（精心整理）中考英語解題技巧

1、 中考英語解題技巧聽力試題主要考查學生對語言的分辨、理解、反應和拼寫能力，同時還要具備一定的答題經驗。同學們在平時，尤其是初三階段要每天堅持聽說1530分鐘，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度，以便考試時盡快進入狀態(tài)。并且在日常的訓練中，要逐步養(yǎng)成以下良好的答題習慣和技能。    一、保持良好的心態(tài)清醒的頭腦和穩(wěn)定的心情至關重要。考前要休息好，考場上才能精力充沛，思想上不要緊張，才能考出應有的水平。試題有難也有易，遇到未聽懂或未完全聽懂的內容，也不必心慌意亂，不知所措，而應繼續(xù)靜心傾聽下面的內容。對于沒有把握的內容也應迅速猜出一個答案，在旁邊畫個記號，等到做完其它題后

2、再來處理，因為在后面聽或答的過程中也許會得到啟示。切忌聽錄音時在某個詞上苦思冥想，停留太久，造成“一步跟不上，步步跟不上”的被動局面。    二、抓緊時間，提前審題提前審題的好處在于它可以幫助我們預知要聽的重點，提高捕捉信息的準確度，從而降低聽力材料的難度，把因準備不足等非智力因素造成的損失降低到最低程度。考查的內容，如簡單對話，此題屬于中等難度，是聽力得分的關鍵。此題不僅考察學生的理解能力，同時還考察學生的情景反應能力。主要考查學生對7W1H的用法，即對what、who、whose、where情況，其檢測點一般集中在時間、地點、人物、事件、數字、比較、顏色、指代

3、其聽力信息較大，這就要求學生要有捕捉、篩選、提煉和分析所聽語言信息的能力。      聽前預測根據已有的信息如題干，選擇項或者自己的知識和經驗，對將要聽的內容進行預測，可以幫助考生抓住要聽的重點，激發(fā)對已知信息的聯想對比，設想情景，從而在聽的過程中有意識地捕捉與解題有關的信息，有明確的方向性和選擇性，舍棄與之無關的信息。聽時要特別注意相關內容的關鍵詞。    例如：A、In a restaurant.  B、At a post office.  C、In a shop.預測對話內容會涉及這些地點，設想在這

4、些場合下可能出現的對話情景，聯想與其相關的詞語：restaurant與menu（菜單），order，bill, delicious,food 等有關；post office與letter, stamp,envelope等有關；shop與pen,skirt,shoes等物品及價錢有關。聽力要特別注意相關的詞語。聽力原文：M：I want to send this letter to England,please.W: Thatll be forty cents.Q: Where does the dialogue pappen?抓住關鍵詞letter，便知答案為B。  

5、60; 若問題在錄音里，還要注意聽清問題，（尤其是疑問詞）。在理解聽力材料時，要注意前因后果的照應以及局部和整體，個別和一般的關系等問題。例如：A、By bike  B、By bus   C、On foot 聽力原文：W：How do you usually come to school, Jack?M：I usually come to school by bus sometimes I come to school on foot.Q：How does Jack usually come to school?    題目問的是Ja

6、ck 平常如何上學。錄音中提供了兩種方式by bus 與on foot，前者屬于一般情況，后者屬于個別情況，故為B，如果只注意交通手段而忽略時間狀語，沒弄清個別情況與一般情況則容易錯選C。    從整個對話把握說話人的“弦外之音”要特別注意以下詞：例如：表示轉折意義的詞：but although even though unless instead lf 等，表示對比關系的詞：asas more than 等。表示時間先后關系的詞，before ago after in notuntil等。這類詞和詞組有承上啟下，銜接對比的作用，抓住這些詞，能幫助預測，即使個別詞

7、沒有聽懂，也可以根據這些詞和語氣來推斷所聽材料的內容，判斷說話人的觀點。例如：A：She doesnt agree with the man.B：Though she is busy,shell watch the game.C：She wants to watch the game,but she cant.聽力原文：M：I thought you wanted to watch the game.W：Yes,but Im too busy.只要聽清楚“but Im too busy”就不難選出正確答案C。    記筆記的技巧俗話說“心記不如筆記?！睂υ捈皢栴}大

