作文講評(píng)課件

1、小學(xué)五年級(jí)第十冊(cè)小學(xué)五年級(jí)第十冊(cè)第四單元令我感動(dòng)的一件事第四單元令我感動(dòng)的一件事習(xí)作講評(píng)課習(xí)作講評(píng)課說(shuō)課環(huán)節(jié)說(shuō)課環(huán)節(jié) 一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材 二、說(shuō)教法和學(xué)法二、說(shuō)教法和學(xué)法 三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 四、說(shuō)板書(shū)四、說(shuō)板書(shū)一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 指出 “在寫作教學(xué)中，應(yīng)重視培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)析能力學(xué)生的評(píng)析能力”。 本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)本單元的訓(xùn)練重點(diǎn) 在“口語(yǔ)交際”的基礎(chǔ)上，寫一件一件令你感動(dòng)的事令你感動(dòng)的事。一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： （1）、通過(guò)這次作文講評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)修改作文的重要性； （2）、通過(guò)評(píng)改，欣賞同學(xué)們文章的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的寫作和評(píng)

2、析熱情。 一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)作文點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)的方法方法。 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)圍繞要求圍繞要求進(jìn)行作文點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)。二、說(shuō)教法和學(xué)法二、說(shuō)教法和學(xué)法 教法：教法： 1.新課標(biāo)中以學(xué)生為主體以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。 2. 總評(píng)總評(píng)、例評(píng)例評(píng)法。 學(xué)法：學(xué)法： 組織學(xué)生分組合作互評(píng)學(xué)生分組合作互評(píng)，自主創(chuàng)新自評(píng)自主創(chuàng)新自評(píng)自改自改。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 1. 1.總評(píng)總評(píng) 2. 2.例評(píng)例評(píng) 3. 3.互評(píng)互評(píng) 4. 4.自評(píng)自評(píng)三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 課前交流：課前交流：王安石修改詩(shī)句的小故事。 泊船瓜洲 京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又到到過(guò)

3、過(guò)滿滿綠綠江南岸， 明月何時(shí)照我還？ 三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 1. 1.總評(píng)總評(píng) 回顧習(xí)作要求 解讀習(xí)作要求 對(duì)本次習(xí)作進(jìn)行總評(píng) 目的：為例評(píng)做好鋪墊，為學(xué)生互評(píng)和自評(píng)指引方向。 三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 2. 2.例評(píng)例評(píng) 張彤同學(xué)的習(xí)作媽媽我也來(lái)幫你洗洗腳作為例文 學(xué)生張彤朗讀自己習(xí)作 學(xué)生張彤介紹構(gòu)思寫作過(guò)程 引導(dǎo)全班學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求對(duì)作進(jìn)行評(píng)析 教師展示例文評(píng)語(yǔ) 目的：為學(xué)生互評(píng)和自評(píng)示范引路。 三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 3. 3.互評(píng)互評(píng) 李爍同學(xué)的習(xí)作令我感動(dòng)的一件事作為例文 分組合作，相互交流，評(píng)析修改例文 小組長(zhǎng)匯報(bào)評(píng)析修改結(jié)果，說(shuō)出修改原因 教師對(duì)小組互評(píng)進(jìn)行小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)，對(duì)不足提出建議。 目的：讓學(xué)生相互交流各自評(píng)析方法和修改技巧，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)生評(píng)析修改習(xí)作水平；充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 4. 4.自評(píng)自評(píng) 組織學(xué)生對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行自評(píng)，修改。 選部分學(xué)生說(shuō)出自改理由或好處。 教師重新進(jìn)行習(xí)作等級(jí)評(píng)定 目的：讓學(xué)生能做到在改中學(xué)習(xí)，在改中提高！。 四、說(shuō)板書(shū)四、說(shuō)板書(shū) 作文