(五)作文專題-神態(tài)傳情四大絕招

1、凝墨齋 資料庫(kù)沒有學(xué)會(huì)不的勤奮人，只有不想學(xué)的懶惰蟲第3頁(yè)共8頁(yè)第五講神態(tài)傳情四大絕招、能力檢測(cè)（ 看看他們的表情，代表了什么心情 ?）人們常說：“臉是人感情的晴雨表。 ”這說明了神態(tài)與人物思想感情的關(guān)系是極為密 切的，內(nèi)心活動(dòng)常常從人的臉部顯示出來的。一個(gè)人心里高興，往往就喜上眉梢；內(nèi)心 得意，就眉飛色舞；心里擔(dān)憂，往往滿臉愁容；內(nèi)心痛苦，就雙眉緊皺。神態(tài)描寫： 描寫人物臉部的細(xì)微的表情和變化。 （ 專指臉部表情 ） 注意區(qū)別外貌描寫：外貌描寫是刻畫人物的長(zhǎng)相、身材、衣著。所謂“人物神態(tài)” ，是一個(gè)和人物相貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等結(jié)合相當(dāng)密切的概念，也就 是說，外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作中都潛含著神態(tài)， 它的

2、獨(dú)立性很弱， 但相比較之下可造性很強(qiáng)神態(tài)描寫的作用：1、表現(xiàn)人物內(nèi)心世界，活現(xiàn)人物；2、刻畫人物性格，反應(yīng)人物品質(zhì)。二、能力培養(yǎng)（ 一 ） 請(qǐng)你來思考她走到我跟前，沖我抿嘴一笑，低下頭，把手伸進(jìn)褲兜里。 “你的種子呢 ?”我問。 她的臉?biāo)⒌丶t了，撩起上眼皮看了我一眼，慚愧地站在那兒。1、找出描寫人物神態(tài)的句子。2、想一想，這些描寫刻畫了小姑娘的什么神態(tài)? 簡(jiǎn)評(píng) 這段描寫，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑，臉?biāo)⒌丶t了，撩起上眼皮看了我 眼”這些神態(tài)描寫，把小姑娘有些害羞又有些慚愧的神態(tài)刻畫了出來。（二） 人物神態(tài)描寫傳情四大絕招第一招： 要觀察 人物神態(tài)的 細(xì)微變化 。要寫好人物的神態(tài)，就要仔細(xì)觀察人

3、物神態(tài)的細(xì)微變化（ 觀察面部表情：眉眼鼻嘴臉 ） 。比如笑，“微笑”是反映發(fā)自內(nèi)心的喜悅； “歪起嘴笑”是表示心懷鬼胎，不 懷好意；“張大嘴哈哈大笑”既表現(xiàn)人物豪爽的性格，也表現(xiàn)笑得痛快。可見只有觀察清楚各種神態(tài)的特點(diǎn)，才能在描寫神態(tài)中反映不同的意義。不同年齡、不同性別的人在同一場(chǎng)合的神態(tài)往往是不一樣的。年齡相近，性別相 同的人，由于思想性格不同，對(duì)待同一件事，他們的神態(tài)也常常各不相同。即使是同 一個(gè)人，碰到不同的情況時(shí)，他的神態(tài)也會(huì)不一樣的：高興時(shí) 嘴角上泛起一陣漣漪，眼睛笑成了一條縫。傷心時(shí) 鼻子兩翼一掀一掀，眼睛里充滿了淚水。緊張時(shí) 不住地喘氣，臉色灰白，雙眉緊鎖，一句話也說不出來。憤怒

4、時(shí) 豎起了眉毛，眼珠子瞪得像要彈出來似的。發(fā)愣時(shí) 兩眼直呆呆向前望去，木頭一般地站在那里?？奁鼤r(shí) 亮晶晶的淚珠在他是眼睛里滾動(dòng)，然后，大大的、圓圓的、一顆顆閃閃發(fā)亮的淚珠順著他的臉頰滾下來，滴在嘴角上、胸膛上、地上。第二招： 要反映 人物的 思想感情 。 描寫人物的神態(tài)，還要注意反映人物的思想感情。不能脫離刻畫人物、表現(xiàn)主題 的需要，為寫神態(tài)而寫神態(tài)。寫好人物的神態(tài)首先要弄清人物在想什么，只要弄明白 了人物的心理活動(dòng)，就能寫出人物相應(yīng)的神態(tài)。如：只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。 牙齒咬得“咯咯”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。 簡(jiǎn)評(píng) 這

