《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》教學(xué)大綱

1、醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)大綱課程編號(hào)：110601X3（傳播、影像、教改、臨床、口腔、麻醉） 110601T3（預(yù)防）課程名稱(chēng)：醫(yī)學(xué)心理學(xué) （medical psychology）課程性質(zhì)：考試課學(xué)分：1總學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)先修課程：普通心理學(xué)適用專(zhuān)業(yè)：臨床、口腔、麻醉、預(yù)防、教改、影像、傳播參考教材：姚樹(shù)橋主編 醫(yī)學(xué)心理學(xué)（第六版），人民衛(wèi)生出版社，2015.一、課程在培養(yǎng)方案中的地位、目的和任務(wù)醫(yī)學(xué)心理學(xué)旨在研究人體健康與疾病相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中心理因素的作用規(guī)律。在理論方面，醫(yī)學(xué)心理學(xué)把心理學(xué)中關(guān)于人的心理過(guò)程和人格特征的知識(shí)以及基本規(guī)律應(yīng)用于醫(yī)學(xué)。是醫(yī)學(xué)生重要的基礎(chǔ)公共課程。本門(mén)課程的任

2、務(wù)不僅研究精神疾病的心理障礙，而且還要對(duì)人體的各種疾病的心理問(wèn)題和轉(zhuǎn)化機(jī)制進(jìn)行探討，其中包括人體對(duì)疾病的心理反應(yīng)，人體心理素質(zhì)與疾病易患傾向，疾病在發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸等過(guò)程中對(duì)人體的心理影響，以及醫(yī)務(wù)人員如何幫助病人掌握正確的心理學(xué)方法和處理好各類(lèi)心理學(xué)問(wèn)題。因此，醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究不僅在醫(yī)療實(shí)踐上可提高臨床醫(yī)療效果，增進(jìn)人類(lèi)的身心健康，而且在理論上也豐富了心理學(xué)和醫(yī)學(xué)的內(nèi)容。二、課程教學(xué)的基本要求教學(xué)內(nèi)容分為掌握和了解兩部分。掌握部分為基本概念、原則；了解部分分為基本概念、原則；與基本概念、原則密切聯(lián)系的知識(shí)，同時(shí)也涉及到教材的橫向聯(lián)系內(nèi)容。本大綱主要與教材醫(yī)學(xué)心理學(xué)（姚樹(shù)橋 孫學(xué)禮主編，人民衛(wèi)

3、生出版社，2015，第6版）配套使用。三、課程學(xué)時(shí)分配理論部分講授內(nèi)容學(xué)時(shí)緒論2心理學(xué)基礎(chǔ)2主要理論流派2心身疾病2異常心理2健康行為2病人心理與醫(yī)患關(guān)系4四、考 核1、考核方式：閉卷考試2、成績(jī)構(gòu)成：課堂分?jǐn)?shù)和考試分?jǐn)?shù)五、課程基本內(nèi)容第一章 緒論1.目的要求:（1）掌握醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)模式的概念；（2）熟悉生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式對(duì)疾病和健康的認(rèn)識(shí)，熟悉醫(yī)學(xué)心理學(xué)常用的研究方法和研究范圍，熟悉影響醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究結(jié)果的有關(guān)因素，了解醫(yī)學(xué)心理學(xué)的分支、發(fā)展歷史與現(xiàn)狀。2.教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)3.教學(xué)內(nèi)容：（1） 醫(yī)學(xué)心理學(xué)的定義、范圍、性質(zhì)及目的。（2） 醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)心理學(xué)與我國(guó)醫(yī)學(xué)模式

4、的轉(zhuǎn)變以及醫(yī)學(xué)心理學(xué)對(duì)疾病與健康的思考。（3） 醫(yī)學(xué)心理學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展。4.教學(xué)方法：課堂講授法。5.教學(xué)手段：多媒體+板書(shū)。6.自學(xué)內(nèi)容：了解醫(yī)學(xué)心理學(xué)的分支、發(fā)展歷史與現(xiàn)狀。 第二章心理學(xué)基礎(chǔ)1.目的要求:（1）掌握感覺(jué)、感受性、感覺(jué)閾限、知覺(jué)、記憶、思維、想象、注意、情緒和情感、意志、人格、需要、動(dòng)機(jī)、挫折、能力、氣質(zhì)、性格、自我意識(shí)等概念；意志行動(dòng)的特征、個(gè)性的特征、動(dòng)機(jī)沖突、性格的特征、自我意識(shí)的特性；（2）了解熟悉心理學(xué)研究的對(duì)象；記憶的分類(lèi)；遺忘規(guī)律及原因假說(shuō)；情緒的理論。2.教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)3.教學(xué)內(nèi)容：（1） 心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容。（2） 心理的生物

