模擬電子技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、25醫(yī)用物理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)適用專(zhuān)業(yè)：高職高專(zhuān)醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)建議課時(shí)數(shù)：64一、前言（一）課程的性質(zhì)醫(yī)用物理學(xué)是醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的重要基礎(chǔ)課程。 本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握醫(yī)學(xué)相關(guān)的物理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)思維方法，提高學(xué)生應(yīng)用基本理論解決實(shí)際問(wèn)題的 能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課，如電路基礎(chǔ)、醫(yī)用超聲設(shè)備、 X線影像設(shè)備等課程奠定基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的職業(yè)崗位能力培養(yǎng)和職業(yè)素 質(zhì)養(yǎng)成起到一個(gè)重要的支撐作用。（二）課程設(shè)計(jì)思路A：X 后續(xù)課程 '<j?模擬電子技術(shù)?數(shù)字電子技術(shù)?醫(yī)用電子儀器 分析與維護(hù)?醫(yī)用電子線路 設(shè)計(jì)與制作本課程建議課時(shí)：總學(xué)時(shí)64,理論

2、學(xué)時(shí)54,實(shí)踐學(xué)時(shí)10。學(xué)分4分。本課程是以高職醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)專(zhuān)業(yè)崗位所涵蓋的工作任務(wù)的需要而設(shè)置， 經(jīng)職業(yè)能力分析，以實(shí)際工作任務(wù)為引領(lǐng)，以醫(yī)療器械行業(yè)所應(yīng)具備的職業(yè)能力為主線。課程設(shè)計(jì)依據(jù)學(xué)生就業(yè)崗位的特點(diǎn)，對(duì)物體運(yùn)動(dòng)、振動(dòng)、電磁場(chǎng)、光學(xué)等醫(yī)學(xué)物理知識(shí)進(jìn)行講解和分析，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用基本理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課程內(nèi)容包括：物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、振動(dòng)和波、分子動(dòng)理論、靜電場(chǎng)、電磁現(xiàn)象與電磁波、電流對(duì)人體的作用、幾何光學(xué)、波動(dòng)光學(xué)、激光及其醫(yī)學(xué)應(yīng)用、X射線等。二、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握醫(yī)用物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉常用物理儀器的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作的社

3、會(huì)能力，使學(xué)生具備相關(guān)職業(yè)崗位工作能力和可持續(xù)發(fā)展能力。（一）知識(shí)目標(biāo)1. 掌握醫(yī)學(xué)物理的基本理論、基本原理和科學(xué)的思維方法。2. 熟悉相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程所需的物理名詞與基本知識(shí)。3. 了解與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的醫(yī)療器械的基本物理原理。（二）能力目標(biāo)1. 熟練掌握長(zhǎng)度測(cè)量基本儀器、稱(chēng)衡基本儀器、電學(xué)基本儀器的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生正確規(guī)范地完成相關(guān)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的能力。2. 學(xué)會(huì)示波器、電位差計(jì)、萬(wàn)用表等儀器的使用和操作，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作、數(shù)據(jù)處理和故障排除的能力。（三）思政育人目標(biāo)1 . 形成良好的心理素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。2 . 具備善于觀察、自主思考、獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。3 .具備溝通交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。4

4、 .形成具有執(zhí)著專(zhuān)注、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)守信、推陳出新、精益 求精的“工匠精神”。三、醫(yī)用物理學(xué)課程內(nèi)容與要求序 號(hào)崗位 任務(wù)課程 內(nèi)容知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)思政映射與 融入點(diǎn)教學(xué) 活動(dòng) 設(shè)計(jì)參 考 課 時(shí)1物 體 的 運(yùn) 動(dòng) 規(guī) 律第一節(jié)質(zhì)點(diǎn)運(yùn) 動(dòng)狀態(tài)的描述 第一節(jié)質(zhì)點(diǎn)動(dòng) 力學(xué)規(guī)律 第二節(jié)剛體的 定軸轉(zhuǎn)動(dòng) 第四節(jié)剛體的 平衡第五節(jié)物體的 彈性第六節(jié)流體的 運(yùn)動(dòng)第七節(jié)血液的 流動(dòng)1 .掌握牛頓運(yùn)動(dòng) 定律、動(dòng)能定理、 機(jī)械守恒定律、動(dòng) 里/E理、動(dòng)里寸恒 定律、轉(zhuǎn)動(dòng)慣量、 力矩的功、剛體定 軸轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)能定 理、剛體的靜力平 衡、應(yīng)變、彈性模 量、連續(xù)性方程和 伯努利方程的基本 含義及其使用。2 .熟悉轉(zhuǎn)動(dòng)

5、定律、 角動(dòng)量、角沖量基 本含義。3 . 了解剛體定軸 轉(zhuǎn)動(dòng)的角動(dòng)量定 理、角動(dòng)量守恒定 律、剛體平衡條件 在人體平衡時(shí)的應(yīng) 用、骨骼和肌肉的 力學(xué)特性、液體的 流動(dòng)、泊肅葉定律、 血液的流動(dòng)、人體 血壓測(cè)量和心臟做 功的基本規(guī)律。1 .熟練掌握基 本概念、基本定 理和基本定律 的內(nèi)涵，熟悉其 適用范圍、適用 條件。2 .學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單計(jì) 算，了解其實(shí)際 應(yīng)用，初步掌握 操作技能。1 .傳播物理 學(xué)史，弘揚(yáng)執(zhí) 著專(zhuān)注的“工 匠精神。2 .向?qū)W生介 紹物理學(xué)家 的軼事，以榜 樣的示范作 用鑄造學(xué)生 堅(jiān)韌的品質(zhì)， 弘揚(yáng)執(zhí)著專(zhuān) 注的“工匠精 神”。3 .利用質(zhì)點(diǎn) 的理想模型， 闡述辯證唯 物主義的主 次要

