2011年廣東自考《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究》課程考試大綱(精)

1、廣東省高等教育自學(xué)考試現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究課程（課程代碼:00821考試大綱目錄一、課程性質(zhì)和設(shè)置目的二、課程內(nèi)容和考核目標(biāo)第一章語(yǔ)法和語(yǔ)法學(xué)第二章語(yǔ)法形式和語(yǔ)法意義第三章漢語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)第四章漢語(yǔ)構(gòu)成句義的因素第五章關(guān)于詞的分類問(wèn)題第六章關(guān)于主、賓語(yǔ)問(wèn)題第七章關(guān)于層次分析法及有關(guān)問(wèn)題第八章關(guān)于句式的變換問(wèn)題第九章語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義結(jié)構(gòu)第十章關(guān)于歧義句問(wèn)題第十一章如何學(xué)習(xí)寫作語(yǔ)法論文三、關(guān)于大綱的說(shuō)明與考核實(shí)施要求（一關(guān)于自學(xué)應(yīng)考者使用本大綱的說(shuō)明（二關(guān)于社會(huì)助學(xué)者使用本大綱的說(shuō)明（三關(guān)于考試命題者使用本大綱的說(shuō)明附錄題型舉例一、課程性質(zhì)和學(xué)習(xí)目的“現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)”是中文專業(yè)本科階段的選修課。本課程主要介

2、紹現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究的基本理論和方法以及如何應(yīng)用它們分析現(xiàn)代漢語(yǔ)的事實(shí)。自學(xué)考試者應(yīng)較系統(tǒng)地了解漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)簡(jiǎn)史、漢語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)、語(yǔ)法形式和語(yǔ)法意義、構(gòu)成句義的因素、詞的分類問(wèn)題、主賓語(yǔ)問(wèn)題、歧義句問(wèn)題、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與語(yǔ)義結(jié)構(gòu)等方面的基本理論知識(shí),了解層次分析、變換分析、語(yǔ)義格分析、語(yǔ)義指向分析等基本研究方法,并能運(yùn)用這些理論和方法分析漢語(yǔ)的語(yǔ)法現(xiàn)象。本課程教材內(nèi)容共十一章,其中第五章關(guān)于詞的分類問(wèn)題、第七章關(guān)于層次分析法及有關(guān)問(wèn)題、第八章關(guān)于句式的變換問(wèn)題和第九章語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義結(jié)構(gòu)是重點(diǎn)章。第十一章為可選章,可讓學(xué)生自行閱讀。其余章為一般章。二、自學(xué)內(nèi)容和考核目標(biāo)第一章語(yǔ)法和語(yǔ)法學(xué)一、基本要求通過(guò)本章

3、的學(xué)習(xí),了解語(yǔ)法這一概念、語(yǔ)法所包含的內(nèi)容和語(yǔ)法學(xué)的簡(jiǎn)史,特別是了解漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)經(jīng)歷了草創(chuàng)模仿、探索革新、振興繁榮三個(gè)歷史時(shí)期。二、考核目標(biāo)和考核要求（一識(shí)記:1. 國(guó)外語(yǔ)法學(xué)經(jīng)歷了傳統(tǒng)語(yǔ)法、歷史比較語(yǔ)法、描寫語(yǔ)法、轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法四個(gè)階段;2. 我國(guó)語(yǔ)法學(xué)只有一百年歷史,可分為三個(gè)階段。一是草創(chuàng)、模仿時(shí)期（18981936,代表作有兩部:馬建忠的馬氏文通，它是我國(guó)第一部系統(tǒng)完整的語(yǔ)法著作。其核心是“詞本位”。黎錦熙的新著國(guó)語(yǔ)文法，這是第一部以白話文為描述對(duì)象的語(yǔ)法體系,其特點(diǎn)是“句本位”。二是探索革新時(shí)期（1936一1949,反對(duì)簡(jiǎn)單模仿，利用西方語(yǔ)法理論尋找漢語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn),最有代表性的著作有三:王

