2020高考語(yǔ)文江蘇大二輪訓(xùn)練二敘事藝術(shù)賞析8

1、2020高考語(yǔ)文江蘇大二輪訓(xùn)練二敘事藝術(shù)賞析【練前提醒】賞析小說(shuō)的敘事藝術(shù)是近幾年小說(shuō)考查的熱點(diǎn)之一，賞析角度主要有敘述人稱(chēng)、敘述視角、敘述順序、敘事線索、結(jié)構(gòu)安排等。答題時(shí)一要準(zhǔn)確判斷敘述的特點(diǎn)，尤其是判斷故事的推進(jìn)方式，如對(duì)話推進(jìn)、虛實(shí)交織、抑揚(yáng)手法、“歐亨利式”結(jié)尾等；二要具體分析敘述效果，既要扣住敘述本身效果，又要結(jié)合這種敘述手法給全文情節(jié)、人物塑造、主旨表達(dá)及小說(shuō)風(fēng)格等帶來(lái)的效果進(jìn)行分析。一、閱讀下面的文字，完成文后題目。（15分）閱讀文簽：微型小說(shuō)+傳承傳統(tǒng)文化百鳥(niǎo)朝鳳（節(jié)選）肖江虹曬花節(jié)剛過(guò)，土莊又熱鬧了。人們槐花串似的往焦三爺?shù)脑鹤永锱?，扛凳子搬桌子的，遇上閑逛的路人，就有人招

2、呼：“焦三爺傳聲了！”路上的人一聽(tīng)，一張臉就怒放了，隨即融入隊(duì)伍。往焦三爺?shù)脑豪镥仆ǘ鴣?lái)。土莊人等這個(gè)盛況的日子已經(jīng)很久了。無(wú)雙鎮(zhèn)的噴吶班每一代都有一個(gè)班主，上一代班主把位置騰給下一代是有儀式的，這個(gè)儀式叫“傳聲”，不傳別的，就傳那首無(wú)雙鎮(zhèn)只有少數(shù)人有耳福聽(tīng)到過(guò)的百鳥(niǎo)朝鳳。接受傳聲的弟子從此就可以自立門(mén)戶(hù)，納徒受益了，而且從此就可以有自己的名號(hào)?？傊遣粌H僅是一門(mén)手藝，更是一種榮耀，它似乎是對(duì)一個(gè)噴吶藝人人品和藝品最有力的注腳。這個(gè)儀式最吸引人的還不是它的稀有，而是神秘，在儀式開(kāi)始之前，沒(méi)有人知道誰(shuí)是下一代的噴吶王。人實(shí)在太多了，師傅的院子都裝不下了，于是屋子周?chē)臉?shù)上都滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)貟鞚M了人參

3、果。我和我的一班師兄弟坐在院子正中間，兩邊是我們的親人，我父母還有兩個(gè)妹妹都來(lái)了；我的師弟藍(lán)玉坐在我的旁邊，他的家人也來(lái)了，比我的父母還來(lái)得早些。師傅坐在八仙桌后面。他一直在悶著頭抽煙，很快，師傅的一張臉就不見(jiàn)了，他的半截身子都隱在一片霧障中，像一個(gè)踏云的神人。我竟然生出一些隱約的幻意。良久，師傅才站起來(lái)，四平八穩(wěn)地杵滅手里的煙袋，對(duì)著人群，平伸出雙手往下壓了壓。喧鬧的人群瞬間就安靜下來(lái)。“我快要吹不動(dòng)了，可咱們這山皆足不能沒(méi)有噴吶，干夠了，干累了，大家伙兒聽(tīng)一段還能解解乏。所以啊！在咱們這地頭，噴吶不能斷了種。我尋思了好久，該找一個(gè)能把噴吶繼續(xù)吹下去的人了！”師傅咳嗽了兩聲，停了停,下面又開(kāi)

