教育的藝術(shù)性

1、論文發(fā)表專家一m國(guó)學(xué)朮發(fā)舌網(wǎng)www,qikanwang.nEt教育的藝術(shù)性教育是一門藝術(shù)，班主任更是造就著一藝術(shù)的實(shí)踐者。班主任工種是平凡的、更是碎。不僅需要班主任傾注很大的心血。更需要我們靜心的體會(huì)、心靈的領(lǐng)悟。一. 細(xì)心我覺(jué)得細(xì)心是做好事情的一個(gè)非常重要的條件，當(dāng)然在班級(jí)工作中也不例外。只有細(xì)心你才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題；只有細(xì)心你才會(huì)解決更多的問(wèn)題；只有細(xì)心你才會(huì)讓學(xué)生真切地感受到你的責(zé)任心，感受到你的關(guān)懷，他才會(huì)佩服你、配合你、尊重你，乃至于敬仰你。下面我從兩個(gè)方面談班級(jí)工作總的”細(xì)心”。1、制度要細(xì)致。任何一個(gè)地方都是”不以規(guī)矩?zé)o以成方圓”，班級(jí)也一樣。因此班級(jí)管理要制度化，光靠嘴說(shuō)往往效

2、果不好。因此我一般在開(kāi)學(xué)初就制定了班級(jí)管理的詳細(xì)班規(guī)一一班級(jí)管理量化評(píng)比細(xì)則以及與之相關(guān)的評(píng)分登記表。班規(guī)涉及到紀(jì)律、作業(yè)、勞動(dòng)衛(wèi)生、公物保護(hù)、社會(huì)活動(dòng)、個(gè)人素質(zhì)等方面，基本上囊括了班級(jí)管理的方方面面。制度具體，學(xué)生該做什么，不該做什么，該怎么去做，扣分加分一目了然，具有很強(qiáng)的可操作性。然后是組建一個(gè)結(jié)構(gòu)比較完整的班干部隊(duì)伍。由班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、體育委員、生活委員、文娛委員、組長(zhǎng)等組成。組長(zhǎng)是班級(jí)工作的最后執(zhí)行者。實(shí)行金字塔式的管理模式：組論文發(fā)表專家一m國(guó)學(xué)朮發(fā)舌網(wǎng)www,qikanwa長(zhǎng)向課代表負(fù)責(zé)，課代表向?qū)W習(xí)委員負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)委員和其他班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，所有班干部向班主任負(fù)

3、責(zé)。可謂是”麻雀雖小，五臟俱全”。班級(jí)又好比是一臺(tái)機(jī)器，這些班干部就是關(guān)鍵的零部件，有了他們，這臺(tái)機(jī)器才可以良好地運(yùn)轉(zhuǎn)。班級(jí)工作要分工到人，班級(jí)工作的每一塊，包括很細(xì)微的事情都有人負(fù)責(zé)。實(shí)現(xiàn)人人在班級(jí)管理上都有事可做。并且也制度化，打印出來(lái)，貼在墻上。這樣每天誰(shuí)負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)凈水機(jī)、開(kāi)關(guān)多媒體，開(kāi)關(guān)門窗，誰(shuí)負(fù)責(zé)體育等課的關(guān)電燈、電扇，誰(shuí)負(fù)責(zé)排隊(duì)從教室到操場(chǎng)、誰(shuí)負(fù)責(zé)食堂就餐紀(jì)律，誰(shuí)負(fù)責(zé)每天的教室，包干區(qū)衛(wèi)生的掃、拖、擦、洗、提，誰(shuí)負(fù)責(zé)每天的擦黑板，誰(shuí)負(fù)責(zé)衛(wèi)生的保潔、哪一塊衛(wèi)生的保潔，誰(shuí)負(fù)責(zé)晚上宿舍的就寢紀(jì)律，做到有問(wèn)題找誰(shuí)解決，有情況向誰(shuí)舉報(bào)，誰(shuí)管課前、誰(shuí)管課間，誰(shuí)負(fù)責(zé)星期一、誰(shuí)負(fù)責(zé)星期二，誰(shuí)負(fù)責(zé)

