過(guò)程性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

1、2004年信息科技學(xué)科過(guò)程性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（試用稿）小學(xué)初中高中二表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)二表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)二表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)做什么能清楚地說(shuō)出或?qū)懗鲆鍪裁捶治鰡?wèn)題能用自己的話解釋任務(wù)的目標(biāo)和要求，并能提出兩個(gè)以上完成任務(wù)的方法分析問(wèn)題能明確任務(wù)的目標(biāo)和要求，快速找到任務(wù)的核心和所包含的各種制約關(guān)系能大概說(shuō)出或?qū)懗鲆鍪裁茨苷f(shuō)出任務(wù)的主要目標(biāo)和要求，并能提出一個(gè)完成任務(wù)的方法能明確任務(wù)的目標(biāo)，能找到任務(wù)的基本特征所包含的部分制約關(guān)系能受同伴啟發(fā)啟發(fā)說(shuō)出或?qū)懗鲆鍪裁茨苷f(shuō)出任務(wù)的主要目標(biāo)，并能為完成任務(wù)提出建議能列出部分任務(wù)目標(biāo)，需要同伴幫助才能找到任務(wù)的基本特征和所包含的制約關(guān)系說(shuō)不出也寫(xiě)不出要做什么不清楚任務(wù)的目標(biāo)和要求，

2、也提不出完成任務(wù)的建議不清楚任務(wù)目標(biāo)，找不到任務(wù)所包含的關(guān)系怎么做能說(shuō)出或?qū)懗鲈趺醋龅脑敿?xì)步驟制定】丄能制訂有具體步驟，人員分工和時(shí)間安排的合理計(jì)劃計(jì)劃策略能制訂合理、完整的計(jì)劃，或能提出幾種解決問(wèn)題的策略能說(shuō)出或?qū)懗鲈趺醋龅拇蟾挪襟E能制訂基本完整和合理的計(jì)劃能制訂較計(jì)劃，但部分不合理，或能提出一種解決問(wèn)題的策略能在同伴幫助下說(shuō)出或?qū)懗鲈趺醋龅牟襟E計(jì)劃能制訂計(jì)劃，但有些地方不完整或不合理能制訂簡(jiǎn)單的計(jì)劃，但部分不合理，或能提出解決問(wèn)題的建議說(shuō)不出也寫(xiě)不出怎么做的步驟不能制訂完整的計(jì)劃或計(jì)劃不合理沒(méi)有制訂計(jì)劃或沒(méi)有解決問(wèn)題的策略想辦法能想出并說(shuō)出兩種以上的辦法評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能從不同角度提出兩個(gè)以上的評(píng)

3、價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能從任務(wù)目標(biāo)的角度提出較合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并能不斷完善能想出并說(shuō)出一種辦法能提出一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能從任務(wù)目標(biāo)角度提出一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能受同伴啟發(fā)想出并說(shuō)出一種辦法能在同伴幫助下提出一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建議能提出一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但可能比較隨意想不出也說(shuō)不出辦法提不出任何評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的建議提不出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)或提出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不完整解決問(wèn)題找資料能用兩種以上辦法找到資料收集信息能列出所需信息，并通過(guò)多種方法來(lái)收集很多相關(guān)信息收集信息能明確所需信息或數(shù)據(jù)的類(lèi)型或來(lái)源，并用多種方法快速收集信息能用一種辦法找到資料能列出所需信息，收集相關(guān)的信息，但手段比較單一能明確所需信息的類(lèi)型或來(lái)源，也能設(shè)法收集信息能在同伴幫助下找到

4、一些資料能在同伴幫助下，知道需要什么信息，能找到一些相關(guān)信息能知道所需信息，但不全面，收集信息的方法比較單一，且速度慢、效率低找不到資料不知道需要什么信息，或收集不到所需信息不清楚所需要的信息，沒(méi)有掌握收集信息的方法用資料能有條理地整理豐富有用的資料整理信息能剔除無(wú)關(guān)或錯(cuò)誤信息，摘錄有用信息，對(duì)信息進(jìn)行分類(lèi)、合并，并說(shuō)出理由處理信息能對(duì)信息進(jìn)行篩選、重組和分析，加入自己生成的信息，并能說(shuō)出主要依據(jù)，能整理有用的資料能剔除無(wú)關(guān)信息，摘錄有用信息能對(duì)信息進(jìn)行篩選、重組，并能說(shuō)出理由能在同伴幫助下整理有用的資料能在同伴幫助下，區(qū)別信息能通過(guò)閱讀、比較等方法，剔除無(wú)關(guān)信息不會(huì)整理資料不知道怎樣整理信息

