新泰山版第四冊信息技術(shù)教案

1、精選第一單元 記錄精彩瞬間教學(xué)目標(biāo)：1、能使用手機(jī)或相機(jī)拍出畫面清楚、主題明確的照片，并能在使用手機(jī)拍照時(shí)把握好采光和聚焦的技巧。會使用手機(jī)自帶的拍攝效果或用拍照 App 拍出好玩的照片。2、初步生疏美圖秀秀等修圖軟件，了解修圖軟件的基本功能以及操作法，能使用一些特效進(jìn)行簡潔的美化。激發(fā)同學(xué)對比片進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的愛好，從而提高同學(xué)的觀賞水平和審美力量。3、了解修圖軟件中人像美容的一此基本方法和技巧。通過磨皮、瘦身、瘦臉等基本操作對人像進(jìn)行美顏，并樹立正確的審美觀念，增加自信。教材分析：本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要呈現(xiàn)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，從手機(jī)拍照、“AR” 萌拍到數(shù)字化圖像處理軟件處理照片，讓同學(xué)嘗

2、試用圖像處理軟件美化自己的照片。主要內(nèi)容包括使用手機(jī)自帶相機(jī)或者相機(jī) App軟件進(jìn)行拍攝，使用“美圖秀秀”網(wǎng)頁版在線美化照片，添加特效和邊框，對人像進(jìn)行美容美顏、祛斑、瘦身、瘦臉等，讓照片在經(jīng)過處理后更美觀。教學(xué)重點(diǎn)初步生疏美圖秀秀等修圖軟件，了解修圖軟件的基本功能以及操作方法，能使用一些特效進(jìn)行簡潔的美化。教學(xué)難點(diǎn)：了解修圖軟件中人像美容的一此基本方法和技巧。學(xué)情分析：本冊的教學(xué)對象是四班級同學(xué)，同學(xué)有了肯定的學(xué)問儲備，具備一定的信息素養(yǎng)。學(xué)習(xí)使用手機(jī)或相機(jī)拍照，并進(jìn)行修改，同學(xué)的熱忱高漲，也格外的接地氣，與生活息息相關(guān)，既激發(fā)了同學(xué)的藝術(shù)創(chuàng)作的愛好，又提高同學(xué)的觀賞水平。教學(xué)措施1、老師可

3、從生活中的照片導(dǎo)入，讓同學(xué)在照片的對比中，感受藝術(shù)之美。2、要盡量少講，多引導(dǎo)同學(xué)去嘗試和探究，充分發(fā)揮小組的作用，強(qiáng)化同學(xué)的合作意識，讓同學(xué)通過小組成員之間的爭辯和溝通去解決問題。教學(xué)預(yù)備電子教室軟件、美圖秀秀網(wǎng)頁版或者其他修圖軟件、課件課時(shí)安排第 1 課手機(jī)拍照記成長第 2 課秀秀美圖更秀麗1 課時(shí)第 3 課美容瘦身變模樣1 課時(shí)作品呈現(xiàn)1 課時(shí) 課 題1、手機(jī)拍照記成長教學(xué)目標(biāo)：(1)能夠使用手機(jī)拍出畫面清楚的照片；(2)學(xué)會使用手機(jī)軟件中自帶的濾鏡或萌拍拍出好玩的照片；(3)通過用手機(jī)拍照感受生活中的美，留下童年的奇特回憶。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會使用手機(jī)軟件中自帶的濾鏡或萌拍拍出好玩的照片；教

4、學(xué)難點(diǎn)：通過用手機(jī)拍照感受生活中的美，留下童年的奇特回憶。教學(xué)預(yù)備：手機(jī) 教學(xué) PPT電子教室軟件教 學(xué) 過 程一、情境導(dǎo)入：觀賞老師預(yù)備的孩子成長的照片集，同學(xué)談感想。師：如今同學(xué)們，你們已經(jīng)長大了，也要學(xué)會自己拍照，記錄奇特的瞬間。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究，班級溝通1、任務(wù)一：說說身邊的拍照工具生匯報(bào)溝通師總結(jié)：我們身邊的拍照工具有很多，比如：相機(jī)、攝像機(jī)、手機(jī)，但是人們已經(jīng)習(xí)慣用手機(jī)拍照來記錄生活中的奇特瞬間。手機(jī)具有操作簡潔、攜帶便利等特點(diǎn)，還可以數(shù)碼存儲，成為多數(shù)人拍照的首選，讓更多的人體驗(yàn)到拍照的樂趣。2、任務(wù)二：我用手機(jī)記成長老師引導(dǎo)同學(xué)嘗試手機(jī)拍照的技巧。想一想：如何拍照更清楚？

5、生：光線較暗時(shí)，可用閃光燈或聚光設(shè)備進(jìn)行補(bǔ)光；可以從取景、光線、美學(xué)等方面考慮；最好是順著光照方向拍攝，并輕觸手機(jī)屏幕生自由操作呈現(xiàn)同學(xué)作品師總結(jié)：采光和聚焦是手機(jī)拍照中最基本的兩項(xiàng)技巧。手機(jī)拍照對光線的要求比較高，只有光線光明才能拍出清楚的照片;聚焦則較為簡潔，只要輕觸手機(jī)屏幕中的拍攝物體，鏡頭就會自動(dòng)對焦到上面。3、任務(wù)三：“AR 萌拍”新花樣現(xiàn)在，手機(jī)拍照除了記錄生活、留下真實(shí)的影像之外，也成為人們消遣的一種工具。很多手機(jī)照相 App 增加了一項(xiàng) AR 特效功能，即在手機(jī)拍攝的現(xiàn)實(shí)場景基礎(chǔ)上，加入天真、萌萌、頑皮等虛擬形態(tài)，給人們帶來新穎的拍攝體驗(yàn)。師：指生談一談，誰使用過萌拍拍過一些好