5、段描寫，作者抓住他的“臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，眼里閃著一股無法遏制 的怒火”，把他生氣時(shí)的樣子很鮮明地刻畫了出來。凝墨齋 資料庫(kù) 第三招： 要同行動(dòng)和語(yǔ)言描寫相結(jié)合 。神態(tài)描寫要結(jié)合在人物行為或語(yǔ)言敘述中，加強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。 如：語(yǔ)文課上，正在電風(fēng)扇的呼呼聲中迷迷糊糊“釣魚”的他被老師了起來回答 問題。他站起來，極力撐開雙眼望著老師，在聽到背后同學(xué)重復(fù)數(shù)遍之后，他好像忽 然“活”過來似的，恢復(fù)了他平日的靈性，黑溜溜的一對(duì)眼珠子在他的大眼眶里滴溜 溜不停轉(zhuǎn)著，一會(huì)兒左顧右盼，像在尋求援助，一會(huì)兒又若有所思，像在專注思索， 他終于等到來自背后同學(xué)的幫助， 他開始翕 x動(dòng)嘴唇， 結(jié)結(jié)巴巴地回答起來

6、， 勉強(qiáng)得 到老師“赦免”后，趁老師轉(zhuǎn)身寫字的時(shí)候，他得意地扮了個(gè)鬼臉，同時(shí)轉(zhuǎn)身向后面 作了一楫。簡(jiǎn)評(píng)這段描寫，作者抓住他的“一會(huì)兒左顧右盼， 像在尋求援助， 一會(huì)兒又若有所思， 像在專注思索”這些神態(tài)描寫，以及他回答問題時(shí)的動(dòng)作描寫“站起來，極力撐 開雙眼望著老師” ，把他上課走神的窘態(tài)淋漓盡致地刻畫了出來。第四招： 描寫人物神態(tài)的訣竅： 重點(diǎn)寫眼睛 。 因?yàn)檠凵褡顐魃瘢钅荏w現(xiàn)心情和想法。寫好了眼睛、眼神，人物的神態(tài)就寫好 了，人物也生動(dòng)了。典型示范：例 1 小妹妹的眼睛就像泉水一樣清澈、純凈，誰見了誰喜歡。不僅這樣，她的眼晴還 會(huì)說話呢 ! 如果她剛從幼兒園回來，一進(jìn)門就脆生生地喊一句：

7、 “媽媽”同時(shí)眼睛里 跳躍著靈動(dòng)的波光，那一定是她又受到老師的表?yè)P(yáng)了。如果一進(jìn)門就默不作聲，小嘴噘 得高高的，眼睛里倒映著多云天氣，那就準(zhǔn)是又和小朋友鬧別扭了。因作者重點(diǎn)寫小妹妹的眼睛，將眼神寫活了，小妹妹的形象也就非常生動(dòng)了。例 2 媽媽對(duì)新來的保姆說： “葉子，這幾件衣服你拿去穿”沒等媽媽說完，葉阿 姨就不住地點(diǎn)頭答應(yīng)，樂得合不上嘴。她抱著衣服，一個(gè)勁地道謝，眼睛里閃著淚花， 一副受寵若驚的樣子對(duì)葉阿姨神態(tài)的描寫，符合一個(gè)來自鄉(xiāng)下、生活貧困的婦女的身份特征。再請(qǐng)看對(duì)愛發(fā)火的人物的神態(tài)如何描寫 ?如何寫生動(dòng) ?例 3 爸爸咬著后槽牙，鼓起幫子，眼睛里好像要噴出火來，狠狠地瞪著我。我又把話 咽

