新聞采訪課程教學(xué)大綱

1、.新聞采訪課程教學(xué)大綱課程編號： 0211223課程類型： 專業(yè)必修課開課學(xué)期： 第 4 學(xué)期學(xué)分： 3 學(xué)分本課程課內(nèi)總學(xué)時： 54 學(xué)時，理論講授 36 學(xué)時 實踐 18 學(xué)時適用對象： 適合新聞專業(yè)本科學(xué)生先修課程： 新聞學(xué)概論使用教材及參考書：采用教材：藍(lán)鴻文 :新聞采訪學(xué)，第二版，中國人民大學(xué)出版社采用主要參考書：1、劉海貴 : 當(dāng)代新聞采訪，復(fù)旦大學(xué)出版社2、申凡 : 當(dāng)代新聞采訪學(xué)，華中理工大學(xué)出版社3、劉明華，徐泓，張征著: 新聞寫作教程，中國人民大學(xué)出版社4、（美）特德懷特著 : 廣播電視新聞寫作與報道，新華出版社一、本課程的性質(zhì)、地位、教學(xué)目的和任務(wù)：新聞采訪與是新聞學(xué)本科

2、專業(yè)的主干課程， 是新聞傳播類專業(yè)學(xué)生了解和掌握新聞采訪知識的主要課程。 通過有關(guān)知識和理論的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生掌握和了解新聞采訪與寫作的規(guī)律和方法，提高新聞寫作的水平，以便于在以后的實際工作中靈活運(yùn)用。二、教學(xué)基本要求新聞采訪是新聞業(yè)務(wù)的重要分支之一， 是新聞專業(yè)學(xué)生必須了解與掌握的一項重要業(yè)務(wù)技能。 因此，該課程作為新聞學(xué)專業(yè)的專業(yè)必修課，在新聞學(xué)本科教學(xué)中占有重要地位。通過有關(guān)知識和理論的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握和了解新聞采訪與寫作的規(guī)律和方法，提高新聞寫作的水平，以便于在以后的實際工作中靈活運(yùn)用，以適應(yīng)現(xiàn)代新聞工作的需要。三、教學(xué)內(nèi)容及要求緒論教學(xué)時數(shù) 1 學(xué)時 目的和要求 了解：（ 1）新聞傳播

3、所面臨的危機(jī)（ 2）新聞傳播的責(zé)任掌握：（ 1）新聞采訪的定義（ 2）歐文 ?戈夫曼“戲劇論”框架教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： （ 1）歐文 ?戈夫曼“戲劇論”框架教學(xué)方式：（課堂講授1 學(xué)時）第一節(jié)新聞傳播的責(zé)任（ 0.5 學(xué)時）一、新聞傳播所面臨的危機(jī)新聞傳播實際上包含了兩層含義，一層是真實客觀性，一層是滲進(jìn)了人的主觀性。1、神圣嚴(yán)肅的新聞娛訊化。2、另一種危機(jī)出現(xiàn)在那種視新聞傳播為簡單搜索事實的觀念及其行為里。二、新聞傳播的責(zé)任1、對不公平現(xiàn)狀進(jìn)行抗?fàn)帲?、對污濁心態(tài)進(jìn)行抨擊與鞭撻；'.3、高揚(yáng)愛與人情味，健全社會。第二節(jié)理解新聞采訪的可能理論空間（0.5 學(xué)時）一、什么是新聞采訪二、歐文

4、?戈夫曼“戲劇論”框架1、人人是演員2、劇班3、前臺與后臺4、演員品性三、在新聞采訪中驗證1、采訪者與被采訪者的社會互動在兩種角色進(jìn)行2、新聞采訪中的雙主都會以較為理想的方式展開對話四、歐文 ?戈夫曼的理論給予我們的啟示1、采訪是一種互動性的活動2、采訪中的“表演”因素永遠(yuǎn)存在復(fù)習(xí)與思考題：1.什么是新聞采訪？2.簡述歐文?戈夫曼“戲劇論”框架。第一章記者縱橫教學(xué)時數(shù) 2 學(xué)時 目的和要求 了解：（ 1）記者的歷史和記者的類型掌握：（ 1）記者的職責(zé)和素能教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： （ 1）記者的歷史和記者的類型教學(xué)方式：（課堂講授2 學(xué)時）第一節(jié)記者的歷史（ 1 學(xué)時）一、泛新聞時期的“記者”二、近代

