教學常規(guī)管理制度

1、教學常規(guī)管理制度2008-06-25 15:44:08.0溆浦縣楚才高級中學提供教學常規(guī)管理制度教學工作是學校的中心工作，學校必須加強教學常規(guī)管理。學校教學常規(guī)管理主要指教學秩序、教學環(huán)節(jié)、教學評價、教學科研與改革四個方面的管理，是建立正常教學秩序、開展教學研究、改革，提高教學質(zhì)量，完成學校教育任務(wù)的保證。一、教學常規(guī)管理的基本要求1、各教研組及全體教師，每學期初都應(yīng)根據(jù)學校對教學工作提出的總體目標和具體要求，認真制訂教學工作計劃，落實好完成教學任務(wù)的各項措施，并在整個教學過程中切實實施計劃，期末認真做好總結(jié)。2、全體教師必須認真地抓好教學過程的六個基本環(huán)節(jié)。（1）備課：各教研組要盡快建立并健

2、全集體辦公和集體備課制度，教師每堂課前都要認真寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學的各項準備。不上無準備課，杜絕不備課、無教案進教室上課現(xiàn)象，提倡各學科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。（2）上課：教師應(yīng)嚴格按課表上課或組織學生開展活動，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自習課。公差由教務(wù)處安排，因請假或其它原因需調(diào)課、停課者，須隔天提出，并經(jīng)教務(wù)處批準；確實需臨時調(diào)課的，必須向教務(wù)處補辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，教師要愛護學生，不譏諷、嘲笑和侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。教師要認真抓好課堂紀律，維持好每堂課的正常的教學秩序，對學生不能聽之任之，采取消極的放任不管的態(tài)度。課堂

3、教學目標明確，重點突出，難點講清，內(nèi)容正確，板書工整，語言規(guī)范，表達清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學方法，提倡利用現(xiàn)代化教學設(shè)備組織教學。樹立“以生為本”觀念，課堂教學體現(xiàn)學生主體性、自主性、民主性；重視學生學習興趣，學習方法，學習習慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實提高課堂教學效益。（3）作業(yè)布置與批改：各科教師都應(yīng)該按照教學需要，精選和設(shè)計作業(yè)。每天課外書面作業(yè)量控制在規(guī)定時間內(nèi)，必須培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，強調(diào)格式，強調(diào)訂正。作業(yè)必須由教師自行認真批改，掌握情況，及時反饋，及時調(diào)整，改進教學，杜絕只有布置，不批改或不及時批

4、改的現(xiàn)象，杜絕布置重復性、機械性作業(yè)，提倡各學科教師進行作業(yè)面批。（4）預習和復習：教師應(yīng)根據(jù)學科的特點和教學內(nèi)容的需要，認真布置好學生每天的預復習工作，要提出具體要求，給予具體指導，并且落實檢查，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。提倡各學科教師布置學生利用網(wǎng)絡(luò)收集學習資料，拓展學習內(nèi)容作為預習和復習的要求。（5）輔導：教師應(yīng)重視課外輔導，根據(jù)學校的安排，認真上好提高和補缺輔導課，提倡各學科教師對學生進行個別輔導。（6）考試：全體教師都應(yīng)按照教務(wù)處要求，認真做好復習、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計、分析、講評工作。學校規(guī)范期中評估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統(tǒng)一結(jié)分，嚴格考場紀律，限時做好統(tǒng)計和

5、教學質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場，或在試場內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考安排的教師一般不能請假，沒有監(jiān)考安排的教師須正常到校工作。3、全體教師都應(yīng)積極地投入教學研究和教學改革之中，要求：（1）聽課：積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法，可以在備課組內(nèi)聽課，也可以跨年級、跨學科聽課。任課教師都應(yīng)該歡迎和接納其他教師聽課。專任教師每學期聽課、評課不少于6 節(jié)，教研組長不少于8 節(jié)，新教師（剛參加工作的）不少于15 節(jié)。（2）公開課：根據(jù)各備課組、教研組確立的課堂教學改革的專題或重點，主動爭取

