[0499]《家庭教育》

1、課程代碼：0499學(xué)年學(xué)季：20192單項(xiàng)選擇題1、下列音樂(lè)中不適合給胎兒聽(tīng)得胎教音樂(lè)有（）.寧?kù)o或優(yōu)美的器樂(lè)曲.中低頻成分的音強(qiáng)占主要優(yōu)勢(shì)的歌曲.歡快、明朗的聲樂(lè)曲.富于節(jié)奏感的搖滾音樂(lè)2、對(duì)于當(dāng)下的獨(dú)生子女，面對(duì)家長(zhǎng)無(wú)條件的關(guān)愛(ài)他們更多的是理所當(dāng)然的接受，很少想到用何種方法給予.在生活細(xì)節(jié)中滲透感恩教育.幫助孩子努力把感恩意識(shí)轉(zhuǎn)化為感恩行為.讓孩子學(xué)會(huì)分享和關(guān)愛(ài).充分挖掘利用社會(huì)資源進(jìn)行感恩教育3、童年期家庭教育的實(shí)施不包括（）。.培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)能力.正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī).培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性思維.培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4、下列選項(xiàng)中，目前家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)教育存在的思想誤區(qū)不包括（

2、）。.認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)會(huì)影響孩子學(xué)習(xí).擔(dān)心孩子不會(huì)做家務(wù)，反倒添亂.擔(dān)心孩子吃苦受累.認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)沒(méi)有任何價(jià)值5、下列不屬于孔子家庭教育思想的是（）。.注重家庭啟蒙教育.注重自然教育.注重文化知識(shí)教育.注重禮儀教育6、下列關(guān)于幼兒注意力的培養(yǎng)，說(shuō)法正確的是（）。.幼兒周?chē)h(huán)境的布置，如墻面布置的越花哨越好，這樣才能符合幼兒的身心特點(diǎn).幼兒看書(shū)時(shí)在旁邊放上零食，方便孩子隨時(shí)抓取.讓孩子多參加如角色游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲等融入各種知識(shí)的益智游戲活動(dòng)，培們的注意力.家長(zhǎng)最好讓孩子形成更多的無(wú)意注意7、家庭最自然且首要的功能是（）。.教育功能.家庭生產(chǎn)功能.撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能.家庭的經(jīng)濟(jì)功能8、下列對(duì)罪錯(cuò)兒

3、童家庭原因的分析正確的是（）。.家庭結(jié)構(gòu)缺損.家庭條件艱苦.家庭氣氛不良.教養(yǎng)方式偏差9、下列不屬于收養(yǎng)家庭子女常見(jiàn)心理問(wèn)題的是（）。.對(duì)被收養(yǎng)前生活的懷舊.對(duì)陌生環(huán)境的恐懼.對(duì)收養(yǎng)者的敏感、懷疑.知道身世秘密，導(dǎo)致心態(tài)失衡10、下列關(guān)于兒童自我評(píng)價(jià)能力的發(fā)展的描述不正確的是（）。.兒童的自我評(píng)價(jià)由比較籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)發(fā)展到對(duì)自己不同方面能力的評(píng)價(jià).由順從別人的評(píng)價(jià)發(fā)展到有獨(dú)立見(jiàn)解的自我評(píng)價(jià).兒童的自我意識(shí)由即瞬式的感受發(fā)展為比較穩(wěn)定的自我認(rèn)知.對(duì)自己的評(píng)價(jià)由以外部行為評(píng)價(jià)為主發(fā)展到初步對(duì)內(nèi)心品質(zhì)的評(píng)價(jià)11、以下生活事例中，不能培養(yǎng)幼兒積極情感的是（）。.奶奶生病了，主動(dòng)關(guān)心奶奶，給奶奶送藥端水.和

