非凡品質(zhì)讓我想起了_代王冕的詩句:_,_。7分二、語文與生活I(lǐng)口語交際,暢所欲言,3分喬麗放學(xué)回家,見媽媽正在翻看她的日記,特別生氣,可媽媽卻說:“你是我生我養(yǎng)的,我要對你的成長負(fù)責(zé)監(jiān)視。假如你是喬麗,此時,你會怎么處理這件事?你會怎樣和愛你的媽媽溝通?_ 三、閱讀與理解18分 一課內(nèi)閱讀7分 就在伯父逝世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候,每到周末

5、,我們姐妹三個總要輪流跟著爸爸媽媽到伯父家里去團(tuán)聚。這一天,吃晚飯的時候,伯父跟我談起?水滸傳?里的人物故事。不知伯父怎么會知道我讀了?水滸傳?,大概是爸爸告訴他的吧。老實說,我讀?水滸傳?不過圈圖吞喪地希一遍,只注意緊張動人的情節(jié);那些好漢的個性,那些復(fù)雜的內(nèi)容,全搞不清楚,有時候還把一個人做的事情安在另一個人的身上。伯父問我的時候,我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子,笑了笑,說:“哈哈!還是我的記憶好。聽了伯父這句話,我又慚愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受。從此,我讀什么書都不再馬馬虎虎了。1.文中描寫“我讀書不認(rèn)真,不用心的詞語分別是_和_。請你寫出與之相反的詞語_、_。4分 HZ六年級語

6、文期末試題第3貞共6頁2,讀句子,選一選1分伯父摸著胡子,笑了笑,說:“哈哈!還是我的記性好。這句話正確的理解應(yīng)選 A.伯父在夸自己記性好 B.伯父很幽默,很有幽默感 C.外表是伯父在夸自己,實際上幽默而委婉地指出我讀書太馬虎 3.“聽了伯父這句話,我又慚愧,又恂恨,比挨打挨罵還難受。試聯(lián)想,“我心里會有哪些想法?2分_二課外閱讀11分 永不凋謝的玫瑰 校園的花房里開出了一朵最大的玫瑰花,紅艷艷的花朵就像一張得意的要兒的笑臉一你肯定從來沒見過這么大,這么關(guān)的花兒!全校的同學(xué)都非常驚訝,每天都有許多同學(xué)來看。 這天早晨,又有許多同學(xué)來欣賞玫瑰花。他們一邊看,一邊贊不絕口,這時,來了一個大約三四歲

7、的小女孩,她徑直走向那朵最大的玫瑰花,摘下來,抓在手中,沉著地向外走去。 同學(xué)們驚訝極了,有的非常氣憤,有的甚至要上前制止那小女。正在旁邊漫步的蘇霍姆林斯基校長看到了,很想知道這個小女孩為什么要摘花,他走過來,彎下腰,親切地問:“孩子,你搞這朵花是送給誰的?能告訴我嗎? “媽媽病得很重,我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花,她不相信,我如今摘下來送給她看,看過后我再把花送回來。女孩害羞地說。 聽了孩子天真的答復(fù),同學(xué)們不語了,教育家的心顫抖了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩,從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花,對她說:“這一朵是獎給你的,你是一個懂事的孩子;這一朵是送給你媽媽的,_。 這個故事長久地鼓勵著我。我

8、夢想著生活中能有這樣的美妙。 HZ六年級語文期末試題第4貞共6頁乒年前,我偶爾想到,假如用這個故事的前半段出一道材料作文題,讓學(xué)生續(xù)寫,他們會想象出什么樣的故事? 結(jié)果讓我A大聲疾呼大失所望。幾百名高中學(xué)生,文章的內(nèi)容都是寫教育家如何教育小女孩不能損害公物,寫教育家對兒業(yè)缺乏良好的道德教育而B憂心忡心急如焚,甚至寫了教育家對小女孩作出了處分那些竭盡全力地從道德高度教訓(xùn)4歲小女孩的全過程,讓我從心底里厭惡。 這件事曾強(qiáng)烈地刺激了我,我沒想到傳統(tǒng)的道德說教如此深化人心,讓我們的學(xué)生耳熟能詳。在他們的文章中,似乎只有道德規(guī)那么雖然他的內(nèi)心未必會認(rèn)為這有多么重要,他們可以板著面孔說出一番大道理,他們?nèi)?/p>

9、乏對人性美與人情美的感悟,缺乏同情與憐憫之心一在他們的心中,似于所有的花都已經(jīng)凋謝了。1.聯(lián)絡(luò)上下文,理解以下詞語2分憂心忡忡:_竭盡全力:_2.請用一兩句話試著概括文中蘇霍姆林期基的小故事。2分_3. 讀短文,請在文章第自然段的橫線上填上相關(guān)內(nèi)容。2分4.文中“驚訝一詞共出現(xiàn)了_次，請你分別說出驚訝的原因。3唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助

10、國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。_5.你認(rèn)為文中“永不凋謝的玫瑰指的是什么?2分宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。_四、習(xí)作樂園25分 愛如陽光,有炙熱的溫暖;愛如茉莉,散發(fā)著淡淡的幽香;愛如單,生活中,我們也曾把自己的那份愛獻(xiàn)給父母、伙伴、陌生人.在愛的芬芳中,我們彼此溫暖,彼此感動。 HZ六年級語文期末試題第5貞共6頁家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開