6、，積極上好交流課、研討課、示范課以及見習教師的匯報課等，不斷探索和總結(jié)課堂教學改革的經(jīng)驗和方法，涌現(xiàn)一批積極改進課堂教學方法的有影響的骨干教師。（3）論文：每位任課教師都要認真總結(jié)自己的教學實踐和經(jīng)驗。根據(jù)自己的鉆研專題或研究課題，每學年撰寫不少于一篇教學專題總結(jié)。有條件的教師要積極撰寫教學研究論文，參加校、縣級和市級的論文評比交流。（4）課件：每位任課教師都要積極學習現(xiàn)代教學技術(shù)，在課堂教學中積極采用現(xiàn)代教學技術(shù)手段，注重通過改進教學手段來改革課堂教學方法。青年教師必須學習多媒體課件制作，并積極參加縣、市的多媒體課件評比。二、教學常規(guī)管理的具體規(guī)定為了進一步加強教學常規(guī)管理，學校以教務(wù)處為主

7、建立教學常規(guī)管理小組（毛世佩、黃德告、袁華佐、賀琳）。管理小組負責日常的宣傳、指導、督促、檢查，每學期末負責做好教師的綜合考核工作。1、教師執(zhí)行基本要求情況：不能根據(jù)學校規(guī)定按時完成和上交各種資料，不能根據(jù)學校要求完成聽課和教研任務(wù)的，在期末常規(guī)考核時由教務(wù)處予以公布并報校長室酌情予以處理。2、教師備課情況：課前缺乏準備，甚至無教案進教室上課的（以平時抽查和集中檢查為準）除提出批評處，并按10 元/ 節(jié)扣款。3、教師作業(yè)的布置和批改情況：作業(yè)經(jīng)常無布置，或者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時批改的情況，查實后，提出公開批評并酌情予以罰款。4、組織考試情況：平時的月考工作不負責任，一學期不進行階段、章節(jié)考查

8、；期中評估、期末考試不能認真做好質(zhì)量分析，不能認真進行試卷講評，或者考試成績弄虛作假的，查實后予以公開批評，并作為一次工作事故予以記載。5、尊重愛護學生情況：課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學生，體罰或變相體罰學生，查實后作為一項師德事故予以記載。6、調(diào)課情況：未經(jīng)教務(wù)處同意，擅自調(diào)課或改上自習課的情況，查實后私自調(diào)課扣除課時工資，改上自習課的除扣除課時公資外，并扣20 元/ 節(jié)扣款。7、上課情況：沒有特殊情況，不準時進教室上課或提早退課 （包括輔導課），上課時接聽手機等，查實后按5 元 / 次扣款。對課堂紀律較差的課，如果檢查時扣了班級管理分，則對該堂課的任課教師相應(yīng)的扣款2 元/ 分（若任課教師當堂

9、采取了相應(yīng)措施或報告了情況仍制止不了則例外）。曠課一節(jié)除不計課時公資外，另倒扣 20 元（遲到和早退超過15 分鐘視為曠課）。8、監(jiān)考情況：學校組織的期中評估、期末考試，發(fā)生監(jiān)考教師沒有按規(guī)定時間到場，或擅離試場放任學生，或在試場中做與監(jiān)考無關(guān)的事情，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況，查實后作為一次工作事故予以記載并提出公開批評，造成后果的酌情扣款。上述違反學校教學常規(guī)要求的各種情況，將作為教師在校工作表現(xiàn)的重要依據(jù)，期末或年終上報懂事會，懂事會以此作為考核、聘任教師的重要依據(jù)。?黃浦學校教學常規(guī)管理制度一、常規(guī)工作制度：（一）認真?zhèn)湔n1、教師備課時要認真鉆

10、研，掌握教材，深入淺出，結(jié)合學生實際，選擇或設(shè)計教法，確定教學策略和教學媒體，精心設(shè)計課堂練習與課后作業(yè)，并充分考慮教學中可能遇到的問題及如何應(yīng)變處理等。2、要熟悉內(nèi)容體系，整組（整單元）備課，從知識的整體性、系統(tǒng)性出發(fā)，統(tǒng)籌安排每課時的知識重點和難點。3、備課程序：（ 1）通覽教材，掌握內(nèi)容；（ 2）深入鉆研教材，吃透教材的編寫意圖；（ 3）根據(jù)“課程標準”確定教學重點、難點；（ 4）從教材，學生實際出發(fā)，選擇有效的教法，指導學法。關(guān)注學生有效自主學習和實驗體驗，關(guān)注學生能力培養(yǎng)。4、備課時教師心中要有學生，既要根據(jù)學生的年齡特點，把握教學最佳時間的教學密度完成教學任務(wù)，又要從學生的基礎(chǔ)出發(fā)