8、了回去這段話通過對(duì)爸爸神態(tài)的描寫，寫出了一個(gè)愛發(fā)火的父親的形象。三、人物神態(tài)描寫詞語(yǔ)積累及片段欣賞（ 一 ） 好詞積累高興： 興高采烈 忍俊不禁 笑容可掬 嫣然一笑 笑逐顏開 談笑自若 興致勃勃眉開眼笑 眉飛色舞 破涕為笑 嚎啕大哭沒有學(xué)會(huì)不的勤奮人，只有不想學(xué)的懶惰蟲第5頁(yè)共8頁(yè)凝墨齋 資料庫(kù)驚訝： 目瞪口呆 毛骨悚然愁眉苦臉沒精打采六神無主將信將疑 驚慌失措生氣：怒不可遏疾言厲色惱羞成怒勃然大怒怒發(fā)沖冠興致昂揚(yáng)專注：冥思苦想聚精會(huì)神專心志致全神貫注屏息凝神發(fā)愁：愁眉不展愁眉苦臉黯然神傷垂頭喪氣沒精打采昂首挺胸請(qǐng)圈出以上詞語(yǔ)中 不符合分類條件 的詞語(yǔ)來（二） 好句欣賞1. 她的臉好像綻開的白

9、蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。2. 她夾上書本，朝我莞爾一笑，腳步匆匆地走了。3. 她聽到這兒，“噗哧”一聲笑了，就像石子投進(jìn)池水里，臉上漾著歡樂的波紋。4. 老師看到題后， 皺著眉頭，習(xí)慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動(dòng)， 思考著。5. 他的臉慘白慘白的，嚇得眼睛瞪得大大的。6. 他怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動(dòng)著，傳得根遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。7. 他習(xí)慣地用雙手捶著胸，像人猿泰山似的嗷嗷叫幾聲，才出去玩兒。8. 他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來。9. 他愉快地笑了，臉上的皺紋宛如一朵盛開的金菊。10. 聽著女兒的敘述，母親的嘴巴像敲開木魚般地笑開了。11. 辛辣味嗆得我直翻白

10、眼，恨得牙根直發(fā)麻，手指骨節(jié)癢，想揍他一頓。12. 他醒了，緩緩地睜開灰暗的眼睛， 那是一雙毫無期待的眼睛， 冷漠而枯澀。 忽然， 像燈花一爆，眼里有了神，越來越亮了，一閃一閃地現(xiàn)出驚喜的光，像太陽(yáng)越升越高， 越來越亮。13. 年紀(jì)約摸三十五六歲， 鬢角的頭發(fā)略微禿進(jìn)去一些，眉毛濃黑而整齊，一雙栗色 的眼睛閃閃有神，看人時(shí)，十分注意，微笑時(shí)，露出一口整齊微白的牙齒。14. 她拿筆的手托著腮，寬大的眼眶里，明亮的眸子緩慢地游動(dòng)著，豐滿的下巴微微 上翹這是每當(dāng)她要想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)的神態(tài)。四、隨堂檢測(cè) 神態(tài)描寫片段寫作：1、弟弟最愛聽孫敬修。每逢“星星火炬”節(jié)目播送孫爺爺講故事時(shí)，他就把半導(dǎo) 體收音機(jī)往自己跟前一放，歪著頭，兩只小手托著下巴，耳朵貼著收音機(jī)的喇叭邊，津 津有味地聽起來。 （ 要求：描寫弟弟聽故事入迷的神態(tài) ）2、他的臉漲得紅紅的，手還一個(gè)勁的抓耳朵。身子也不時(shí)扭著，顯出十分扭捏的 樣子。大概是沒有精神準(zhǔn)備吧，開頭的一句話，就說了四遍，而且還加了不少的“嗯、 啊”之類的語(yǔ)氣詞，自然又招來了同學(xué)們一陣笑聲。 （ 要求：描寫他不知如何回答問題 時(shí)的緊張神態(tài) ）3、最近發(fā)生在你的家人、老師、同學(xué)或朋友身邊的事，注意他當(dāng)時(shí)的神態(tài)有什么變化，運(yùn)用多種描寫方式，寫一個(gè)片段參考一： 一會(huì)兒瞪大了眼睛，閃著好