4、鄰居小朋友各玩各的玩具.捐出自己攢在存錢(qián)罐里的錢(qián)給災(zāi)區(qū)小朋友.小弟弟睡著了，輕輕給他蓋上小被子12、家長(zhǎng)提前帶即將上學(xué)的孩子到學(xué)校去參觀，以幫助孩子做好入學(xué)前準(zhǔn)備。這種準(zhǔn)備屬于（）。.物質(zhì)上的準(zhǔn)備.制度上的準(zhǔn)備.精神上的準(zhǔn)備.生活上的準(zhǔn)備13、教育家馬卡連柯曾說(shuō)：“在教育中沒(méi)有小事，你們?cè)谂畠侯^上的一個(gè)蝴蝶結(jié)，為孩子買(mǎi)的一頂帽子、整個(gè)生活都是由它們組成的。指導(dǎo)這種生活，將是你們最重要的任務(wù)?！边@句話體現(xiàn)了家庭德育（）。.隨機(jī)性.情感性.變化性.靈活性14、下列選項(xiàng)中不能有效幫助孩子戰(zhàn)勝挫折的是（）。.自我暗示.正確引導(dǎo).尋求幫助.角色替代15、家長(zhǎng)要分階段對(duì)孩子進(jìn)行思想或?qū)W習(xí)等多方面的引導(dǎo)，

5、而不是企望孩子能夠迅速的在各方面都有長(zhǎng)足.針對(duì)性.持久性.全面性.階段性16、下列不屬于我國(guó)封建社會(huì)家庭教育的弊端的是（）。.推行封建家長(zhǎng)制.輕視自然科學(xué)教育.家庭教育貫穿男尊女卑的思想.家庭教育的階級(jí)性17、下列關(guān)于家庭教育的含義的敘述不正確的是（）。.家庭教育是家庭成員之間以為滿(mǎn)足家庭和社會(huì)的發(fā)展需要為目標(biāo)所進(jìn)行的雙向影響與通活動(dòng).直接的家庭教育是指在家庭生活中，家長(zhǎng)（主要是父母）與子女之間根據(jù)一定的社會(huì)要實(shí)施的互動(dòng)性教育或訓(xùn)練.間接的家庭教育是指家庭環(huán)境、家庭氛圍等對(duì)家庭成員所形成的潛移默化的影響或熏.狹義的家庭教育，是家庭成員之間互相實(shí)施的一種教育18、角色扮演在家庭社會(huì)技能培養(yǎng)中具有

6、許多優(yōu)點(diǎn)，其中不包括.兒童轉(zhuǎn)換角色以便于他能更好地了解他人的思想觀點(diǎn)和體驗(yàn).可以體驗(yàn)到使用這些社會(huì)技能所帶來(lái)的作用.可以有效地促進(jìn)兒童對(duì)所學(xué)新行為的記憶和保持.可以激發(fā)兒童學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)的意圖或愿望19、下列關(guān)于收養(yǎng)家庭特點(diǎn)表述不正確的是.父母與子女之間沒(méi)有血緣關(guān)系.收養(yǎng)家庭的組成需要滿(mǎn)足一定的條件.父母擁有法律規(guī)定的所有權(quán)利和義務(wù).收養(yǎng)家庭在雙方自愿的條件下即可生效20、下列關(guān)于家長(zhǎng)幫助兒童克服偷盜行為的描述不正確的是.家長(zhǎng)要讓孩子認(rèn)識(shí)到偷竊的危害性，讓孩子遠(yuǎn)離那些有此類(lèi)不良行為的同伴.家長(zhǎng)要滿(mǎn)足孩子的合理需要，對(duì)孩子的需要不能一概拒絕，否則會(huì)讓孩子有機(jī)可乘，找偷竊的理由.有的兒童會(huì)出現(xiàn)偷竊行