6、玩的圖片？出示任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。同學(xué)相互結(jié)合，打開表情包，從中選擇某個(gè)表情包，調(diào)整位置，進(jìn)行拍照。同學(xué)活動(dòng)。老師幫助，同學(xué)演示，師生評價(jià)。4、小秘笈在拍照時(shí)要考慮前景、 背景和主體的主從關(guān)系。比如把主體放在前景，則背景宜縱深虛化;或者透過窗戶、鏡子等拍攝主體。這些拍攝小技巧都能增加照片的內(nèi)涵和趣味。三、練一練：又是一年春暖花開，拿起手機(jī)，拍下與家人、同學(xué)一起春游的畫面吧！四、學(xué)問拓展從 1839 年法國物理學(xué)家達(dá)蓋爾創(chuàng)造世界上第一臺照相機(jī)至今，已有 100 多年的歷史了。隨著科技的發(fā) .展，照相機(jī)也在不斷地演化進(jìn)化，從膠卷時(shí)代進(jìn)入到了數(shù)碼時(shí)代。如今，數(shù)碼照相機(jī)、手機(jī)等設(shè)備由于使用簡便，可以隨時(shí)隨

7、地拍攝，即使拍攝的照片不抱負(fù)，也可以很便利地刪除重拍，還可以通過軟件進(jìn)行顏色調(diào)整或裁剪，進(jìn)一步美化，達(dá)到抱負(fù)的效果。而且通過互聯(lián)網(wǎng)，不用沖洗和印刷就可以將照片共享給親朋好友，既低碳環(huán)保又便利快捷。將來，照相機(jī)還會不斷進(jìn)展、變化，照片呈現(xiàn)的效果會更加接近人眼所見。板書設(shè)計(jì)：1、手機(jī)拍照記成長我用手機(jī)記成長“AR 萌拍”新花樣課 題2、秀秀美圖更秀麗教學(xué)目標(biāo)：(1)了解美圖秀秀的基本功能及操作方法；(2)能夠用美圖秀秀對比片進(jìn)行簡潔的美化；(3)通過照片美化活動(dòng)，提高自己的審美水平，增加生活的趣味。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用美圖秀秀對比片進(jìn)行簡潔的美化；教學(xué)難點(diǎn)：通過照片美化活動(dòng)，提高自己審美情趣。教學(xué)預(yù)備

8、：手機(jī) 教學(xué) PPT電子教室軟件教 學(xué) 過 程：一、情境導(dǎo)入：在大屏幕上播放課件動(dòng)畫，將用美圖秀秀制作前的圖片與制作后的圖片進(jìn)行對比。通過對比的猛烈差異，調(diào)動(dòng)起同學(xué)的樂觀性。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究，班級溝通1、提出問題從動(dòng)畫短片中同學(xué)們可以看出美圖秀秀是什么軟件？它都有什么功能？同學(xué)回答：可以對人物進(jìn)行美白、轉(zhuǎn)變圖片的顏色。(同學(xué)能夠簡潔答出軟件的基本功能，但不能詳盡闡述。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)際操作講解。)師：美圖秀秀軟件的介紹美圖秀秀是新一代圖片處理軟件，它可以在很短的時(shí)間里，處理出一張秀麗的照片。比光影魔術(shù)手、PS 簡潔很多。特點(diǎn)：1.操作簡潔，適合初學(xué)者。2.強(qiáng)大的人像美容功能。3.精選可

9、愛飾品，閃字一鍵生成。4.輕松制作趣味場景。2、任務(wù)一：照片秒變藝術(shù)照師：特效師照片美化中常用到的一種處理方式，下面請同學(xué)們，調(diào)整圖片，借助軟件對比片進(jìn)一步美化，讓照片更富有藝術(shù)感。生自由操作。師提示操作時(shí)，假如遇到問題，可以問同學(xué)，或者參考課本第9 頁活動(dòng)指導(dǎo)。呈現(xiàn)同學(xué)作品，生生評價(jià)，師生評價(jià)。師總結(jié)：選擇特效要和照片的意境相吻合，才能表達(dá)出美的情調(diào)和韻味。3、任務(wù)二：邊框秀出新花樣師課件出示添加邊框的照片，讓同學(xué)談感受。提出問題：如何給自己寵愛的照片，添加合適的邊框？90 第四冊第一單元2、秀秀美圖更秀麗小組合作，互幫互助。指生上臺操作，其他同學(xué)補(bǔ)充。呈現(xiàn)同學(xué)作品，相互評價(jià)。依據(jù)評價(jià)，自由