11、顧及可接受性。5、正確對待教學參考資料和他人經(jīng)驗，要做到聯(lián)系實際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。6、對自己過去的同課教案可以作為參考，根據(jù)班級實際及教學要求在原教案上作刪補，試點教材應(yīng)備詳案。7、要超前一周或一課備課，不能臨教臨備，更不能教后再補，有經(jīng)驗的教師可以提綱挈領(lǐng)寫簡案。青年教師要寫詳案，并可寫“添頁教案”。（教齡不滿4 年）8、上課前，要復讀一遍教案，以進一步熟悉教案并作教前修改。教師要準備好教學用具（如作業(yè)本、教具、小黑板，電教儀器等），到實驗室上課要提前通知學生。9、教案是教師備課活動過程的最后結(jié)果，教案（課時計劃）應(yīng)包括：、課題；、教學目標（包括知識與技能；過程能力與方法；

12、態(tài)度與價值觀）；、教學重點、難點；、教學主要方法，手段及教具；、教學進程；、板書設(shè)計；、課后分析或反思；（二）認真上課1、教師在上課預備鈴響后，應(yīng)到達教室門口，巡視并督促學生做好準備；上課鈴響，進入教室，師生問好后開始上課。2、貫徹啟發(fā)性、自主性、交互性、創(chuàng)造性教學原則，營造和諧民主教學環(huán)境，調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生求知欲。3、教師要精神飽滿，不帶個人情緒，要站立講課（如遇特殊情況，如身體不適，應(yīng)當向?qū)W生說明）。4、教學用語要準確，要緊扣上課內(nèi)容，不做與教學無關(guān)的事，不說與教學無關(guān)的話。5、講究教學方法，精心安排教學進程，使新課的引進、新課的學習和實踐與練習等教學環(huán)節(jié)有機結(jié)合，師生活動協(xié)調(diào)和諧

13、，努力使教學過程整體優(yōu)化。6、要重視信息的及時反饋，及時調(diào)整，尤其是注意培養(yǎng)學生的自我調(diào)節(jié)能力。7、要切實重視在教學中教給學生學習方法，不僅要學生學會，更要學生會學，要因材施教。8、課堂問題要精心設(shè)計，要提出關(guān)鍵處，問在點子上，要給學生思考的時間，要盡量避免提答案是“是”與“不是”，“對”與“不對”、“好”與“不好”這類不動腦筋的問題，盡量少用集體回答的方法。9、提倡教學民主，師生平等，鼓勵學生質(zhì)疑，允許學生對教師的講授提出不同意見，鼓勵學生創(chuàng)造性思維。10、有計劃、恰當?shù)剡\用現(xiàn)代化教學手段尤其是信息技術(shù)的應(yīng)用，增強教學效果。11、要保證上課時間，教師不得中途離開教室，不得接待客人和電話，不得

14、提前下課，不得拖堂。12、嚴密組織教學， 嚴格要求學生， 使他們?nèi)褙炞?，精神飽滿。 課堂秩序應(yīng)始終良好，教學氣氛應(yīng)活潑而不散亂，嚴而不死板。13、要妥善處理突發(fā)事件，保證教學活動的順利進行。（三）認真批改作業(yè)1、作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學，改進教學方法的重要依據(jù)及手段，必須十分重視做到精心設(shè)計，要求明確，布置清楚。2、作業(yè)要根據(jù)教學要求、教材內(nèi)容，做到重點突出，形式多樣，富于思考性，做到少而精，切忌多而濫，不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)。3、課堂作業(yè)要課內(nèi)完成，課間、午后一律不留作業(yè)。作業(yè)既要注意深度，又要注意廣度；既布置專項基礎(chǔ)訓練的作業(yè)，又要有靈活性的、綜合性的作業(yè)；

15、要針對學生的差異提出不同要求。作業(yè)要求不宜一刀切，對學生要求完成基礎(chǔ)題，優(yōu)秀生可布置適當?shù)奶岣哳}。4、嚴格控制家庭作業(yè)量。切實減輕學生過重負擔。提倡精選作業(yè)，分層作業(yè)與長項作業(yè)。5、學生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成，要加強教育、指導，不得以多留作業(yè)作為懲罰學生的手段，不準撕毀學生作業(yè)本。6、提倡面批，每次批改，面批不少于十分之一，不得叫學生代自己批閱。7、作業(yè)批改要及時，一般應(yīng)全批全改，而且要認真批改，及時收發(fā)。少數(shù)作業(yè)也可采用重點批改，輪流批改或組織學生互相批改，但次數(shù)不宜多。8、學生作文可采用精批與略批相結(jié)合的辦法：精批：每次占數(shù)量的三分之一，要求先通覽全文后細改，加眉批和總批。略批：占數(shù)量的