6、矛盾的 關(guān)系。4 .利用能量 守恒闡述辯 證唯物主義 和諧統(tǒng)一的 思想。理論講授 多媒體 課堂討論 案例分析 教學(xué)實(shí)驗(yàn)102振 動(dòng) 和 波A節(jié)簡(jiǎn)諧振 第一節(jié)阻尼振 動(dòng)、受迫振動(dòng)和 共振第二節(jié)機(jī)械波 第四節(jié)聲波 第五節(jié)超聲波 及其醫(yī)學(xué)應(yīng)用 第六節(jié)多普勒 效應(yīng)及其應(yīng)用1 .掌握簡(jiǎn)諧振動(dòng) 的基本規(guī)律和基本 特征、平面簡(jiǎn)諧波 的波動(dòng)方程和特征 量、波的相干條件、 聲波的基本性質(zhì)和 多普勒效應(yīng)的基本 規(guī)律。2 .熟悉簡(jiǎn)諧振動(dòng) 的合成、波的能量 和強(qiáng)度、惠更斯原1 .熟練應(yīng)用簡(jiǎn) 諧振動(dòng)和波的 基本規(guī)律和相 關(guān)特性，解釋生 活中的實(shí)例。2 .學(xué)會(huì)分析一 些常用醫(yī)療儀 器的物理原理。1.傳授物理 規(guī)律，弘揚(yáng)作

7、 風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹肮?匠精神”。理論講授 多媒體 課堂討論 案例分析8序 號(hào)崗位 任務(wù)課程 內(nèi)容知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)思政映射與 融入點(diǎn)教學(xué) 活動(dòng) 設(shè)計(jì)參 考 課 時(shí)理及超聲波的特性 和生物效應(yīng)。3. 了解阻尼振動(dòng)、 受迫振動(dòng)、共振、 超聲波和多普勒效 應(yīng)在工程技術(shù)和醫(yī) 學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用。3分 子 動(dòng) 理 論A節(jié)理想氣 體分子動(dòng)理論 第二節(jié)空氣的 濕度第二節(jié)液體的 表面現(xiàn)象1.掌握理想氣體 的微觀模型、狀態(tài) 方程、壓強(qiáng)公式、 能重公式和道爾頓 氣體分壓定律、彎 曲液面的附加壓強(qiáng) 和毛細(xì)現(xiàn)象。2 .熟悉表面張力、 表向能的概念、表 面活性物質(zhì)的作用 和表面吸附現(xiàn)象、 氣體栓塞、飽和汽 和飽和汽壓及濕度 的概念

8、。3 . 了解分子運(yùn)動(dòng) 的基本概念、濕度 計(jì)的用法、濕度對(duì) 人體的影響。1 .能夠應(yīng)用分 子動(dòng)理論的基 本觀點(diǎn)解釋生 活中的現(xiàn)象。2 .理解表面活 性物質(zhì)在人體 呼吸過(guò)程中的 作用。1.重視物理 實(shí)驗(yàn)，弘揚(yáng)敬 業(yè)守信的“工 匠精神”。2.通過(guò)物理 實(shí)驗(yàn)，要求學(xué) 生認(rèn)真實(shí)驗(yàn)， 數(shù)據(jù)記錄完 整準(zhǔn)確，圖表 繪制科學(xué)規(guī) 范，總結(jié)結(jié)論 推理嚴(yán)密，尊 重客觀事實(shí)， 如實(shí)反映觀 察到的各種 現(xiàn)象和每一 個(gè)數(shù)據(jù)，不主 觀臆斷，不投 機(jī)取巧，忠于 數(shù)據(jù)，實(shí)事求 是，培養(yǎng)學(xué)生 腳踏實(shí)地、實(shí) 事求是的品 質(zhì)。理論講授 多媒體 課堂討論 案例分析 教學(xué)實(shí)驗(yàn)4序 號(hào)崗位 任務(wù)課程 內(nèi)容知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)思政映射與 融入點(diǎn)

9、教學(xué) 活動(dòng) 設(shè)計(jì)參 考 課 時(shí)4靜 電 場(chǎng)第一節(jié)電場(chǎng)強(qiáng) 度第一節(jié)電場(chǎng)的 幾何描述 第二節(jié)電勢(shì) 第四節(jié)電介質(zhì) 的極化第五節(jié)電容和 靜電場(chǎng)的能量1.掌握電場(chǎng)強(qiáng)度、 電場(chǎng)線、電勢(shì)能、 電勢(shì)、等勢(shì)卸、電 容的基本概念；掌 握庫(kù)侖定律、電場(chǎng) 疊加原理、點(diǎn)電荷 電場(chǎng)、連續(xù)分布電 荷的電場(chǎng)強(qiáng)度、電 勢(shì)疊加原理、點(diǎn)電 荷電勢(shì)、連續(xù)分布 電荷電場(chǎng)中的電勢(shì) 的簡(jiǎn)單計(jì)算。2.熟悉電荷守恒 定律、電偶極子、 生物膜電位、電通 量、電介質(zhì)的變化、 電容率的基本內(nèi) 容。3. 了解電荷的量 子化、帶電電容器 的能量、靜電場(chǎng)的 能量的含義和靜電 的危害及防護(hù)。1 .熟練掌握靜 電場(chǎng)的基本的 概念、基本規(guī)律 和基本定理的 含義