5、職業(yè)新聞記者的出現(xiàn)三、現(xiàn)代職業(yè)記者的出現(xiàn)第二節(jié)記者的類型與職責(zé)（ 1 學(xué)時）一、記者的類型1、按照新聞傳播手段劃分2、按活動場所與工作之別劃分3、按采訪領(lǐng)域來劃分4、按采訪地域來劃分二、記者的職責(zé)1、采集新聞信息2、選擇與汰棄材料3、制作新聞作品4、聯(lián)絡(luò)編輯三、記者的素能1、記者的人生觀2、記者的智能結(jié)構(gòu)'.復(fù)習(xí)與思考題：（1）簡述記者的職責(zé)和素能。第二章新聞采訪概述教學(xué)時數(shù) 3 學(xué)時 目的和要求 了解：（ 1）采訪的歷史起源（ 2）采訪的定義、特點(diǎn)（ 3）采訪常用的實施方式掌握：（ 1）隱性采訪教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ： （ 1）隱性采訪教學(xué)方式：（課堂講授討論 3 學(xué)時）第一節(jié)新聞采訪的歷

6、史起源（ 1 學(xué)時）一、采訪的歷史淵源二、可提供的歷史借鑒第二節(jié)新聞采訪的定義及特點(diǎn)（1 學(xué)時）一、新聞采訪的定義：新聞工作者為搜集新聞素材、報道新聞而進(jìn)行的調(diào)查研究活動。二、新聞采訪的特點(diǎn)：1.目的的差異性2.時間的限制性3.項目的突發(fā)性4.內(nèi)容的廣泛性5.結(jié)果的公開性第三節(jié)新聞采訪常用的實施方式（1 學(xué)時）一、從形式上分二、從性質(zhì)上分三、是否公開身份與采訪目的四、隱性采訪（討論）復(fù)習(xí)與思考題：1.什么是新聞采訪？2.新聞采訪的特點(diǎn)？3.常用的采訪實施形式有哪些？4.如何看待與評價隱性采訪？第三章新聞采訪的基本要求教學(xué)時數(shù) 5 學(xué)時 目的和要求 了解：（ 1）新聞工作的基本要求掌握：（ 1）

7、新聞界的行業(yè)規(guī)則教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： （ 1）新聞界的行業(yè)規(guī)則教學(xué)方式：（課堂講授討論5 學(xué)時）'.第一節(jié)堅持新聞采訪的真實性（2 學(xué)時）一、真實性問題的提出及其內(nèi)涵的發(fā)展1.真實性問題在西方：在西方即使是以搞黃色新聞聞名的普利策在主持世界報期間也一再強(qiáng)調(diào)新聞的真實與準(zhǔn)確。 在法制社會中， 新聞?wù)鎸嵭猿３Ｊ切侣劷缭诿鎸Ω鞣N法律糾紛時得以“自衛(wèi)”的手段。2.真實性問題在我國的不同歷史時期表現(xiàn)為不同的內(nèi)涵：二、新聞?wù)鎸嵭缘幕疽?.新聞基本要素的真實準(zhǔn)確2.新聞中所涉及的各種背景資料的真實準(zhǔn)確3.新聞報道中的人物的言行、心理活動等必須是當(dāng)事人所思所想4.局部真實和整體真實的統(tǒng)一三、新聞失實的

8、主要原因分析：四、防止新聞失實1.新聞從業(yè)隊伍的自治與內(nèi)律2.法律手段第二節(jié)堅持新聞采訪報道的思想性（1 學(xué)時）一、堅持思想性的必要性及可能性二、如何堅持思想性：1.傳播信息是思想性得以實現(xiàn)的客觀條件2.抓準(zhǔn)問題是思想性實現(xiàn)的關(guān)鍵3.增強(qiáng)可讀性是思想性實現(xiàn)的業(yè)務(wù)手段第三節(jié)堅持采訪的時間性（ 1 學(xué)時）一、我國新聞界對新聞報道時效性認(rèn)識的變化及中西新聞實踐界對新聞時間性的認(rèn)識與把握。二、我國新聞時效性差的原因分析：1.新聞觀念的落后2.新聞機(jī)構(gòu)的管理體制3.交通及通訊設(shè)備的落后三、提高新聞時效的幾個環(huán)節(jié)1.新聞從業(yè)人員觀念的轉(zhuǎn)化2.新聞從業(yè)人員的作風(fēng)急需改變3.采編人員的有機(jī)運(yùn)作4.先簡后詳?shù)馗?/p>