4、力的中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)法、中國(guó)語(yǔ)法理論；呂叔湘的中國(guó)文法要略；高名凱的漢語(yǔ)語(yǔ)法論。三是振興、繁榮時(shí)期（1949一現(xiàn)在,解放初期出版了最具特色的兩本著作:呂叔湘、朱德熙的語(yǔ)法修辭講話；丁聲樹(shù)等著現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法講話。撥亂反正后又出版了幾種重要專著,如呂叔湘主編的現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞、他的現(xiàn)代語(yǔ)法分析問(wèn)題,朱德熙的語(yǔ)法講義、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究、語(yǔ)法答問(wèn)等。（二領(lǐng)會(huì):1. 什么是語(yǔ)法；2. 語(yǔ)法的內(nèi)容。第二章語(yǔ)法形式和語(yǔ)法意義一、基本要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí),了解語(yǔ)法形式和語(yǔ)法形式的概念,了解語(yǔ)法形式和語(yǔ)法意義的具體特點(diǎn),認(rèn)識(shí)語(yǔ)法形式和語(yǔ)法意義的復(fù)雜對(duì)應(yīng)關(guān)系,認(rèn)識(shí)如何在事實(shí)考察中把語(yǔ)法形式和語(yǔ)法意義結(jié)合起來(lái)。二、考核目標(biāo)和考

5、核要求（一識(shí)記:1. 語(yǔ)法形式；2. 語(yǔ)法意義。（二領(lǐng)會(huì):1. 語(yǔ)法形式的基本特征;2. 語(yǔ)法意義的基本特征;3. 語(yǔ)法形式和語(yǔ)法意義的關(guān)系。（三綜合應(yīng)用:在事實(shí)考察中做好形式和意義的結(jié)合。第三章漢語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)一、基本要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí),了解現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的基本特點(diǎn),即缺乏狹義形態(tài)但有一些廣義形態(tài)、缺乏綜合性語(yǔ)法范疇但有一些分析性語(yǔ)法范疇、詞類和句子成分之間不存在一對(duì)一的關(guān)系、句子的構(gòu)造原則與詞組的構(gòu)成原則基本一致、語(yǔ)序和虛詞是重要的語(yǔ)法手段。二、考核目標(biāo)和考核要求（一識(shí)記:1. 形態(tài);2. 語(yǔ)法范疇。（二領(lǐng)會(huì):1. 漢語(yǔ)缺乏狹義形態(tài),但有一些廣義形態(tài);2. 漢語(yǔ)缺乏綜合性語(yǔ)法范疇,但有一些分析性

6、語(yǔ)法范疇;3. 漢語(yǔ)詞類和句子成分之間不存在一對(duì)一的關(guān)系;4. 漢語(yǔ)句子的構(gòu)造原則與與詞組的構(gòu)造原則基本上是一致的;5. 漢語(yǔ)詞序在構(gòu)成語(yǔ)法關(guān)系時(shí)具有重要作用;6. 虛詞也是漢語(yǔ)句法構(gòu)造的重要手段之一。（三簡(jiǎn)單應(yīng)用:現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的主要特點(diǎn)。第四章漢語(yǔ)構(gòu)成句義的因素一、基本要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí),了解什么是句子、什么是句義、構(gòu)成句義的因素有哪些等問(wèn)題。二、考核目標(biāo)和考核要求（一識(shí)記:1. 句子;2. 句義。（二領(lǐng)會(huì):構(gòu)成句義的因素有六個(gè)方面:A.成分詞的異同。B.詞語(yǔ)的次序。C.組合層次。D.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系。E.語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系。F.句調(diào)。（三簡(jiǎn)單應(yīng)用:句義與信息之間的關(guān)系。第五章關(guān)于詞的分類問(wèn)題一、基本

7、要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí),了解現(xiàn)代漢語(yǔ)中詞類的含義,了解具體的詞類劃分標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)識(shí)現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞類系統(tǒng),并能運(yùn)用相關(guān)理論知識(shí)對(duì)具體詞語(yǔ)進(jìn)行歸類。二、考核目標(biāo)和考核要求（一識(shí)記:1. 詞類;2. 實(shí)詞;3. 虛詞。（二領(lǐng)會(huì):1. 根據(jù)詞的意義給詞分類,實(shí)際上是行不通的;2. 根據(jù)詞的形態(tài)變化來(lái)劃分詞類,實(shí)際上也是行不通的;3. 劃分詞類的依據(jù)只能是詞的組合能力;4. 漢語(yǔ)的詞類系統(tǒng)。（三簡(jiǎn)單應(yīng)用:各類詞的語(yǔ)法特征。（四綜合應(yīng)用1. 判別詞性;2. 現(xiàn)代漢語(yǔ)中詞的兼類現(xiàn)象。第六章關(guān)于主、賓語(yǔ)問(wèn)題一、基本要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí),了解現(xiàn)代漢語(yǔ)中主、賓語(yǔ)的劃分標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題,認(rèn)識(shí)主、賓語(yǔ)的概念,并會(huì)分析具體語(yǔ)言事實(shí)。二、考

