抽絲剝繭 化蛹成蝶

1、期中考試成績優(yōu)秀同學期中考試成績優(yōu)秀同學單科優(yōu)秀獎單科優(yōu)秀獎 進步獎（參考進步獎（參考9月份月考）月份月考）優(yōu)勝宿舍優(yōu)勝宿舍結(jié)論：文科班學習，數(shù)學是取勝的第一結(jié)論：文科班學習，數(shù)學是取勝的第一要素。得數(shù)學得天下！我們應(yīng)該強化數(shù)要素。得數(shù)學得天下！我們應(yīng)該強化數(shù)學學習，注重課堂，強化作業(yè)，提高課學學習，注重課堂，強化作業(yè)，提高課后復習鞏固的能力。后復習鞏固的能力。結(jié)論結(jié)論（1）政治）政治C段的人數(shù)較多，仍有三個同學段的人數(shù)較多，仍有三個同學D （2）歷史）歷史B段的人數(shù)太少，段的人數(shù)太少，D段的人數(shù)太多段的人數(shù)太多 （3）尾巴比較大，一批學生集中在線上線下，非常危險）尾巴比較大，一批學生集中在線

2、上線下，非常危險高分段人數(shù)高分段人數(shù)高分群體是一個班級的排頭兵，對班級的學習氛高分群體是一個班級的排頭兵，對班級的學習氛圍和學習熱情起著領(lǐng)頭的作用，也是一個班級對圍和學習熱情起著領(lǐng)頭的作用，也是一個班級對外展示的第一扇窗戶。我班高分群體缺失是一種外展示的第一扇窗戶。我班高分群體缺失是一種遺憾，也讓班級缺少一種積極向上的競爭氛圍。遺憾，也讓班級缺少一種積極向上的競爭氛圍。低分群體分析低分群體分析：（：（301分以下）分以下）超低分群體分析超低分群體分析：（：（260分以下）分以下）低分群體過多，意味著班級整體氛圍較差，我班無論是低分低分群體過多，意味著班級整體氛圍較差，我班無論是低分群體還是超低

3、分群體都是最多的，說明前一階段班級學習氛群體還是超低分群體都是最多的，說明前一階段班級學習氛圍不好，作業(yè)完成、課后復習都很不到位，自修課氛圍太差。圍不好，作業(yè)完成、課后復習都很不到位，自修課氛圍太差。達線率統(tǒng)計：本一達線率統(tǒng)計：本一321分；本二分；本二301分分抽絲剝繭，查找原因抽絲剝繭，查找原因1、自修課的低效率，讓我們不能及時鞏固已學的知識、自修課的低效率，讓我們不能及時鞏固已學的知識（1）進入狀態(tài)慢，讓我們浪費了很多時間）進入狀態(tài)慢，讓我們浪費了很多時間（2）提前準備下課，讓本來就不夠的自修時間捉襟見肘）提前準備下課，讓本來就不夠的自修時間捉襟見肘（3）自修課隨意外出，打亂了整個自修課

4、的氣氛和節(jié)奏）自修課隨意外出，打亂了整個自修課的氣氛和節(jié)奏（4）自修課上隨意講話，不僅耽誤了自己還影響了別人）自修課上隨意講話，不僅耽誤了自己還影響了別人（5）自修課上看閑書，讓自己沉迷于虛幻世界中）自修課上看閑書，讓自己沉迷于虛幻世界中（6）自修課上的各種噪音，讓班級不能沉靜下來認真專研）自修課上的各種噪音，讓班級不能沉靜下來認真專研（7）自修課上的隨意抬頭，讓我們把更多的精力放在了學習以外）自修課上的隨意抬頭，讓我們把更多的精力放在了學習以外（8）作業(yè)完成的效率過低，讓我們沒有時間復習鞏固）作業(yè)完成的效率過低，讓我們沒有時間復習鞏固2、作業(yè)完成的質(zhì)量決定了你的基礎(chǔ)是否扎實、作業(yè)完成的質(zhì)量決

5、定了你的基礎(chǔ)是否扎實（1）作業(yè)不能及時完成，甚至不交作業(yè)）作業(yè)不能及時完成，甚至不交作業(yè)（2）抄作業(yè)、對答案給自己虛假的信號）抄作業(yè)、對答案給自己虛假的信號（3）獨立完成作業(yè)的質(zhì)量太低影響自己對知識點的鞏固）獨立完成作業(yè)的質(zhì)量太低影響自己對知識點的鞏固（4）對錯誤作業(yè)的不求甚解，只求一個答案）對錯誤作業(yè)的不求甚解，只求一個答案（5）不能及時整理錯題本，缺少對知識點的積累）不能及時整理錯題本，缺少對知識點的積累3、學習浮于表面，缺少鉆研精神、學習浮于表面，缺少鉆研精神（1）對課堂的內(nèi)容不能及時鞏固，對不懂的知識不能及時解決）對課堂的內(nèi)容不能及時鞏固，對不懂的知識不能及時解決（2）對老師精編的講義