10、修改完善作品。老師總結(jié)：我們在添加邊框時(shí)，可以選擇一種邊框，也可以是邊框組合，美化是為了讓照片更有表現(xiàn)力，但是需留意，不要讓美化沖淡了照片的主題呀！三、練一練：試著用“特效”功能或者“邊框”功能給自己或者家人制作一張藝術(shù)照，同學(xué)們溝通共享，比一比，看誰創(chuàng)作得最秀麗。四、學(xué)問拓展早在膠片時(shí)代，攝影師就通過暗房技術(shù)來加強(qiáng)照片效果的后期處理或重新創(chuàng)作。例如，國際知名攝影家、導(dǎo)演何藩先生在拍攝靠近陰影時(shí)，先讓一名優(yōu)雅的女子低頭站立在香港英皇書院外的角落，拍下照片，通過暗房技術(shù)制作出了三角形的陰影效果。簡潔明快的構(gòu)圖、緘默靜謐的畫面，形成了猛烈的視覺沖擊。如今，運(yùn)用電腦技術(shù)給照片加個(gè)三角形是格外便利的，

11、假如不滿足還可以隨時(shí)撤銷，可是在暗房中洗膠片的年月，卻沒有撒銷這一說法，攝影師假如不事先做好規(guī)劃、一氣呵成，一旦失敗就得從頭再來。無論是膠片時(shí)代暗房里的“修圖”，還是今日手機(jī)、電腦中的圖像處理，都是對美的追求和制造。但是我們要留意，在處理照片時(shí)，切忌亂涂亂畫，尤其要敬重他人的肖像權(quán)。板書設(shè)計(jì)2、秀秀美圖更秀麗照片秒變藝術(shù)照邊框秀出新花樣敬重他人課 題3、美容瘦身變模樣教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與力量：了解磨皮和祛痘祛斑的功能和操作方法；能夠?qū)Ρ绕腥讼襁M(jìn)行簡潔的瘦身處理；。過程與方法：接受任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作探究，老師演示與同學(xué)呈現(xiàn)相結(jié)合。通過實(shí)際生活應(yīng)用創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場景，進(jìn)而體驗(yàn)美顏功能。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通

12、過美顏活動(dòng)，樹立正確的審美觀念，增加自信念。教學(xué)重點(diǎn)：美圖秀秀中磨皮和祛痘祛斑工具的使用教學(xué)難點(diǎn)：磨皮和祛痘祛斑工具細(xì)化修復(fù)教學(xué)預(yù)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)課件、安裝美圖秀秀程序的同學(xué)機(jī)、同學(xué)搜集的電子照片。教 學(xué) 過 程：生活情境，激趣導(dǎo)入1、呈現(xiàn)一些對相片中的人像進(jìn)行磨皮和祛痘祛斑處理前后的相片，如：美白、磨皮、祛痘祛斑等，引導(dǎo)同學(xué)觀賞，通過對比，說一說畫面效果有什么變化，這樣處理有什么好處？2、請幾位同學(xué)說一說處理前后相片畫面的對比結(jié)果，以及這樣處理的理由，并賜予評價(jià)與指導(dǎo)。3、師講解：美圖秀秀軟件有很多特殊效果處理功能，運(yùn)用這些功能，我們可以輕松地將相片中的人物進(jìn)行美白、瘦臉、瘦身、去除

13、皺紋和褐斑，獲得特殊的藝術(shù)效果。4、出示課題：美容瘦身變模樣（板書課題）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)新知任務(wù)一：我給媽媽換新顏（對相片中的人像進(jìn)行美顏）1、呈現(xiàn)一張同學(xué)拍攝的人像美顏前后的特寫，引導(dǎo)同學(xué)觀看、對比，感受“美白”、“磨皮”、“祛痘祛斑”特效功能的奇特，引導(dǎo)同學(xué)樂觀主動(dòng)思考如何能解決人像特寫中的褐斑、皺紋、顏色暗淡等問題？2、老師講解：要彌補(bǔ)人像特寫存在的缺陷，我們可以運(yùn)用美圖秀秀軟件的“人像美容”特效功能，對相片中的人像特寫進(jìn)行磨皮祛痘、美白皮膚，讓相片中的人像煥發(fā)出迷人的神采。3、演示對 “人像美容”處理的操作，并做相應(yīng)的講解。（1）啟動(dòng)美圖秀秀軟件，打開一張需要做人像美容的相片。（2）單擊

14、菜單欄當(dāng)中的“美容”“美膚”“磨皮”（選擇局部磨皮，留意調(diào)整筆的大小及磨皮力度）（3）“美膚”“祛痘祛斑”（調(diào)整筆的大小，進(jìn)行局部噪點(diǎn)或斑點(diǎn)修復(fù)）任務(wù)二：為塑形體瘦身臉1、師：在拍攝照片的時(shí)候由于拍攝角度或身體緣由，很多人經(jīng)常為照片中肥胖的形象而發(fā)愁，今日我們所用到的“美圖秀秀”軟件可以為我們解除這方面的苦惱。2、老師講解：要讓照片的面部或身體看起來更加苗條可以使用“瘦臉瘦身”功能，通過整體或局部擠壓、變形，達(dá)到抱負(fù)的效果。3、演示對“瘦臉瘦身”處理的操作，并做相應(yīng)的講解。在美圖秀秀軟件的“美容”“美形”“瘦臉瘦身”（選擇局部調(diào)整，適當(dāng)調(diào)整瘦身筆的大小與力度，對人物局部進(jìn)行操作）。4、修整完成

