如何提高晨讀效率？

1、如何提高晨讀效率?俗話說的好“一日之計在于晨”。對于學(xué)生而言晨讀是每日的必修課。晨讀重在積累點滴語文常識，夯實語文基礎(chǔ)，提升語文素養(yǎng)。晨讀的主要任務(wù)是誦讀，誦讀是學(xué)生的必要的學(xué)習(xí)工具，同時也是通往世界的窗口。若一個學(xué)生沒有流利地、快速地理解閱讀，他就像半盲人一樣。關(guān)于如何提高晨讀效率我有以下五點建議：一、有意義閱讀美國的奧蘇貝爾提出“有意義學(xué)習(xí)”，然而有意義學(xué)習(xí)是有條件的。首先學(xué)習(xí)者要有從事有意義學(xué)習(xí)的傾向，即有較強的學(xué)習(xí)動機和興趣，然后學(xué)習(xí)者必須積極主動地去實現(xiàn)新舊知識之間的聯(lián)系，最后學(xué)習(xí)者還必須具備學(xué)習(xí)新知識需要的舊知識以便形成聯(lián)系。從奧蘇貝爾的“有意義學(xué)習(xí)”中，我認為閱讀也可以進行有意義

2、的閱讀。首先要調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣，然后找出閱讀與原有知識之間相似之處，以便形成知識上的聯(lián)系；最后形成的新知識可以轉(zhuǎn)化為所需要的知識。二、明確目標(biāo)目標(biāo)是前行的動力，古語有云：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”此聯(lián)在告訴我們成功的關(guān)鍵是“有志”，“有志”是成功的前提，是前行的燈塔，給前行的人指明方向。對于一只盲目航行的船來說，所以的風(fēng)都是逆風(fēng)。在讀書時，應(yīng)給學(xué)生指出自己的目標(biāo)，讓學(xué)生知道自己在這段時間是有任務(wù)的，有方向的。應(yīng)給學(xué)生樹立明確目標(biāo)，但是目標(biāo)必須合理。若目標(biāo)定的過高或者過低，結(jié)果往往會適得其反。目標(biāo)制定的太荒謬，只會讓自己失去信心，甚

3、至毫無意義可言。因此，目標(biāo)的制定必須與自身條件相結(jié)合。三、形式多樣教育學(xué)中非制度化教育推崇的理想是：“教育不應(yīng)在限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)。同樣的道理，我們的晨讀也不應(yīng)在限于教室之內(nèi)，應(yīng)該延伸到教室外面，像小花園，操場，圖書館等。對于不同的學(xué)生應(yīng)該有不同的選擇。有些學(xué)生喜歡安靜的地方，認為這樣有利于提高自己的記憶；有些學(xué)生喜歡熱鬧的地方，認為這樣有利于提高自己記憶力。在不同的時間內(nèi)，學(xué)生的記憶力也存在差異。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生的記憶力在早上發(fā)揮的更好，有些學(xué)生的記憶力在晚上發(fā)揮的更好。就像鄧小平說的“白貓黑貓抓住老鼠就是好貓”，所以不管什么時候只要能提高你的記憶力，提高你的閱讀效率就是好事。四、小組

4、合作學(xué)記里說過“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。告訴我們自己一個人苦思冥想，不與友人討論，就會形成學(xué)識淺薄，見聞不廣。所以大家在晨讀時可以三五成群的聚集在一起，相互討論，相互切磋，有利于學(xué)生提高學(xué)識，有利于形成“你追我趕”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有利于潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。五、檢查檢查是對上述活動的一個檢測，也是一個評價。評價的方式是多種多樣的，不應(yīng)僅僅局限于記憶。用于檢測的題型也是多種多樣的。用于檢測記憶的題型一一填空題。填空題，答案規(guī)范，簡短，能考察學(xué)生對一些重點問題的掌握，不易測量學(xué)生較高的認知能力。用于檢測學(xué)生較高的認知能力以及各種不同的綜合能力的題型一一寫作。從寫作方面可以看出學(xué)生對所學(xué)知識的組織、分析、綜合等較高的認知能力。檢測的最終目的是用于強化對知識的鞏固，從而提高學(xué)生的能力。這是我對于如何提高晨讀的效率的五點看法。這有這有才能提高學(xué)生的晨讀效率，提高學(xué)生的閱讀能力。閱讀能力的高低是一個人語文水平高低的