學(xué)校建工作典型案例：抓好建促教學(xué) 提高教學(xué)強(qiáng)建

1、【產(chǎn)生背景】學(xué)校黨建工作是強(qiáng)化黨對(duì)教學(xué)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的關(guān)鍵，是大力實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育的根本保證。近年來(lái)，中小學(xué)黨建工作，往往在單純追求教學(xué)成績(jī)的氛圍中被忽視，特別是農(nóng)村及城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校黨建工作，因重視程度、隸屬關(guān)系等因素的影響，有被弱化的傾向，導(dǎo)致許多問(wèn)題產(chǎn)生，制約了教育事業(yè)健康發(fā)展。如何加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨建工作，關(guān)系到黨的教育方針在基層順利貫徹落實(shí)。中XX第七小學(xué)黨支部把黨建工作作為加快推進(jìn)教育教學(xué)工作發(fā)展的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)來(lái)抓，探索新路子、嘗試新方法，尋找學(xué)校黨建工作與教育教學(xué)活動(dòng)的最佳契合點(diǎn)，真正使學(xué)校黨組織爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)，成為推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升的堅(jiān)強(qiáng)后盾，黨

2、員教師爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀，成為教育教學(xué)戰(zhàn)線的骨干力量?！局饕龇ā浚ㄒ唬┌腰h組織建在教育教學(xué)管理一線上學(xué)校黨支部緊密結(jié)合工作實(shí)際，科學(xué)設(shè)置了教學(xué)、德育和安全等3個(gè)功能黨小組，將黨組織建在教育教學(xué)管理一線上，切實(shí)發(fā)揮黨組織的政治引導(dǎo)作用，把正確的教育教學(xué)管理理念貫徹落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)管理的具體實(shí)踐之中。一是把建立“教學(xué)功能黨小組”與提升教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合。實(shí)行黨員領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)組責(zé)任制，每位黨員領(lǐng)導(dǎo)包抓一個(gè)年級(jí)組，對(duì)本年級(jí)組教師隨堂聽(tīng)課，對(duì)薄弱學(xué)科指導(dǎo)和跟蹤聽(tīng)課，負(fù)責(zé)本年級(jí)組的教育教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展“向我看、跟我干、黨員課堂做示范”服務(wù)教學(xué)示范崗競(jìng)賽活動(dòng)，黨員教師集體備課、設(shè)計(jì)教案，每人為全體教師上一節(jié)示范課，每一位

3、黨員教師與一位普通教師開(kāi)展“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)，互相找差距、學(xué)優(yōu)點(diǎn)，共同提升教學(xué)水平。二是把建立“德育功能黨小組”與構(gòu)建和諧校園相結(jié)合。德育功能黨小組積極探索建立健全崗位責(zé)任制和德育目標(biāo)管理制度，形成黨支部、功能黨小組、年級(jí)組、少先隊(duì)、班級(jí)通力協(xié)作、齊抓共管的德育管理網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)真開(kāi)展“講師德、作師表、樹(shù)正氣”評(píng)比活動(dòng)，要求教師依法辦事、以德樹(shù)威，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生，切實(shí)增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。開(kāi)展“和諧校園”創(chuàng)建，“感恩教育”、“誠(chéng)信教育”等系列德育教育活動(dòng)，利用校園廣播、國(guó)旗下演講、校園文化長(zhǎng)廊建設(shè)等方式，積極引導(dǎo)學(xué)生，美化學(xué)習(xí)心理，凈化校園環(huán)境。組織少先隊(duì)員到市區(qū)公眾場(chǎng)所，開(kāi)展

4、“我為公園美美容”公益服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人的快樂(lè)。三是把建立“安全功能黨小組”與平安校園建設(shè)相結(jié)合。由黨支部書(shū)記帶頭，安全功能黨小組中的20多名年富力強(qiáng)的黨員教師參與，組建“安全巡查小組”，每天提前半小時(shí)到校巡邏、站崗，保護(hù)師生安全。定期開(kāi)展“安全大排查活動(dòng)”，對(duì)學(xué)校校舍、圍墻、體育器材和周邊環(huán)境全面排查，對(duì)安全隱患提出整改意見(jiàn)，協(xié)助學(xué)校后勤處整改。（二）構(gòu)建黨員、教師和學(xué)生三位一體教育教學(xué)管理新模式學(xué)校黨支部積極發(fā)揮黨員教師和優(yōu)秀學(xué)生的示范帶動(dòng)作用，開(kāi)展“對(duì)對(duì)紅”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，創(chuàng)新教育教學(xué)管理模式，努力構(gòu)建城鄉(xiāng)學(xué)校黨建工作同步發(fā)展格局。一是主校與托管學(xué)?！皩?duì)對(duì)紅”。學(xué)校