9、連續(xù)報道5.簡化審稿制度6.更新物質(zhì)技術(shù)設(shè)備及手段。第四節(jié)堅持用事實說話（ 1 學(xué)時）一、新聞為什么用事實說話1.新聞的本源是事實2.事實勝于雄辯二、不善于用事實說話的表現(xiàn)三、用事實說話的常用方法作業(yè)：市場經(jīng)濟(jì)中的黨報如何增強(qiáng)可讀性？復(fù)習(xí)與思考題：1.新聞?wù)鎸嵭杂心男┚唧w要求？'.2.如何處理新聞思想性和可讀性的關(guān)系？3.在我國增強(qiáng)新聞的時效有哪些可行性途徑？4.如何處理新聞的“搶”與“壓”問題？5.用事實說話有哪些常用的方法？第四章采訪意識教學(xué)時數(shù) 5 學(xué)時 目的和要求 了解：（ 1）采訪意識在新聞采訪與寫作中的作用掌握：（ 1）信息意識、受眾意識、監(jiān)督意識、未來意識和競爭意識的含義

10、（ 2）五種采訪意識在新聞采寫中的具體運(yùn)用和體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： （ 1）五種采訪意識在新聞采寫中的具體運(yùn)用和體現(xiàn)教學(xué)方式：（課堂講授5 學(xué)時）第一節(jié)信息意識（ 1 學(xué)時）一、“信息”一詞的淵源和涵義二、樹立信息意識涉及新聞采訪報道的幾個理論性問題1、新聞和信息的聯(lián)系與區(qū)別2、傳播信息是新聞的基本功能3、開發(fā)與傳播信息資源的關(guān)系三、記者在開發(fā)和傳播新聞信息中的具體運(yùn)作1、廣辟新聞信息源2、增大新聞信息量3、傳播正確的信息4、提供含金量高的信息5、讓信息增殖6、快速傳遞信息7、重視信息反饋8、加強(qiáng)對信息的綜合利用第二節(jié)受眾意識（ 1 學(xué)時）一、記者樹立和強(qiáng)化受眾意識，歸根到底要解決為受眾服務(wù)和服

11、務(wù)得更好的問題二、為受眾服務(wù)得更好的幾個基本點(diǎn)1、報道要看受眾對象2、報道要滿足讀者正當(dāng)需要3、報道要對讀者負(fù)責(zé)4、報道要引導(dǎo)讀者5、報道要重視讀者參與第三節(jié)監(jiān)督意識（ 1 學(xué)時）一、新聞輿論監(jiān)督的主要形式是批評性報道，其突出特點(diǎn)是公開性、揭露性、擴(kuò)散性二、要知難而進(jìn)，迎著矛盾上1、采訪難，要知難而上2、用法律保護(hù)自己三、要爭取黨政領(lǐng)導(dǎo)支持，揭露和解決矛盾四、要掌握批評報道藝術(shù)'.1、抓典型報道2、抓對比報道3、抓追蹤報道第四節(jié)未來意識（ 1 學(xué)時）一、樹立未來意識，重點(diǎn)要落實在搞好預(yù)測侄報道上，給受眾展示個人來世界1、與回眸性報道不同2、區(qū)別于預(yù)告性新聞二、預(yù)測性新聞的種類1、就預(yù)測

12、的范圍而分為宏觀與微觀預(yù)測新聞2、就預(yù)測的時間長短而言，分為短期、中期和長期預(yù)測新聞三、預(yù)測性新聞的采訪與寫作1、重根據(jù)2、重比較3、重辨證第五節(jié)競爭意識（ 1 學(xué)時）一、競爭的日的與態(tài)勢1、目的：占領(lǐng)市場，爭取更多的受眾，發(fā)展自己，狀大自己2、態(tài)勢：愈趨激烈二、記者競爭的舞臺1、有形2、無形三、競爭的方面主要是獨(dú)家新聞四、競爭要注意的問題1、反對不正當(dāng)競爭行為2、形成合力復(fù)習(xí)與思考題：1.采訪意識有哪些類型？2.如何在新聞采訪中運(yùn)用采訪意識？第五章發(fā)現(xiàn)和識別新聞教學(xué)時數(shù) 3 學(xué)時 目的和要求 了解：（ 1）采訪的歷史起源掌握：（ 1）新聞敏感（ 2）新聞價值（ 3）新聞?wù)呓虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ：