10、，清楚其適 用范圍和適用 條件。2 .能進(jìn)行簡(jiǎn)單 計(jì)算，初步具備 解決實(shí)際問(wèn)題 的能力。1 .開(kāi)展探究 性實(shí)驗(yàn)，弘揚(yáng) 推陳出新的 “工匠精神”。2 .利用電偶 極子闡述辯 證唯物主義 的主次要矛 盾的關(guān)系。理論講授 多媒體 課堂討論 案例分析 教學(xué)實(shí)驗(yàn)85電磁現(xiàn)象與電磁波第一節(jié)穩(wěn)恒電 流的磁場(chǎng)第一節(jié)磁介質(zhì) 中的磁場(chǎng)第二節(jié)磁場(chǎng)對(duì) 運(yùn)動(dòng)電荷的作 用第四節(jié)電磁感 應(yīng)現(xiàn)象第五節(jié)電磁波 及其醫(yī)學(xué)應(yīng)用1.掌握磁場(chǎng)、磁感 應(yīng)強(qiáng)度的基本概念 及具產(chǎn)生的本質(zhì)； 磁介質(zhì)的分類(lèi)；磁 場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作 用；電磁感應(yīng)定律 和自感現(xiàn)象。2.熟悉使用畢奧- 薩伐爾定律分析載 流直導(dǎo)線中的磁場(chǎng) 的方法；磁介質(zhì)中 的磁場(chǎng)和外磁

11、場(chǎng)的 關(guān)系；生物磁效應(yīng) 及磁場(chǎng)的生物效 應(yīng)；動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)、 感生電動(dòng)勢(shì)和渦旋 電場(chǎng)。3. 了解磁介質(zhì)的 應(yīng)用和電磁波的基 本性質(zhì)及其醫(yī)學(xué)上 的應(yīng)用。1 .熟練掌握霍 爾效應(yīng)、自感現(xiàn) 象渦流電場(chǎng)的 基本內(nèi)容。2 .學(xué)會(huì)分析相 關(guān)傳感器及其 實(shí)例的物理原 理。1.開(kāi)展探究 性實(shí)驗(yàn)，弘揚(yáng) 推陳出新的“工匠精 神”。2.法拉第電 磁感應(yīng)定律 時(shí)介紹法拉 第的學(xué)術(shù)成 長(zhǎng)歷程。沒(méi)受 過(guò)正規(guī)教育 的學(xué)徒法拉 第因工作認(rèn) 真得顧客認(rèn) 可才有了聽(tīng) 化學(xué)家戴維 講演的機(jī)會(huì)， 又因精心整 理戴維演講 筆記得戴維 認(rèn)可才有了 成為戴維實(shí) 驗(yàn)室助手的理論講授 多媒體 課堂討論 案例分析 教學(xué)實(shí)驗(yàn)8序 號(hào)崗位 任務(wù)課程 內(nèi)

12、容知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)思政映射與 融入點(diǎn)教學(xué) 活動(dòng) 設(shè)計(jì)參 考 課 時(shí)機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)永 遠(yuǎn)給有準(zhǔn)備 的人6電 流 對(duì) 人 體 的 作 用A節(jié)電流密 度和歐姆定律 的微分形式 第一節(jié)電流對(duì) 人體的作用1 .掌握電流強(qiáng)度 和電流密度的概O2 .熟悉歐姆定律 微分形式所體現(xiàn)的 優(yōu)勢(shì)所在。3 . 了解電流對(duì)人 體的影響。1 .熟練掌握電 流的宏觀及微 觀特性。2 .學(xué)會(huì)防范操 作電流對(duì)人體 的傷害。1.開(kāi)展探究 性實(shí)驗(yàn)，弘揚(yáng) 推陳出新的 “工匠精神”。理論講授 多媒體 課堂討論 案例分析47幾 何 光 學(xué)A節(jié)幾何光 學(xué)基本定律 第二節(jié)透鏡 第二節(jié)眼 第四節(jié)常見(jiàn)醫(yī) 用光學(xué)儀器1.掌握單球面折 射、共軸球面折射

13、系統(tǒng)、薄透鏡成像 規(guī)律。2.熟悉顯微鏡的 放大率、分辨本領(lǐng) 的概念、人眼光學(xué) 系統(tǒng)成像的特點(diǎn)、 非正常屈光不止的 物理矯止方法。3. 了解常見(jiàn)醫(yī)療 儀器的光學(xué)原理。1 .熟練掌握幾 何光學(xué)的主要 基本規(guī)律。2 .學(xué)會(huì)分析解 釋日常生活中 的光學(xué)現(xiàn)象，學(xué) 會(huì)分析常見(jiàn)醫(yī) 療儀器中的光 學(xué)原理及性能。1 .培養(yǎng)科學(xué) 方法，增強(qiáng)學(xué) 生“工匠”意 識(shí)。2 .人類(lèi)對(duì)光 的本質(zhì)“波粒 二象性”的認(rèn) 識(shí)過(guò)程，是“粒子性”與 “波動(dòng)性”之 間對(duì)立統(tǒng)一 的發(fā)展過(guò)程， 而中國(guó)早就 后J “波粒二 象性”蘊(yùn)含的“對(duì)立統(tǒng)一”思想，即中華 文化的杰出 代表“易經(jīng)” 中“太極”的“陰陽(yáng)兩面 性”，這對(duì)學(xué) 生樹(shù)立文化 自信非

14、常重 要。理論講授 多媒體 課堂討論 案例分析 教學(xué)實(shí)驗(yàn)6序 號(hào)崗位 任務(wù)課程 內(nèi)容知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)思政映射與 融入點(diǎn)教學(xué) 活動(dòng) 設(shè)計(jì)參 考 課 時(shí)8波 動(dòng) 光 學(xué)第一節(jié)光的干 涉第二節(jié)光的衍射第二節(jié)光的偏振第四節(jié)光的吸 收1 .掌握光的干涉、 衍射、偏振及光的 吸收的基本理論。2 .熟悉相干光、光 程、光程差、光的 干涉、光的衍射、 光柵、偏振光、旋 光等概念。1 .熟練掌握用 衍射光柵測(cè)定 光的波長(zhǎng)的方 法。2 .學(xué)會(huì)用旋光 儀測(cè)定物質(zhì)的 濃度。1.利用光的 干涉和光的 直線傳播，闡 述物理中要 尊重客觀事 實(shí)，如實(shí)反映 觀察到的各 種現(xiàn)象和每 一個(gè)數(shù)據(jù)，忠 于數(shù)據(jù)，實(shí)事 求是。理論講授