5、黨支部與托管聯(lián)動(dòng)學(xué)校黨支部結(jié)對(duì)子，在支部建設(shè)、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)改革等方面互相交流探討，在軟硬件建設(shè)、教學(xué)理念等方面盡最大能力幫助結(jié)對(duì)方，實(shí)現(xiàn)揚(yáng)長(zhǎng)避短、資源共享、共促發(fā)展目標(biāo)。二是黨員教師與普通教師“對(duì)對(duì)紅”。黨員教師與普通教師結(jié)對(duì)子，在思想政治上積極引導(dǎo)提升，在業(yè)務(wù)知識(shí)上共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，在教學(xué)技能上共同切磋提高，在工作生活中互相關(guān)心鼓勵(lì)，把普通教師培養(yǎng)成骨干教師，把骨干教師培養(yǎng)成黨員教師。三是教師與學(xué)生“對(duì)對(duì)紅”。黨員教師與“問(wèn)題學(xué)生”結(jié)對(duì)子，給他們父母般的關(guān)愛(ài)，讓單親家庭的孩子建立自信，讓留守兒童更加理解父母，讓每一個(gè)孩子都能快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。四是教師與家長(zhǎng)“對(duì)對(duì)紅”。黨員教師與學(xué)生家

6、長(zhǎng)結(jié)對(duì)子，通過(guò)家訪，耐心地與家長(zhǎng)溝通、談心，探討家庭教育方法，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，使家庭成為孩子溫暖生活、快樂(lè)成長(zhǎng)的港灣。五是學(xué)生與學(xué)生“對(duì)對(duì)紅”。組織引導(dǎo)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“學(xué)困生”結(jié)對(duì)子，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生理性包容、樂(lè)于助人的品質(zhì)，促使“學(xué)困生”學(xué)習(xí)成績(jī)和思想品德全面提高。（三）建立黨員教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)機(jī)制結(jié)合開(kāi)展黨員教師“評(píng)星定格”活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展了以“亮標(biāo)準(zhǔn)、亮身份、亮承諾，比技能、比作風(fēng)、比業(yè)績(jī)，個(gè)人自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、群眾測(cè)評(píng)”為主要內(nèi)容的“三亮三比三評(píng)”活動(dòng)，使黨員“亮身份”上崗，“亮職責(zé)”工作，“亮承諾”實(shí)踐。認(rèn)真組織開(kāi)展“四比三優(yōu)兩滿意”主題實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持將

7、評(píng)選“星級(jí)黨員教師”與“德能勤績(jī)廉”考評(píng)相結(jié)合，實(shí)行定量定性考核，評(píng)定“優(yōu)秀黨員”、“基本合格黨員”和“不合格黨員”，建立健全了黨員教師業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，全面提升了教師的師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)技能和工作水平，鞏固和擴(kuò)大了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的成果和效應(yīng)【典型事例】“開(kāi)展學(xué)校黨建工作能否受歡迎，活動(dòng)載體很重要。組織黨員教師與普通教師結(jié)對(duì)子，既讓黨員教師發(fā)揮了示范作用，又幫普通教師提高了教學(xué)水平，這樣的活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)在”。對(duì)此，學(xué)校黨支部書(shū)記朱秀英深有感觸。xx黨支部與新灘和曹閘2個(gè)學(xué)校黨支部結(jié)成了幫扶對(duì)子。學(xué)校黨支部盡最大的能力幫助結(jié)對(duì)學(xué)校解決實(shí)際困難，為曹閘學(xué)校翻修了教室門(mén)窗，有效改善了該學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境，出資為

8、新灘學(xué)校聘用了一名英語(yǔ)老師，解決了師資缺乏問(wèn)題，使孩子們又重新拿起了喜愛(ài)的英語(yǔ)課本。組織引導(dǎo)本校24名黨員教師分別與新灘和曹閘學(xué)校的教師結(jié)成“一幫一”對(duì)子，充分利用黨員教師的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，對(duì)所幫扶學(xué)校的教師特別是青年教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助，幫助青年教師迅速成長(zhǎng)，提高了所幫扶學(xué)校的整體師資水平?！白叱鋈ァ⒄?qǐng)進(jìn)來(lái)”，組織選派一定數(shù)量的名優(yōu)教師到所幫扶學(xué)校送教，把最新的教改精神和教學(xué)理念帶過(guò)去，縮短了結(jié)對(duì)學(xué)校教師之間教育教學(xué)水平的差距。開(kāi)展“課堂開(kāi)放日”活動(dòng),心每月安排一天，面向結(jié)對(duì)學(xué)校教師全面開(kāi)放教學(xué)課堂。結(jié)對(duì)學(xué)校的教師可以到任何班級(jí)自由聽(tīng)課，參與集體備課和電子備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了交流學(xué)習(xí)，資源共享和