8、核目標(biāo)和考核要求（一識(shí)記:1. 主語(yǔ);2. 賓語(yǔ)。（二領(lǐng)會(huì):1. 主、賓語(yǔ)的劃分不能以意義為標(biāo)準(zhǔn);2. 主、賓語(yǔ)的劃分不能純粹以詞序?yàn)闃?biāo)準(zhǔn);3. 把意義與詞序結(jié)合起來(lái)劃分主、賓語(yǔ)也行不通;4. 應(yīng)該把語(yǔ)法形式和語(yǔ)法意義結(jié)合起來(lái)劃分主、賓語(yǔ);5. 主、賓語(yǔ)劃分的事實(shí)分析。（三綜合應(yīng)用:把語(yǔ)法形式和語(yǔ)法意義結(jié)合起來(lái)分析主、賓語(yǔ)。第七章關(guān)于層次分析法及有關(guān)問(wèn)題、基本要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí),了解語(yǔ)言的層次性和層次分析,認(rèn)識(shí)層次分析的功能、結(jié)構(gòu)、意義原則,了解層次分析的優(yōu)點(diǎn)和不足,會(huì)運(yùn)用層次分析法語(yǔ)言事實(shí)。二、考核目標(biāo)和考核要求（一識(shí)記:1.擴(kuò)展;2.替換;3. 句法結(jié)構(gòu)的層次性;4. 層次分析;5. 廣義

9、同構(gòu);6. 狹義同構(gòu)。（二領(lǐng)會(huì):1.層次分析的原則:功能原則、意義原則、結(jié)構(gòu)原則;2.層次分析法對(duì)特殊結(jié)構(gòu)的處理。（三簡(jiǎn)單應(yīng)用:1.漢語(yǔ)中句法結(jié)構(gòu)的具體類型;2.中心詞分析法與層次分析法各自的優(yōu)缺點(diǎn)。（四綜合應(yīng)用:用層次分析法分析具體句法結(jié)構(gòu)。第八章關(guān)于句式的變換問(wèn)題一、基本要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí),了解何謂句式變換,了解句式變換的同一性原則和平行性原則,認(rèn)識(shí)句式變換分析的條件和句式變換的意義,并運(yùn)用變換分析法分析語(yǔ)言事實(shí)。二、考核目標(biāo)和考核要求（一識(shí)記:1.句式變換;2.同一性原則;3. 平行性原則。（二領(lǐng)會(huì):1.同一性原則的具體內(nèi)容;2.平行性原則的具體內(nèi)容;3. 限制句式變換的具體條件;4.

10、變換分析的作用。（三綜合應(yīng)用:用變換分析進(jìn)行句法結(jié)構(gòu)。第九章語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義結(jié)構(gòu)一、基本要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí),了解何謂語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義結(jié)構(gòu),了解何語(yǔ)義格的類別和相關(guān)謂詞的類,了解與句式相關(guān)的語(yǔ)義類別,了解定、狀、補(bǔ)語(yǔ)義指向的特征,認(rèn)識(shí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義特征的關(guān)系,并運(yùn)用相關(guān)方法分析語(yǔ)言事實(shí)。二、考核目標(biāo)和考核要求:（一識(shí)記:1.語(yǔ)法特征;2.語(yǔ)義結(jié)構(gòu);3. 零向謂詞;4. 單向謂詞;5. 雙向謂詞;6. 三向謂詞;7. 動(dòng)態(tài)義;8. 靜態(tài)義;9. 語(yǔ)義指向。（二領(lǐng)會(huì):1.語(yǔ)義格的具體類型;2.謂詞的向分類;3. 與句式相關(guān)的具體語(yǔ)義類型;4. 補(bǔ)語(yǔ)語(yǔ)義指向的具體類型;5. 狀語(yǔ)語(yǔ)義指向的具體類型;6.

11、定語(yǔ)語(yǔ)義指向的具體類型。（三簡(jiǎn)單應(yīng)用:語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與語(yǔ)義結(jié)構(gòu)的關(guān)系。（四綜合應(yīng)用:1.分析語(yǔ)義格;2.分析動(dòng)詞的向;3. 分析定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義指向。第十章關(guān)于歧義句問(wèn)題一、基本要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí),了解什么是歧義句、歧義句的類型有哪些,認(rèn)識(shí)語(yǔ)義結(jié)構(gòu)的表層形式特點(diǎn)和深層形成因素,并運(yùn)用相關(guān)方法分化歧義句。二、考核目標(biāo)和考核要求（一識(shí)記:1.歧義句;2.多語(yǔ)義詞語(yǔ)（二領(lǐng)會(huì):1.歧義句的類型;2.形成語(yǔ)義結(jié)構(gòu)歧義的因素;3. 語(yǔ)義結(jié)構(gòu)歧義的表層形式特征。（三簡(jiǎn)單應(yīng)用:分化歧義句。（四綜合應(yīng)用:運(yùn)用層次分析、變換分析、語(yǔ)義結(jié)構(gòu)分析的分析方法分析有歧義的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。第十一章一、基本要求如何學(xué)習(xí)寫作語(yǔ)法論文