4、始有響聲了。這個(gè)時(shí)候我偷偷側(cè)目看了看藍(lán)玉，我發(fā)現(xiàn)藍(lán)玉也在偷偷地看我，他的嘴角還淌著一些笑。四目相對(duì)，我的臉?biāo)⒕图t了，像是心里某些隱秘的東西被戳穿了似的。藍(lán)玉的臉沒(méi)有紅，他的腦袋抬得更高了，像一只剛剛得勝的大公雞。我就升起一些不快，想還沒(méi)見(jiàn)底呢，咋知道水底是不是石頭？又想想，我的這班師兄弟里，也只有藍(lán)玉最適合了，他人精靈，天分高，也勤苦。反正最后是他我也不會(huì)驚奇的。最后我覺(jué)得我那幾個(gè)師兄也可憐，為什么師傅不全給傳了呢？那樣就整齊了，人人有份，個(gè)個(gè)能吹百鳥(niǎo)朝鳳，焦家班、藍(lán)家班、游家班，還不響亮死啊!師傅又開(kāi)腔了：“我們吹噴吶的，好算歹算也是一門(mén)兒匠活，既然是匠活，就得有把這個(gè)活傳下去的責(zé)任，所以，

5、我今天找的這個(gè)人不是看他的噴吶吹的多好，而是他有沒(méi)有把噴吶吹到骨頭縫里，一個(gè)把噴吶吹進(jìn)了骨頭縫的人，就是拼了老命都會(huì)把這活保住往下傳的?！睅煾祵?duì)旁邊的師娘點(diǎn)了點(diǎn)頭，師娘過(guò)來(lái)，遞給師傅一個(gè)黑綢布袋子。師傅接過(guò)來(lái)，小心翼翼地從里面抽出來(lái)一支噴吶。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我就感覺(jué)到了這支噴吶該有的年齡了，銅碗雖然亮得耀眼，卻薄如蟬翼，桿子是老黃木的?！斑@支噴吶是我的師傅給我的，他已經(jīng)有五六代人用過(guò)了，這支噴吶只能吹奏一個(gè)曲子，這個(gè)曲子就是百鳥(niǎo)朝鳳?，F(xiàn)在我把它傳下去，我也希望我們無(wú)雙鎮(zhèn)的噴吶匠能把它世世代代地傳下去?！睅煾蹬e著噴吶說(shuō)。院子里一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有，我只聽(tīng)見(jiàn)我的師弟藍(lán)玉的喘息聲，所有的眼睛都盯著師傅手里的那支噴

6、吶。我相信這一刻的土莊是最肅穆的了，這種肅穆在無(wú)聲息中更顯得黏稠，我最后只能聽(tīng)見(jiàn)自己的呼吸聲了。?我側(cè)目看了看我的師弟藍(lán)玉，他緊縮著脖子，腦袋花骨朵似的。慢慢地,他的脖子被拉長(zhǎng)了，成了一朵盛開(kāi)的鮮花，花朵兒正期待著雨露的降臨，焦慮、渴望在稚嫩的花瓣間涌動(dòng)著。驀然，盛開(kāi)的鮮花枯萎了。幾乎就在一眨眼間，正準(zhǔn)備迎風(fēng)怒放的花兒無(wú)聲地凋謝了，花瓣起來(lái)了一層死灰，花桿兒也搓短了半截。這朵剛才還生機(jī)蓬勃的花兒，轉(zhuǎn)眼間鋪滿了絕望的顏色。悲傷一下從我的心底涌起來(lái)，我的師弟藍(lán)玉迅速地在我的眼睛里枯萎，他的目光慢慢地轉(zhuǎn)向了我。我能看懂他的眼神，有不信、不甘、絕望，當(dāng)然，還有怨恨，可我看到的怨恨很少，很稀薄，星星點(diǎn)點(diǎn)