16、三分之二，要求通覽全文，劃出錯別字，病句，適當提示。精批和略批輪換進行。高年級可適當指導學生互改互評。（四）認真輔導1、輔導是面向全體學生，貫徹因材施教原則的具體措施，它應(yīng)滲透于課內(nèi)外和教與學的各個環(huán)節(jié)，要堅持以幫助學生提高為目的。2、對后進生的作業(yè)要有計劃地當面指導和批改，課堂教學中要有目的地讓后進生有發(fā)言的機會。3、對因事因病缺課的學生，要及時補課。4、在教師指導下可以組織優(yōu)秀生幫助知識缺漏的差生。5、對學習態(tài)度、家庭等方面因素造成的后進生，要采取教師、學生、家庭三結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求檢查督促，使之提高。6、班集體中要形成“不讓一個伙伴掉隊”的好班風，發(fā)揮集體輿論和群眾力量幫助后進生提高成

17、績。7、對輔導對象要提出名單，擬訂計劃及措施，對后進生在方法上要動之以情，曉之以理、持之以恒。對特長生和尖子生要給予具體指導，使其脫穎而出。8、對后進生要了解情況，分析原因，尤其是分析他們的不同心理因素，熱情關(guān)懷，鼓勵、幫助他們樹立自尊心，克服自卑感，增強自信心。（五）教師板書、語言、儀表、教態(tài)1、板書要工整清楚，條理分明，標題醒目，位置適宜，吸引學生，便于記憶，不東寫西畫，不寫錯別字。2、堅持普通話教學，努力提高普通話水平。3、教師教態(tài)要嚴肅，熱情、親切大方，要多表揚鼓勵學生，嚴禁體罰和變相體罰、諷刺挖苦學生，嚴禁侮辱學生人格，不得擅自讓學生離開課堂。（六）課外活動1、課外活動是課堂教學的延

18、伸和擴展，必須認真輔導，不能放任自流。2、任課教師要結(jié)合學科特點組織學生活動，如興趣小組，實驗制作、參觀、調(diào)查、讀書會、心得交流會、 知識競賽等等。 低年級要重視寓知識于游戲之中，開展多種形式的游戲。（七）測驗考核制度：1、實行三級監(jiān)控：定期備課組自測和教研組抽查，期中、期末教導處全面監(jiān)控。2、備課組內(nèi)教師輪流命題出卷，注意命題的科學性。組長把關(guān)。3、準確作好閱卷評分和謄分記錄，備課組長與教研組長分別作好平時資料積累工作。期中、期末及時完成書面試卷分析和講評工作。4、教導處作好期中、期末全面質(zhì)量分析。二、 教研組、備課組建設(shè)制度1、組長組織教師學習先進教學教育理論，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，

19、明確培養(yǎng)目標，努力按照教育規(guī)律和教育原則辦事。2、組長組織教師學習學科課程標準，結(jié)合學校實際，明確各年級教學的具體要求，教研組要制定教學活動計劃，備課組制定教學進度表。3、組長組織教師定期業(yè)務(wù)學習，提高教師教學能力。關(guān)注青年教師成長，指導青年教師有質(zhì)量的完成學?！拔鍌€一”的要求。4、教師要自覺鉆研教材，要經(jīng)常分析教學情況，研究教法。在組內(nèi)活動時相互交流探討，共同提高。5、備課組要有計劃開展集體備課活動，組長作好活動記錄。組內(nèi)活動要做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主要發(fā)言人，還要有統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習和統(tǒng)一測驗。6、組長指導教師要認真選擇作業(yè)內(nèi)容，合理控制作業(yè)量。期中和期末考試后要及時做好

20、教學質(zhì)量分析，及時反饋，以便學校調(diào)控。7、組長組織教師積極開展教科研活動，組織教師完成學校布置的公開課任務(wù)，督促教師撰寫教學經(jīng)驗總結(jié)或教科研文章。8、積極完成“二期課改”試點任務(wù)，除基礎(chǔ)性課程外，參與拓展型和探究性課程建設(shè)和試點，并積累經(jīng)驗。9、積極參與優(yōu)秀教研組和備課組的達標評優(yōu)活動。三、教學研討制度1、聽課、評課制度：（ 1）每學期聽課校級干部不少于 30 節(jié)，中層干部不少于 20 節(jié)，教研組長不少于 12 節(jié)，備課組長不少于 10 節(jié)，教師聽課不少于 8 節(jié)，（ 2）評課堅持自評、互評與點評相結(jié)合，具體評課內(nèi)容詳見課堂教學評價表。（ 3）每學期 45 周歲以下中青年教師每人交一篇具有一定