15、多媒體 課堂討論 案例分析 教學(xué)實(shí)驗(yàn)89激光及其醫(yī)學(xué)應(yīng)用第一節(jié)激光的 產(chǎn)生原理 第二節(jié)常見(jiàn)的 醫(yī)用激光器 第二節(jié)激光的 特點(diǎn)和生物作 用及醫(yī)學(xué)應(yīng)用 第四節(jié)激光的 危害和防護(hù)1 .掌握激光的產(chǎn) 生原理。2 .熟悉激光的特 點(diǎn)，常見(jiàn)的醫(yī)用激 光器。3 . 了解激光的生 物作用機(jī)制以及醫(yī) 學(xué)應(yīng)用。1 .熟練掌握激 光產(chǎn)生原理的 理論基礎(chǔ)，熟悉 激光的特點(diǎn)和 常見(jiàn)的醫(yī)用激 光器。2 .學(xué)會(huì)正確應(yīng) 用和防護(hù)激光。1.開(kāi)展探究 性實(shí)驗(yàn)，弘揚(yáng) 推陳出新的“工匠精 神”。2.通過(guò)課外 興趣活動(dòng)，激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 物理的熱情， 既培養(yǎng)學(xué)生 的動(dòng)手能力， 加深對(duì)課內(nèi) 物理概念和 規(guī)律的理解， 也能在此過(guò) 程中培養(yǎng)學(xué)

16、 生追求完美 的品質(zhì)，弘揚(yáng) 精益求精的“工匠精 神”。理論講授 多媒體 課堂討論 案例分析410X射 線A節(jié)X射線 的產(chǎn)生第二節(jié)X射線 的性質(zhì)第二節(jié)X射線 在醫(yī)學(xué)上的應(yīng) 用和防護(hù)1 .掌握X線的產(chǎn)生 及X射線的強(qiáng)度和 硬度。2 .熟悉X射線的性 質(zhì)。3 . 了解X射線在醫(yī) 學(xué)上的應(yīng)用及防 護(hù)。1 .熟練掌握X 射線的產(chǎn)生裝 置及原理。2 .初步學(xué)會(huì)分 析X射線機(jī)的 工作原理。1 .開(kāi)展探究 性實(shí)驗(yàn)，弘揚(yáng) 推陳出新的“工匠精 神”，培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新意 識(shí)和創(chuàng)新能 力。2 .由于X射 線具有輻射， 使用時(shí)嚴(yán)格 遵守操作規(guī) 程，強(qiáng)調(diào)輻射理論講授 多媒體 課堂討論 案例分析 教學(xué)實(shí)驗(yàn)4序 號(hào)崗位 任務(wù)

17、課程 內(nèi)容知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)思政映射與 融入點(diǎn)教學(xué) 活動(dòng) 設(shè)計(jì)參 考 課 時(shí)防護(hù)的法規(guī) 意識(shí)。3.認(rèn)真學(xué)習(xí) 輻射防護(hù)的 三項(xiàng)基本原 則；掌握電離 輻射防護(hù)的 基本標(biāo)準(zhǔn)。合計(jì)64四、實(shí)施建議(一)教材選用建議1 .教材選用本課程采用的教材為梅濱主編的醫(yī)用物理，由人民衛(wèi)生出版 社出版。本教材立足于物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，引入生活和醫(yī)療器械實(shí)例, 訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2 .參考教材(1)潘志達(dá).醫(yī)用物理學(xué).北京：高等教育出版社，2010(2)胡新瑯.醫(yī)用物理學(xué).北京：高等教育出版社，2010(二)教學(xué)基本要求1 .教師基本要求專(zhuān)職教師具有高校教師資格證書(shū)和“雙師型”教師素質(zhì)。兼職教師具有

18、教學(xué)一線工作 3年以上有專(zhuān)業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書(shū)及相應(yīng)中級(jí)及以 上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。能夠勝任指導(dǎo)學(xué)生的技能，具有良好的職業(yè)道德， 具有較強(qiáng)的分析、解決問(wèn)題的能力。2 .基本實(shí)訓(xùn)條件物理實(shí)訓(xùn)室能夠滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)訓(xùn)的要求，使學(xué)生完成典型的物理實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。（三）教學(xué)建議 . 教學(xué)模式遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過(guò)程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。教師收集物理相關(guān)素材，授課時(shí)避免運(yùn)用目前所謂的單一文字，要求運(yùn)用影像、圖片、動(dòng)畫(huà)等多媒體教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 . 教學(xué)方法在教學(xué)中堅(jiān)持以理論知

19、識(shí)為基礎(chǔ)、以能力培養(yǎng)為本位的教學(xué)指導(dǎo)思想，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，靈活使用項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、問(wèn)題導(dǎo)向法等教學(xué)方法，使學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐技能的培養(yǎng)緊密結(jié)合螺旋式上升。 1）項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目教學(xué)法指師生以團(tuán)隊(duì)的形式共同完成一項(xiàng)完整的項(xiàng)目工作而進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)方法。項(xiàng)目以工作任務(wù)的形式出現(xiàn)。通過(guò)工作任務(wù)的完成，得到一個(gè)具體的、具有實(shí)際意義的學(xué)習(xí)情境。通常采用六步法實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。第一步：咨詢(xún)（獲取信息）。學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)和借助提示性問(wèn)題與解答提要，獲得工作目標(biāo)的整體印象、了解任務(wù)要求、組成部分及各部分的關(guān)聯(lián)。第二步：計(jì)劃。學(xué)生對(duì)整個(gè)工作過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)有關(guān)工作過(guò)程的提示性問(wèn)題，確定具