5、不知道需要對(duì)信息進(jìn)行篩選和分析作小結(jié)能說(shuō)出或?qū)懗龉ぷ髦械膬?yōu)缺點(diǎn)和改進(jìn)辦法總結(jié)反思能反思過(guò)程，找出優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并提出改進(jìn)方法結(jié)果反思能實(shí)事求是地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，找出不足和弱點(diǎn)，并提出優(yōu)化的改進(jìn)方法能說(shuō)出或?qū)懗龉ぷ髦袃?yōu)缺點(diǎn)能找出優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并提出改進(jìn)方法能在同伴啟發(fā)下說(shuō)出或?qū)懗鰞?yōu)缺點(diǎn)能講出自己完成任務(wù)的過(guò)程能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，但不完整說(shuō)不出也寫(xiě)不出優(yōu)缺點(diǎn)講不清楚自己完成任務(wù)的過(guò)程不對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)合作交流接任務(wù)能說(shuō)出合理的分工建議并主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)各類(lèi)任務(wù)分工合作能樂(lè)意認(rèn)領(lǐng)各類(lèi)任務(wù)，并主動(dòng)幫助同伴，設(shè)法讓大家一起很好地工作分工合作能樂(lè)意認(rèn)領(lǐng)各類(lèi)任務(wù)，并主動(dòng)幫助同伴

6、，協(xié)調(diào)全組很好地工作能樂(lè)于接受小組安排的任務(wù)能服從組內(nèi)分工，愿意幫助同伴能服從組內(nèi)分工，愿意幫助同伴能接受任務(wù)但不主動(dòng)能服從組內(nèi)分工，與同伴共同工作，但不夠主動(dòng)能服從組內(nèi)分工，與同伴共同工作，但不夠主動(dòng)不愿接受小組安排的任務(wù)不肯認(rèn)領(lǐng)自己不喜歡的任務(wù)，經(jīng)常與同伴產(chǎn)生矛盾或很少與同伴合作不肯認(rèn)領(lǐng)自己不喜歡的任務(wù)，經(jīng)常與同伴產(chǎn)生矛盾或很少與同伴合作說(shuō)想法能積極發(fā)表意見(jiàn)并樂(lè)于接受建議和批評(píng)交流討論能積極發(fā)表意見(jiàn)，認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，愿意提出好的建議交流討論能積極發(fā)表意見(jiàn)，尊重同伴，認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言并經(jīng)常提出一些好的建議能主動(dòng)說(shuō)出自己的想法能經(jīng)常發(fā)表意見(jiàn)，認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言能經(jīng)常發(fā)表意見(jiàn)，認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言能

7、在同伴要求下說(shuō)出想法能發(fā)表一些自己的看法或聽(tīng)取同伴發(fā)言，但偶爾會(huì)不尊重同伴能發(fā)表一些自己的看法或聽(tīng)取同伴發(fā)言，但偶爾會(huì)不尊重同伴不參與討論也不說(shuō)出想法很少發(fā)表看法，經(jīng)常打斷同伴發(fā)言或不參加討論很少發(fā)表看法，經(jīng)常打斷同伴發(fā)言或諷刺、挖苦同伴給資料能主動(dòng)向同伴提供所有資料并提出建議資源共享能主動(dòng)向同伴提供所有信息，并提出使用建議資源共享能主動(dòng)關(guān)心同伴的需要，向同伴提供所需資源，并提出使用建議能在同伴要求時(shí)提供有關(guān)資料能在同伴要求時(shí)提供所需信息能在同伴的要求時(shí)提供所需資源能向部分同伴提供有關(guān)資料能向部分同伴提供有關(guān)信息能在同伴要求時(shí)提供部分資源不愿向同伴提供資料不愿向同伴提供信息不愿向同伴提供自己的

8、資源幫同伴能主動(dòng)幫助有困難的同伴能在同伴要求幫助時(shí)去幫助解決困難能在同伴要求幫助時(shí)提出一些建議不愿幫助同伴展示表達(dá)講清楚能響亮流暢并有吸引力地進(jìn)行介紹、作o口口展示能用多種形式熟練展示自己作品內(nèi)容組織能做到內(nèi)容緊扣主題，組織合理清晰，呈現(xiàn)方法多樣能清楚順利地進(jìn)行介紹能展示自己作品，但形式比較單一能做到內(nèi)容和主題相符，組織清晰有條理能朗讀書(shū)面材料進(jìn)行介紹能在同伴的幫助下，展示自己作品能做到內(nèi)容和主題基本相符；組織比較有條理不敢進(jìn)行介紹或介紹時(shí)聲音輕微口齒不清不能正常的操作、展示自己作品內(nèi)容和主題不符，組織散亂答問(wèn)題能詳細(xì)回答別人的問(wèn)題闡述表達(dá)能用清楚、流暢，有吸引力的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，對(duì)他人的疑問(wèn)能