7、的。?這時(shí)候我父親在旁邊喊我：“你呆了，師傅叫你呢！”?父親的聲音像耍魔術(shù)的使用的道具，充滿了意外和驚喜。（有刪改）1 .下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.人們“槐花串似的”跑，有人喊“焦三爺傳聲了”，路人聽(tīng)后“一張臉就怒放了”，首段這些描寫(xiě)，巧妙地突出了焦三爺“傳聲”儀式的吸引力。B.小說(shuō)寫(xiě)藍(lán)玉家人“比我的父母還來(lái)得早些”，看似閑筆，實(shí)則很有用心，表明“我”的家人也來(lái)得很早，對(duì)“我”接掌噴吶班也充滿著期待。C.與師弟藍(lán)玉相比，“我”的天分與專(zhuān)注都略有不如，但“我”最終被選為師傅的接班人，小說(shuō)這樣寫(xiě)隱含著作者對(duì)“德”“藝”問(wèn)題的思考。D.師傅家的“院子”是小說(shuō)中

8、表現(xiàn)人物的舞臺(tái)，在這里，不同心態(tài)、不同身份的各色人物匯聚在一起，上演了一出傳承傳統(tǒng)技藝的民俗好戲。答案C解析“與師弟藍(lán)玉相比，我的天分與專(zhuān)注都略有不如”錯(cuò)，文中沒(méi)有提及，屬于無(wú)中生有。2 .小說(shuō)采用“我”的視角寫(xiě)“傳聲”儀式，這樣處理有什么好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）答：答案（1）“我”是“傳聲”儀式的親歷者，以“我”的視角來(lái)寫(xiě)，可以增強(qiáng)描寫(xiě)的現(xiàn)場(chǎng)感和真實(shí)性。（2）以“我”的視角來(lái)寫(xiě)，可以使小說(shuō)圍繞“我”的觀察集中描寫(xiě)儀式的主要環(huán)節(jié)，使行文緊湊。（3）“我”的身份是徒弟，也是“傳聲”的競(jìng)爭(zhēng)者，以“我”的視角來(lái)寫(xiě)，更能聚焦師傅和藍(lán)玉在儀式上的表現(xiàn)，突出師傅和藍(lán)玉的形象特征。（4）以“我”的

9、視角來(lái)寫(xiě)，可以用第一人稱(chēng)自然而細(xì)膩地描寫(xiě)“我”的復(fù)雜心理，豐富“我”的形象。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）解析解答此題，可以從情節(jié)、人物、主旨、表達(dá)效果等多個(gè)角度進(jìn)行探究。從表達(dá)效果看，“我”是事件的參與者，能增強(qiáng)描寫(xiě)的現(xiàn)場(chǎng)感和真實(shí)性；從情節(jié)上看，“我”參與了儀式的主要環(huán)節(jié)，這樣由“我”的視角來(lái)敘述情節(jié)，使行文緊湊；從人物形象上看，“我”和藍(lán)玉都是師傅的徒弟，所以很自然地關(guān)注師傅和藍(lán)玉的表現(xiàn)，這樣就能更好地塑造人物形象；第一人稱(chēng)能夠自然地表達(dá)自己的心理感受，塑造“我”的形象。3 .小說(shuō)中說(shuō)，成為班主是“對(duì)一個(gè)噴吶藝人人品和藝品最有力的注腳”。作為班主，焦三爺有著怎樣的“人品和藝品”？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要

10、分析。（6分）答：答案（1）熱愛(ài)噴吶，以傳承噴吶技藝為己任。他認(rèn)為吹噴吶是“匠活”，要世代相傳；感到自己快吹不動(dòng)了就及時(shí)“傳聲”。（2）質(zhì)樸明達(dá)，選新班主重視品行。他選擇新班主不唯技藝，而是選能“拼了老命都會(huì)把這活保住往下傳的”。（3）為人謹(jǐn)嚴(yán)，堅(jiān)守民間技藝的傳統(tǒng)。對(duì)噴吶曲子百鳥(niǎo)朝鳳，他嚴(yán)格控制使用和傳播范圍，只傳給新班主。解析解答此題，可在文中勾畫(huà)出直接描寫(xiě)人物言行舉止的句子，同時(shí)，還要注意對(duì)該人物起到襯托作用的內(nèi)容，然后根據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點(diǎn)。二、閱讀下面的文字，完成文后題目。（15分）閱讀文簽：微型小說(shuō)+虛實(shí)對(duì)比畫(huà)者的悲哀王魚(yú)洋李先生自認(rèn)為算是個(gè)畫(huà)家，他畫(huà)了很多畫(huà)，人物、風(fēng)景，還有想象