8、多涉及數學和計算，地點和場景，職業(yè)和身份，肯定和否定等內容。為確保準確和防止遺忘有關時間，地點，人物以及人物之間的關系等內容，要作簡單筆記，可直接在選項的旁邊作上標記。如英文中的數字可用阿拉伯數字來記，使用易寫、易記的符號和縮寫詞，這樣可以大大提高記筆記的速度。例如：A、13   B、14   C、15聽力原文：W：How old is Li Lei?M：He is thirteen. How old is Lily?W：She is fourteen,And Li Ping is fifteen.Q：How old is Li Lei?若聽時作了簡單的

9、筆記：Lei ：13   Lily：14   Ping：15便很容易選出正確答案A。    有關時間、距離、長度、重量、金額等數字問題，有時還需要作簡單的計算。這就要求我們特別留意half quarter double three times five minutes later/gast in twenty minutes an hour later 之類的詞語，例如：A、At 8:00   B、At 7:00   C、At 6:00聽力原文：W：Shall we go to the

10、 station at 7:00 tomorrow morning?M：No, lets go there an hour later.Q：What time will they go to station?若留意了an hour later就不難選出正確答案A。    較長對話：較長對話中，含有大量的信息點進行推理判斷，篩選信息的能力。例如：Questions:1、（B）When was the woman in Singapore?A、Last month  B、Last year  C、Mang years ago  2、（C）

11、When will the man go to Singapore?A、Next week  B、In two days  C、Next month 3、（B）What was Singapore like?A、Its crowded  B、Its less crowded   C、Its dirty 4、（B）Which city did the woman prefer for shopping?A、Singapore  B、Hong Kong  C、Not mentioned  5、（A）Which city

12、 did the woman find interesting?A、Singapore  B、Hong Kong   C、Not Mentioned聽力原文：M：Im going to Hong Kong and Singapore next month.W：Oh, really? How nice! I was three last year and I really enjoyed it.M：What was Singapore like?W：Well, its smaller, and much less crowded, and much cleaner,

13、 too. Its also got some good shops, but you cant compae them with Hong Kongs.M：What is sightseeing like in Singapore?W：I enjoyed it .There are boat trips to nearby islands, and the market tours were wonderful.As matter lf fast. I found it more interesting than Hong Kong.    針對這類題，按照以上

14、提到的解題技巧，要充分利用聽兩遍的機會。在迅速迅速瀏覽各個設問后，盡快做出所有設問牽扯到的幾個人物，幾個時間點，幾個事件，幾個地點等。判斷、然后決定先集中聽哪幾個方面的問題。在聽第二遍時，進行剩余信息的采集。只有充分利用聽兩遍的機會，把信息點的采集稍加分散，才有可能多答對題。    七、獨白語段又稱短文理解    （1）短文理解主要是說話人獨白講述一段話。信息量較大，題材廣泛，涉及西方文化背景、教育、科學、人物和事件等。短文提供事件發(fā)生的時間、地點、人物和主要情節(jié)，提問方式多，疑問詞有“7w1h”等。在聽的過程中要注意捕捉與其相關的信

15、息。    （2）解題技巧：短文理解講究整體理解，整體理解不是指逐句記住所聽到的每一句話，所以在聽短文前要迅速把所提出的問題和所供給的答案瀏覽一遍，對所考查的內容進行整體把握。短文一般會涉及人物、事件、時間、地點等，如果在聽的過程中弄清這幾點，以聽力材料就有了初步的掌握。在聽的過程中注意短文的首句和首段，它闡明了講話的目的或主要內容；尾句也值得重視，它是一文的總結或結論。    在做聽短文填空這種題時，在聽的過程中，要用筆快捷把重點詞語記下來，在解題之后，再看看記錄的內容，在本題中是否符合邏輯，是否有語法錯誤。多了解英語國家的文化背景

16、知識，特別注意與我國差異較大的文化習俗。    （3）仔細檢查，理順關系聽力結束后，不要急于做筆試題，要利用頭腦中還保留的短暫記憶和記錄的內容，對那些不太肯定的答案進行語法上的推敲。    總之，考生在聽力測試時不但要運用解題技巧，而且應對自己充滿信心。平量還應注意加強聽力的綜合訓練，提高自己的口語水平，這樣才能做到在測試時有備無患，輕松應對。聽力測試要做到“三要”與“三不要”    一要：充分利用做題前的時間間隙，以便有目的的捕捉聽力材料中的“關鍵詞”“關鍵句”二要：邊聽邊記，運用自己能看懂的某些符號，