9、給予詳細(xì)的解釋說(shuō)明闡述答辯能條理清晰、有說(shuō)服力地介紹自己方案或作品，對(duì)他人的疑問(wèn)能給予詳細(xì)的解釋說(shuō)明能簡(jiǎn)單回答別人的問(wèn)題能用清楚、流暢的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，也能很好的回答他人的問(wèn)題能條理清晰地介紹自己方案或作品，也能很好地回答他人的問(wèn)題能在同伴幫助下回答別人的問(wèn)題能表達(dá)清楚但不流暢，對(duì)他人的問(wèn)題能作簡(jiǎn)單回答能一般地介紹自己方案或作品，對(duì)他人的問(wèn)題能作簡(jiǎn)單回答不愿或不能回答別人的問(wèn)題語(yǔ)言表達(dá)不清楚，不能回答他人的問(wèn)題自己方案或作品介紹不清楚，無(wú)法回答他人的問(wèn)題或答非所問(wèn)用技術(shù)能合理運(yùn)用技術(shù)來(lái)增強(qiáng)展示效果技術(shù)運(yùn)用能靈活、有創(chuàng)意地使用技術(shù)來(lái)增強(qiáng)展示效果能運(yùn)用一般技術(shù)來(lái)達(dá)到一些展示效果能運(yùn)用一般技術(shù)來(lái)突出主

10、題和所表達(dá)的內(nèi)容，達(dá)到展示效果能運(yùn)用一般技術(shù)但有時(shí)使用不合理能用一般技術(shù)支持所表達(dá)的內(nèi)容，但有些技術(shù)的使用不恰當(dāng)不會(huì)使用技術(shù)或技術(shù)運(yùn)用不合理影響展示效果不會(huì)使用技術(shù)，或?yàn)E用技術(shù)導(dǎo)致影響主題和所表達(dá)的內(nèi)容自主探究提問(wèn)題能經(jīng)常提出有針對(duì)性的問(wèn)題探究精神能有好奇心和求知欲，善于提出與主題相關(guān)的新問(wèn)題探究精神有強(qiáng)烈的求知欲，不斷提出許多與任務(wù)相關(guān)的問(wèn)題，并努力尋找答案能偶爾提出有針對(duì)性的問(wèn)題能提出與主題相關(guān)問(wèn)題能夠提出與主題相關(guān)問(wèn)題，希望找到答案能提出一些問(wèn)題能提出問(wèn)題，但有時(shí)偏離主題能提出問(wèn)題，但有時(shí)偏離主題或不作進(jìn)一步的思考不會(huì)或不愿提出問(wèn)題很少或從不提出問(wèn)題很少或從不提出問(wèn)題學(xué)技術(shù)能獨(dú)立地嘗試掌

11、握兩種以上的新技術(shù)自主學(xué)習(xí)能主動(dòng)通過(guò)查找資料學(xué)習(xí)新技能，遇到問(wèn)題積極尋找解決辦法，不輕易放棄自主學(xué)習(xí)能在遇到問(wèn)題時(shí)獨(dú)立尋找解決辦法，遇到困難不輕易放棄能對(duì)新技術(shù)有興趣但經(jīng)常向同伴學(xué)習(xí)根通過(guò)查找資料或他人幫助學(xué)習(xí)新技能，遇到困難與同伴一起討論，尋求解決途徑能在遇到問(wèn)題時(shí)，自己進(jìn)行探究或與同伴討論尋求解決途徑能在同伴啟發(fā)和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)新技術(shù)能在同伴要求下學(xué)習(xí)新技能，遇到困難喜歡馬上尋求幫助能對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行一些探索，但缺乏毅力，喜歡依賴(lài)同伴不愿也不想學(xué)習(xí)新技術(shù)不喜歡或不愿意自己去學(xué)習(xí)新技能，遇到困難馬上放棄，請(qǐng)人代勞遇到問(wèn)題總是放棄，依靠別人代為解決歸納總結(jié)能通過(guò)對(duì)比、比較等方法，找出主要的聯(lián)系與規(guī)