20、體工作步驟，并形成工作計(jì)劃，擬訂檢查、評(píng)價(jià)工作成果的標(biāo)準(zhǔn)。第三步：決策（做出決定）。學(xué)生上交工作計(jì)劃，擬訂檢查、評(píng)價(jià)工作成果的標(biāo)準(zhǔn)。師生根據(jù)相應(yīng)提示文的步驟召開(kāi)專(zhuān)業(yè)性會(huì)談，共同找出工作計(jì)劃的缺陷和知識(shí)的缺陷，并通過(guò)教學(xué)或附加學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)充。第四步：實(shí)施。由學(xué)生獨(dú)立開(kāi)展工作活動(dòng)，教師只是在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)才為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。第五步： 檢查。 檢查計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程，即在學(xué)生完成工作任務(wù)后，依據(jù)先前擬定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，自行檢查工作成果是否合格，并逐項(xiàng)填寫(xiě)檢查單。第六步：評(píng)價(jià)。學(xué)生把工作成果交給老師進(jìn)行評(píng)估，師生共同討論評(píng)價(jià)，并提出不足及改進(jìn)建議。 2）任務(wù)教學(xué)法 提示工作任務(wù)教師首先講清楚要完成的工作任務(wù)

21、的內(nèi)容、條件和目標(biāo)，并通過(guò)工作任務(wù)的提示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 完成工作任務(wù)教師在簡(jiǎn)單演示后，讓學(xué)生獨(dú)立完成工作任務(wù)。在過(guò)程中教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。如果學(xué)生由于缺乏必要的知識(shí)準(zhǔn)備而難以完成任務(wù)時(shí)，應(yīng)盡快轉(zhuǎn)入第三階段。 提出問(wèn)題根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)的情況提出問(wèn)題，即要完成本任務(wù)，需要先完成那些任務(wù)，獲得那些知識(shí)，如果學(xué)生能基本完成任務(wù)，那么提出的問(wèn)題應(yīng)該是針對(duì)問(wèn)題解決的。 查閱和理解教材和其他資料，或通過(guò)教師講解使學(xué)生獲得理論知識(shí)。(3) 多媒體技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用使用電化教學(xué)、CAI 等多媒體技術(shù)促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)造直觀、生動(dòng)、活潑的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效果和效率。 以教學(xué)內(nèi)

22、容為重點(diǎn)，利用學(xué)校天使之城現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立本課程豐富的資料庫(kù)，為教與學(xué)提供豐富的原始資料，便于師生學(xué)習(xí)交流。(四)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用1. 建立醫(yī)用物理學(xué)課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站和教學(xué)資源庫(kù)，基本建設(shè)內(nèi)容包括相關(guān)教學(xué)大綱、授課教案、多媒體課件及視頻材料、參考書(shū)籍及相關(guān)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站、教師授課錄像、自測(cè)習(xí)題等，學(xué)生可通過(guò)網(wǎng)站對(duì)本課程進(jìn)行全面學(xué)習(xí)。2. 訓(xùn)練學(xué)生探索性思維的能力。通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參加科研活動(dòng)、選題、查閱文選、閱讀文獻(xiàn)、研究報(bào)告寫(xiě)作及報(bào)告的形式進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)。3. 開(kāi)發(fā)醫(yī)用物理課程思政，物理教學(xué)既是培養(yǎng)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑，更是弘揚(yáng)“工匠精神”的重要環(huán)節(jié)。物理是以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以物理現(xiàn)象、物理

23、概念和規(guī)律、物理過(guò)程和方法為載體，以科學(xué)探究為主線，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的自然科學(xué)，其專(zhuān)有的特性與“工匠精神”相輔相成。因此，發(fā)揮物理教學(xué)的作用對(duì)學(xué)生“工匠精神”的養(yǎng)成有事半功倍之作用。(五)教學(xué)評(píng)價(jià)考核是對(duì)教學(xué)效果的檢驗(yàn)，考核方式也起著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的 作用。醫(yī)用物理學(xué)課程考核與評(píng)定包括過(guò)程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。 過(guò)程性評(píng)價(jià)包括：學(xué)習(xí)態(tài)度、天使之城學(xué)習(xí)任務(wù)、分析能力等綜合評(píng) 價(jià)?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)包括理論知識(shí)考核和案例分析兩部分。分別通過(guò)筆試(閉卷)、案例分析等方式進(jìn)行。改變了以往期末一次性評(píng)分為分段 記分。將學(xué)生實(shí)踐課學(xué)分與學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng) 和勞動(dòng)衛(wèi)生紀(jì)律聯(lián)系起來(lái)，全面考核學(xué)生。醫(yī)

24、用物理學(xué)課程考核與評(píng)定考核類(lèi)型權(quán)重()成績(jī)理論考核6060案例分析2020過(guò)程評(píng)價(jià)2020合計(jì)100醫(yī)用物理學(xué)實(shí)踐安排與評(píng)定序號(hào)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考核方式學(xué)時(shí)權(quán)重(%)1液體粘滯系數(shù)的測(cè)定技能操作考核2202電路電位的測(cè)定技能操作考核2203示波器的使用技能操作考核2204光電比色計(jì)的使用技能操作考核2205X線機(jī)的認(rèn)識(shí)技能操作考核220合 計(jì)10100執(zhí)筆人：杜世遠(yuǎn)、楊倩模擬電子技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)適用專(zhuān)業(yè)：高職高專(zhuān)醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)建議課時(shí)數(shù)：64一、前言（一）課程的性質(zhì)模擬電子技術(shù)是醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的重要基礎(chǔ)課程。 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠完成簡(jiǎn)單電子元器件的測(cè)試、 電子線路板焊接、電子產(chǎn)品參數(shù)