17、記下所聽到的重要信息，便于回憶和選擇。    三要：控制答題時間。    三不要：一不要緊張。二不要邊聽邊擇，影響答題速度。三不要糾纏個別詞句?？傊?，對待聽力試題應該多聽多練，練習耳朵的靈敏度培養(yǎng)語感。NO.1 爭取時間 提前審題領到試卷后應迅速瀏覽聽力部分，盡快根據題干和選項預測可能出現的錄音內容，努力尋求四個選項之間的差別，提高捕捉信息的準確度。 如：聽對話，選擇正確答案：A. She is a cleaner. B. She is a teacher C. She is a worker.從選項中可預測該問題肯定是問職業(yè)的，那么

18、在聽錄音時，我們就應該留意其對話場合和身份。NO.2 沉著答題 遇難不慌聽力測試的時間是預先設定的，通常為12分鐘左右。因此，要培養(yǎng)搶記內容的能力，如人名、地名、時間、數字等。特別是對那些一時拿不準、寫不出的詞要學會用音標或縮寫詞作快速記錄，以便在錄音結束后為自己創(chuàng)造追憶的條件。另外，如果在做題過程中遇到確實聽不懂的，要舍得果斷放棄，集中精力，作好后面的題，切不可揪住一點不放，因小失大。NO.3 仔細檢查 理順關系聽力結束后，不要急于做筆試題。要利用頭腦中還保留的短暫記憶和記錄的內容，對那些不太肯定的答案進行推敲并合理想象。相對而言，聽力第二部分內容難度降低，比較容易得分，做短文理解題時應注意

19、如下幾點：一、聽短文錄音時要重在意會，不能搞逐字對譯。要特別注意捕捉一篇短文開頭的第一句或最后一句話，因為它們往往是該文中心思想所在的主題句。二、短文后所給的試題一般是緊扣考生所聽到的內容按先后順序編排的，因此可以根據所聽有關內容的先后順序來逐一考慮各題，以免理不清頭緒，解答問題時張冠李戴。三、所給出的選項，選擇標準往往是看其是否與所聽內容吻合。如果僅根據有關語法結構上的基礎知識就可判定選擇答案的話，該試題就達不到考查聽力理解的目的。四、聽力結束后有些地方仍然沒聽清，在答題過程中切忌胡亂猜測，要依據自己已聽到的部分內容和已掌握的知識和常識，通過分析、推理等找到最接近的答案。五、短文一般在聽兩遍

20、的情況下，難以將所有內容全部記憶下來。因此聽力前充分利用間隙時間，瀏覽試題有關書面材料，預測內容。在聽力過程中要特別留意并記住有關的信息，提高答題的正確率。解答單項選擇題，一般要經過四個階段 :閱讀審題觀察分析選擇判斷復查驗證。1. 閱讀審題 :首先要默讀試題中的英語句子，了解空格在句中所處的位置，句子缺少什么成份，初步確定一個答案的范圍。根據備選答案二者結合起來就會大致明白考查什么。例如 :He goes to work by bus . A. So do IB. I so doC. I do so D. So am I 默讀此題后，就不難知道，此題缺少的是一個跟前句有關的一個句子；再根據選

21、項就會清楚此題是考查副詞“so”一詞的用法(前邊的情況也適于另一個人或物)，只能選A。2. 觀察分析 :這是一個快速而又嚴密的思維過程。要求將試題中所提供的條件和備選答案的情況結合起來去分析、推理、排除那些明顯不符合試題，甚至本身就有錯的各選項目，再在剩余的備選中比較分析。例如 :Wang Fang is young，but she plays ping-pong her mother. A. as good as B. as well asC. as better as D. as best as根據觀察分析就會清楚，C、D兩項本身就不能成立，應先排除，只能在A、B兩項中選。3. 選擇判斷

22、:在分析句子和備選答案的基礎上，經過反復驗證，選出一個使句子語法正確、語意通順，附合邏輯道理的答案。就上例所示，先排除了C、D，就在A、B兩者中選。因句中“play”為一個行為動詞，需用一個副詞來修飾，故應選擇B。4. 復查驗證 :將所選答案放在句中空格處再默讀全句。首先看是否順口，再在讀法、意思和邏輯關系上推敲一下，完全符合條件則可放心。這就是做單項選擇題的總過程。其次，事實上大多數同學在許多情況下靠語感選擇答案，所謂語感就是平時知識的積累，是技巧的熟練，就是讀來順口、有把握。特別是情景反應式選擇題運用此法效果更佳。例如 :1)“Happy New Year！”“ ”. A. Happy N