11、中的場(chǎng)景，可惜沒(méi)賣(mài)出過(guò)幾幅。李先生總在想：是自己畫(huà)得不夠好嗎？以前他有幸參加過(guò)一次畫(huà)展，他的畫(huà)夾在很多畫(huà)家的畫(huà)之間，很多看畫(huà)的人站在他的畫(huà)前，停留了很長(zhǎng)時(shí)間，也會(huì)感嘆一句：”這幅畫(huà)畫(huà)得不錯(cuò)，很有意境?！笨墒亲詈罂戳水?huà)的署名后，最終沒(méi)人買(mǎi)他的畫(huà)，因?yàn)闆](méi)人見(jiàn)過(guò)他的名字，于是沒(méi)人確定他的畫(huà)未來(lái)是否會(huì)增值。從此再也沒(méi)有畫(huà)室愿意為他展示畫(huà)作，因?yàn)橛X(jué)得他的畫(huà)不會(huì)賣(mài)出去。他在自己的繪畫(huà)世界里堅(jiān)持了兩年，而后家人都勸他放棄這項(xiàng)事業(yè)。李先生看著自己快要接近于零的存折，也決定放棄畫(huà)畫(huà)了，雖然放棄畫(huà)畫(huà)就像讓自己放棄生命一樣難受，但他還是決定選擇明智的放棄了。他去電器公司做了一名普通的業(yè)務(wù)員。過(guò)了一個(gè)月波瀾不驚的生活

12、后，他病倒了，因?yàn)樗纳硇亩急痪薮蟮目仗摶\罩著，是一種離開(kāi)了自己狂愛(ài)的生活像被抽走半條命似的空虛。他有氣無(wú)力地在床上躺著，沉沉地睡去。突然他覺(jué)得自己的腦袋被什么砸了一下，于是他醒了，卻發(fā)現(xiàn)自己的身體變小了，而且在一個(gè)小學(xué)課堂里。只聽(tīng)見(jiàn)老師嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“李云！你怎么又在課堂上睡著了！你知道這道題怎么做嗎？”雖然李先生震撼了好一會(huì)兒，但他漸漸反應(yīng)過(guò)來(lái)自己穿越回了自己的小學(xué)時(shí)代，也就是說(shuō)，他要重新從小學(xué)開(kāi)始成長(zhǎng)了。記得小時(shí)候他不喜歡學(xué)習(xí)，只喜歡畫(huà)畫(huà)，但是老師從來(lái)不說(shuō)他畫(huà)得好，只說(shuō)他玩物喪志，不務(wù)正業(yè)。一天不好好學(xué)習(xí)只知道畫(huà)畫(huà)，甚至連市里的畫(huà)畫(huà)比賽也不讓他參加，反而推薦了畫(huà)畫(huà)一般，但是學(xué)習(xí)成績(jī)很好的

13、學(xué)生參加了比賽。但既然時(shí)光重來(lái)了，李云不想讓悲劇重演，他努力學(xué)習(xí)，成為三好學(xué)生,雖然他不像從前那樣在業(yè)余時(shí)間畫(huà)大量的畫(huà)，但是老師還是馬上發(fā)現(xiàn)了他在畫(huà)畫(huà)上的天賦，并對(duì)他說(shuō)：“李云，你真了不起，不光學(xué)習(xí)好，而且畫(huà)畫(huà)也很棒，你是我見(jiàn)過(guò)的最有出息的學(xué)生，最近市里有畫(huà)畫(huà)比賽，你代表咱們班參加吧。李云對(duì)老師報(bào)以燦爛的微笑，雖然老師夸他的話聽(tīng)起來(lái)很是別扭。而后李云順利地考入了重點(diǎn)初中、高中、大學(xué)，但他此后幾乎很少畫(huà)畫(huà)了。在大學(xué)畢業(yè)后，李云開(kāi)始投入了如火如荼的IT創(chuàng)業(yè)。李云的事業(yè)很成功,甚至進(jìn)了中國(guó)財(cái)富排行榜的前十名。李云對(duì)自己現(xiàn)在的生活很滿意，但他總覺(jué)得缺少了些什么，就像是做蛋糕時(shí)自己用了很高級(jí)的面粉揉蛋糕