4、記錄、誰(shuí)負(fù)責(zé)登分一清二楚，追究責(zé)任也不扯皮。所有的學(xué)生、評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)、入團(tuán)等都以這作唯一標(biāo)準(zhǔn)。2、落實(shí)要細(xì)心。學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們畢竟是孩子，你說(shuō)的，你要求的，不一定都能按你的要求做。那么，這就需要一個(gè)細(xì)心的落實(shí)過(guò)程。說(shuō)實(shí)話，我每天的精力除了投入到教學(xué)工作中之外，幾乎都投入到班級(jí)的管理工作中去。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，制度執(zhí)行不當(dāng)?shù)募皶r(shí)糾正。比如學(xué)期初有一次中午教室里關(guān)多媒體負(fù)責(zé)人把這任務(wù)委托他人而導(dǎo)致多媒體心片燒毀。這樣下午就要告知這位負(fù)責(zé)人。也發(fā)現(xiàn)體論文發(fā)表專家一m國(guó)學(xué)朮發(fā)舌網(wǎng)www,qikanwangn砒育課上風(fēng)扇沒(méi)關(guān)，放學(xué)后窗戶沒(méi)關(guān)，黑板沒(méi)擦干凈，桌椅不整齊，地面有垃圾，作業(yè)本有拖拉等

5、現(xiàn)象，都通過(guò)追究責(zé)任細(xì)心地落實(shí)，不到一個(gè)月班級(jí)工作就順暢了，學(xué)生能養(yǎng)成比較好的習(xí)慣了。每天我都查看值日班干部的班務(wù)記錄及登分情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題第一時(shí)間糾正、教育、指導(dǎo)。每周末我根據(jù)值日學(xué)生的班務(wù)記錄和我每天的觀察、班主任日志對(duì)一周班級(jí)情況進(jìn)行總結(jié)，并在周二的班會(huì)課上進(jìn)行總結(jié)。好的方面和表現(xiàn)好的個(gè)人從不同的角度進(jìn)行表?yè)P(yáng)，做得不足的告訴他們道理及如何去做。有時(shí)也根據(jù)共性的某一方面開(kāi)主題班會(huì)。如：開(kāi)學(xué)初為了規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，開(kāi)了以”行為習(xí)慣命運(yùn)”為主題的班會(huì)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生的安全意識(shí)不強(qiáng)，就開(kāi)了以”珍惜生命，注意安全”為主題的班會(huì)；為了解決學(xué)生青春期的困惑，開(kāi)了以青春期生理心理交往為主題的講座。最近任課老師

6、反映發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，我就和班干部一起商量開(kāi)一個(gè)關(guān)系學(xué)習(xí)方法的班會(huì)。二. 愛(ài)心愛(ài)心是人與人之間乃至于人與動(dòng)物之間感情聯(lián)系的紐帶。老師與學(xué)生之間更需要愛(ài)心來(lái)聯(lián)絡(luò)感情。因?yàn)槲覀兪墙逃撸麄冎皇且蝗汉⒆?。班主任是教師?duì)伍中的排頭兵，是一個(gè)班級(jí)的靈魂。對(duì)教師來(lái)說(shuō)愛(ài)學(xué)生是一種天職。就象哲學(xué)家愛(ài)真理一樣執(zhí)著和摯愛(ài)，愛(ài)學(xué)生是班主任工作的基礎(chǔ)。一個(gè)受學(xué)生喜歡的班主任必須要有一顆愛(ài)心論文發(fā)表專家一m國(guó)學(xué)朮發(fā)舌網(wǎng)www,qikanwang.n巳t1、班主任要有意識(shí)地利用課間走進(jìn)教室找學(xué)生談心，噓寒問(wèn)暖。了解他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)、生活情況，了解雙休日在家生活情況，了解他們的家庭情況，談?wù)剬W(xué)生感興趣的話題，這樣增強(qiáng)