23、ew Year, too B. Thank you very muchC. Youre right D. The same to you根據平時練習的情景對話，一讀就會感到D是正確的。2)“Mum，can I watch TV now？”No，you must finish your homework first. A. doingB. doC. to doD. done根據我們平時已學的“finish”一詞的語法知識“finish doing sth. ”一讀就會發(fā)現，空白處只有填“doing”才是正確的，讀來順口，就會馬上確定A。解題基本方法根據完形填空的試題特點，我們可以采取以下幾種方法

24、：1.論證法根據上下文的意思，運用所學的詞匯和語法知識，從句子結構和意義上進行分析，并判斷所選詞語是否正確。2.推理法根據考生對整篇短文的理解，對文章的主題，情節(jié)的發(fā)展做出合理的推斷。3.上下文搜索法完形填空給出的是都是整篇的文章，文章本身就是前后一致的。我們可能從上下文中找到提示或發(fā)現答案。4.排除法在無法確定答案的時候，我們可以采取排除法，逐一驗證四個選項，以將錯誤答案一一排除后得出正確答案。解題步驟要做好完形填空題，可依據以下幾個步驟進行：1. 通讀全文 掌握大意由于完形填空是一個整篇的文章，因此千萬不要看一個空選擇一個空。在答題之前要快速地將文章通讀一遍，了解文章的大意。完形填空的第一

25、句一般是不留空的，并且第一句話很關鍵。它往往是文章的主題句，所以我們要加以重視。另外在快速閱讀時應抓住文章的關鍵句，比如文章的第一句，段落的第一句和最后一句等。它們往往是全文或全段的主題句，通過它們可以知道文章的題材，大意，時間，人物，事件等。比如2003年福建省福州市中考題中的完形填空的第一句話是：Mr Green was ill and went to the hospital. 通過這句話我們可知這是一篇記敘文，主人公是Mr Green ，主要內容是到醫(yī)院看病。另外在閱讀中要對其中的時間詞，動詞要加以注意。2. 精讀試填依據文章的主干，運用所學的詞匯和語法知識，根據上下文的關系，加上初讀

26、的印象和正確的英語語感，運用前面介紹的解題方法，將答案初步確定。這是解題的重要步驟，要細心分析，嚴密論證。在解題過程中，不少考生答題時只看有空白的部分，這種離開上下文，單獨地看一個句子，答案可能是正確的，但結合整篇文章來看，內容確是錯誤的。因此就要求考生要前后兼顧，上下統(tǒng)籌。最終才能得出正確答案。我們以2003年安徽省中考完形填空題為例，其中有這樣一句話：The Thais (44)_ to eat with their hands and now there are still some people who eat this wayA. went B. had C. wanted D. u

27、sed這句話如果只看空格，四個選項分別是短語: go to do, have to do , want to do, used to do, 但結合后半句and now there are still some people who eat this way, 可知答案應該是D。3. 復讀核定當第二步完成以后，應該將短文重新再讀一遍，并要多方位地檢查所選的答案，看看將所選答案填入后，文章是否連貫。在這一環(huán)節(jié)里，要特別注意平時易錯的地方，并對名詞的單復數，動詞的時態(tài)和語態(tài)，形容詞和副詞的比較等級，代詞的用法等加以注意，以避免出現因疏忽丟分的現象。4. 再讀全文 局部調整答案確定以后，我們最后將全

28、文再讀一遍，這時我們要著眼于全篇。對在閱讀中發(fā)現的個別問題要進行局部調整，在更換答案時既要遵循語法規(guī)則，又要兼顧全篇。這幾年，完形填空題在選材上越來越多樣化，并且越來越具實效性。這就要求同學們不僅只是閱讀課本，還要通過報刊，電視，廣播，互聯網等方式不斷拓寬知識面，并始終堅持閱讀和寫作練習，以提高自身的素質。完形填空的其他考試形式完形填空題除了上面介紹的選擇形式之外，近幾年不少省市又出現了一些新的考試形式。主要有以下三種：1.根據文章的意思和所給的首字母填詞。2.根據文章的意思，從所給出的單詞中選擇適當的詞語填空。3.根據文章的意思用適當的詞語填空，且不給出首字母。這種形式的試題比選擇形式的試題