21、質(zhì)量的評課文章。2、行政教學調(diào)研制度：（ 1）為加強教學常規(guī)管理，提高學校教育教學質(zhì)量，學校根據(jù)實際情況，每學期安排不少于兩次的行政教學調(diào)研活動。由分管教學的副校長負責組織。（ 2）調(diào)研內(nèi)容包括： 在規(guī)定時間內(nèi) （一般為一周） 到指定班級聽課 （一般不少于 4 節(jié)），做好記錄；組織召開指定班級的學生座談會，了解該班的學生情況、教學情況、班主任工作等（座談會提綱另行擬訂） ；在專題行政會上匯報；（ 3）分管副校長負責向班主任及教師反饋調(diào)研結(jié)果。3、專題教學研討活動制度：（ 1）每學期開展一次校級專題教學研討（評比）活動。（ 2）研討內(nèi)容包括：說課，上課，優(yōu)秀教案評比展示，教學札記評比，優(yōu)秀課件評

22、比展示等。四、檢查與考核1、教師應(yīng)自覺執(zhí)行本條例，要互相督促，互相幫助。2、逐級負責，教師對教研組負責，教研組對教導處負責，教導處對校長負責。3、逐級檢查，校長檢查教導處，教導處檢查教研組，教研組檢查教師。校長和教導處有權(quán)越級檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時指出。4、本條例的執(zhí)行情況作為考核和評選先進的內(nèi)容之一，對模范執(zhí)行者給予表揚和獎勵。執(zhí)行不力者及時批評教育，嚴重違反者給予必要的行政處分。龍山鎮(zhèn)第四小學校教學常規(guī)管理制度為推進我校教育教學規(guī)范化、正規(guī)化，提升教學質(zhì)量，深入貫徹四川省實施素質(zhì)教育八條規(guī)定，特制定本制度。（一）、備課制度備課是指課堂教學前的一切準備工作。備好課是上好課的前提，是提高課堂教學效

23、率的關(guān)鍵。一、開學前教師要認真學習新課標，領(lǐng)會新課標的基本精神，要深入鉆研教材，熟悉全冊教材的體系結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容和要求。二、制定學期教學計劃，對本學期學科教學進行總體安排，其內(nèi)容包括： 1、全學期教材內(nèi)容宏觀分析； 2、本學期教學目標 ( 認知能力、思想教育等 ) 、重點、難點； 3、結(jié)合教學重點研究的教研或教改課題； 4、提高教學質(zhì)量的措施；5 、安排教學進度表，包括各單元或章節(jié)課題的課時分配、階段復習和測驗的時間安排、課型、重點難點、教學方法、實驗、教具等項目；6、學科課外活動安排。三、確定教學目的與要求 ( 包括知識、能力和情意三方面 ) ，教案能體現(xiàn)本學科教學計劃、大綱及單元或章節(jié)的基

24、本要求，教學設(shè)計體現(xiàn)本學科教材教法的基本原則和特點，教學目的正確，層次分明，防止簡單化和抽象化。四、教學設(shè)計思想明確、清楚，正合理設(shè)計板書，注意應(yīng)用教具及其它電教手段，教材處理妥善。五、教學方法得當，具有科學性、實用性、藝術(shù)性，做到四個有利于：即有利于調(diào)動學生學習的積極性，有利于啟發(fā)學生思維，有利于突出重點， 突破難點，有利于學生發(fā)表自己的見解，克服滿堂灌的教學方法。六、精心設(shè)計課堂提問、課堂板書和課后練習。課堂提問是優(yōu)化課堂教學的一種手段，提問要由淺入深，便于學生思考，有利發(fā)展學生思維；課堂板書簡明、合理、規(guī)范；課堂練習晏能保證鞏固新知識課外作業(yè)的數(shù)量、難度要適當。七、培養(yǎng)學習能力。各學科應(yīng)