6、不能認真對待，以完成作業(yè)為目的，缺少）對老師精編的講義不能認真對待，以完成作業(yè)為目的，缺少對作業(yè)題目的鉆研和舉一反三對作業(yè)題目的鉆研和舉一反三（3）對錯題本沒有回顧的意識，整理出來的錯題不能及時消化、）對錯題本沒有回顧的意識，整理出來的錯題不能及時消化、吸收、理解和運用吸收、理解和運用（4）對知識點缺少理解再運用的環(huán)節(jié)，沒有意識或不愿意多做課）對知識點缺少理解再運用的環(huán)節(jié)，沒有意識或不愿意多做課外題鞏固，參考書常年躺在書桌里睡覺外題鞏固，參考書常年躺在書桌里睡覺（5）缺少問問題的意識，不能及時發(fā)現(xiàn)問題，總是等著老師來找）缺少問問題的意識，不能及時發(fā)現(xiàn)問題，總是等著老師來找你，學習非常被動你，學

7、習非常被動抽絲剝繭，查找原因抽絲剝繭，查找原因抽絲剝繭，查找原因抽絲剝繭，查找原因4、基本功不扎實，能做會做的題目拿不到分、基本功不扎實，能做會做的題目拿不到分（1）重默頻繁，嚴重浪費時間）重默頻繁，嚴重浪費時間（2）基本定理、字詞不能力求完美，總是尋找）基本定理、字詞不能力求完美，總是尋找“差不多差不多”的借口的借口（3）眼高手低，對自己實力過高估計，不愿花時間在基礎(chǔ)鞏固上）眼高手低，對自己實力過高估計，不愿花時間在基礎(chǔ)鞏固上5、缺少競爭意識，隨遇而安、缺少競爭意識，隨遇而安（1）眼光總是盯著比自己弱的人，而不去向更強的人靠近）眼光總是盯著比自己弱的人，而不去向更強的人靠近（2）缺少勇爭第一

8、的膽氣和魄力，隨大流的思想嚴重）缺少勇爭第一的膽氣和魄力，隨大流的思想嚴重（3）有想法沒行動，有行動沒毅力）有想法沒行動，有行動沒毅力（4）缺少破釜沉舟的舍我精神，不能吃苦、不愿吃苦）缺少破釜沉舟的舍我精神，不能吃苦、不愿吃苦（5）總是給自己找借口，總是跟自己說已經(jīng)很努力了）總是給自己找借口，總是跟自己說已經(jīng)很努力了抽絲剝繭，查找原因抽絲剝繭，查找原因6、缺少學習氛圍、缺少學習氛圍（1）課間過于吵鬧，不能靜心于學習，空閑時間不能充分利用）課間過于吵鬧，不能靜心于學習，空閑時間不能充分利用（2）易受外界干擾，學習的專注度不夠）易受外界干擾，學習的專注度不夠（3）過多關(guān)注學習之外的事情，精力過于分

9、散）過多關(guān)注學習之外的事情，精力過于分散（4）時間安排不合理，整段的自修時間被認為分割浪費于做摘）時間安排不合理，整段的自修時間被認為分割浪費于做摘抄抄（5）宿舍學習氛圍不濃（根本沒有），過多非學習的話題干擾）宿舍學習氛圍不濃（根本沒有），過多非學習的話題干擾著學習的思維著學習的思維（6）做事流于形式，不能真正做到全力以赴）做事流于形式，不能真正做到全力以赴（7）課堂過于散漫，不能及時吸收消化記錄課堂知識點）課堂過于散漫，不能及時吸收消化記錄課堂知識點抽絲剝繭，查找原因抽絲剝繭，查找原因7、管理、引導不到位，很多崗位流于形式、管理、引導不到位，很多崗位流于形式（1）值日班長管理差異很大）值日班

10、長管理差異很大（2）對班級問題不能及時記錄、反饋，導致很多問題不能及時）對班級問題不能及時記錄、反饋，導致很多問題不能及時解決，愈演愈烈，形成氣候解決，愈演愈烈，形成氣候（3）值日班長、班委的以身作則不夠，有些值日班長、班委帶）值日班長、班委的以身作則不夠，有些值日班長、班委帶頭（或參與其中）破壞自修氛圍頭（或參與其中）破壞自修氛圍（4）班級缺少領(lǐng)頭羊的引領(lǐng)作用，無論是作業(yè)、課堂、自修、）班級缺少領(lǐng)頭羊的引領(lǐng)作用，無論是作業(yè)、課堂、自修、問問題，缺少一種正面積極向上的引領(lǐng)問問題，缺少一種正面積極向上的引領(lǐng)抽絲剝繭，查找原因抽絲剝繭，查找原因8、班主任的自我反思、班主任的自我反思（1）面對新的學