29、難度要大，它既考查考生對基礎知識的理解和運用，又考查考生的閱讀水平和理解能力。做這類試題時應注意以下幾點：1.在讀懂全文的基礎上進行填詞對給出首字母的或不給出首字母的試題，我們都必須要將短文先讀懂，掌握其大意。然后再根據詞匯和語法知識，結合文章的意思和上下句結構填入適當的詞語。2.仔細分析詞類變化形式和句子結構在理解文章大意的基礎上，要對所填詞語進行反復推敲。這時我們一定要注意以下幾點：1)可數與不可數名詞 2)可數名詞的單復數形式 3)形容詞和副詞的等級變化 4)人稱代詞, 物主代詞, 反身代詞之間的轉換 5)連詞的正確使用 6)各類詞語之間的轉換 3.仔細核實所填詞語在全部填完之后要仔細核

30、實所填詞語的拼寫是否正確， 大小寫是否恰當；句子結構是否正確，前后意思是否連貫；全文是否通順。如果發(fā)現問題應該根據所學的詞匯和語法知識進行推敲，以確定最終答案。中考英語閱讀理解解題技巧閱讀理解是中考英語試卷中的重頭戲，是初中英語教學大綱的集中體現，而且占分比例較大，是應該極為重視的題型之一，英語要想拿高分，對閱讀理解題目就一定不能忽視。中考中閱讀理解的題材非常廣泛，包括科普、社會、文化、政治、經濟等；體裁多樣，包括記敘文、說明文、應用文等，采用單項選擇的考查形式，測試點集中，考查角度靈活。 <br>那么，如何做好中考中的閱讀理解呢<br>第一、是要排除心理障礙，不要因為

31、自身詞匯量小，閱讀文章中有較多的“攔路虎”，而對之望而生畏，造成緊張心理，導致越讀越慌，越慌越難的窘境，從而影響正常的答題。對于閱讀文章中的生詞問題，我在后面會詳細談一下。<br>第二、忌不帶問題閱讀。要先看題干，弄清題目要求，帶著問題有目的地進行閱讀，這樣就能把握方向，同時也可邊閱讀邊選出考查表層情況問題的答案，提高閱讀效率及答題的正確性。<br>第三、是要切忌一個詞一個詞割裂地理解，或將無關的詞硬湊在一起理解，以致無法獲取句子語義及特定語境中篇章的意義，造成信息流中斷，曲解或偏離題意。<br>第四、是要善于抓關鍵句和主題句。文章的第一句或最后一句往往是文

32、章或段落的關鍵句或主題句，對文章的理解起著重要的作用；同時要學會正確猜測詞義，有機地聯系上下文，讀了上文，猜測下文，不要逐詞翻譯，造成前后脫節(jié)，缺乏語感，以致于理解錯誤。<br>第五，充分利用語篇中的文字或圖表形式等基本信息，準確地捕捉關鍵事實和細節(jié)，進而歸納出主旨大意，領會全文的邏輯關系，弄清作者的寫作意圖等，進行推理判斷，挖掘字里行間的深層內涵。<br>第六，完成選擇時，看其是否與文中內容相矛盾，有無文中信息支持點，再有就是看它是否完全符合題目的要求；如果讓你判斷其標題的話，要看文章表達的是人還是事，從而推斷其標題內容。所有的選項必須以文章為基礎，不要隨意發(fā)揮想像或

33、聯想。<br>第七，忌忽略時間。做閱讀理解題時，一定要從整體上控制時間，時間分配根據文章的難易程度有別。文中一兩處沒弄懂的地方可以暫且放置一邊，等把全部題做完后，再回頭來處理。因為做完題后，你的心情相對放松了往往會產生新的思路、新的靈感。即使做完題后時間所剩無幾了，你再把未處理的題猜測一下也不晚，因為你仍然有選對的可能性。<br>第八，良好的閱讀習慣。這個要靠平時的培養(yǎng)?？朔喿x時不必要的附帶動作，如頭部轉動、用手指或鉛筆逐個點詞等等；避免朗讀，人看的速度要比讀快2倍，朗讀必然影響閱讀速度；不要逐詞逐詞地看，這樣既影響速度又影響理解。正確的方法是頭部不動，用眼睛去掃描，