14、，然后又用了很貴的烤箱將蛋糕烤熟，最后又用了精致的盤(pán)子將蛋糕盛在里面，但是卻忘了在蛋糕中放糖，而糖才是蛋糕的靈魂。李云開(kāi)始尋找自己靈魂中的糖，可惜很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)找到。直到有一天，李云參加了一個(gè)畫(huà)展，看了那些形形色色的畫(huà)，他的心靈似乎一下子被什么擊中似的一一重新升騰出一種巨大的愿望：我想畫(huà)畫(huà)。?李云買(mǎi)了很多紙和染料開(kāi)始重新畫(huà)畫(huà)，可是由于很長(zhǎng)時(shí)間不畫(huà)畫(huà)了，手異常生疏，畫(huà)了一幅又一幅，沒(méi)一幅畫(huà)得好的。李云的秘書(shū)走進(jìn)辦公室看到李云的畫(huà)，他試著揣摩李云的心意，想乘機(jī)討好李云，自作主張地把李云的畫(huà)放到拍賣(mài)市場(chǎng)上拍賣(mài)。?當(dāng)李云聽(tīng)說(shuō)秘書(shū)把自己不成型的畫(huà)拿去拍賣(mài)時(shí)，他有些生氣，也有些惶恐，他想他的劣作拿到拍賣(mài)市場(chǎng)

15、上一定會(huì)被嘲笑，第二天新聞會(huì)出現(xiàn)“李云不自量力拍賣(mài)難看畫(huà)作”的頭條新聞。但過(guò)了一下午，秘書(shū)歡天喜地地向他報(bào)告喜訊：他的畫(huà)作拍賣(mài)了兩百萬(wàn)元！李云聞聽(tīng)，不禁大跌眼鏡，因?yàn)檫B他都清楚那幅畫(huà)作無(wú)論是線條還是布色都糟糕得一塌糊涂?？墒菫槭裁磿?huì)有人愿意出兩百萬(wàn)買(mǎi)這幅畫(huà)呢？算了，不去管他。反正能得一筆意外之財(cái)總是好事，何況說(shuō)不定是自己妄自菲薄了呢！?第二天，寫(xiě)著“IT精英畫(huà)作拍賣(mài)兩百萬(wàn)元”大字的新聞蓋滿網(wǎng)絡(luò)及報(bào)紙版面，李云開(kāi)始受到各界朋友的恭維，他變得飄飄然，也暗自得意起來(lái)。李云雖然在網(wǎng)上也看到有關(guān)他畫(huà)作的一些負(fù)面評(píng)論，但他看了評(píng)論微微一笑：那些文盲，不懂藝術(shù)。?有一天，李云在街上閑逛，看到在街角的大廳外掛