13、（ 1）新聞?wù)呓虒W(xué)方式：（課堂講授討論3 學(xué)時）第一節(jié)新聞敏感及其內(nèi)涵（ 1 學(xué)時）一、新聞敏感的定義二、新聞敏感的內(nèi)涵：'.三、培養(yǎng)新聞敏感的途徑：1.及時學(xué)習(xí)、掌握黨的新政策、新精神。2.要立足全局看問題3.廣泛接觸實際生活4.知識廣播有助于新聞敏感5.新聞敏感與新聞工作責(zé)任感的關(guān)系第二節(jié)新聞價值（ 1 學(xué)時）一、關(guān)于新聞價值的定義1.主觀說2.客觀說二、新聞價值的構(gòu)成要素第三節(jié)新聞?wù)撸?1 學(xué)時）一、新聞?wù)叩暮x：二、新聞價值與新聞?wù)叩年P(guān)系1.歷史上的不良傾向：偏重新聞?wù)?，忽略新聞價值；只求新聞價值，不顧新聞?wù)摺?.遵守新聞宣傳紀(jì)律，按新聞規(guī)律辦事。三、新聞?wù)吲c新聞

14、法復(fù)習(xí)與思考題 :1.什么是新聞敏感？其具體內(nèi)涵有哪些？2.新聞價值的構(gòu)成要素有什么？3.如何理解新聞價值和新聞?wù)叩年P(guān)系？第六章采訪前的準(zhǔn)備教學(xué)時數(shù) 5 學(xué)時 目的和要求 了解：（ 1）采訪前的準(zhǔn)備掌握：（ 1）報道形式的選擇（ 2）在采訪計劃的制定方面熟練應(yīng)用了解采訪前的物質(zhì)準(zhǔn)備和發(fā)稿準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： （ 1）采訪計劃的制定教學(xué)方式：（課堂講授 5 學(xué)時）第一節(jié)新聞線索及其特點(diǎn)（ 1 學(xué)時）一、什么是新聞線索二、新聞線索的特點(diǎn)1.新聞線索表現(xiàn)形式的零碎、不具體。2.新聞線索只是一種表象。3.新聞線索有可能是魚目混珠。第二節(jié)新聞線索的來源渠道（2 學(xué)時）一、新聞線索的來源渠道：1.通過黨

15、和政府的政策、決議及負(fù)責(zé)同志的活動、講話獲取。2.通過各種會議、簡報獲取。3.通過記者耳聞目睹獲取4.記者要建立自己的信息來源網(wǎng)5.查閱各種資料二、媒體間新聞線索的共享和互動'.三、運(yùn)用新聞線索應(yīng)注意的事項1.注重驗證與反復(fù)核實2.尊重新聞規(guī)律，不要拔苗助長3.講究時宜，不要大材小用4.注意合理安排多個線索的使用第三節(jié)采訪前的準(zhǔn)備工作（ 1 學(xué)時）一、靜態(tài)采訪的定義：平時準(zhǔn)備臨時準(zhǔn)備二、采訪前的準(zhǔn)備工作的重要性和新聞策劃三、采訪前的準(zhǔn)備工作的具體內(nèi)容1.熟悉采訪對象，縮短彼此間距離2.掌握和采訪對象有關(guān)的各種知識3.搜集有關(guān)背景資料4.準(zhǔn)備詳細(xì)的采訪方案第四節(jié)創(chuàng)造良好的訪問條件（1 學(xué)