15、后，單擊“保存并共享”，保存照片。分組創(chuàng)作，溝通呈現(xiàn)以小組為單位，選擇老師下發(fā)照片，使用“磨皮”、“祛痘祛斑”“眼睛放大”等功能對比片進(jìn)行美化，讓照片即秀麗又不失真。小組呈現(xiàn)匯報(bào)，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充評價(jià)。五、總結(jié)提升，暢談收獲通過今日的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？老師總結(jié)：照片美化帶給我們的不僅是秀麗，還有自信和對奇特生活的憧憬！同學(xué)們要制定健身方案，熬煉身體、多做運(yùn)動(dòng)，自然美和健康美才是最重要的。板書設(shè)計(jì)第3課美容瘦身變模樣我給媽媽換新顏（美白、磨皮、祛痘祛斑）為塑形體瘦身臉（瘦臉瘦身）其次單元敘述家鄉(xiāng)的故事教學(xué)目標(biāo)：1、把握在 PPT 中插入圖片、文字，調(diào)整圖片大小，設(shè)置圖片樣式和文字格式的方法；學(xué)

16、會為圖片和文字設(shè)置動(dòng)畫效果的方法；學(xué)會插入音樂、把握播放的方法。2、小組合作探究，把握操作方法，老師演示與同學(xué)操相結(jié)合。指導(dǎo)同學(xué)能夠按次序組織圖片，合理編排圖片和文字位置，學(xué)會添加不同動(dòng)畫的方法，會調(diào)整音樂音量。3、通過敘述家鄉(xiāng)故事，介紹家鄉(xiāng)等主題操作體驗(yàn)，增加寵愛家鄉(xiāng)、寵愛祖國的情感，提高音樂鑒賞力，感受音樂魅力。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是在同學(xué)已有操作基礎(chǔ)上，以 PPT 軟件為操作平臺，實(shí)現(xiàn)對圖片、文字、音頻等素材的插入、調(diào)整、設(shè)置等具體應(yīng)用，并通過添加不同的動(dòng)畫效果進(jìn)行呈現(xiàn)。教材分析：本單元教材內(nèi)容難度適中，并且操作軟件也是經(jīng)常用到的，簡潔上手。探究活動(dòng)的設(shè)置，留意了層次性，使同學(xué)能逐步把握操

17、作方法，達(dá)到循序漸進(jìn)的效果。教學(xué)重點(diǎn)：把握在 PPT 中插入圖片、文字，調(diào)整圖片大小，設(shè)置圖片樣式和文字格式的方法；學(xué)會為圖片和文字設(shè)置動(dòng)畫效果的方法；學(xué)會插入音樂、把握播放的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能夠按次序組織圖片，合理編排圖片和文字位置，學(xué)會添加不同動(dòng)畫的方法，會調(diào)整音樂音量。學(xué)情分析：同學(xué)已經(jīng)具備肯定的操作閱歷，嘗試對 PPT 的初級操作，難度應(yīng)當(dāng)不大。主題活動(dòng)以同學(xué)生疏的家鄉(xiāng)為素材，具有很強(qiáng)的親和力和感染力，通過各種不同的主題活動(dòng)，讓同學(xué)敘述家鄉(xiāng)故事、介紹家鄉(xiāng)等，符合同學(xué)的情感認(rèn)知，有利于激發(fā)同學(xué)寵愛家鄉(xiāng)、寵愛祖國的情感。同學(xué)在操作中能夠體驗(yàn)到成功的樂趣，帶著一種驕傲的情感投入學(xué)習(xí)中。教學(xué)措

18、施：基于本單元教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，可以實(shí)行“情景法”、“爭辯法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”等教學(xué)方法。充分發(fā)揮小組合作探究的作用，接受老師演示與學(xué)生呈現(xiàn)相結(jié)合的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的參與意識，讓他們真正融入到課堂教學(xué)活動(dòng)中。突出以同學(xué)為主體的教學(xué)理念，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置緊緊圍繞同學(xué)開放，讓同學(xué)在操作中提高動(dòng)手力量，體驗(yàn)成功的樂趣，完成對同學(xué)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育滲透。教學(xué)預(yù)備多媒體教學(xué)軟件、PPT 教學(xué)軟件、相關(guān)課時(shí)內(nèi)容課件課時(shí)安排：第 4 課家鄉(xiāng)處處是景色1 課時(shí)第 5 課綠水青山歡樂多1 課時(shí)第 6 課花瓣飄落添秀麗1 課時(shí)第 7 課廣場舞動(dòng)醉人歌1 課時(shí)課 題4、家鄉(xiāng)處處是景色教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與力量：

19、把握插入圖片、調(diào)整大小和設(shè)置圖片樣式的方法，能夠?qū)⑾嚓P(guān)圖片按次序組織在一起，敘述家鄉(xiāng)的故事。過程與方法：接受任務(wù)驅(qū)動(dòng)，小組合作探究，老師演示與同學(xué)呈現(xiàn)相結(jié)合。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過用圖片敘述家鄉(xiāng)故事活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)的秀麗景色，增加寵愛家鄉(xiāng)、寵愛祖國的情感。教學(xué)重點(diǎn)：插入圖片、調(diào)整大小教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)整大小及設(shè)置圖片樣式的方法教學(xué)預(yù)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)課件、安裝 PPT 程序的同學(xué)機(jī)、部分照片。教 學(xué) 過 程 生活情境，激趣導(dǎo)入1、師：誰想介紹一下咱們肥城的風(fēng)景名勝？（指名溝通）今日老師也帶來了咱們肥城的一些景觀名勝的視頻和圖片，想不想觀賞一下？（看完后溝通：你心中的肥城是什么樣的？）為了做好宣揚(yáng)