25、檢測(cè)、電路板及整機(jī)產(chǎn)品維修、簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等工作任務(wù)。本課程主要培養(yǎng)學(xué)生分析、設(shè)計(jì)、調(diào)試和制作模擬電路的能力，對(duì)學(xué)生的職業(yè)崗位能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成起到一個(gè)重要的支撐作用?醫(yī)用物理學(xué)?計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)?電路基礎(chǔ)同期課程 ）,>?數(shù)字電子技術(shù)?單片機(jī)原理與接口技術(shù)一（二）課程設(shè)計(jì)思路 后續(xù)課程 '、>?醫(yī)電產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理?醫(yī)用電子儀器分析與維護(hù)?醫(yī)用電子線路設(shè)計(jì)與制作<J本課程建議課時(shí)：總學(xué)時(shí)64,理論學(xué)時(shí)48,實(shí)踐學(xué)時(shí)16。學(xué)分 4分。本課程是以高職醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)專(zhuān)業(yè)崗位所涵蓋的工作任務(wù)的需要而設(shè)置， 經(jīng)職業(yè)能力分析，以實(shí)際工作任務(wù)為引

26、領(lǐng)，以醫(yī)療器械行業(yè)所應(yīng)具備的職業(yè)能力為主線。課程設(shè)計(jì)依據(jù)學(xué)生就業(yè)崗位的特點(diǎn)，對(duì)模擬電路基礎(chǔ)、放大電路信號(hào)產(chǎn)生電路和直流穩(wěn)壓電源等進(jìn)行講解和分析。通過(guò)技能實(shí)訓(xùn)、案例分析、模擬崗位技能等教學(xué)活動(dòng)組織教學(xué)，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)要求與崗位技能一體化訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生初步具備電子產(chǎn)品檢測(cè)、維修和簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)能力。課程內(nèi)容包括：半導(dǎo)體二極管及其基本應(yīng)用、半導(dǎo)體三極管及其基本應(yīng)用、放大電路基礎(chǔ)、負(fù)反饋放大電路、集成運(yùn)算放大器的應(yīng)用電路、信號(hào)產(chǎn)生電路和直流穩(wěn)壓電源等。二、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握模擬電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握典型模擬電路的組成、特點(diǎn)及調(diào)試方法，初步學(xué)會(huì)模擬電路的調(diào)試和簡(jiǎn)單故障的查找，培養(yǎng)學(xué)生模

27、擬電路的應(yīng)用能力；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作的社會(huì)能力，培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的安全、成本、產(chǎn)品質(zhì)量等意識(shí)和能力，從而具備相關(guān)職業(yè)崗位工作能力和可持續(xù)發(fā)展能力。此外，有利于學(xué)生獲取職業(yè)資格證書(shū)或?qū)I(yè)技能水平證書(shū)，從而達(dá)到“雙證融通”式的人才培養(yǎng)的目的。（一）知識(shí)目標(biāo)1. 掌握半導(dǎo)體二極管及其在整流電路中的應(yīng)用。2. 掌握半導(dǎo)體三極管及基本放大電路分析方法。3. 掌握多級(jí)放大電路及集成運(yùn)算放大器分析方法。4. 掌握功率放大電路及集成功率放大器分析方法。5.掌握正弦波振蕩電路分析方法。（二）能力目標(biāo)1 .培養(yǎng)學(xué)生正確使用常用儀表的能力。2 .培養(yǎng)學(xué)生正確選擇、檢測(cè)元器件的能力。3 .培養(yǎng)學(xué)生檢索與閱

28、讀各種電子手冊(cè)及資料的能力，并把英語(yǔ) 作為檢索與閱讀的輔助工具。4 .培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀與分析模擬電子電路的能力。5 .培養(yǎng)學(xué)生安裝與焊接電路的能力。6 .培養(yǎng)學(xué)生電路測(cè)試方案的設(shè)計(jì)能力和對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)的分析能 力。7 .培養(yǎng)學(xué)生排除電路故障的能力。8 .培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單電路設(shè)計(jì)的能力。（三）思政育人目標(biāo)1 .在專(zhuān)業(yè)教育中加強(qiáng)職業(yè)理想教育。2 .在課堂教學(xué)內(nèi)容中結(jié)合辯證唯物主義教育。3 .在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中強(qiáng)化崗位職業(yè)素養(yǎng)教育。三、模擬電子技術(shù)課程內(nèi)容與要求序 號(hào)崗位 任務(wù)課程 內(nèi)容知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)思政映射與 融入點(diǎn)教學(xué) 活動(dòng) 設(shè)計(jì)參 考 課 時(shí)序 號(hào)崗位 任務(wù)課程 內(nèi)容知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)思政映射與 融入點(diǎn)教學(xué)

29、 活動(dòng) 設(shè)計(jì)參 考 課 時(shí)1.1二極管的1.掌握二極管的1.具備二極管1.學(xué)生深切特性及主要參特性和主要參數(shù)。識(shí)別與檢測(cè)的感受到電子數(shù)2.掌握二極管的能力。信息技術(shù)的1.2二極管的基本應(yīng)用。2.具備二極管發(fā)展在國(guó)家基本應(yīng)用3. 了解特殊二極基本應(yīng)用電路綜合實(shí)力中1.3特殊二極管的基本應(yīng)用。測(cè)試的能力。所發(fā)揮的重 要作用，從科管及其基本應(yīng)4. 了解半導(dǎo)體的用基本知識(shí)。技新成果中半導(dǎo)1.4二極管的了解專(zhuān)業(yè)的理論講授 多媒體 課堂討論 案例分析 教學(xué)實(shí)驗(yàn)體二使用知識(shí)及技前景和方向，1極管 及其 基本 應(yīng)用能訓(xùn)練產(chǎn)生學(xué)好專(zhuān) 業(yè)報(bào)效祖國(guó) 的濃濃的愛(ài) 國(guó)之情和使 命感。2.引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會(huì)從事物 普遍聯(lián)系觀