7、了師生的感情，拉近了距離。比如：開(kāi)學(xué)初發(fā)現(xiàn)似乎非常自閉某同學(xué)和誰(shuí)都不交往而且很少說(shuō)話，通過(guò)多次的這樣近距離地交談，性格慢慢發(fā)生了變化，活潑了一些，也愿意和同學(xué)、老師說(shuō)話了。期中考試還獲得班級(jí)總分第六名的好成績(jī)呢。身體較胖的女生吳同學(xué)，第一次遠(yuǎn)離父母從四川老家無(wú)錫的姑媽家上學(xué)，自卑、無(wú)助整天讓她郁郁寡歡，通過(guò)多次和她交談，現(xiàn)在每天都是那么地快樂(lè)，活潑，每天臉上都洋溢著燦爛的笑容。2、對(duì)精神狀態(tài)不佳、身體有病的學(xué)生主動(dòng)問(wèn)候。比如課堂上有同學(xué)精神狀態(tài)不佳，我主動(dòng)問(wèn)他是不是身體不舒服而不是批評(píng)他想睡覺(jué)。這樣想睡覺(jué)的學(xué)生會(huì)覺(jué)得不好意思，身體真的有病的學(xué)生會(huì)感受到溫暖。我們班里有兩三個(gè)體質(zhì)差感情脆弱的女生

8、，我隨時(shí)主動(dòng)問(wèn)候她們。3、對(duì)于行為習(xí)慣差缺乏自制力的學(xué)生在教育時(shí)多從關(guān)心他及關(guān)心他父母的角度來(lái)教育，而不是生硬地不講道理地批評(píng)。同學(xué)周某本來(lái)不是我們中學(xué)的學(xué)生，他因行為習(xí)慣差，屢屢打架，作業(yè)馬虎，上學(xué)期我接這個(gè)班時(shí)我是傷透了腦筋，與其他的學(xué)生差距太大，什么都要求不了自己，行為習(xí)慣特差。通過(guò)關(guān)心式的交流交談，現(xiàn)在論文發(fā)表專家一m國(guó)學(xué)朮發(fā)舌網(wǎng)www,qikanwang.n巳t進(jìn)步很大，基本上能管住自己了。三. 耐心班主任對(duì)學(xué)生的期望不是一齪而就的。特別是一個(gè)良好的習(xí)慣的形成是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，而改造一個(gè)壞習(xí)慣更需要我們有足夠的耐心。上一屆的學(xué)生中有一個(gè)男孩，很聰明，但由于他們父母不是本地人，讀書(shū)少，

9、讓人看不起，對(duì)他寄于厚望，特別嚴(yán)厲。但他們不懂教育方法，使該學(xué)生和父母對(duì)立。不好好讀書(shū)。老是看一些不健康的書(shū)。成績(jī)一直不理想。有一次，我找到一個(gè)機(jī)會(huì)，好好和他談了一下，他知道了父母的期望，自己的責(zé)任，保證好好讀書(shū)。但沒(méi)有幾天，又故伎重演了。我當(dāng)時(shí)很是氣憤，但我覺(jué)的應(yīng)該在給他一改正的機(jī)會(huì)。于是就再和他談了一次，為了讓自己不在發(fā)火，我就答應(yīng)他我可以原諒他10次。他深受感動(dòng)，很努力的學(xué)習(xí)，最后中考考上了市重點(diǎn)。開(kāi)學(xué)來(lái)看我時(shí)，他很驕傲的告訴我，他當(dāng)上班長(zhǎng)了?？粗荒橁?yáng)光的笑，我更知道了多一點(diǎn)耐心對(duì)學(xué)生教育有多重要。四. 嚴(yán)格我覺(jué)得惰性是人的天性，對(duì)于這那些缺乏自制力的學(xué)生來(lái)說(shuō)表現(xiàn)更加突出。因此嚴(yán)格是必不可少的。除了嚴(yán)格地要求外，對(duì)違紀(jì)的、思想懶惰的學(xué)生還是要有適當(dāng)?shù)膽土P。讓他們也懂得要為自己的行為付出代價(jià)的道理。比如：作業(yè)不認(rèn)真的重做，地沒(méi)打掃干凈的重掃，屢犯紀(jì)律的也可面壁思過(guò)等。對(duì)有些學(xué)生可能一味地講道理、匸交發(fā)表專家一LB國(guó)學(xué)朮發(fā)叢網(wǎng)說(shuō)好聽(tīng)的可能效