20、，吸引四海的賓朋來我們山東旅游，需要我們把風(fēng)景名勝以幻燈片的形式呈現(xiàn)給大家。2、師講解：在表達(dá)信息方面，圖片比文字更直觀、更有表現(xiàn)力和感染力，用圖片講故事，不僅有一圖勝千言的效果，還能給讀者以身臨其境的感覺、美的震撼和藝術(shù)的享受。用 ppt 把照片組織起來，做成幻燈片，既簡潔播放也便于把握，是一種常用的創(chuàng)作和呈現(xiàn)數(shù)字故事的方法，本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí) PPT 軟件的使用。4、出示課題：家鄉(xiāng)處處是景色（板書課題）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)新知任務(wù)一：照片呈現(xiàn)家鄉(xiāng)景1、我們居住的村莊、城鎮(zhèn)四周，秀麗的風(fēng)景比比皆是，去發(fā)覺它們、拍攝它們，留住奇特瞬間，同學(xué)們利用課余時(shí)間和家長一起拍攝了很多肥城的照片，這節(jié)課我們就利

21、用 ppt 軟件把拍攝的照片進(jìn)行編排、播放，講一講家鄉(xiāng)的故事？2、演示對 “照片呈現(xiàn)家鄉(xiāng)景”處理的操作，并做相應(yīng)的講解。（1）打開 PowerPoint,新建一個(gè)“空白演示文稿”。（2）在默認(rèn)消滅的第 1 張幻燈片上，按提示添加標(biāo)題和副標(biāo)題。（3）單擊“插入/幻燈片/新建幻燈片/空白/，添加空白幻燈片。（4）單擊“插入/圖像/圖片”，添加圖片。（5）選中照片，拖動(dòng)四個(gè)角上的任一編輯點(diǎn)，保持縱橫比不變，放大或縮小圖片。（6）單擊“格式/大小/裁剪”，拖動(dòng)四周的黑色邊框，裁剪照片。（7）添加空白幻燈片，插入其他照片，完成后按 F5，測試播放效果。任務(wù)二：樣式變換增魅力1、師：看多了圖片的矩形樣式，

22、會讓人覺得有點(diǎn)呆板、單一。轉(zhuǎn)變一下圖片的樣式，會給人煥然一新的感覺，同時(shí)也能增加圖片的藝術(shù)表現(xiàn)力，讓整個(gè)畫面更富有詩情畫意。2、老師講解：柔化邊緣樣式，能讓圖片的邊緣和背景融合在一起，看起來更加和諧、自然！。3、演示對“樣式變換增魅力”處理的操作，并做相應(yīng)的講解。（1）選中圖片，從“格式/圖片樣式”中選擇合適的樣式。（2）旋轉(zhuǎn)圖片，調(diào)整圖片的角度。（3）單擊“圖片樣式”右下角的按鈕，打開“設(shè)置圖片格式”側(cè)邊欄，對圖片樣式進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。分組創(chuàng)作，溝通呈現(xiàn)以小組為單位，利用自己采集的照片，按肯定的挨次和樣式組織到一起，來呈現(xiàn)家鄉(xiāng)的秀麗景色?？偨Y(jié)提升，暢談收獲通過今日的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？老師總結(jié)：

23、用照片做出的幻燈片，就像看相冊一樣，能從照片中讀出很多好玩的故事。板書設(shè)計(jì)第4課家鄉(xiāng)處處是景色插入圖片、調(diào)整大小、設(shè)置樣式課 題5、綠水青山歡樂多教學(xué)目標(biāo)：1、把握插入文字、設(shè)置文字格式的方法。2、學(xué)會合理編排圖片和文字的位置。3、通過介紹家鄉(xiāng)的活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，學(xué)會用圖、表達(dá)對家鄉(xiāng)的寵愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：把握插入文字的方法學(xué)會合理編排圖片和文字的位置。教學(xué)難點(diǎn)：突出故事重點(diǎn)或關(guān)鍵詞語的表達(dá)方法。教學(xué)預(yù)備：多媒體教室圖片教 學(xué) 過 程：一、問題導(dǎo)入老師呈現(xiàn)一組有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的圖片，請兩組同學(xué)依據(jù)圖片講一講所表達(dá)的故事。兩組同學(xué)對圖片的理解會有所差異，由此提出問題：只通過看圖片理解故事的

24、意思，有時(shí)會有所誤會，那么，怎么才能讓畫面的意思表達(dá)的更精確呢？針對問題，小組開放爭辯全班集體溝通，各抒己見二、活動(dòng)探究過度：同學(xué)們，單靠圖片是很難把故事表達(dá)清楚的。為圖片配上適當(dāng)?shù)奈淖旨右哉f明，可以更精確地把要表達(dá)的意思傳給讀者，讓其更好地理解故事內(nèi)容。這節(jié)課，就讓我們一起為圖片配上簡短、貼切的文字吧。（一）圖文共敘家鄉(xiāng)情提出活動(dòng)任務(wù)：在畫面中加入文字說明，掛念讀者更清楚地理解照片中的畫面，了解照片中所隱含的故事。同學(xué)開放探究任務(wù)，探究的內(nèi)容如下：1、添加文字，修改字體、字號和顏色。2、文本框的使用。3、怎樣使文字與下面的圖片對比明顯。在同學(xué)的探究中，老師巡察指導(dǎo)，和同學(xué)溝通操作上的一些問題