7、為，這主要是由于受到不良榜樣的影響以及某些合理的需要得家長(zhǎng)的滿(mǎn)足所導(dǎo)致.家長(zhǎng)要以身作則，自身行為要檢點(diǎn)，為孩子提供好的學(xué)習(xí)榜樣21、下列關(guān)于音樂(lè)胎教的說(shuō)法不正確的是.音樂(lè)胎教一般是在妊娠中、后期，即胎兒6個(gè)月左右開(kāi)始實(shí)施比較合適.給胎兒選聽(tīng)的曲目要短小且不要頻繁更換，一般一周內(nèi)固定一、二首左右效果較佳.直接給胎兒播放音樂(lè)時(shí)，應(yīng)將錄音機(jī)放置距離孕婦腹壁2厘米處，音量適中且播放時(shí)易過(guò)長(zhǎng)，一般以3分鐘左右為宜.進(jìn)行音樂(lè)胎教時(shí)，孕婦如能懷著對(duì)胎兒無(wú)比的愛(ài)，和著音樂(lè)用自己的聲音為胎兒唱出輕甜美的歌聲，則是音樂(lè)胎教的最佳方式22、對(duì)于當(dāng)下的獨(dú)生子女面對(duì)家長(zhǎng)無(wú)條件的關(guān)愛(ài)，他們更多的是理所當(dāng)然的接受，很少想到

8、用何種方法給.在生活細(xì)節(jié)中滲透感恩教育.幫助孩子努力把感恩意識(shí)轉(zhuǎn)化為感恩行為.讓孩子學(xué)會(huì)分享和關(guān)愛(ài).充分挖掘利用社會(huì)資源進(jìn)行感恩教育23、家庭體育的深刻教育價(jià)值體現(xiàn)在.通過(guò)豐富身體體驗(yàn)，提高生活質(zhì)量.通過(guò)身體鍛煉，強(qiáng)身健體.通過(guò)家庭體育活動(dòng)，開(kāi)發(fā)智力.通過(guò)家庭體育活動(dòng)，懂得如何與家庭成員相處24、學(xué)齡期家庭智育主要體現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子做好由玩童到學(xué)童的角色轉(zhuǎn)換.學(xué)習(xí)用品的購(gòu)置.幫助兒童認(rèn)識(shí)到小學(xué)生活與幼兒園生活的不同.合理安排作息時(shí)間，有較為科學(xué)的生活作息規(guī)律.有意識(shí)地培養(yǎng)和鍛煉孩子獨(dú)立生活的能力25、父母愛(ài)孩子，孩子感到人與人之間是友好的、親切的、信任的，就會(huì)把從父母

9、親那里得到的愛(ài)遷移到.隨機(jī)性.情感性.變化性.實(shí)踐性26、家長(zhǎng)在順利完成以原有家庭教育知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的創(chuàng)建新事物的活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的潛在的心理品質(zhì).觀察記憶能力.社會(huì)交往能力.自控應(yīng)變能力.創(chuàng)新能力27、幼兒在與其他小朋友們玩耍游戲中，出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)情況時(shí)，往往引用父母的話來(lái)證實(shí)自已的言語(yǔ)行為是對(duì).啟蒙性.連續(xù)性.權(quán)威性.及時(shí)性28、注意缺陷與多動(dòng)障礙表現(xiàn)在.C.攻擊.D.自我意識(shí)強(qiáng)烈，不斷考慮自己的問(wèn)題，而難以投入到學(xué)習(xí)、生活中去.E.情緒不穩(wěn)，沖動(dòng)任性.F.吵鬧、暴怒發(fā)作29、下列描述中，不屬于家長(zhǎng)教育觀念障礙的是.錯(cuò)誤的教育觀.錯(cuò)位的兒童觀.借孩子之手，圓自己未圓之夢(mèng).對(duì)人才觀的認(rèn)識(shí)偏差30、

10、未婚男女未辦理法律手續(xù)同居后，未婚者一方與未成年子女共同生活的家庭屬于單親家庭中的.離異式單親家庭.未婚式單親家庭.喪偶式單親家庭.分居式單親家庭31、關(guān)于家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的表述不正確的是.家長(zhǎng)應(yīng)該多做橫向比較，盡量少作縱向比較.只要孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)比以前稍有提高，家長(zhǎng)就應(yīng)該給予肯定與鼓勵(lì).家長(zhǎng)要信任孩子，要時(shí)刻關(guān)心孩子，要看到孩子學(xué)習(xí)上微妙的變化、點(diǎn)滴的進(jìn)步，對(duì)多鼓勵(lì)、多肯定.家長(zhǎng)要教育孩子懂得學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)習(xí)成績(jī)好與否關(guān)系到自己今后的發(fā)展，好好習(xí)并非為了獲得某種利益32、家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中用心體悟孩子各種行為和變化指的是家長(zhǎng)的.觀察記憶能力.社會(huì)交往能力.自控應(yīng)變能力.創(chuàng)