30、 點(diǎn)中理解概8念，提高辯證 的思維能力。2.1晶體管的1.掌握晶體管的1.具備晶體管1.在講授溫特性與參數(shù)特性與參數(shù)。識(shí)別與檢測(cè)的度對(duì)三極管2.2晶體管的2.掌握晶體管的能力。影響時(shí)，引入半導(dǎo) 體三基本應(yīng)用基本應(yīng)用。2.具備晶體管量變與質(zhì)變2.3場(chǎng)效應(yīng)管3.熟悉場(chǎng)效應(yīng)管 的基本應(yīng)用。特性測(cè)試的能的辯證關(guān)系。 即事物發(fā)展理論講授 多媒體及其基本應(yīng)用力。2恢目 及其2.4晶體管的變化是從量課堂討論8使用知識(shí)及技變開(kāi)始的，量案例分析圣小 Kv m能訓(xùn)練變是質(zhì)變的教學(xué)實(shí)驗(yàn)必要準(zhǔn)備，質(zhì) 變是量變的 必然結(jié)果。3.1放大電路1.掌握三種基本1.具備放大電1.在講授三的基本知識(shí)組態(tài)放大電路的組路應(yīng)用的能力。

31、極管放大的3.2三種基本成及主要性能指2.具備放大電內(nèi)外部條件組態(tài)放大電路標(biāo)。路調(diào)整與測(cè)試時(shí)，引入內(nèi)因理論講授放大3.3差分放大2.掌握差分放大的能力。和外因的相多媒體3電路電路電路的組成及主要互關(guān)系。即課堂討論12基礎(chǔ)3.4互補(bǔ)對(duì)稱(chēng)性能指標(biāo)。內(nèi)因是事物案例分析功率放大電路3.熟悉互補(bǔ)對(duì)稱(chēng)發(fā)展變化的教學(xué)實(shí)驗(yàn)3.5多級(jí)放大功率放大電路的組根本，外因是電路成及主要性能指事物發(fā)展變3.6放大電路標(biāo)?；臈l件，外序 號(hào)崗位 任務(wù)課程 內(nèi)容知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)思政映射與 融入點(diǎn)教學(xué) 活動(dòng) 設(shè)計(jì)參 考 課 時(shí)的調(diào)試知識(shí)與 技能訓(xùn)練4.熟悉多級(jí)放大 電路的組成及主要 性能指標(biāo)。因必須通過(guò) 內(nèi)因才能發(fā) 揮作用。4

32、負(fù)反 饋放 外 路4.1 反饋的基 本概念及類(lèi)型4.2 負(fù)反饋對(duì) 放大電路性能 的影響4.3 深度負(fù)反 饋放大電路的 特點(diǎn)及增益估算4.4 負(fù)反饋放 大電路應(yīng)用知 識(shí)及技能訓(xùn)練1 .掌握反饋的基 本概念及類(lèi)型。2 .熟悉深度負(fù)反 饋放大電路的特點(diǎn) 及增益估算。3 . 了解負(fù)反饋對(duì) 放大電路性能的影 響。1.具備負(fù)反饋 放大電路增益 估算的能力。2.具備負(fù)反饋 放大電路調(diào)整 與測(cè)試的能力。1.在講授負(fù) 反饋的利弊 時(shí)，引入矛盾 的普遍性和 特殊性原理。即矛盾無(wú)處 /、在,但矛 盾又后上次。因此在處理 各種矛盾 時(shí)，我們應(yīng) 該堅(jiān)持兩點(diǎn) 論和重點(diǎn)論，統(tǒng)籌兼 顧。理論講授 多媒體 課堂討論 案例分析

33、教學(xué)實(shí)驗(yàn)85.1 基本運(yùn)算 電路5.2 集成運(yùn)算 放大器的頻率 特性5.3 集成運(yùn)算 放大器交流放 大電路5.4 有源濾波 電路5.5 集成功率 放大器的應(yīng)用5.6 集成功率 放大器應(yīng)用電 路的調(diào)整與測(cè)試1.掌握集成運(yùn)算 放大器基本運(yùn)算電 路的組成與特性。1 .具備基本運(yùn) 算電路使用的 能力。2 .具備基本運(yùn) 算電路調(diào)整與 測(cè)試的能力。1.集成運(yùn)放 必須用電源 的教學(xué)示例 也給學(xué)生以 啟發(fā)。自然界 萬(wàn)物遵循能 量守恒定律， 直流電源為 放大電路提 供了能量，運(yùn) 放才可以實(shí) 現(xiàn)能量的轉(zhuǎn) 換。使學(xué)生認(rèn) 識(shí)到：大卜沒(méi) 有免費(fèi)的午 餐，腳踏實(shí)地 做好缶-件 事情；現(xiàn)在擁 有的在大學(xué) 校園里接受 教育的

34、機(jī)會(huì)， 那是父母為 我們提供了 各種支持和 后勤保障。5集成 運(yùn)算 放大 器的 線性 應(yīng)用2 .掌握啟源濾波 電路的組成與作 用。3 .熟悉集成運(yùn)算 放大器交流放大電 路的組成與作用。4 . 了解集成功率 放大器及其應(yīng)用。理論講授 多媒體 課堂討論 案例分析 教學(xué)實(shí)驗(yàn)12序 號(hào)崗位 任務(wù)課程 內(nèi)容知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)思政映射與 融入點(diǎn)教學(xué) 活動(dòng) 設(shè)計(jì)參 考 課 時(shí)6信號(hào) 產(chǎn)生 電路6.1 正弦波振 蕩電路6.2 非正弦波 彳二號(hào)產(chǎn)生電路6.3 鎖相頻率 合成電路6.4 信號(hào)產(chǎn)生 電路的調(diào)整與 測(cè)試1 .掌握正弦波振 蕩電路的原理與電 路結(jié)構(gòu)。2 .熟悉非正弦波 信號(hào)產(chǎn)生電路的工 作原理。3 . 了