25、。師生總結(jié)操作步驟，如下：（1）、在幻燈片中插入圖片，將圖片放大至幻燈片大小，滿屏顯示。（2）、單擊插入文本文本框，插入文本框，并在文本框中輸入文字。（3）、設(shè)置文字的字體、大小和顏色（4）、調(diào)整文本框大小，并拖動(dòng)至合適位置，按 f5，測試播放效果找同學(xué)上臺演示，邊說邊演示。依據(jù)所學(xué)學(xué)問，連續(xù)完善自己的作品(二）、用文字突出主題提出活動(dòng)任務(wù)：圖片通過裁剪，讓重點(diǎn)更加突出，而文字則需要通過字體、大小和顏色表達(dá)出來。把重點(diǎn)幻燈片中的關(guān)鍵詞語找出來，以比較醒目的方式顯示。同學(xué)開展探究活動(dòng)，主要探究內(nèi)容有：1、醒目表達(dá)關(guān)鍵詞的方法醒目表達(dá)。2、文字放在什么地方不會破壞畫面的主題和美感。3、假如把每張幻

26、燈片中的關(guān)鍵詞都挑出來突出顯示好不好。查看同學(xué)活動(dòng)狀況，與同學(xué)一同爭辯上面的問題最終，提問同學(xué)，回答上述問題。4、匯報(bào)溝通圍繞下面三個(gè)問題，先分小組進(jìn)行爭辯（1）你為什么要在圖片中加入文字？（2）怎樣通過關(guān)鍵文字的醒目顯示表達(dá)畫面的主題？(3)圖片和文字的布局有什么技巧？各小組結(jié)合本組的作品進(jìn)行匯報(bào)溝通,老師在同學(xué)的匯報(bào)過程中,準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)對作品做出評價(jià),指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足.師生總結(jié)操作步驟：1、單擊插入文本文本框，用鼠標(biāo)幻燈片頁面中恰當(dāng)?shù)奈恢卯嫵鲆粋€(gè)文本框. 2、在文本框中輸入文字。3、選中文字或文本框，利用開頭字體中的圖標(biāo)調(diào)整文字的字體、大小和顏色三、大顯身手用自己的照片配上文字，做一個(gè)

27、幻燈片，敘述自己的成長故事。五、課堂總結(jié)。同學(xué)們，今日你學(xué)到了哪些新學(xué)問呢？同學(xué)溝通同學(xué)們的收獲真不小。其實(shí)幻燈片的好玩和奇特不止這些，讓我們期盼下次更精彩的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：第 5 課 綠水青山歡樂多插入文字設(shè)置文字格式合理編排圖片和文字的位置課題6、花瓣飄落添秀麗教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會為圖片和文字設(shè)置動(dòng)畫效果的方法。2、把握進(jìn)入，退出動(dòng)畫的區(qū)分和使用方法。3、了解動(dòng)畫在 PPT 中的優(yōu)勢和作用，學(xué)會用動(dòng)畫更生動(dòng)的表達(dá)心中的故事。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會為圖片和文字設(shè)置動(dòng)畫效果的方法。2、把握進(jìn)入，退出動(dòng)畫的區(qū)分和使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解動(dòng)畫在 PPT 中的優(yōu)勢和作用，學(xué)會用動(dòng)畫更生動(dòng)的表達(dá)心中的故事。

28、教學(xué)預(yù)備：多媒體教室一組幻燈片及圖片教 學(xué) 過 程一、情境導(dǎo)入老師呈現(xiàn)一組動(dòng)畫，主要是運(yùn)用一些動(dòng)畫效果看了之后，你想說些什么？同學(xué)暢所欲言過度：師：那同學(xué)們，想不想把握這種為圖片和文字設(shè)置動(dòng)畫效果的方法，也制作出這樣美麗的動(dòng)畫，這節(jié)課我們就走進(jìn)花瓣飄落添秀麗來學(xué)習(xí)和解決這些問題，引出課題二、新授學(xué)問，任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)一：櫻花飄落芳香起小組結(jié)合課本自主合作學(xué)習(xí)，同學(xué)上機(jī)嘗試操作老師巡察指導(dǎo)：在動(dòng)畫創(chuàng)作時(shí)要留意飄落的花瓣圖片的背景，必需是透亮的 PNG 格式,否則呈現(xiàn)出來的效果會適得其反,假猶如學(xué)遇到需要處理的圖片時(shí)，老師可以用 PPT 、Photoshop 代為處理。為了制作便利，我們可以把十幾片花

29、瓣放在一張圖片中，但這樣做出的效果明顯不自然，假如要追求好的效果，可把每片花瓣單獨(dú)做成一個(gè)文件，用路徑制作下落曲線效果會更好。同學(xué)演示，邊說邊講解師生共同總結(jié)步驟1、單擊插入圖像圖片，插入櫻花花瓣圖片,并移到幻燈片下方.2、選中櫻花花瓣圖片，一次選擇動(dòng)畫飛入,效果選項(xiàng),自頂部;并在計(jì)時(shí)中設(shè)置開頭自上一動(dòng)畫之后,持續(xù)時(shí)間為 25 秒或更100長，讓花瓣緩緩下移.3、按 shift+f5,測試當(dāng)前幻燈片的動(dòng)畫效果.小組合作溝通，連續(xù)完善自己作品。任務(wù)二：進(jìn)、出文字巧設(shè)計(jì)在 PPT 中，有“進(jìn)入”“退出”“強(qiáng)調(diào)”三種不同的動(dòng)畫方式，在本活動(dòng)中，主要爭辯“進(jìn)入”和“退出”?！斑M(jìn)入”是讓對象以某種動(dòng)畫方