34、這樣既能提高速度又能整句理解。<br><br>有很同學告訴我，他們最怕在閱讀時碰到生詞。接下來呢，我就想具體談談在閱讀的時候，遇到一些生詞該怎么辦，一個人詞匯量再大，在閱讀英語文章時也難免會遇到生詞，這就需要我們去猜測該詞的詞義。猜測詞義可以通過上下文進行邏輯推理，也可通過語法進行分析判斷，有時還要依靠常識和經驗?？荚嚨臅r候是不允許帶字典的，出題的人在設計理解題時，設計者往往在四個選項中設計出一個似是而非的答案。這樣答案干擾性特別強，容易迷惑考生。很多同學碰到了文章的生詞，影響了閱讀速度不說，頭疼的是甚至于不能理解文章的本意，如果發(fā)現一個看似正確答案時就草率定案，自然而

35、然也就在下面的答題不知該選哪一個，往往會掉進設計者設置的“陷阱”里,答錯的幾率自然增大。其實文章中大部分生詞的意思都可以通過上下文的關系猜出來的，下面我就介紹一些猜詞的技巧：<br>1.通過因果關系猜詞<br>通過因果關系猜詞，首先是找出生詞與上下文之間的邏輯關系，然后才能猜詞。有時文章借助關聯詞(如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等等)表示前因后果。例如：You shouldn't have blamed him for that，for it wasn't his

36、 fault.通過for引出的句子所表示的原因(那不是他的錯)，可猜出blame的詞義是"責備"。2.通過同義詞和反義詞的關系猜詞通過同義詞猜詞，一是要看由and或or連接的同義詞詞組，如happy and gay，即使我們不認識gay這個詞，也可以知道它是愉快的意思；二是看在進一步解釋的過程中使用的同義詞，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均為生詞，但只

37、要知道planets就可猜出這幾個詞都屬于"行星"這一義域。通過反義詞猜詞，一是看表轉折關系的連詞或副詞，如but，while，however等；二是看與not搭配的或表示否定意義的詞語，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根據not at all.handsome我們不難推測出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。<br>3.通過構詞法猜詞在閱讀文章時，我們總會遇上一些新詞匯，有時很難根據上下文來推斷其詞意，而它們對文章的理解又有著舉足輕重的作用，此時，如掌握了一些常用的詞根、前

38、綴、后綴等語法知識，如前綴un-表反義詞，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等； 后綴- ment表名詞，如develop、development，state、statement，argue、argument等； 后綴-er、-or或-ist表同源名詞；如calculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，sci- ence、scientist，art、artist等，這些問題便不難解決了。4.通過定義或釋義關系來推測詞義例如：But sometimes，no rain

39、 falls for a long，long time.Then there is a dry period，or drought. 從drought所在句子的上文我們得知很久不下雨，于是便有一段干旱的時期，即drought，由此可見drought意思為"久旱"，"旱災"。而a dry period和drought是同義語。這種同義或釋義關系常由is，or，that is，in other words，be called或破折號等來表示。5.通過句法功能來推測詞義例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and som

40、e other kind of fruit grow in warm areas.假如pineapples和coconuts是生詞，我們可以從這兩個詞在句中所處的位置來判斷它們大致的意思。從句中不難看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同類關系，同屬fruit類，因此它們是兩樣水果，準確地說，是菠蘿和椰子。6.通過描述猜詞描述即作者為幫助讀者更深更感性地了解某人或某物而對該人或該物作出的外在相貌或內在特征的描寫。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole.It is fat a

41、nd walks in a funny way.Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.從例句的描述中可以得知penguin是一種生活在南極的鳥類。后面更詳盡地描述了該鳥類的生活習性。 總而言之，閱讀理解靠的是扎實的語言基礎。俗話說：冰凍三尺，非一日之寒。扎實的語言基礎來自平時嚴格的基本功訓練和長期的知識積累。只要平時刻苦用功，打下扎實的英語知識基礎，又掌握了較科學的解題方法做“閱讀理解”題是不會太難的。我們學習英語不只是和別人交流，更重要的是，要通過閱讀報刊書籍，研讀名著，了解風土人情，生活習

42、慣，科學技術的發(fā)展與進步等等。讀文章必須理解，怎樣才能驗證初學者是否掌握了所閱讀的文章呢？一般有回答根據短文內容所提的問題，有給出題干，留一個空，再給幾個答案，讓答題的人根據短文內容來確定正確的答案；也有在題干上留一個空，由答題人直接填寫所缺的單詞（有些難度比較大的題，則將要填寫的詞的首字母給出）。無論是哪一種題型，要想解這一類題，必須建立在理解文章內容的基礎上，否則就是一句空話。 <br> 如何從容應對中考 在考前幾天自主復習階段，考生需要制訂一張合理規(guī)劃的日程表。在這張表上要有復習功課的時間，也要有文體活動、休息、睡眠的時間，要把生物鐘調節(jié)到中考時間，按照考試時間來作息。中考前