16、著某畫(huà)家畫(huà)展的牌子，但是畫(huà)家的名號(hào)他從未聽(tīng)說(shuō)，也沒(méi)有幾個(gè)人走進(jìn)大廳。李云覺(jué)得無(wú)聊，反正閑著也是閑著，便進(jìn)去看畫(huà)。?大廳里人很少，寥寥無(wú)幾，李云在大廳里走動(dòng)。隨意地觀看畫(huà)作。那些畫(huà)作氣勢(shì)磅礴，用色大膽，且極富想象力，給人一種強(qiáng)烈的視覺(jué)震撼，李云越看越感到慚愧。李云站在一幅畫(huà)作前朦朧中看到一個(gè)景象，又像一段不太真實(shí)的記憶一一很久以前他也是個(gè)畫(huà)者，那時(shí)他只是個(gè)畫(huà)者。（有刪改）4 .下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.放棄畫(huà)畫(huà)，過(guò)了一個(gè)月波瀾不驚的生活后，李云病倒了，這樣寫(xiě)既突出了畫(huà)畫(huà)對(duì)他的重要意義，也為下文的穿越情節(jié)做了合理的鋪墊。B.畫(huà)者的悲哀其實(shí)也是社會(huì)與時(shí)代的悲哀

17、，人們常常以名取人，以名氣來(lái)定書(shū)畫(huà)的價(jià)值，往往只認(rèn)名家名作，附庸風(fēng)雅者眾，真懂藝術(shù)者寡。C.在現(xiàn)實(shí)生活中，李云的性格具有明顯的兩重性：一方面，執(zhí)著于自己的藝術(shù)創(chuàng)作，孤高自傲；另一方面，又向往著世俗的成功，功利現(xiàn)實(shí)。D.李云從某畫(huà)家的畫(huà)展中看到了自己的影子。這樣的結(jié)尾雖然不像“歐亨利式”結(jié)尾那樣出人意料，但同樣給讀者留下了廣闊的思維空間，吸引讀者去關(guān)注人物的命運(yùn)變化。答案C解析“李云的性格具有明顯的兩重性”理解有誤，根據(jù)對(duì)原文的理解，李云的性格并非矛盾、雙重，他熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，渴望自己的作品能得到別人的認(rèn)可。5 .小說(shuō)采取穿越的形式，由實(shí)到虛，虛實(shí)結(jié)合，這樣處理有什么好處？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。（6分）

18、答：答案（1）打破時(shí)空的限制。便于塑造人物、展開(kāi)情節(jié)，使讀者覺(jué)得自然合理。（2）虛實(shí)結(jié)合，進(jìn)一步豐富了小說(shuō)的內(nèi)容與內(nèi)涵。畫(huà)者的實(shí)際困境為實(shí)，穿越到過(guò)去、變?yōu)槌晒θ耸?、?huà)作拍出高價(jià)為虛，由實(shí)到虛。虛實(shí)轉(zhuǎn)化，內(nèi)容及內(nèi)涵都變得豐富。（3）虛實(shí)兩相對(duì)比，將小說(shuō)的主旨表現(xiàn)得更加突出。畫(huà)作得到認(rèn)可是在虛擬世界中，是在世俗的功成名就之后，虛擬的成功與現(xiàn)實(shí)的困境形成鮮明的對(duì)比，更集中地揭示了主旨。（每點(diǎn)2分）解析解答此題，首先應(yīng)在原文中找出相應(yīng)情節(jié)內(nèi)容，然后結(jié)合情節(jié)內(nèi)容分析其作用。在對(duì)行文寫(xiě)作思路正確把握的基礎(chǔ)上，注意認(rèn)真分析重要語(yǔ)句，“李先生自認(rèn)為算是個(gè)畫(huà)家，他畫(huà)了很多畫(huà)，人物、風(fēng)景，還有想象中的場(chǎng)景，可惜沒(méi)賣(mài)出過(guò)幾幅”可以看出他現(xiàn)實(shí)中的“困窘”，“秘書(shū)歡天喜地地向他報(bào)告喜訊：他的畫(huà)作拍賣(mài)了兩百萬(wàn)元！”可以看出在虛幻世界中他拙劣的畫(huà)作卻被社會(huì)追捧，這種現(xiàn)實(shí)的“困窘”與虛幻中的“成功”形成了鮮明的對(duì)比，更有利于揭示小說(shuō)的主題。6 .小說(shuō)的標(biāo)題是“畫(huà)者的悲哀”，“悲哀”表現(xiàn)在哪里？（6分）答