16、時）一、為什么要創(chuàng)造良好的訪問條件二、如何創(chuàng)造良好的訪問條件1.商定適宜的訪問時機(jī)2.設(shè)計得體的儀表風(fēng)度3.講究文明的言談舉止4.調(diào)節(jié)融洽的訪問氣氛5.擺正合理的相互關(guān)系6.注意形體語言的使用7.掌握靈活的注意轉(zhuǎn)換作業(yè)：要求學(xué)生自擬采訪對象設(shè)計一采訪方案。思考題：1.新聞線索的定義和特點(diǎn)？2.新聞線索的來源有哪些？3.新聞聯(lián)動有什么積極意義？4.平時準(zhǔn)備和臨時準(zhǔn)備的辨證關(guān)系。5.如何創(chuàng)造良好的訪問條件？6.如何擺正記者與采訪對象的相互關(guān)系？7.設(shè)計采訪方案應(yīng)包括那些內(nèi)容？8.采訪前的準(zhǔn)備工作有哪些內(nèi)容？第七章采訪的方式教學(xué)時數(shù) 2 學(xué)時 目的和要求 了解：（ 1）直面采訪與書面采訪的定義掌握：

17、（ 1）直面采訪的方法（ 2）書面采訪的方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： （ 1）直面采訪與書面采訪的具體運(yùn)用教學(xué)方式：（課堂講授2 學(xué)時）'.第一節(jié)直面采訪一、類型1、直接面對個體采訪對象進(jìn)和采訪，即個別別訪問2、直接面對群體采訪對象進(jìn)行采訪，開座談會或調(diào)查會等二、原則1、平等作為采訪者，記者與被采訪者之間是平等關(guān)系，沒有尊卑之分，也沒有上下級之別。2、因人而異記者的訪問對象是人，作為社會的人，千差萬別，具有多樣性、復(fù)雜性的特點(diǎn)，因此，訪問一定要從實際出發(fā)，因人而異。3、主動權(quán)防止兩種偏向，一是記者，不等對方談完，就打斷對方炎話，二是對主談話不著邊際，記者卻不加以引導(dǎo)。第二節(jié)書面采訪一、在哪些情

18、況下可用書面采訪1、在采訪對象沒有時間親自接受記者面訪的情況下，征得采訪對象同意，用書面進(jìn)行采訪。2、采訪對象在外地記者抽了不出時間分身前往，但又必須采訪，這時可用書面采訪3、書面采訪可以突破時空界限，在同一時間內(nèi)采訪不同地區(qū)不同國家的許多人。二、書面采訪的具體操作1、說明采訪意圖，要表示出懇切之意，以引起對方重視2、要設(shè)計好問題3、給對方答復(fù)一個限期并給對方的答復(fù)以反饋，寫信向?qū)Ψ降闹С直硎靖兄x。復(fù)習(xí)與思考題：1.適用于直面采訪的情境有哪些?2.適用于暑面采訪的情境有哪些？第八章采訪實施階段教學(xué)時數(shù) 5 學(xué)時 目的與要求 了解：（ 1）提問時應(yīng)注意的問題（ 2）常用的提問方法掌握：（ 1）采

19、訪中的各種基本技能（ 2）注意采訪中口、耳、眼、手的協(xié)調(diào)運(yùn)用（ 3）在采訪中發(fā)問、觀察、和記錄教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： （ 1）采訪中的各種基本技能（ 2）注意采訪中口、耳、眼、手的協(xié)調(diào)運(yùn)用（ 3）在采訪中發(fā)問、觀察、和記錄教學(xué)方式：（課堂講授 5 學(xué)時）第一節(jié)掌握提問的技能（ 2 學(xué)時）一、記者必須學(xué)會發(fā)問1.善問是記者采訪水平高低的試金石2.善問能夠提高采訪效率'.3.善問才能獲得有價值的材料二、常用的提問方法三、提問時應(yīng)注意的問題1.提問宜具體2.提問宜簡潔3.提問宜間接4.提問宜合情合理四、調(diào)查座談會的效果五、如何組織調(diào)查座談會第二節(jié)重視聽覺和視覺功能的運(yùn)用（1 學(xué)時）一、為什么強(qiáng)調(diào)現(xiàn)