12、通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解寫作語(yǔ)法論文的基本知識(shí)，并進(jìn)行具體寫作。二、考核目標(biāo)和考核要求綜合應(yīng)用：寫作語(yǔ)法學(xué)術(shù)論文。三、關(guān)于大綱的說(shuō)明與考核實(shí)施要求本大綱是編寫高等教育自學(xué)考試用“現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)”課程教材的依據(jù)，也是本課程考試命題的依據(jù)，同時(shí)也是個(gè)人自學(xué)和社會(huì)助學(xué)的依據(jù)。凡指定的考試用書或參考書，其內(nèi)容如與本大綱有出入，均應(yīng)以本大綱為依據(jù)，作適當(dāng)?shù)脑鰷p。（一）關(guān)于使用教材指定使用教材：現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)（增訂本），傅雨賢著，廣東高等教育出版社，1994年4月第1次修訂，2003年7月第8次印刷。（二）關(guān)于自學(xué)應(yīng)考者使用本大綱的說(shuō)明1.自學(xué)應(yīng)考者應(yīng)依據(jù)本大綱所規(guī)定的自學(xué)內(nèi)容和考核目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)所指定的教材

13、和參考書。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要對(duì)照大綱所規(guī)定的自學(xué)內(nèi)容和考核目標(biāo)，全面理解、掌握教材各章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容，力求融會(huì)貫通，不僅知其然，而且知其所以然。2.自學(xué)應(yīng)考者應(yīng)依據(jù)本大綱的要求進(jìn)行思考和練習(xí)，以加深對(duì)教材內(nèi)容的理解，并初步具有運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)分析實(shí)際語(yǔ)言現(xiàn)象的能力。（三）關(guān)于社會(huì)助學(xué)者使用本大綱的說(shuō)明1.社會(huì)助學(xué)者應(yīng)依據(jù)本大綱所規(guī)定的課程性質(zhì)和教學(xué)目的，參照本大綱所附的適合本課程水平的各類題型，把本課程的知識(shí)系統(tǒng)與要求自學(xué)應(yīng)考者掌握的分析方法和具備的分析能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并以此體現(xiàn)本課程社會(huì)助學(xué)的導(dǎo)向性。2.社會(huì)助學(xué)者應(yīng)依據(jù)本大綱所規(guī)定的自學(xué)內(nèi)容和考核目標(biāo)，認(rèn)真鉆研廣東省高等教育自學(xué)考試教材現(xiàn)

14、代漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)。在助學(xué)過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn):2.1教材的各章節(jié)雖然相對(duì)獨(dú)立，但彼此有一定的內(nèi)在聯(lián)系。助學(xué)過(guò)程中，不宜搞重點(diǎn)輔導(dǎo)哪章哪節(jié)的做法。2.2教材每一章的內(nèi)容都按照一定的邏輯關(guān)系并本著由淺入深、循序漸進(jìn)的原則來(lái)安排。助學(xué)過(guò)程中，一定要由前往后，逐步推進(jìn)，力求讓自學(xué)應(yīng)考者全面學(xué)習(xí)和掌握教材講授的知識(shí)。2.3在助學(xué)過(guò)程中，力求講清基本概念，以使自學(xué)應(yīng)考者切實(shí)理解教材所講授的內(nèi)容。3.社會(huì)助學(xué)者在助學(xué)過(guò)程中應(yīng)依據(jù)本大綱所規(guī)定的自學(xué)內(nèi)容和考核目標(biāo)，把助學(xué)重點(diǎn)放在考生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)上。為此，在助學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn):3.1不要僅僅講授教材的內(nèi)容，還要在助學(xué)過(guò)程中多舉些實(shí)例，要給自學(xué)應(yīng)考者多安排