11、生、學情估計不足，犯了經(jīng)驗主義錯誤）面對新的學生、學情估計不足，犯了經(jīng)驗主義錯誤（2）管理過于理想主義，總是相信班級的同學會有著較強的自）管理過于理想主義，總是相信班級的同學會有著較強的自控力和自覺性控力和自覺性（3）對很多違紀現(xiàn)象處理過于寬松，導致很多同學紀律意識淡）對很多違紀現(xiàn)象處理過于寬松，導致很多同學紀律意識淡薄?。?）主觀上的懈怠、行動上的懶惰，對自修的監(jiān)察、督促力度）主觀上的懈怠、行動上的懶惰，對自修的監(jiān)察、督促力度不夠不夠（5）班主任的個人威信不夠，還遠遠沒有實現(xiàn)一呼百應(yīng)的程度）班主任的個人威信不夠，還遠遠沒有實現(xiàn)一呼百應(yīng)的程度（6）有措施、無落實，很多要求形同虛設(shè)）有措施、無落

12、實，很多要求形同虛設(shè)化蛹成蝶，我們要行動化蛹成蝶，我們要行動1、強化紀律意識，加強自修課的管理、督促和指導、強化紀律意識，加強自修課的管理、督促和指導（1）私自外出必須到班主任處登記）私自外出必須到班主任處登記（2）加強值日班長隊伍的管理和指導，調(diào)整薄弱環(huán)節(jié)，打造一）加強值日班長隊伍的管理和指導，調(diào)整薄弱環(huán)節(jié)，打造一支強有力的值日班長隊伍支強有力的值日班長隊伍（3）完善值日班長工作的規(guī)范，提前到位，認真管理、準確記）完善值日班長工作的規(guī)范，提前到位，認真管理、準確記錄、每天反饋錄、每天反饋（4）班主任加強對自修課的巡視，督促各種違紀行為）班主任加強對自修課的巡視，督促各種違紀行為（5）建立學生

13、檔案，將各種違紀行為、表揚匯總）建立學生檔案，將各種違紀行為、表揚匯總（6）明確各種違紀行為）明確各種違紀行為（7）加強周末自修的管理，定計劃、定任務(wù)，加強督促和檢查）加強周末自修的管理，定計劃、定任務(wù)，加強督促和檢查化蛹成蝶，我們要行動化蛹成蝶，我們要行動2、加強作業(yè)的規(guī)范和質(zhì)量管理、加強作業(yè)的規(guī)范和質(zhì)量管理（1）各科代表強化作業(yè)的收取工作，每次作業(yè)必須查到人，不）各科代表強化作業(yè)的收取工作，每次作業(yè)必須查到人，不得有遺漏得有遺漏（2）要求各任課老師將多次不交作業(yè)的同學匯總辦主任，作為）要求各任課老師將多次不交作業(yè)的同學匯總辦主任，作為學習態(tài)度不認真違紀處理學習態(tài)度不認真違紀處理（3）嚴查各

14、種抄作業(yè)、對答案的現(xiàn)象，形成獨立認真完成作業(yè)）嚴查各種抄作業(yè)、對答案的現(xiàn)象，形成獨立認真完成作業(yè)的風氣的風氣（4）強化平時月考考風，誠信考試，杜絕作弊，否則以嚴重違）強化平時月考考風，誠信考試，杜絕作弊，否則以嚴重違規(guī)處理規(guī)處理（5）加強周末作業(yè)的檢查力度）加強周末作業(yè)的檢查力度（6）提高作業(yè)完成的效率，不拖拉作業(yè)，晚一下課應(yīng)該有）提高作業(yè)完成的效率，不拖拉作業(yè)，晚一下課應(yīng)該有90%的同學已經(jīng)做完作業(yè)并著手于鞏固復習。的同學已經(jīng)做完作業(yè)并著手于鞏固復習?；汲傻?，我們要行動化蛹成蝶，我們要行動3、提高時間的利用率、提高時間的利用率（1）早鍛煉到位早，但是要效率高）早鍛煉到位早，但是要效率高（2

15、）課間文明休息，可以適度的做作業(yè)，為晚自修省出更多時）課間文明休息，可以適度的做作業(yè)，為晚自修省出更多時間間（3）提前安靜，盡早進入狀態(tài)。值日班長坐在講臺上必須安靜）提前安靜，盡早進入狀態(tài)。值日班長坐在講臺上必須安靜并開始學習并開始學習（4）午自修作業(yè)與休息并重，前半小時作業(yè)，后半小時休息）午自修作業(yè)與休息并重，前半小時作業(yè)，后半小時休息（5）不提前下課，不提前離開座位，值日班長要加強記錄）不提前下課，不提前離開座位，值日班長要加強記錄（6）晚上回宿舍注意文明休息，多交流學習心得，提升宿舍的）晚上回宿舍注意文明休息，多交流學習心得，提升宿舍的學習氛圍學習氛圍（7）周末自修要分學科，定計劃，有緊迫感，讓周末自修成為）周末自修要分學科，定計劃，有緊迫感，讓周末自修成為成績提升的高地成績提升的高地化蛹成蝶，我們要行