20、場觀察二、視覺在新聞采訪中的獨(dú)特功能1.檢驗新聞的真?zhèn)?，增?qiáng)新聞的可信性2.增強(qiáng)思維的敏捷性3.為通俗地表達(dá)事物創(chuàng)造前提，增強(qiáng)新聞可讀性4.增進(jìn)采訪對象認(rèn)知的可能性三、視覺運(yùn)用應(yīng)注意的問題四、聽覺功能的配合1.悉心聽取新聞線索2.注意環(huán)境的選擇3.作到專心、虛心、耐心的三結(jié)合第三節(jié)采訪筆記的記錄與整理（2 學(xué)時）一、記錄的方法及各自優(yōu)劣二、心記的結(jié)構(gòu)與種類1.結(jié)構(gòu)：印象階段儲存階段再現(xiàn)階段2.種類：感情記憶運(yùn)動記憶語言記憶三、提高記憶的有效手段1.必要的自信2.記憶的方法3.善于把事物形象化四、筆記的技巧1.記重點(diǎn)及要點(diǎn)2.記易忘點(diǎn)3.記疑問點(diǎn)4.記采訪對象的個性語言5.記觀察和所思所想五、筆

21、記的整理與使用六、錄音及圖象記錄分析采訪方案作業(yè)、組織關(guān)于視覺化新聞的討論。復(fù)習(xí)與思考題：1.記者為什么要善問？2.提問有哪些技巧？3.為什么要強(qiáng)化視覺功能的運(yùn)用？4.記錄內(nèi)容的主要范圍有哪些？'.第九章專訪教學(xué)時數(shù) 2 學(xué)時 目的與要求 了解：（ 1）專訪的定義（ 2）專訪的采訪要求掌握：（ 1）專訪的特殊要求及注意事項教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： （ 1）專訪的特殊要求及注意事項教學(xué)方式：（課堂講授2 學(xué)時）一、專訪的定義二、專訪的特點(diǎn)1.針對性2.代表性3.適合性三、專訪的采訪要求：1.精心選擇采訪對象2.準(zhǔn)確把握時機(jī)3.注意談話紀(jì)實4.注意控制談話方向引導(dǎo)學(xué)生對當(dāng)前媒體上某一專訪性的欄目進(jìn)

22、行分析。復(fù)習(xí)與思考題：1.專訪形成熱潮的原因？2.專訪對采訪這一環(huán)節(jié)有什么特殊要求？3.專訪有什么特點(diǎn)？第十章特殊的新聞采訪教學(xué)時數(shù) 3 學(xué)時 目的與要求 了解：（ 1）記者招待會采訪的特點(diǎn)與要求（ 2）廣播報道形式、電視采訪的方法掌握：（ 1）攝影采訪的技巧教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： （ 1）新聞攝影圖片的文字說明（ 2）廣播電視新聞的優(yōu)劣勢比較教學(xué)方式：（課堂講授 3 學(xué)時）第一節(jié)記者招待會和新聞發(fā)布會的采訪一、記者招待會和新聞發(fā)布會簡史記者招待會起源于西方， 天津市人民政府是我國最早建立記者招待會制度的地方政府， 是我國最早建立記者招待會制度的地方政府，目前每年“兩會”期間都要舉行記者招待會。二、

23、記者招待會或新聞發(fā)布會采訪的特點(diǎn)和要求1、采訪特點(diǎn)2、采訪的要求第二節(jié)攝影采訪一、理解新聞攝影'.新聞性、真實性、形象性、文字圖形合一性、人文特性二、新聞攝影的題材1、突發(fā)性現(xiàn)場新聞2、悲劇題材3、快樂事件4、社會問題5、日常生活事件6、科學(xué)與藝術(shù)7、自然界新聞8、新聞人物9、體育新聞三、新聞攝影的體裁1、圖片新聞2、插圖照片3、專題攝影4、攝影特寫四、攝影采訪的要求與一些技巧1、讓抓拍成為主要手段2、攝影器材并不決定一切，但確實重要第三節(jié)廣播采訪一、廣播新聞的特點(diǎn)1、優(yōu)勢（ 1）突破時空限制（ 2）抗災(zāi)害能力強(qiáng)（ 3）普及率高，群眾性強(qiáng)2、弱點(diǎn)（ 1）缺乏形象（ 2）線性順序播出，接收選擇性差（ 3）稍縱即逝，難看深層理解二、報道形式1、現(xiàn)場口頭報道2、包疊式報道第四節(jié)電視采訪一、鏡頭前采訪的特性1、 強(qiáng)烈而立體的現(xiàn)場感2、 顯在的當(dāng)下性3、 一次性完成4、 人本化的采訪5、獨(dú)特的鏡頭運(yùn)用二、鏡頭前采訪的藝術(shù)1、做好各