第十八課做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人教學(xué)案

1、第十八課做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人教學(xué)案教學(xué)內(nèi)容：本課包括兩框內(nèi)容：框一行為不同結(jié)果不同：第二框一如何做到對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。教學(xué)重點(diǎn)：“如何做到對(duì)自己行為負(fù)責(zé)”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：“行為不同結(jié)果不同”是本課的教學(xué)難點(diǎn)課時(shí)安排：計(jì)劃用四課時(shí)授完，其中輔導(dǎo)練習(xí)一課時(shí)。課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容：講授框行為不同結(jié)果不同教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新導(dǎo)入語(yǔ)：板書(shū)課題：第18課做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人二、講授新板書(shū)：框行為不同結(jié)果不同每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果情境活動(dòng)一：討論下列行為分別會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果活動(dòng)設(shè)置目的：主要是讓學(xué)生明白，每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果。議一議： 初一學(xué)生小明經(jīng)常和同學(xué)一起到社會(huì)福利院

2、去幫助孤寡老人。 劉剛對(duì)老師的批評(píng)采取無(wú)所謂的態(tài)度，依舊經(jīng)常遲到。 趙新和父母商量，決定從自己的零花錢中節(jié)省出一部分，幫助經(jīng)濟(jì)上有困難得同學(xué)。教師贈(zèng)言：人在社會(huì)中，要工作，要學(xué)習(xí)，要生活，總會(huì)有各種各樣的行為；每一種行為或直接、或間接的都會(huì)對(duì)自己及周圍的人或事造成一定的影響，產(chǎn)生一定的結(jié)果！情境活動(dòng)二：生活中偶爾發(fā)生的一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)舉動(dòng)，都會(huì)給周圍人帶來(lái)意想不到的影響。請(qǐng)同學(xué)們看下面的事例?；顒?dòng)設(shè)置目的：一是印證以上觀點(diǎn)，二是教育學(xué)生要注意生活中的小節(jié)，不要因?yàn)榧?xì)小舉動(dòng)給自己造成不利的影響。 自己是否遇有過(guò)類似的舉動(dòng)？ 這一舉動(dòng)對(duì)他人和自己有什么影響？實(shí)踐探究：想一想：鏈接材料分別說(shuō)明了行為的

3、影響。你能說(shuō)說(shuō)這兩種行為分別帶來(lái)了什么樣的影響嗎？教師講述：前者偏重于行為對(duì)社會(huì)的影響；后者偏重于行為對(duì)個(gè)人的影響。所以說(shuō)不同行為有不同的結(jié)果。不同行為有著不同結(jié)果情境活動(dòng)三：討論：人的行為與后果之間的關(guān)系。教師講述：方斌撥打110'，就其動(dòng)機(jī)是為了滿足對(duì)110'報(bào)警電話的好奇心，其目的是為了驗(yàn)證警察接警后到現(xiàn)場(chǎng)的速度，其采取的手段是謊報(bào)險(xiǎn)情，其行為的程度上未使用更為惡劣的手段，未造成十分嚴(yán)重的損失，故而其行為的結(jié)果是違反了治安管理處罰法，擾亂了社會(huì)秩序，構(gòu)成了違法，應(yīng)受到法律的制裁。劉浩同學(xué)面對(duì)歹徒毫不退縮，機(jī)智勇敢的行為，保護(hù)了他人的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使犯罪分子受到了懲罰，得

4、到了老師、同學(xué)的稱贊。而方斌謊報(bào)險(xiǎn)情的錯(cuò)誤行為，既違背了社會(huì)公德，又違反了治安管理處罰法。由此，我們可以得出結(jié)論：不同行為有不同結(jié)果。實(shí)踐鍛煉：請(qǐng)你為這個(gè)材料續(xù)寫可能的結(jié)尾三、課堂小結(jié)四、作業(yè)第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容：講授第二框一一如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新復(fù)習(xí)導(dǎo)入：板書(shū)框題：第二框一一如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)二、講授新對(duì)自己行為的后果做出正確的判斷情境活動(dòng)一：小華和小強(qiáng)的故事議一議：小華和小強(qiáng)如果能事先預(yù)見(jiàn)到自己行為的后果，將會(huì)是一種什么結(jié)局?想一想：在日常生活中，在做某件事之前，自己是否都能對(duì)行為可能產(chǎn)生的后果做出正確判斷？討論： 一些人不能對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的原因是什