11、新能力多項(xiàng)選擇題33、從小培養(yǎng)嬰幼兒良好的習(xí)慣包括培養(yǎng)其良好的（）.飲食習(xí)慣.玩耍習(xí)慣.排泄習(xí)慣.睡眠習(xí)慣34、家庭教育的特點(diǎn)包括家庭教育的早期性、延續(xù)性和（）.權(quán)威性.感情性.感染性.針對(duì)性35、心理健康兒童應(yīng)具有的特征包括智力正常以及（）.行為統(tǒng)一和協(xié)調(diào).樂(lè)于與人交往，人際關(guān)系融洽.任性和無(wú)理取鬧.善于協(xié)調(diào)與控制情緒，心境良好36、控制母體內(nèi)環(huán)境對(duì)胎兒的影響孕母應(yīng)注意保持精神愉快、情緒平穩(wěn)和注意冷暖、飲食得當(dāng)、生活要有.安靜待產(chǎn).防止外傷，禁止接觸射線.戒除煙酒.謹(jǐn)慎用藥37、家庭這種特殊的社會(huì)群體具有的特點(diǎn)是普遍性和（）.多元性.傳承性.親密性.深遠(yuǎn)性38、以下有關(guān)家長(zhǎng)的教育觀念中屬正確

12、的觀念是（）.孩子的行為問(wèn)題是他成長(zhǎng)中的問(wèn)題.只要你把功課考好，其他什么也不用管.父母應(yīng)該注重教孩子如何做人.“樹(shù)大自然直”39、下列屬于兒童心理障礙的有（）.情緒障礙.觀念障礙.交往障礙.性心理障礙40、家長(zhǎng)在家庭中所扮演的角色包括（）.教師.朋友.父母.領(lǐng)導(dǎo)41、模式化的家庭生活方式包括貧困型家庭生活方式和溫飽型家庭生活方式以及（）.富裕型家庭生活方式.文化型家庭生活方式.理想型家庭生活方式.小康型家庭生活方式42、家庭結(jié)構(gòu)的分類(lèi)包括（.單親家庭.核心家庭.主干家庭.聯(lián)合家庭43、心理疏導(dǎo)的原則包括（）.平等性原則.科學(xué)性原則.自然性原則.積極引導(dǎo)原則44、家庭的基本功能包括（）.教育功能

13、.撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能.休閑功能.生產(chǎn)功能45、家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子發(fā)展的智能因素包括（）.記憶力力的培養(yǎng).觀察力的培養(yǎng).注意力力的培養(yǎng).想象力和思維力的培養(yǎng)判斷題46、專(zhuān)制型教養(yǎng)方式破壞了良好的親子關(guān)系，兒童各種道德習(xí)慣和社會(huì)知識(shí)的獲得完全取決于家長(zhǎng)，他們.A.V.B.x47、判斷一個(gè)人心理是否健康應(yīng)根據(jù)一段時(shí)間內(nèi)持續(xù)存在的心理健康狀態(tài)判斷。.A.P.B.x48、放任型的家長(zhǎng)對(duì)孩子管教較少，限制也少，孩子需被動(dòng)地適應(yīng)和學(xué)習(xí)各種社會(huì)規(guī)則。這種教養(yǎng)方式在.A.P.B.x49、在資本主義上升時(shí)期，家庭成員間的關(guān)系被異化為金錢(qián)關(guān)系，對(duì)子女教育逐漸功利化。.心.B.x50、家庭、學(xué)校和社會(huì)是教育的三大支柱，其中，