43、一晚家長應該讓考生在晚上按照平時的作息習慣準時上床，不要特意提早休息，以防考生難以入睡而胡思亂想。 切忌大做難題偏題 到了最后關頭，很多考生有一種碰運氣、“搏一搏”的念頭，他們會找來很多模擬卷和參考書做大量的難題和偏題，題目越難越怪越好，希望考試時候能夠考到這樣的題目，和其他考生拉開差距。其實這種想法是不可取的。因為今年中考的難易比例是1：1：8，難題的比例遠遠小于基礎題，所以考生最重要的是要掌握基礎知識，而非鉆難題、怪題。 考前4天考生應該總結模擬卷中所犯錯誤的產生原因，補上錯誤背后沒能掌握的知識點，還可以做幾道較為簡單的類似的小題目來鞏固這個知識點。在幾門學科中考生應該多復習自己較為薄弱的

44、科目，盡量掌握該掌握的基礎知識點。中考沖刺:文言文-課內語段難度將增大 關于默寫 默寫為10分，不考理解性默寫，難度有所下降。其分叉形式較去年不同，去年分叉有版本要求，不能跨越版本的界限。而今年默寫可能是10題選5題或者是8題選5題，無版本的溝壑，只要選擇五題即可。這樣對古詩文積累豐富的同學提供了發(fā)揮的空間。對于默寫古詩詞，同學已駕輕就熟，不贅敘。著重談談文章的默寫。三種版本中共同默寫的文章只有三篇小石潭記、桃花源記、曹劌論戰(zhàn)，這三篇膾炙人口的名言佳句應是默寫題中的首選。 那分叉的文章如何處理呢？筆者整理一下，各版本均有一些篇幅較長，句子較難的課文，如：H版的唐雎不辱使命、出師表，除上幾篇外，

45、新教材還有答司馬諫議書、醉翁亭記等；而S版相對少些，只有登泰山記。而分叉題的“叉”題應該相對均衡，若題目的難易度較明顯，是不可取的。所以，在分叉題的考慮上，命題者也格外謹慎，如有偏頗甚至寧可割愛，而另擇題目。 據此，可做如下思考：背默規(guī)定的文言文時，先從初一、初二的背誦篇目入手，此后，再背上述列舉“文”中的章節(jié)，特別要注意其中名言名句。 關于加點的字 加點字解釋為4分，不分叉。這給我們復習帶來便利。除了關注三種版本默寫的共同篇目外，也要關注非默寫的共同篇目，如出師表、捕蛇者說等。從16個區(qū)模擬考看，56的區(qū)加點字的解釋來自于出師表；43來自于共同默寫的篇目曹劌論戰(zhàn)。應該說，加點的實詞離不開規(guī)定

46、的120個實詞。在此基礎上你再考慮一下，哪些實詞出自于三個版本的共同篇目中。這樣學習不就有的放矢了嗎？ 關于語段閱讀 應該說，課內文言語段分叉的形式，其難度比去年大了些，但還是有章可循的。首先，從三個不同版本的默寫中找，其次，再從不列入默寫的篇目中找，三個版本，各有十來篇文言文。因此，在模擬考中有十多個區(qū)的課內文言文語段分叉采用A、B、C形式，其涉及的各版本的語段較多。相對集中的H版生于憂患，死于安樂有五個區(qū)及童區(qū)寄傳2個區(qū)，新教材的陳涉世家有4個區(qū)。上述分析，告訴我們對待課內文言片斷，絕不能猜題、押題，所規(guī)定的篇目要認真復習為好。復習過程中也要注意方法，最近幾年考過的語段了解即可。剩下的課文

47、可做如下工作：記住文學常識，然后，對照注釋，疏通句子，重點解決常見的句式，還要了解文章的背景及中心。如捕蛇者說，如問，蔣氏60年來的不幸遭遇，或者悍吏之來吾鄉(xiāng)的畫面，揭露怎樣的現實？都可以從文章的中心來回答苛政猛于虎。 至于課外語段，由于兩考并一考，題目決計不會比去年難，但不能盲目樂觀，也不可陷入文言短文的題海中，一定要認真對待。要有選擇地多讀一點寓言、故事、小品等淺顯的短文。閱讀時要考慮課內向課外的延伸，特別120個實詞的運用，注意看短文的題目及注解，文中記敘了何事，作者的意圖是什么，也可以看看外省市2004年中考課外文言短文的考題，以拓展思路。 綜上提示，只是筆者一己之見，旨在提醒考生復習