5、么呢？ 怎樣做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)呢？教師贈(zèng)言：我們要做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就要加強(qiáng)道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，提高判斷能力，在做一件事之前預(yù)先對(duì)其可能產(chǎn)生的后果做出正確的判斷。我做事我負(fù)責(zé)怎樣做到我做事我負(fù)責(zé)呢？情境活動(dòng)二：議一議：曉琳為什么能這樣做？教師講述：曉琳面對(duì)家庭生活的困境，在家中，用于承擔(dān)繁重的家務(wù)，盡心照顧病重的父親，喚起父親生活的勇氣；在學(xué)校，關(guān)系集體，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)刻苦努力，獲得市三好學(xué)生的榮譽(yù)稱號(hào)。曉琳之所以能這樣做，是因?yàn)樗且粋€(gè)有著強(qiáng)烈責(zé)任感的人，她無(wú)論在家里，還還是在學(xué)校里，都能明確自己的責(zé)任，把自己該做的事認(rèn)真做好。這也告訴我們，只有增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好

6、自己應(yīng)該做的事，才能成為一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。要做到該自己做的事認(rèn)真做好填一填“我”今天扮演的角色和可能扮演的角色：我的責(zé)任學(xué)生：遵紀(jì)守法，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。子女自己的事自己做；孝敬父母，團(tuán)結(jié)鄰里；遵守社會(huì)公德?！拔摇泵魈彀缪莸慕巧涂赡馨缪莸慕巧何业呢?zé)任學(xué)生：遵紀(jì)守法，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)好本領(lǐng)，為將來(lái)成為合格的建設(shè)者打好基礎(chǔ)。社會(huì)主義建設(shè)者：遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德；敬業(yè)奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行職責(zé)，爭(zhēng)取為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。名言：讀一讀：喀喇昆侖女神教師贈(zèng)言：“讀一讀”中介紹的“喀喇昆侖女神”姜云燕的事跡為我們提供了一個(gè)立足本職，認(rèn)真履行職責(zé)的典型。中學(xué)生曉琳和“喀喇昆侖女神”的事跡，告訴我們，

7、不論現(xiàn)在和將來(lái)，不論現(xiàn)在做學(xué)生，還是將來(lái)從事了某種職業(yè)，都要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，把自己應(yīng)做的是做好。情境活動(dòng)三：出謀劃策：告訴高朋，他應(yīng)該怎么辦？教師講述：這是一個(gè)是與非的問(wèn)題，如果處理不好，就可能帶來(lái)不好的結(jié)果。該自己做的事應(yīng)認(rèn)真做好，不該自己做的事堅(jiān)決不做。因?yàn)閷?duì)自己的行為負(fù)責(zé)，無(wú)論是對(duì)做對(duì)的事還是做錯(cuò)的事都要負(fù)責(zé)。一旦意識(shí)到自己的行為有可能對(duì)他人、對(duì)社會(huì)帶來(lái)?yè)p害，并對(duì)自己有可能帶來(lái)不利的影響，就要控制自己，堅(jiān)決不去做。在是與非、善與惡的選擇面前，要堅(jiān)定自己的立場(chǎng)。寧可得罪朋友，也不要去做不該做的事情。不該做的事堅(jiān)決不做情境活動(dòng)四：評(píng)議一下小周的做法。從這件事中你受到什么啟示？教師講述：事

8、例中小周的做法不能簡(jiǎn)單地用對(duì)或錯(cuò)來(lái)評(píng)價(jià)。他因?yàn)楣ぷ鞯氖韬鼋o顧客報(bào)錯(cuò)服藥的劑量，這是不應(yīng)該的。但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己犯了錯(cuò)誤后，能夠及時(shí)地補(bǔ)救，從而避免了可能發(fā)生的事故，又體現(xiàn)了他勇于自我負(fù)責(zé)的精神。因此對(duì)小周的做法還是應(yīng)該肯定的。這件事告訴我們，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就要做到對(duì)自己做錯(cuò)的事勇于承擔(dān)責(zé)任。我做錯(cuò)的事我負(fù)責(zé) 由于種種原因，每個(gè)人做事情不可能保證都不出差錯(cuò)。 如果是自己的錯(cuò)誤行為給他人或社會(huì)造成了損失，就要勇于承擔(dān)責(zé)任并及時(shí)改正想一想:自己有過(guò)做錯(cuò)事的經(jīng)歷嗎？采取了一種什么態(tài)度？對(duì)自己造成了怎樣的影響?教師講述：這是一位母親在孩子做錯(cuò)事后，一定要讓孩子向售貨員阿姨承認(rèn)錯(cuò)誤的事例。這件事的意義就