35、解鎖相頻率 合成電路的原理。1 .具備正弦波 振蕩電路分析 的能力。2 .具備信號(hào)產(chǎn) 生電路的調(diào)整 與測(cè)試的能力。1.通過(guò)制作 與專(zhuān)業(yè)知識(shí) 相關(guān)的趣味小制作，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué) 生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、 專(zhuān)注負(fù)責(zé)的 學(xué)習(xí)態(tài)度。理論講授 多媒體 課堂討論 案例分析 教學(xué)實(shí)驗(yàn)87直流 穩(wěn)壓 電源7.1 單相整流 濾波電路7.2 線性集成 穩(wěn)壓器7.3 開(kāi)關(guān)集成 穩(wěn)壓器7.4 直流穩(wěn)壓 電源的調(diào)整與 測(cè)試1 .掌握單相整流 濾波電路原理與電 路結(jié)構(gòu)。2 .熟悉線性集成 穩(wěn)壓器的工作原 理。3 .熟悉開(kāi)關(guān)集成 穩(wěn)壓器的工作原 理。1 .具備線性集 成穩(wěn)壓器分析 的能力。2 .具備開(kāi)關(guān)集 成穩(wěn)壓器分析 的

36、能力。3 .具備直流穩(wěn) 壓電源的調(diào)整 與測(cè)試的能力。1.通過(guò)精講 多練重要技 術(shù)技能，對(duì)學(xué) 生進(jìn)行精益 求精的學(xué)習(xí) 理念的熏陶，神，培養(yǎng)學(xué)生 良好職業(yè)素養(yǎng)。理論講授 多媒體 課堂討論 案例分析 教學(xué)實(shí)驗(yàn)8合計(jì)64四、實(shí)施建議（一）教材選用建議1 .教材選用本課程采用的教材為胡宴如主編的 模擬電子技術(shù)（第5版）， 由高等教育出版社出版。本教材以現(xiàn)代電子技術(shù)的基本知識(shí)、 基本理 論、基本技能為主線，突出理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，內(nèi)容取舍上 以應(yīng)用為目的，盡量做到少而精，重點(diǎn)突出，淡化理論分析，使學(xué)生 在實(shí)踐中逐步完成簡(jiǎn)單電子元器件的測(cè)試， 電子線路板焊接，電子產(chǎn) 品參數(shù)檢測(cè)，電路板及整機(jī)產(chǎn)品維修，

37、簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等工作任務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生初步具備電子產(chǎn)品檢測(cè)、維修和簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)能力。2 . 參考教材（ 1） 童詩(shī)白 . 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ). 北京： 高等教育出版社，2011（ 2）楊素行. 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)簡(jiǎn)明教程. 北京：高等教育出版社， 2010（ 3） 胡宴如 . 模擬電子技術(shù)學(xué)習(xí)指導(dǎo). 北京： 高等教育出版社，2015（二）教學(xué)基本要求1. 教師基本要求專(zhuān)職教師具有高校教師資格證書(shū)和“雙師型”教師素質(zhì)。兼職教師具有教學(xué)一線工作3 年以上有專(zhuān)業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書(shū)及相應(yīng)中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。能夠勝任指導(dǎo)學(xué)生的技能，具有良好的職業(yè)道德，具有較強(qiáng)的分析、解決問(wèn)題的能力。2. 基本實(shí)訓(xùn)條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基

38、地：電子電工實(shí)訓(xùn)室能夠滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)訓(xùn)的要求，使學(xué)生完成電路的分析、設(shè)計(jì)與調(diào)試，利于學(xué)生掌握實(shí)踐技能，培養(yǎng)動(dòng)手能力，確保課程教學(xué)與實(shí)際電路實(shí)現(xiàn)高度統(tǒng)一。校外實(shí)訓(xùn)基地：以綜合性三級(jí)醫(yī)院、醫(yī)療器械公司作為校外教學(xué)基地，使學(xué)生接受實(shí)際工作的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，利于掌握崗位技能，以確保課程教學(xué)與實(shí)際工作實(shí)現(xiàn)高度統(tǒng)一。（三）教學(xué)建議 . 教學(xué)模式遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過(guò)程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。教師收集典型模擬電路等素材，授課時(shí)避免運(yùn)用目前所謂的單一文字，要求運(yùn)用影像、圖片、動(dòng)畫(huà)等多媒體教學(xué)方式，

39、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 . 教學(xué)方法在教學(xué)中堅(jiān)持以理論知識(shí)為基礎(chǔ)、以能力培養(yǎng)為本位的教學(xué)指導(dǎo)思想，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，靈活使用項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、問(wèn)題導(dǎo)向法等教學(xué)方法，使學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐技能的培養(yǎng)緊密結(jié)合螺旋式上升。 1）項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目教學(xué)法指師生以團(tuán)隊(duì)的形式共同完成一項(xiàng)完整的項(xiàng)目工作而進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)方法。項(xiàng)目以工作任務(wù)的形式出現(xiàn)。通過(guò)工作任務(wù)的完成，得到一個(gè)具體的、具有實(shí)際意義的學(xué)習(xí)情境。通常采用六步法實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。第一步：咨詢(xún)（獲取信息）。學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)和借助提示性問(wèn)題與解答提要，獲得工作目標(biāo)的整體印象、了解任務(wù)要求、組成部分及各部分的關(guān)聯(lián)。第二步：計(jì)劃。學(xué)生對(duì)整個(gè)工作過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)有關(guān)工作過(guò)程的提示性問(wèn)題，確定具體工作步驟，并形成工作計(jì)劃，擬訂檢查、評(píng)價(jià)工作成果的標(biāo)準(zhǔn)。第三步：決策（做出決定）。學(xué)生上交工作計(jì)劃，擬訂檢查、評(píng)價(jià)工作成果的標(biāo)準(zhǔn)。師生根據(jù)相應(yīng)提示文的步驟召開(kāi)專(zhuān)業(yè)性會(huì)談，共同找出工作計(jì)劃的缺陷和知識(shí)的缺陷，并通過(guò)教學(xué)或附加學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)充。第四步：