9、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。建立教學(xué)質(zhì)量聯(lián)考測(cè)評(píng)制，實(shí)行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一批卷標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一試卷分析，將幾個(gè)學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科考試成績(jī)放在一起，通過(guò)橫向和縱向的比較分析，找出差距和存在的問(wèn)題，共同研討，互相促進(jìn)。加大對(duì)所幫扶學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查力度，規(guī)范辦學(xué)行為，對(duì)所幫扶學(xué)校教師的教案和學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行督促檢查及時(shí)指出存在問(wèn)題并提出整改要求，受到了廣大師生一致好評(píng)。“只有結(jié)合教育教學(xué)管理搞黨建工作，才能讓黨員和普通教師都受益”，這也成為了xx黨支部開(kāi)展黨建工作的經(jīng)驗(yàn)之談。【影響與成效】一是工作結(jié)合緊，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展。學(xué)校黨支部緊密結(jié)合教育教學(xué)中心任務(wù)，創(chuàng)新黨建工作模式，充分發(fā)揮黨組織的政治引導(dǎo)作用和黨員教師示范帶動(dòng)作用，

10、為教師素質(zhì)提升、學(xué)生成長(zhǎng)成才和學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展服務(wù)，提高了教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，提升了學(xué)校整體形象，贏得了社會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。學(xué)校先后被授予全市“五個(gè)好基層黨組織”、“黨建示范點(diǎn)”、“全區(qū)教育系統(tǒng)黨建示范點(diǎn)”、“全國(guó)青少年文明禮儀教育標(biāo)兵”、“全國(guó)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)基層黨組織”等榮譽(yù)。二是方式方法好，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。近年來(lái)，學(xué)校黨支部以“對(duì)對(duì)紅”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)為載體，構(gòu)建黨員、教師和學(xué)生互動(dòng)互助的教育教學(xué)管理新模式，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。在全市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量測(cè)查中，學(xué)校教學(xué)成績(jī)名列前茅。在全國(guó)、區(qū)、市級(jí)組織的各類競(jìng)賽中，有50多名學(xué)生分別獲一、二等獎(jiǎng)，有2名同學(xué)獲全區(qū)機(jī)器人大賽一

11、等獎(jiǎng)。學(xué)校編排的“舞動(dòng)你的美”健身球操和情景劇“我的書(shū)包夢(mèng)”分別獲全國(guó)少兒電視藝術(shù)展播金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)。三是示范作用強(qiáng)，教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升。黨員教師通過(guò)立足崗位發(fā)揮作用、承諾踐諾服務(wù)群眾，展示黨員教師專業(yè)形象，提高了黨員教師的崗位示范力。學(xué)校各級(jí)各類學(xué)科帶頭人、骨干教師和教育教學(xué)能手達(dá)到20多人。在2010年中xx青年教師語(yǔ)文課教學(xué)評(píng)優(yōu)比賽和語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽中，有2名教師分別獲得一等獎(jiǎng)?！窘?jīng)驗(yàn)與啟示一是必須以樹(shù)立正確的教育教學(xué)管理理念作為開(kāi)展黨建工作的出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮黨組織的政治引導(dǎo)作用。實(shí)踐證明，只有充分發(fā)揮黨組織的政治引導(dǎo)作用，才能確保正確的教育教學(xué)理念貫徹落實(shí)到具體的教育教學(xué)實(shí)踐中，才能確保學(xué)校按照正確的方向辦學(xué)，整合有效資源，切實(shí)抓好教育教學(xué)管理工作。二是必須以創(chuàng)新科學(xué)有效的教育教學(xué)管理模式作為開(kāi)展黨建工作的切入點(diǎn)，不斷推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。實(shí)踐證明，科學(xué)有效的教育教學(xué)管理方式是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提。只有在教育教學(xué)管理中建立黨員、教師和學(xué)生三者之間互動(dòng)互助關(guān)系，促進(jìn)黨員、教師和學(xué)生共同發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)抓黨建工作和提高教育教學(xué)質(zhì)量的緊密結(jié)合三是必須以辦人民滿意的教育作為開(kāi)展黨建工作的落腳點(diǎn)，著力構(gòu)建黨員教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)機(jī)制。實(shí)踐證明，辦人民