48、文言文時有個序，不至于手忙腳亂.最后幾天，怎樣有效復習數學呢？ 一、復習心態(tài)很重要，要保持在平靜中稍帶緊張。 二、制訂每天合理的復習計劃，根據自己的情況安排好時間，復習要有節(jié)奏感。 三、復習最后階段要回歸課本與筆記。把知識網絡再過一下“電影”。 四、整理錯題，把模擬考試甚至復習過程中所有的錯題再做一遍，想一遍。 五、每天安排適量的練習題，一般堅持一天100120分鐘練習，但不要做偏題和怪題，可把近幾年的中考試卷的試題梳理一下找找規(guī)律進行推廣或發(fā)散。每個考生的情況不一樣，找到適合自己的復習方法和重點就能取得最大的效率。 六、注意休息，考試前一天不要開夜車，保證考試時精神集中?？忌{整生理狀態(tài)，把

49、最佳數學答題時間調整到上午9點。 臨近中考不要再做大量卷子 作為考生應該大膽地取舍。重要的是把做過的題目和近幾年的中考題認真的加以研究、解析，這樣可以把握2005年中考內容的重點，對能力的基本要求，可能命題的方向。對于各種各樣的模擬試題，在最后階段就不要再多做了，因為題目是做不完的?？慷嘧鲱}來押題效果是不好的。應該通過對考試說明當中的重點、基礎知識、基本技能、基本方法的分析來把握中考的要求。為此，我們把近幾年的中考試題按數學“雙基”、數學思想方法和創(chuàng)新題型的標準進行了分類供考生們參考和推廣。 重視“雙基”創(chuàng)新 中考不再只考查學生積累了多少“雙基”，而是要求學生運用“雙基”解決具體問題，所以，2

50、000年以來的中考試題在保持原有的試題難度，框架形式相對穩(wěn)定不變的前提下仍趨向于通過創(chuàng)設新的問題情境，結合實際問題在運用的過程中考查“雙基”。試題重視了邏輯推理能力的考查，注意了適度論證，加強了計算和推理的有機結合，不求繁難，也沒有“出偏出怪”。數學能力取決于數學思想方法 創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 初中數學培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力，重點是培養(yǎng)學生思維的獨創(chuàng)性品質，要引導學生獨立主動地掌握數學概念，獨立完成定理的證明，主動進行探究性和研究性學習，要積極鼓勵學生標新立異和運用數學知識解決數學問題與實際問題，初步具有探究和研究能力，使學生的思維活動具有獨創(chuàng)性、深刻性和全面性。逐步形成數學探究能力、應用能力和創(chuàng)新

51、能力。能通過數學的操作實驗或理性活動進行合情推理，提出猜想并進行判斷；會利用已有的知識經驗，自主進行探索和嘗試解決新情境中的數學問題；在實踐應用中逐步積累發(fā)現、敘述、總結數學規(guī)律的經驗，知道一些基本的數學模型，初步形成數學建模能力，能解決一些簡單的實際問題。 1、開放型試題：開放型試題又分為（1）條件開放：給出問題的結論，讓學生根據結論聯想所需要的不同條件，進而從不同角度，用不同知識去解決問題。（2）過程開放：解決問題時，讓學生從不同角度、用不同思維方式，通過多種途徑去解決問題。（3）結論開放：確定了已知條件后，沒有固定的結論。（4）策略開放：給出一些條件利用條件設計出最優(yōu)方案。中考英語第二卷各大題將作適當的調整，分值也將有相應的變化，共有四大題型，總分為42分。 第二卷主要考查詞形，詞性的變化、詞語辨析和應用、基礎語法的掌握和應用、基本句型及句型轉換能力等詞法、句法和語法的基礎知識。試題編寫按“初中英語教學基本要求與訓練”的范圍進行。知識點、語言點均源于平時教材教學，且根據“學業(yè)考試”的要求來分布試題的難易度。相信今年的試題也會像近年來的中考試題一樣，貼近學生生活實際并具