12、律歸納總結(jié)能通過(guò)分類(lèi)、整理來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題關(guān)鍵特征，從相互聯(lián)系中尋找規(guī)律，并得出有關(guān)的結(jié)論能通過(guò)對(duì)比、比較等方法，找出一些相似點(diǎn)或不同點(diǎn)能找出問(wèn)題的主要特征，也能總結(jié)出某些結(jié)論能在同伴提示下，發(fā)現(xiàn)一些相似點(diǎn)或不同點(diǎn)能找出問(wèn)題的特征，但還不善于從聯(lián)系中尋找規(guī)律和結(jié)論不喜歡觀察和思考找不到問(wèn)題的特征，也得不出結(jié)論學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣積極做能刻苦鉆研積極思考工作認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度能刻苦努力，善于思考，努力爭(zhēng)取最好成果學(xué)習(xí)態(tài)度能刻苦鉆研，富有責(zé)任心，努力爭(zhēng)取最出色地完成任務(wù)能努力完成任務(wù)從不馬虎能認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力做好自己工作能認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力完成自己的任務(wù)能基本完成任務(wù)但不夠認(rèn)真能認(rèn)真參與，在同伴幫助下，做好自己的工作能認(rèn)

13、真參與，在同伴幫助下完成任務(wù)不能完成任務(wù)比較懶惰態(tài)度懶散，不愿承擔(dān)責(zé)任很少參與，所承擔(dān)的任務(wù)大部分由同伴完成管資料能分類(lèi)保存資料從不丟失并能很快找到資料管理能合理和有個(gè)性的對(duì)文件與文件夾進(jìn)行分類(lèi)和保存，并能說(shuō)出理由學(xué)習(xí)管理能按計(jì)劃合理安排時(shí)間，資料分類(lèi)合理，查找方便快捷，工作日志記錄完整能保存資料從不丟失但杳找困難能對(duì)文件與文件夾進(jìn)行分類(lèi)和保存能按計(jì)劃安排時(shí)間，資料分類(lèi)保存，能查找，工作日志按時(shí)記錄能保存資料但偶爾會(huì)丟失能在同伴幫助下，管理好自己的資料能安排時(shí)間，資料能保存，但不宜杳找，有工作日志，但不完整不會(huì)保存資料或經(jīng)常找不到資料存放凌亂，經(jīng)常找不到資料不全，工作日志很少或沒(méi)有寫(xiě)日志能及時(shí)

14、做好活動(dòng)記錄并字跡清楚內(nèi)容詳細(xì)學(xué)習(xí)習(xí)慣能主動(dòng)按計(jì)劃學(xué)習(xí)，詳細(xì)記錄工作日志自我控制能自行設(shè)定或擴(kuò)展學(xué)習(xí)目標(biāo)，并按照目標(biāo)控制自己的進(jìn)程，始終圍繞目標(biāo)進(jìn)行工作能做好活動(dòng)記錄并有具體內(nèi)容能按計(jì)劃學(xué)習(xí)，記錄工作日志能設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并圍繞目標(biāo)工作能做好活動(dòng)記錄但偶爾會(huì)忘記能在同伴督促下，按計(jì)劃學(xué)習(xí)，偶爾忘記記錄工作日志能知道目標(biāo)，并按目標(biāo)工作，但有時(shí)需要同伴督促不做或很少做活動(dòng)記錄不按計(jì)劃學(xué)習(xí)，經(jīng)常忘記記錄工作日志不清楚目標(biāo)，或經(jīng)常做與目標(biāo)無(wú)關(guān)的事學(xué)習(xí)熱情和紀(jì)律有興趣能有強(qiáng)烈的好奇心并積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)興趣能主動(dòng)關(guān)注信息科技發(fā)展的新趨勢(shì)，喜歡接觸新知識(shí)和新技術(shù)學(xué)習(xí)興趣能主動(dòng)關(guān)注信息科技發(fā)展的新趨勢(shì)，喜

15、歡接觸新知識(shí)和新技術(shù)能愉快地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)能關(guān)心信息科技的新知識(shí)，愿意花時(shí)間去了解能關(guān)心信息科技的新知識(shí)，愿意化時(shí)間去了解能參與學(xué)習(xí)活動(dòng)能關(guān)心身邊的信息科技能關(guān)心身邊的信息科技對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)沒(méi)有興趣對(duì)信息科技不感興趣對(duì)信息科技不感興趣守紀(jì)律能專(zhuān)心聽(tīng)講輕聲討論并提醒同伴遵守紀(jì)律遵守紀(jì)律能專(zhuān)心聽(tīng)講，輕聲討論，并提醒同伴遵守紀(jì)律遵守紀(jì)律能注意輕聲討論，自覺(jué)維護(hù)集體紀(jì)律，并能提醒其他同伴共同遵守能專(zhuān)心聽(tīng)講但討論時(shí)偶爾會(huì)聲音較響能專(zhuān)心聽(tīng)講，輕聲討論，不影響同伴學(xué)習(xí)能注意輕聲討論，自覺(jué)維護(hù)集體紀(jì)律能認(rèn)真聽(tīng)講但偶爾會(huì)開(kāi)小差，討論時(shí)聲音較響但提醒后能改正能遵寸課堂紀(jì)律，偶而回不注意而影響他人，經(jīng)同伴提醒后能馬上改正