5、學(xué)與社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)。4.教學(xué)方法：課堂講授法。5.教學(xué)手段：多媒體+板書(shū)。6.自學(xué)內(nèi)容：了解心理學(xué)研究的對(duì)象，了解記憶的分類(lèi)。第三章 心理發(fā)展與心理健康1.目的要求:（1）掌握健康、心理健康概念；（2）了解心理健康的目標(biāo)，心理健康的意義和標(biāo)準(zhǔn)，如何維護(hù)兒童及少年時(shí)期心理健康方法，如何維護(hù)成年期心理健康方法。2.教學(xué)時(shí)數(shù)：0學(xué)時(shí)3.教學(xué)內(nèi)容：（1） 人的發(fā)展與生命周期。（2） 健康與心理健康。（3） 各年齡階段的心理健康。4.教學(xué)方法：課堂講授法。5.教學(xué)手段：多媒體+板書(shū)。6.自學(xué)內(nèi)容：了解如何維護(hù)成年期心理健康方法。第四章 主要理論流派1.目的要求:（1）掌握行為學(xué)

6、習(xí)理論的主要觀點(diǎn)；（2）了解經(jīng)典條件反射意義和特點(diǎn)，操作性條件反射的類(lèi)型，內(nèi)臟操作條件反射的理論意義，精神分析理論觀點(diǎn)，認(rèn)知理論的觀點(diǎn)和人類(lèi)的認(rèn)知特點(diǎn)，人本主義理論的內(nèi)容。2.教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)3.教學(xué)內(nèi)容：（1） 精神分析理論的理論內(nèi)容及評(píng)述。（2） 行為學(xué)習(xí)理論的理論內(nèi)容及評(píng)述。（3） 認(rèn)知理論的理論內(nèi)容及評(píng)述。（4） 人本主義理論的理論內(nèi)容及評(píng)述。4.教學(xué)方法：課堂講授法。5.教學(xué)手段：多媒體+板書(shū)。6.自學(xué)內(nèi)容：了解人本主義理論的內(nèi)容。第七章 心身疾病1.目的要求:（1）掌握心身疾病概念，心身疾病診斷要點(diǎn)和治療原則；（2）了解引發(fā)常見(jiàn)心身疾病的心理

7、社會(huì)因素以及心身疾病的發(fā)病機(jī)制。2.教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)3.教學(xué)內(nèi)容：（1） 心身疾病的概念、發(fā)病機(jī)制、診斷與防治原則。（2） 常見(jiàn)心身疾?。涸l(fā)性高血壓、冠心病、糖尿病、支氣管哮喘、消化性潰瘍、經(jīng)前期緊張綜合癥、癌癥。4.教學(xué)方法：課堂講授法。5.教學(xué)手段：多媒體+板書(shū)。6.自學(xué)內(nèi)容：了解引發(fā)常見(jiàn)心身疾病的心理社會(huì)因素。第八章 異常心理1.目的要求:（1）掌握異常心理概念及判斷標(biāo)準(zhǔn)，抑郁性障礙的概念、病因及心理干預(yù)，人格障礙形成的心理社會(huì)因素及心理干預(yù)；（2）了解異常心理的理論模式和分類(lèi)，了解性心理障礙的心理學(xué)解釋。2.教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)3.教學(xué)內(nèi)容：（1） 正常心理

8、與異常的概念與判斷（2） 若干異常心理問(wèn)題：神經(jīng)性厭食癥與貪食癥、自殺行為、人格障礙、睡眠障礙4.教學(xué)方法：課堂講授法。5.教學(xué)手段：多媒體+板書(shū)。6.自學(xué)內(nèi)容：了解常見(jiàn)性心理障礙表現(xiàn)形式及心理干預(yù)。第九章 健康行為1.目的要求:（1）掌握影響健康行為的因素，成癮行為的原因及防治；（2）了解合理飲食注意事項(xiàng)以及影響鍛煉的因素。2.教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)3.教學(xué)內(nèi)容：（1） 影響健康行為的因素、改變損害健康行為、促進(jìn)健康行為的醫(yī)療政策與社會(huì)健康計(jì)劃。（2） 成癮行為：藥物成癮、酗酒與問(wèn)題飲酒、吸煙、過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)、飲食行為。（3） 性行為與艾滋病。4.教學(xué)方法：課

9、堂講授法。5.教學(xué)手段：多媒體+板書(shū)。6.自學(xué)內(nèi)容：了解影響鍛煉的因素。 第十章 病人心理1.目的要求:（1）掌握病人角色的概念及病人角色異常的表現(xiàn)，求醫(yī)行為與遵醫(yī)行為及影響因素；（2）了解病人心理問(wèn)題的基本干預(yù)方法2.教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)3.教學(xué)內(nèi)容：（1） 病人概念與病人角色（2） 病人的求醫(yī)與遵醫(yī)行為（3） 病人的心理需要（4） 病人的一般心理特征與干預(yù)的基本方法（5） 各類(lèi)病人的心理特征4.教學(xué)方法：課堂講授法。5.教學(xué)手段：多媒體+板書(shū)。6.自學(xué)內(nèi)容：掌握求醫(yī)行為與遵醫(yī)行為及影響因素。 第十一章 醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)患溝通1.目的要求:（1）掌握醫(yī)患關(guān)系的概念及醫(yī)患關(guān)系的三種基本模式，（2）了解臨床醫(yī)學(xué)中的人際交往方式。2.教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)3.教學(xué)內(nèi)容：（1） 醫(yī)療過(guò)程中的人際關(guān)系與醫(yī)療行為。（2） 醫(yī)