30、式消滅在畫面中。“退出”是讓對象以某種動(dòng)畫方式消逝在畫面中?！皬?qiáng)調(diào)”是讓對象以某種動(dòng)畫效果閃一下。只要弄清楚了，他們的區(qū)分設(shè)計(jì)動(dòng)畫時(shí)就比較簡潔了同學(xué)上機(jī)操作完成幻燈片的“進(jìn)入”“退出”。總結(jié)操作步驟，如下：1、選中左側(cè)文本框，選擇退出動(dòng)畫效果中的飛出，設(shè)置效果選項(xiàng)為到右側(cè)。2、選中右側(cè)的文本框，選擇進(jìn)入動(dòng)畫效果中的飛入，設(shè)置效果選項(xiàng)自右側(cè)。3、移動(dòng)右側(cè)文本框，與左側(cè)文本框重合4、按 shift+f5,測試當(dāng)前幻燈片的動(dòng)畫效果.同學(xué)依據(jù)老師的講解，連續(xù)完善自己的作品。小結(jié)：同學(xué)剛剛接觸動(dòng)畫，所以一切還是本著從簡潔入手的原則，只要能夠從動(dòng)畫列表中選擇進(jìn)出動(dòng)畫即可三、大顯身手1、用自己的照片配上文字

31、，做一個(gè)幻燈片，敘述自己的成長故事。2、比較幻燈片切換效果和動(dòng)畫效果的設(shè)置方法，他們所針對的對象有什么不同？六、課堂總結(jié)。同學(xué)們，今日你學(xué)到了哪些新學(xué)問呢？同學(xué)溝通同學(xué)們的收獲真不小。其實(shí)幻燈片的好玩和奇特不止這些，讓我們期盼下次更精彩的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)第 6 課花瓣飄落添秀麗幻燈片插入進(jìn)入退出課 題7、廣場舞動(dòng)醉人歌教學(xué)目標(biāo)： (1)學(xué)會插入音樂、把握播放的方法；(2)把握調(diào)整音樂音量的途徑和方法；(3)通過給廣場舞故事添加音樂，增加音樂鑒賞力、感受音樂魅力。教學(xué)重點(diǎn)：插入音樂、把握播放的方法。教學(xué)難點(diǎn)：音量的調(diào)整和把握、剪裁音頻。教學(xué)預(yù)備：電子教室、ppt 軟件、紅蜘蛛軟件、教學(xué)課件。教 學(xué)

32、 過 程：一、情境導(dǎo)入：師：誰家里的爺爺奶奶或爸爸媽媽愛跳廣場舞呢？你能說說他們的廣場舞故事嗎？請同學(xué)們相互溝通。師：你們的故事真好，廣場舞里有美麗的音樂，聽著廣場舞音樂來運(yùn)動(dòng)，就會讓人感覺心情激揚(yáng)，布滿力氣!將音樂和故事結(jié)合起來，可以渲染故事意境。這節(jié)課就讓我們來走近廣場舞的故事吧！二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究，班級溝通任務(wù)一：音樂起舞秀秀麗師：請打開“ppt”軟件，為廣場舞大媽們設(shè)置背景音樂吧，請依據(jù)教材的操作步驟和軟件的操作提示進(jìn)行嘗試。操作步驟：1、打開需要插入音樂的幻燈片。2、單擊“插入/媒體/音頻/pc 機(jī)上的音頻”，插入音樂。3、在音頻工具中，單擊“播放/音頻樣式/在后臺播放”。4、按

33、 shift+F5,測試播放效果。同學(xué)嘗試，組內(nèi)溝通。老師巡察，指導(dǎo)同學(xué)完成操作，把握同學(xué)操作中遇到的問題。生匯報(bào)溝通。同學(xué)溝通爭辯后，由老師演示講解，并強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)留意的問題。（如何隱蔽小喇叭圖標(biāo)？播放-放映時(shí)隱蔽）任務(wù)二：把握音量感受美師：音樂的音量凹凸會直接影響讀者的觀賞心情，合適的音量能讓讀者感受到故事的畫面美、語言美和意境美。當(dāng)然，在我們播放 ppt 時(shí)，也要自己學(xué)會調(diào)整。下面就讓我們開頭吧。課件出示操作步驟。1、在 ppt 中，單擊“播放/音頻選項(xiàng)/音量”。2、單擊桌面右下角、任務(wù)欄中的小喇叭圖標(biāo)，調(diào)整音量。3、調(diào)整外接音箱或耳麥上的音量。同學(xué)嘗試，組內(nèi)爭辯、溝通操作方法及遇到的問題的

34、解決措施。最終畫出調(diào)整音量的三種方法思維導(dǎo)圖。老師巡察指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)操作。老師進(jìn)行演示講解。拓展：如何設(shè)定開頭結(jié)束時(shí)間？單擊“播放/編輯/剪裁音頻”，拖動(dòng)卡尺，或者在開頭時(shí)間和結(jié)束時(shí)間文本框中，輸入時(shí)間節(jié)點(diǎn)。三、練一練：為上一課制作的呈現(xiàn)家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的 ppt 或敘述自己成長故事的 ppt 加上合適的背景音樂，同學(xué)進(jìn)行練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。四、課堂總結(jié)，暢談收獲1.讓同學(xué)談收獲。2.總結(jié)同學(xué)操作中消滅的問題。師：今日，我們學(xué)了什么新學(xué)問？(生答)3、課后作業(yè)：完成本課思維導(dǎo)圖。板書設(shè)計(jì)：廣場舞動(dòng)醉人歌軟件音量一、音樂起舞秀秀麗二、把握音量感受美任務(wù)欄圖標(biāo)外接設(shè)備第三單元體驗(yàn)智能技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、