16、能遵寸課堂紀(jì)律，偶爾會(huì)不注意而影響他人，經(jīng)同伴提醒后能馬上改正喜歡到處走動(dòng)，說(shuō)話時(shí)從不考慮他人，甚至有吵鬧行為不遵守課堂紀(jì)律，不聽(tīng)勸阻，影響他人不遵守課堂紀(jì)律，不聽(tīng)勸阻，影響他人信息規(guī)范和準(zhǔn)則注來(lái)源能在引用他人信息時(shí)都注明來(lái)源知識(shí)產(chǎn)權(quán)能對(duì)所收集的信息都注明版權(quán)信息，并能提醒同伴做到知識(shí)產(chǎn)權(quán)能對(duì)所收集和引用的信息都注明版權(quán)信息，并提醒同伴做到，能保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)能在引用他人的信息時(shí)注明來(lái)源但偶爾會(huì)忘記能對(duì)所收集的信息注明版權(quán)信息，偶爾會(huì)遺漏能對(duì)所收集和引用的信息注明版權(quán)信息，偶爾會(huì)遺漏能知道引用他人信息時(shí)要注明來(lái)源但經(jīng)常忘記能知道要注明版權(quán)信息，但經(jīng)常忘記，在同伴的提醒下能立即糾正能知道要注明

17、版權(quán)信息，但經(jīng)常忘記，在同伴提醒下能立即糾正在引用他人信息時(shí)從不注明來(lái)源不注意版權(quán)信息，經(jīng)同伴多次提醒仍不重視不注意版權(quán)信息，經(jīng)同伴多次提醒仍不重視用術(shù)語(yǔ)能知道并正確使用更多的IT術(shù)語(yǔ)信息道德能發(fā)現(xiàn)不良網(wǎng)站和信息及時(shí)關(guān)閉并報(bào)告，不發(fā)表不良信息，并勸阻同伴的不良行為信息道德能發(fā)現(xiàn)不良網(wǎng)站和信息時(shí)及時(shí)關(guān)閉并報(bào)告，不發(fā)表不良信息，并勸阻同伴的不良行為能正確使用IT術(shù)語(yǔ)能發(fā)現(xiàn)不良網(wǎng)站和信息及時(shí)關(guān)閉，不發(fā)表不良信息能發(fā)現(xiàn)不良網(wǎng)站和信息及時(shí)關(guān)閉，不發(fā)表不良信息能使用IT術(shù)語(yǔ)但有時(shí)會(huì)出錯(cuò)能不瀏覽和不發(fā)表不良信息，但有時(shí)會(huì)有好奇性能不瀏覽和不發(fā)表不良信息，但有時(shí)會(huì)有好奇性不會(huì)或不愿使用IT術(shù)語(yǔ)經(jīng)常瀏覽不良網(wǎng)站或發(fā)表、保存不良信息經(jīng)常瀏覽不良網(wǎng)站或發(fā)表、保存不良信息誠(chéng)信意識(shí)和行為認(rèn)真評(píng)能公正地評(píng)價(jià)自己和同學(xué)且理由充分用語(yǔ)恰當(dāng)評(píng)價(jià)態(tài)度能實(shí)事求是地進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，正確看待同伴的評(píng)定，得到組內(nèi)絕大多數(shù)同伴的肯定評(píng)價(jià)態(tài)度能實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己和他人，評(píng)價(jià)理由充分，評(píng)價(jià)用語(yǔ)得當(dāng)，正確對(duì)待同伴的評(píng)定能公正地評(píng)價(jià)自己和同學(xué)能實(shí)事求是地進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，接受同伴的評(píng)定，得到組內(nèi)多數(shù)同伴的肯定能實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己和他人，評(píng)價(jià)用語(yǔ)能為同伴接受能公正地評(píng)價(jià)他人但有時(shí)會(huì)抬高自己能認(rèn)真進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，對(duì)同伴的評(píng)定有時(shí)要計(jì)較能認(rèn)真地評(píng)價(jià)自己和他人，偶爾會(huì)抬高自己或計(jì)較同伴的評(píng)定經(jīng)常喜歡貶低他人