25、根據(jù)本學科的特點，培養(yǎng)學生的能力。語文、英語學科要培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合能力。數(shù)學要培養(yǎng)學生運算計能、技巧和邏輯思維的能力；自然、社會等學科要培養(yǎng)學生自己動手的能力，音、體、美、老等學科要依據(jù)其學科特點來培養(yǎng)學生的興趣和能力。八、嚴格禁止不備課或憑舊教案授課的現(xiàn)象發(fā)生。教案規(guī)范標準一、教案設(shè)計能體現(xiàn)本學科教學方法的基本原則，教案完整規(guī)范，教材處理合理，教學方法得當，具有科學性、實用性、藝術(shù)性。確確定重點、難點，二、教案內(nèi)容及格式必須具備以下六大部分： 1、課題； 2、教學目的與要求； 3、教學重點、難點； 4、教具準備； 5、教學課時； 6、教學過程，包括復習提問、新課導入、講授新課、課

26、堂小結(jié)、板書設(shè)計、課堂練習、課后作業(yè)布置等。每一章、節(jié)或課文的教案后在講授完應(yīng)記有教學小結(jié)，使用電化教學手段亦應(yīng)在教案上體現(xiàn)。三、教案能反映本課題的教學內(nèi)容和過程，教學步驟清楚，重視學生學習能力的培養(yǎng)，聯(lián)系學生實際講授，符合學生認知規(guī)律，突出重點，突破難點，滲透思想教育，教學內(nèi)容的密度、深度、廣度合適。四、教案要有創(chuàng)造性，不得造抄教參或教案，教案具體、完整、術(shù)語準確、語言簡潔、詳略得當、書寫工整、杜絕錯別字。（二）、上課制度上好課是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。一、按課表上課。按時均衡地完成教學任務(wù)，保證教學進度。教師不得隨意換課、讓課、停課。凡需調(diào)課或停課，必須經(jīng)校長同意。二、教學目的要明確。每一

27、節(jié)課都要按教學目標、計劃、進度來進行，杜絕教學中的隨意性。三、講授知識要正確，要把規(guī)地傳授給學生，加強雙基( 基礎(chǔ)知識、基本技能) 的教學與訓練。四、教學方法要優(yōu)化。教師要根據(jù)不同學科、不同內(nèi)容的特點及學生的實際，堅持以教師為主導，學生為主體及講練結(jié)合的原則，選擇最適合學生接受的靈活的教學方法，引導學生動腦、動口、動手，采用啟發(fā)式，注重直觀教學，積極運用電化教學手段，做好演示和實驗，引發(fā)學生的學習動機和求知欲望，授課中要注意不同層次的學生，使各類學生都有所得。自然學科教師要按規(guī)定認真完成演示實驗和學生實驗，不得任意刪減。五、注重教學效果，向四十分鐘要質(zhì)量，要效率。做到課堂結(jié)構(gòu)合理、教學容量適當

28、、面向全體學生，善于抓住學生的注意力，注意學生的信息反饋。靈活處理偶發(fā)事件，調(diào)動學生學習興趣。六、講究教學藝術(shù)，教學語言清晰、簡潔、生動、形象，具有啟發(fā)性和吸引力，教態(tài)親切自然。七、板書工整，布局合理，層次清楚，克服隨意八、遵守課堂規(guī)則，做到為人師表，教風樸實。組織教學嚴密；不遲到，不早退，不拖堂，重視教學衛(wèi)生，注意糾正學生坐、寫姿勢。嚴禁體罰和變相體罰學生，不得把學生趕出教室。（三）、作業(yè)批改制度一、作業(yè)布置要依據(jù)教學目的，抓住重點難點，適當適量，堅持一課一練。一、二年級不布置家庭作業(yè)，三六年級家庭作業(yè)不得超過一小時。二、作業(yè)的內(nèi)容要合乎大綱、教材的要求，符合大多數(shù)學生的理解能力和承受程度，

29、以掌握“雙基”為重點，培養(yǎng)能力為目的，做到不出偏題。三、指導作業(yè)的方法，嚴格要求學生按各科作業(yè)規(guī)范按時、獨立、認真地完成。四、認認真真地仔細批改，重點篇目、章節(jié)的作業(yè)提倡面批面改。對作業(yè)存在的共性問題，教師必須安排一定時間進行講解、糾正并要求學生重做。杜絕把收上來的作業(yè)讓優(yōu)等生代為批改的現(xiàn)象。五、評定作業(yè)要客觀、公正，批語要用詞貼切，注意愛護學生的積極性和自尊心，既肯定優(yōu)點，又指出錯誤。六、教師要對作業(yè)不認真、不能按時完成的學生進行個別教育和輔導。七、各科作業(yè)都要嚴格要求，合乎規(guī)范，整潔清楚，獨立完成。八、學校對作業(yè)實行月檢查、抽查、問卷等形式的考核方式。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。（四）、單元監(jiān)測制度

