北師大語文二年級下《十四立志：女媧補天》優(yōu)質(zhì)課教學設計_1

1、女媧補天教學設計教學目標：1、自主學習生字17個，并且練習書寫2-3個生字。2、初步理解課文，體會女媧的勇敢精神和頑強的毅力，并且練習有感情地朗讀課文。教學重、難點：自主學習生字17個。教學準備：輔助課件、生字卡片、板書用貼圖。教學時間：一課時。教學過程：一、激情導入，引入情境引語：同學們，你們愛聽神話故事嗎？這節(jié)課，丁丁就給咱們帶來了一個好聽的神話故事。（貼女媧補天的故事圖片）教師：誰能看著圖說一說，這個故事主要講的是誰？她在做什么？生1：這個故事主要講的是女媧。生2：女媧正在補天上的大窟窿。生3：我還知道這個故事的名字叫女媧補天，小時侯聽我媽媽講過。教師：你們知道的真多，這就是我們今天要讀

2、的故事，名字叫：女媧補天。（板書課題）學生：齊讀課題。二、初讀課文，自主識字引語：剛才同學們說得真好，讓我們一起來看看課文中是怎樣寫的吧！教師：請同學們打開書，自由讀一遍課文，邊讀邊畫出你不理解的字。學生：小聲音讀課文，圈出不理解的字。教師：剛才，老師看見很多同學都畫出了不理解的字，誰愿意說一說，一會兒你打算怎樣學會這些生字？生1：我想自己看生字表里的拼音。生2：我想和我同桌的小伙伴一起學。生3：我想用咱們學過的查字典的方法學。生4：一會兒遇到不理解的字我想問老師。教師：同學們的識字方法真多，下面，就請同學們用自己喜歡的方法認字。學生：自主識字。（此時給學生充足的時間自學）教師：剛才，老師看見

3、同學們學得特別認真，下面，老師想看看同學們都自己學會了哪（教師拿出生字卡片實行檢測，那些只有個別同學不理解的字就當時解決，并練習組詞）生1：“支”這個字特別好記，音樂課上老師經(jīng)常讓我們唱一支歌，就是這個“支”。生2：我還會用這個字組詞“支架、槍支”。生3：“烏”字也很好記，小鳥的眼睛沒有了就是“烏”。生4：我組的詞是“烏黑、烏云”。生5：我還會組一個詞是“烏鴉”。三、生生互動，教認生字教師：剛才，同學們已經(jīng)自己學會了好幾個字，但還有一些字掌握得不好，老師相信，如果同學們小組合作學習，一定會認得又快又好。一會兒，老師想請學得好的小組來當小老師，教大家認字。學生：1、小組合作學習，用學過的各種方法

4、認字。2、當小老師，到前邊教大家認字。小組1：我們組想給大家猜個謎語“共有三滴水”，誰知道是哪個字？生：是“洪”字，因為洪字的右邊是個共字，左邊是三點水。小組2：我們組也想給大家猜個謎語，“長長的毛巾”是什么字？生：是“帳”字。生：我還會用帳字組詞“蚊帳、帳篷”。小組3：我們組想利用學過的字記這些生字。組員（1）：兒童的童字加個提手旁就念“撞”，誰會用這個字組詞？組員（2）：把“推”字的提手旁換成土字旁就念“堆”，這個字是形聲字，請大家跟我讀一讀。組員（3）：把“決”字的兩點水旁換成缶字旁就念“缺”。小組4：我們組區(qū)別“媧、禍、鍋”這三個字有一個好辦法，根據(jù)部首的意思來理解，女媧是個女的，所以

5、就是女字旁，鍋是用鐵做的，所以就是金字旁。教師：他們組這種根據(jù)部首的意思來記字的方法真好，你們看，帳篷有的是用竹子做的，所以“篷”字是竹字頭，“猛”字一般形容動物很兇猛，所以是反犬旁?？偨Y(jié)：剛才，同學們用了這么多方法來記字，你們真棒！下面，我想請同學們一起玩?zhèn)€搶字卡的游戲，看誰搶的字卡多，誰認的字就多。（師生一起玩搶字卡的游戲）四、品讀課文，鞏固所學的生字和字詞引語：剛才，同學們真棒，在這樣短的時間里竟理解了這么多的字。老師為了獎勵同學們，給你們播放一個小動畫，好不好？（播放動畫：女媧補天）學生：1、邊看動畫邊思考，喜歡女媧嗎，為什么？2、自由發(fā)言，說說自己的看法。3、講一講還知道哪些相關女媧的故事。教師：聽剛才同學們這么一說，我知道你們肯定特別佩服女媧，那就把我們對女媧的喜愛之情融入到朗讀中去吧。請同學們邊讀邊畫出生字所帶的詞語。學生：1、自由讀課文，用筆畫出生字所帶的詞語。2、同桌的兩個人一起讀讀這些詞語。教師：誰愿意說一說，在這些詞中，你還有不明白的詞嗎？總結(jié)：同學們說得真好，正因為女媧這種頑強的毅力，最后才修補好了天空。請同