15、一定數(shù)量的練習(xí)題。3.2不要僅僅要求自學(xué)自考者死記硬背概念術(shù)語(yǔ)，要著力指導(dǎo)考生學(xué)會(huì)應(yīng)用教材所講授6的各種方法，能夠分析處理各種實(shí)際的語(yǔ)言材料。（四）對(duì)考核內(nèi)容和考核目標(biāo)的說(shuō)明1.本課程要求考生學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容都作為考核的內(nèi)容。課程中各章的內(nèi)容均由若干知識(shí)點(diǎn)組成，在自學(xué)考試中成為考核知識(shí)點(diǎn)。因此，課程自學(xué)考試大綱中所規(guī)定的考試內(nèi)容是以分解為考核知識(shí)點(diǎn)的方式給出的。由于各知識(shí)點(diǎn)在課程中的地位、作用以及知識(shí)自身的特點(diǎn)不同，自學(xué)考試將對(duì)各知識(shí)點(diǎn)分別按四個(gè)認(rèn)知（或叫能力）層次確定其考核要求。2.四個(gè)能力層次從低到高依次是：識(shí)記；領(lǐng)會(huì)；簡(jiǎn)單應(yīng)用；綜合應(yīng)用。識(shí)記：識(shí)記：能正確認(rèn)識(shí)和表述科學(xué)事實(shí)、原理、

16、術(shù)語(yǔ)和規(guī)律，知道該課程的基礎(chǔ)知識(shí)，并能進(jìn)行正確的選擇和判斷。領(lǐng)會(huì)：領(lǐng)會(huì)：能將所學(xué)知識(shí)加以解釋、歸納，能領(lǐng)悟某一概念或原理與其他概念或原理之間的聯(lián)系，理解其引申意義，并能做出正確的表述和解釋。簡(jiǎn)單運(yùn)用：簡(jiǎn)單運(yùn)用：能用所學(xué)的概念、原理、方法正確分析和解決較簡(jiǎn)單問(wèn)題，具有分析和解決一般問(wèn)題的能力。綜合應(yīng)用：綜合應(yīng)用：能靈活運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，分析和解決比較復(fù)雜的問(wèn)題，具有一定解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（五）關(guān)于考試命題的若干規(guī)定1.本大綱各章所規(guī)定的基本要求、知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)下的知識(shí)細(xì)目，都屬于考核的內(nèi)容。考試命題既要覆蓋到章，又要避免面面俱到。要注意突出課程的重點(diǎn)、章節(jié)重點(diǎn)，加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋度。2.命題不

17、應(yīng)有超出大綱中考核知識(shí)點(diǎn)范圍的題，考核目標(biāo)不得高于大綱中所規(guī)定的相應(yīng)的最高能力層次要求。命題應(yīng)著重考核自學(xué)者對(duì)基本概念、基本知識(shí)和基本理論是否了解或掌握，對(duì)基本方法是否會(huì)用或熟練。不應(yīng)出與基本要求不符的偏題或怪題。3.本課程在試卷中對(duì)不同能力層次要求的分?jǐn)?shù)比例大致為：識(shí)記占20%，領(lǐng)會(huì)占30%，簡(jiǎn)單應(yīng)用占30%，綜合應(yīng)用占20%。4.要合理安排試題的難易程度，試題的難度可分為：易、較易、較難和難四個(gè)等級(jí)。每份試卷中不同難度試題的分?jǐn)?shù)比例一般為：2:3:3:2。必須注意試題的難易程度與能力層次有一定的聯(lián)系，但二者不是等同的概念。在各個(gè)能力層次中對(duì)于不同的考生都存在著不同的難度。在大綱中要特別強(qiáng)調(diào)

18、這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)告誡考生切勿混淆。5.本課程的考試命題以本大綱為依據(jù)。如果所指定的考試用書或參考書，其內(nèi)容與本大綱所規(guī)定的自學(xué)內(nèi)容和考核目標(biāo)不一致，均以本大綱為準(zhǔn)。6.本課程每次考試命題均以本大綱所規(guī)定的自學(xué)內(nèi)容和考核目標(biāo)為依據(jù)來(lái)確定命題的內(nèi)容范圍、能力層次和考試重點(diǎn)。6.1本課程每次考試命題均應(yīng)包括基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用兩個(gè)方面?；A(chǔ)知識(shí)包括教材所講授的所有知識(shí)，實(shí)際應(yīng)用主要指運(yùn)用教材所講授的方法對(duì)給出的語(yǔ)言材料進(jìn)行分類、分析和說(shuō)明等。6.2試題所采用的語(yǔ)言材料，應(yīng)兼顧指定教材和參考書以內(nèi)和以外兩個(gè)方面，但所采用7的指定教材和參考中的語(yǔ)言材料不宜超過(guò)40%。7.試卷的覆蓋面、應(yīng)用能力層次和難易程度可掌握