30、監(jiān)測是對學生學習成績的評定，也是對教師教學效果的檢驗。一、監(jiān)測有單元、期末和畢業(yè)三種。單元監(jiān)測由教師自己組織，期末由學校組織。教師不得自行組織期中質(zhì)量監(jiān)測。二、監(jiān)測的目的是復習鞏固已學過的知識，檢查教師教學效果和學生學習效果。要嚴格、認真，樹立良好的監(jiān)測風氣。三、根據(jù)學科特點分科考查?？刂票O(jiān)測的頻率，注重平時的考查，并做好成績記載。四、閱卷要統(tǒng)一評分標準，嚴格執(zhí)行。閱卷評分要客觀、公正，成績統(tǒng)計要準確無誤，及時上報。六、認真填寫質(zhì)量分析，提出改進措施并上報學校。（五）、輔導制度輔導是課堂教學的繼續(xù)和補充，是因材施教的重要措施。一、根據(jù)備課制度的要求，開學前應(yīng)對全班學生學習狀況做客觀的分析，確定

31、輔導對象，制定差的計劃、措施。二、根據(jù)輔導對象的不同情況，分別確定輔導內(nèi)容，重點輔導學習上困難較多的學生。對因病、事假等原因而缺課的學生應(yīng)及時進行補課輔導。三、有計劃地做好培優(yōu)補差工作，對優(yōu)等生要正確引導，發(fā)展特長，對差生要滿腔熱情，耐心輔導，使其在原有基礎(chǔ)上有所提高。四、課外輔導形式可以多種多樣，補課、個別輔導、指導學法、指導作業(yè)等。五、創(chuàng)造條件，開展學科課外活動。增長知識，開拓視野，陶冶情操，發(fā)展個性。教學常規(guī)管理制度發(fā)布時間:2008-05-06教學常規(guī)管理制度1、備課基本要求：（ 1）備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，每個教師必須充分認識備好課的重要性，要求教師必須認真鉆

32、研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課（包括基礎(chǔ)訓練、作文課、復習課）。（ 2）備課必須以教學大綱為依據(jù)，以教材為基本，從宏觀上明確本學科的性質(zhì)、目的和任務(wù)，教學內(nèi)容的編排體系， 基本知識、 基本技能要求和教學規(guī)則。 微觀上必須明確每一課時的目的要求、任務(wù)和具體內(nèi)容。（ 3）備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，對每一課時應(yīng)傳授的知識和技能，教師要做到心中有數(shù)，理解嚴密準確，不出錯漏。（ 4）備課既要備教材，更重要的是備教法和學生的學法。要從本班學生的實際出發(fā)，科學次安排教學步驟， 選擇適當?shù)慕虒W方法， 充分體現(xiàn)“以教師為主導， 以學生為主體”的教學原則，有利于激勵學生做學習

33、的主人。（ 5）認真寫好教案。教案要整潔，條理清楚，切實能指導上好課，不搞形式主義。不能抄襲人家的教案。每一課（章、節(jié)）的教案以課時為單位編寫。教案的內(nèi)容包括：教學目的要求；重點、難點；教具準備；教學基本步驟；教學方法；板書設(shè)計；課堂練習；小結(jié)；作業(yè)布置等等。要明確地體現(xiàn)出教學過程和教法，無教案不得上課。（ 6）備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎(chǔ)上進行集體備課。由備課組長主持。每次集體備課有一位老師作中心發(fā)言，并作好活動記錄。（ 7）學校建立教案檢查評比制度，每學期檢查二次，時間為期中考試和期末考試，由教導處和教研組長負責檢查，教學檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。2、上課基本要求：（ 1）課

34、堂教學是整個教學工作的主要形式，要求每個教師必須認真上好每一堂課，向四十五分鐘要質(zhì)量。（2）教師上課必須準備充分，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。（3）上課前應(yīng)指導學生進行必要的預習，培養(yǎng)學生的自學能力，提高課堂教學質(zhì)量。（ 4）教學目的要求要明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點。不要漫無邊際，東拉西扯。 整個教學過程要嚴密組織使課堂教學既層次分明， 又協(xié)調(diào)緊湊。 教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。 特別是要照顧到差聲， 力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。（ 5）要把政治思想教育、 道德品質(zhì)教育貫穿到各科的教學之中。 每一位科任老師都不許牢記，自己既是