14、以社會(huì)教育為基礎(chǔ)、學(xué)校管理為主導(dǎo)、家庭教育為依托.A.p.B.x51、心理健康的人在任何的時(shí)候都具備完全健康的心理特征。（）.A.p.B.x52、超常兒童都智力超常，但一些智力一般而非智力因素優(yōu)越的兒童也能達(dá)到專(zhuān)項(xiàng)技能的超常。（）.A.V.B.x53、單親家庭子女面對(duì)家庭缺損的現(xiàn)實(shí)，郁悶的心情無(wú)處宣泄，表現(xiàn)為性情暴躁，于是易沖動(dòng)，攻擊性強(qiáng).A.P.B.x54、孩子的說(shuō)謊行為主要分為以下三種：無(wú)意說(shuō)謊行為、故意說(shuō)謊行為、模仿說(shuō)謊行為。（）.A.V.B.x55、感恩教育就是對(duì)孩子實(shí)施的識(shí)恩、知恩、報(bào)恩和施恩教育的過(guò)程。（）.心.B.x56、隔代教養(yǎng)已經(jīng)成為一種社會(huì)現(xiàn)象，并且受“含飴弄孫”傳統(tǒng)觀念、

15、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)壓力和城市化進(jìn)程例越高。（）.A.P&.B.x57、幼兒的說(shuō)謊行為多是由于受到壞榜樣以及不良的家庭教養(yǎng)方式（比如，有時(shí)候孩子說(shuō)真話會(huì)挨打罵，.A.P.B.x58、親子間有一種建立在血緣和倫理基礎(chǔ)上的穩(wěn)固關(guān)系，使得家庭德育擁有持久而強(qiáng)大的感情力量。（.A.VB.x59、家長(zhǎng)的社會(huì)態(tài)度、社會(huì)知識(shí)和社會(huì)技能會(huì)在潛移默化中影響孩子社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展。（）B.x60、社區(qū)環(huán)境是社區(qū)范圍內(nèi)影響兒童青少年家庭教育實(shí)施及其效果的一切自然條件和社會(huì)條件的總和。（.A.PB.x主觀題61、簡(jiǎn)述3-6歲兒童應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣，以及習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中需遵循的原則。參考答案：應(yīng)建立的習(xí)慣包括：（1）睡眠

16、習(xí)慣；（2）飲食習(xí)慣；（3）排泄習(xí)慣；（4）學(xué)習(xí)習(xí)慣。需遵循的原則包括：（1）一致性原則；（2）適宜的環(huán)境原則；（3）獎(jiǎng)懲原則；（4）練習(xí)原則；（注：答對(duì)一點(diǎn)得1分，如有簡(jiǎn)單闡述可酌情加評(píng)1-2分，滿(mǎn)分10分）62、簡(jiǎn)述家庭的基本特點(diǎn)。參考答案：第一，穩(wěn)定的兩性關(guān)系（2分）基于婚姻的兩性結(jié)合、繁衍人種是家庭最基本的特點(diǎn)。第二，血親關(guān)系（2分）家庭是以血親關(guān)系為基礎(chǔ)結(jié)成的社會(huì)組織，這是家庭的基本特征。第三，共同居住，財(cái)產(chǎn)共有，這是家庭不同于其他社會(huì)組織的一個(gè)重要特點(diǎn)。（2分）第四，滿(mǎn)足家庭成員的多元需求；（2分）第五，隨著時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)變遷，中國(guó)家庭表現(xiàn)出諸如規(guī)模小型化，核心家庭增加，“丁克”家庭63、簡(jiǎn)述家庭勞動(dòng)教育的價(jià)值。參考答案：家庭勞動(dòng)教育目的在于培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，尊敬勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣，并使他們獲得一第一，鍛煉孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志；第二，有利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心；第三，有利于孩子形成健康的人格；第四，提高孩子的生活自理能力。（注：答對(duì)一點(diǎn)計(jì)2分，如有簡(jiǎn)單闡述可酌情加評(píng)1-2分，滿(mǎn)分10分。）64、簡(jiǎn)述當(dāng)今家長(zhǎng)教育觀存在的誤區(qū)以及如何樹(shù)立正確的教育觀念。參考答案：1. 當(dāng)今家長(zhǎng)教育觀存在的誤區(qū)（1）孩子還小，教育是以后的事情；（1分）（2）樹(shù)大自然直；教育是幼兒園和學(xué)校的事情；（1分）（3）讓老人帶孩子，省力又省心；（1分）（4）教育觀念功利化。（1