小學(xué)五年級(jí)語文《刷子李》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)五年級(jí)語文刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)五年級(jí)語文刷子李的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)六個(gè)新單詞。把師傅、刷糊、包袱、透明、清爽、搜索、威嚴(yán)、露餡、茫然、愚蠢、半信半疑等等詞讀出來，記住。2.帶著感情大聲朗讀課文，了解一個(gè)普通工匠的高超技藝。3.繼續(xù)了解和學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。教學(xué)重點(diǎn)感受人物形象，通過對(duì)細(xì)節(jié)的把握，體會(huì)作者描寫人物的方式。教學(xué)困難：了解和學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1.老師了解馮驥才和他的俗世奇人，收集相關(guān)資料，提供類似文章泥人張1快手劉。2.學(xué)生收集相關(guān)信息，閱讀對(duì)人物描寫出色的文章，積累優(yōu)美的文字和寫作方法。課程表：1課時(shí)教學(xué)過程：首先，導(dǎo)入新課1.談：小嘎子、嚴(yán)建生、王熙鳳，

2、這些鮮活的人物形象，給我們留下了深刻的印象。今天，我們將認(rèn)識(shí)一位工匠。他是刷子李。板書項(xiàng)目2.解題：怎么叫刷梅？(姓李，專攻繪畫)3.簡單介紹一下作者馮驥才和本文出處。參考文獻(xiàn)：馮驥才，天津大學(xué)馮驥才文學(xué)藝術(shù)研究院院長，著名作家。他在天津長大，對(duì)這里的山、河、草、樹有著近乎狂熱的熱愛。他對(duì)天津文化的投入有條不紊，具有學(xué)術(shù)深度和保密性：他對(duì)天津的歷史文化遺跡進(jìn)行搶救性考察；撰寫了神鞭1三寸金蓮1010101俗世奇人等多部具有天津地域特色的小說，以探索天津人的集體性格，展現(xiàn)城市的形與魂。這些其實(shí)已經(jīng)超出了學(xué)術(shù)范疇，對(duì)于延續(xù)歷史文脈、保持個(gè)性魅力、明確城市形象、促進(jìn)天津未來發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的意義。本文

3、選自俗世奇人，其中描寫的事件多以清末民初天津衛(wèi)的生活為背景。天津衛(wèi)，天津舊稱，是東南水路的門戶，意為鎮(zhèn)守京都。今天的塘沽碼頭。馮驥才偏愛寫俗世奇人，自有他的道理：碼頭上的人活不下去，但如果不堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)產(chǎn)生各種前無古人的人物形象。如毛筆梅花、泥人張等?！景鍟核资榔嫒恕康诙?，引導(dǎo)閱讀1.查看預(yù)覽，了解刷梅花。問題：通過預(yù)告你覺得刷李是什么樣的人？(根據(jù)同學(xué)們的自由回答，總結(jié)要點(diǎn)高超的技藝俗世奇人。)2.引導(dǎo)學(xué)生提問：為了理解這篇文章，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的問題來幫助你的同學(xué)？(引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心提問，作為自學(xué)要求。比如哪里能看出來刷梅子技術(shù)高超？)3.指導(dǎo)閱讀自學(xué)提示，勾勒重點(diǎn)，補(bǔ)充自學(xué)要求。(1)刷梅

4、的高超技藝在哪里？How作家馮驥才寫了他高超的技巧嗎？找出精彩句子，體驗(yàn)表達(dá)效果。4.按照自學(xué)的要求讀課文，畫圈做注解，老師檢查，發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)。5.交流自學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(1)刷李的技術(shù)高超，就是他奇怪的表現(xiàn)在哪里？根據(jù)學(xué)生的回答理解重點(diǎn)句子，并引導(dǎo)他們大聲朗讀：如果他給你畫了一個(gè)房間，完成了你的工作，他身上就永遠(yuǎn)不會(huì)有白點(diǎn)。只要身上有白點(diǎn)，就白刷了。上班前，穿上這套黑西裝，就像在和地上的一桶白紙漿較勁。但是畫筆是白色的，清爽的。電光火石中的雪白屏障。刷了每一面墻都沒發(fā)現(xiàn)。How的絕筆梅花是作家馮驥才寫的嗎？歸納要點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫作方法；一波三折的敘述引人入勝一開始徒弟半信半疑，但大半天過去了，連個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)都沒找到。他真的覺得這件黑色禮服是神圣而有尊嚴(yán)的。就在徒弟佩服師傅的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)自己的褲子上出現(xiàn)了一個(gè)白點(diǎn)：師傅的大山般的形象崩塌了。沒想到，李刷的一下終于揭開了謎底：這個(gè)白斑竟然是由一個(gè)小洞刺造成的注重細(xì)節(jié)描寫，塑造人物性格本文中畫筆李的黑褲子，粉刷墻壁的嫻熟動(dòng)作，讓人驚喜的白點(diǎn)，都讓畫筆李這個(gè)人物活靈活現(xiàn)，令人驚艷。在對(duì)比中，我們將人物&曹對(duì)師傅的懷疑態(tài)度與主人公的大膽自信進(jìn)行了對(duì)比，充分表達(dá)了作者對(duì)李絕技的由衷欽佩和肯定。第三，積累精彩句子，體驗(yàn)表達(dá)效果。2.交流精彩句子，體驗(yàn)