35、一位教學工作者， 同時又是一位德育工作者。 學校要求全體教師堅持教書育人， 努力做到教書育人。（ 6）要積極改革課堂教學方法，觀測啟發(fā)式教學原則，盡量采用現(xiàn)代化的教學手段，給學生以勤動腦、勤動口、勤動手的機會，充分調(diào)動學生思維的積極性，使學生學得生動活潑，理解深刻，舉一反三，能靈活運用。（ 7）要認真組織學生的課堂紀律，不得讓學生隨意走動，隨便講話或搞小動作。課堂紀律不好不講課，待維持好紀律以后才繼續(xù)講課，以免徒勞無功。搞好課堂紀律既要從嚴要求，一絲不茍，又要講究方法，循循善誘，以理服人，更要以改革教法，提高學生的學習興趣入手。（ 8）堅持用普通話教學。講課聲音清晰、響亮，表達意思明白，語言生

36、動有趣；板書講究藝術(shù)，要求正確，清楚、端正、富有啟發(fā)性。（ 9）嚴格教師上課紀律，做到上課時不遲到、不會客、不接電話、不抽煙、不坐教。無特殊情況，不得拖堂。（ 10）尊重學生，偏愛差生，不謾罵、嘲笑、挖苦學生。堅決貫徹義務(wù)教育法和未成年人保護條例，嚴禁體罰和變相體罰學生（包括罰站、罰抄書、趕出課堂，罰曬太陽，任何形式的打人）。如果體罰學生，查有實據(jù)，除批評教育外，視情節(jié)扣除當月部分或全部獎金，情節(jié)嚴重的， 要負法律責任。 上課要認真負責， 室外課要采取措施， 保證學生的安全。 如因失職，而致學生受到傷害者，要承擔由此產(chǎn)生的一切后果。3、作業(yè)布置與批改要求：（ 1）課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計要遵循“精、活

37、”的原則，急加強“雙基”的訓練，又要注意能力的培養(yǎng)。訓練方式上應(yīng)使學生有多動腦、多動口、多動手的機會，加深理解，提高實效。（ 2）作業(yè)布置要適量，堅決反對“機械重復”、“題海戰(zhàn)術(shù)”。為減輕學生課業(yè)過重負擔，非考試科目規(guī)則上不布置家庭作業(yè)，初中年級家庭作業(yè)量為每天不超過1小時 30分。（ 3）作業(yè)要求要嚴格，同級同科對作業(yè)要有統(tǒng)一的要求。要嚴格要求學生按質(zhì)按量按時完成作業(yè)。當前要特別注意培養(yǎng)和訓練學生養(yǎng)成格式規(guī)范的良好習慣。字跡潦草，不符合要求的，一律要求重做。還要培養(yǎng)學生改錯訂正作業(yè)的好習慣。（ 4）作業(yè)批改要認真、及時，做到符號清楚，字體端正明了。作業(yè)錯誤要指出，批語要多鼓勵學生， 多教給方

38、法并啟發(fā)學生自行改正，作文要重視培養(yǎng)學生自覺修改文章的習慣，對于差生，提倡面批。作業(yè)本一般要求同科設(shè)A、 B 本，以利收繳和批改。（ 5）要重視作業(yè)的講評。要對學生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合，及時評講，查缺補漏。對于差生，要熱情幫助，耐心指導。（ 6）學校建立作業(yè)布置與批改的檢查制度，每學期檢查二次，時間為第五周和第十五周。作業(yè)布置與批改的檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。由教導處、教研組長負責檢查。4、輔導學生要求：提高差生的學業(yè)成績，是大面積提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子，可以為學校在各項比賽中爭取榮譽，為國家培養(yǎng)高、精、尖人才打下基礎(chǔ)，因此，我們必須做好提差和培優(yōu)工作。（ 1）必須熱愛差生，正確對待差生，堅決反對厭惡、排斥、歧視、放棄差生的做法，嚴禁體罰或變相體罰差生。（ 2）必須熱情關(guān)懷、耐心輔導差生，及時幫助他們找出后進的原因，幫助他們改進學習的方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。（ 3）必須在授課、提問、設(shè)