9、在于：做錯(cuò)事后勇于承擔(dān)責(zé)任，對(duì)于自己一生都會(huì)產(chǎn)生重要的影響，它關(guān)系到能否培養(yǎng)起自己的自我負(fù)責(zé)精神的問(wèn)題，成為一個(gè)什么樣的人的問(wèn)題。犯錯(cuò)誤是在所難免的，但堅(jiān)持錯(cuò)誤、不承認(rèn)錯(cuò)誤是可怕的?！拔易鲥e(cuò)的事我負(fù)責(zé)”是一種可貴的精神。讀一讀：在這里，教材為我們提供了一個(gè)勇于對(duì)自己負(fù)責(zé)的典型，它告訴我們：做一個(gè)自我負(fù)責(zé)的人要把責(zé)任放在位，即使面對(duì)權(quán)威也不要輕易放棄自己的責(zé)任。在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中，當(dāng)我們遇到類似的情況時(shí)，首先想到自己應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任、有責(zé)任感的人。三、課堂小結(jié)四、作業(yè)完成資源與學(xué)案第十八課練習(xí)題。第三課時(shí)探究與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：1、走進(jìn)生活；2、我在成長(zhǎng)教學(xué)過(guò)程：探究與實(shí)踐一、走進(jìn)

10、生活你是怎么想的？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們分享情境活動(dòng)一：材料1:議一議：怎樣看待小何的這種表現(xiàn)？材料2： 張明和這幾位同學(xué)的做法對(duì)嗎？ 張明應(yīng)該怎么做？活動(dòng)在線觀察社會(huì)生活，感受生活中的真、善、美，并交流收獲，進(jìn)一步提高自己辨別是非善惡的能力。召開(kāi)一次以“做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人”為主題的討論會(huì)，就對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的意義、如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)等問(wèn)題充分展開(kāi)討論，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)。創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)我在成長(zhǎng)我的進(jìn)步對(duì)社會(huì)生活中是非善惡的影響，有什么新的認(rèn)識(shí)和看法？對(duì)如何提高自己分辨是非善惡的能力有了什么新的打算？自己過(guò)去有過(guò)不良行為嗎？帶來(lái)了什么樣的后果？談?wù)劷窈蟠蛩阍鯓蛹s束自己。學(xué)習(xí)

11、了本單元后，在對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)方面，應(yīng)當(dāng)注意和改進(jìn)的地方有哪些？還有什么困惑或問(wèn)題我還希望傾聽(tīng)他人的心聲四、活動(dòng)小結(jié)五、作業(yè)教材P97頁(yè)：你是怎么想的？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們分享材料1:議一議：怎樣看待小何的這種表現(xiàn)？材料2：張明和這幾位同學(xué)的做法對(duì)嗎?張明應(yīng)該怎么做？第四課時(shí)作業(yè)輔導(dǎo)輔導(dǎo)內(nèi)容：資源與學(xué)案第十八課一“我的收獲”輔導(dǎo)過(guò)程：一、相關(guān)知識(shí)復(fù)習(xí)本課知識(shí)框架結(jié)構(gòu)：行為不同每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果結(jié)果不同做一個(gè)對(duì)自己不同的行為有不同的結(jié)果行為負(fù)責(zé)的人對(duì)自己行為的后果如何做到對(duì)做出正確的判斷自己的行為負(fù)責(zé)我做事我負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生閱讀知識(shí)點(diǎn)我的判斷與選擇答案：1.B2.D3.D4.B5.B6.A我的觀

12、察與思考答案：我的理解與認(rèn)識(shí)答案：我的角色，我的責(zé)任補(bǔ)充答案生活領(lǐng)域我的責(zé)任我做的不好的方面是在個(gè)人生活中自立自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信、積極進(jìn)取、為人正直、善良寬厚要求實(shí)事求是地填寫在家庭生活中孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩、友愛(ài)兄弟姐妹、做力所能及的及務(wù)勞動(dòng)等要求實(shí)事求是地填寫在學(xué)校生活中尊敬老師、熱愛(ài)集體、友愛(ài)同學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律要求實(shí)事求是地填寫在公共生活中遵守公共秩序、注意公共安全、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、尊老愛(ài)幼、愛(ài)護(hù)保護(hù)環(huán)境要求實(shí)事求是地填寫三、作業(yè)：完成資源與學(xué)案上的練習(xí)。期末學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)輔導(dǎo)第26課時(shí)輔導(dǎo)內(nèi)容：資源與學(xué)案一一期末學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)輔導(dǎo)過(guò)程：一、判斷與選擇題答案：1、D2、B3、c4、B5、c6、AB8、D9、A10、D11、c12、D二、收獲與進(jìn)步3題：本學(xué)期你是怎樣與異性同學(xué)交往的？本學(xué)期你是怎樣與異性同學(xué)交往的？你認(rèn)為你交往的哪些方式是恰當(dāng)?shù)?？哪些方式是不恰?dāng)?shù)?？恰?dāng)?shù)姆绞接校号c異性同學(xué)交往要自然適度；與異性交往要尊重、真誠(chéng) 與異性交往要廣泛不恰當(dāng)?shù)姆绞剑航窈髴?yīng)該怎樣改進(jìn)？題：題：三、理解與認(rèn)識(shí)題：身臨其境，采取對(duì)策當(dāng)遇到我將米取的辦法考試不及格，家長(zhǎng)對(duì)你進(jìn)行毆打