35、生疏人工智能，了解人工智能的原理。2、把握人工智能軟件的在生活中的應(yīng)用以及使用方法。3、感受人工智能技術(shù)在生活中的應(yīng)用，樹立科技服務(wù)生活的觀念。教材分析：本單元選自泰山出版社學(xué)校信息技術(shù)第 4 冊上第三單元，主要通過學(xué)習(xí)聲音識別、文字識別、生物識別、家用智能產(chǎn)品的工作原理，讓同學(xué)了解人工智能的是什么以及身邊的人工智能有哪些，第 8 課講解的是聲音文字識別，第 9 課是生物識別（指紋和人臉），第 10 課是家用智能產(chǎn)品。體驗(yàn)感受人工智能給生活帶來的便利快捷。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會利用軟件將聲音轉(zhuǎn)化為文字，將圖像文字轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為文本；把握采集指紋的方法，能夠設(shè)置指紋密碼;了解人臉識別的意義，學(xué)會簡答人臉識別；

36、了解人工智能技術(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：聲音圖像轉(zhuǎn)化文字的方法，總結(jié)生活中文字識別的應(yīng)用；學(xué)會簡潔的人臉比對，了解生物識別技術(shù)和原理以及在生活中的應(yīng)用；分析掃地擦窗機(jī)器人及其他的產(chǎn)品的人工智能原理。學(xué)情分析：同學(xué)雖接觸過人工智能，但對人工智能原理并不清楚，學(xué)習(xí)本單元要充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，要與生活中的智能產(chǎn)品相結(jié)合來學(xué)習(xí)，充分調(diào)用生活情境和現(xiàn)象，激發(fā)同學(xué)的愛好。教學(xué)措施：1、培育同學(xué)的動(dòng)手操作力量和基本功。在教學(xué)中應(yīng)重視同學(xué)基本學(xué)問和技能的把握，包括各種智能技術(shù)軟件的操作及原理的理解等，重視同學(xué)最基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)以及面對全部同學(xué)的教學(xué)，這才能為而后的力量培育搭好平臺和供應(yīng)學(xué)問的儲備。2、培

37、育同學(xué)的創(chuàng)新力量。在課堂中激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新思維和意識，通過對教學(xué) 人工智能原理的解讀探究，以及生活中的情景化模型，創(chuàng)作自己的智能發(fā)措施 明制造。3、培育同學(xué)的結(jié)構(gòu)化思維力量和概括表達(dá)力量。創(chuàng)設(shè)思維導(dǎo)圖教學(xué)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)能整體的對所學(xué)學(xué)問有輪廓框架，同時(shí)在細(xì)節(jié)方面也可利用，細(xì)化學(xué)問的分支結(jié)構(gòu)，把握學(xué)問要點(diǎn)。4、對同學(xué)進(jìn)行信息技術(shù)新學(xué)問輔導(dǎo)，組織課外愛好小組供進(jìn)展特長。教學(xué)預(yù)備：電子教室、教學(xué)用視頻、紅蜘蛛軟件、教學(xué)課件。課時(shí)安排：第 8 課聲音圖像變文字1 課時(shí)第 9 課生物識別巧利用1 課時(shí)第 10 課 家庭衛(wèi)生大掃除1 課時(shí)作品呈現(xiàn)1 課時(shí)課 題8、聲音圖像變文字教學(xué)目標(biāo)：(1)學(xué)會利用軟件將聲

38、音轉(zhuǎn)換為文字；(2)學(xué)會利用軟件將圖像中的文字轉(zhuǎn)換為文本；(3)了解人工智能技術(shù)在文字識別方面的進(jìn)呈現(xiàn)狀及對學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生的影響。教學(xué)重點(diǎn)：使用手機(jī) app 將聲音轉(zhuǎn)換為文字，將圖像轉(zhuǎn)換為文本；教學(xué)難點(diǎn)：圖像轉(zhuǎn)換為文本的方法教學(xué)預(yù)備：電子教室、手機(jī)、紅蜘蛛軟件、教學(xué)課件。教 學(xué) 過 程：一、情境導(dǎo)入：機(jī)器人已經(jīng)成為我們生活的好幫手，越來越多的機(jī)器人加入到我們的生活中，老師呈現(xiàn)機(jī)器人工作片段（介紹機(jī)器人小愛）爭辯：小愛是怎樣聽懂人類語言的？生活中你見過哪些語音識別技術(shù)和圖像識別技術(shù)？（語音輸入法、人機(jī)對話、人臉識別技術(shù)）師：下面我們就走進(jìn)機(jī)器人的世界，看看有哪些溝通方式吧。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究

39、，班級溝通任務(wù)一：訪談錄音巧切換1、小組爭辯如何在手機(jī)安裝訊飛語記 app1）小組爭辯安裝方法2）提示在手機(jī)安裝商店中搜尋訊飛語記。通過網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí) app 的安裝，同時(shí)師生一起生疏訊飛語記的功能。3）老師巡察，同學(xué)分組安裝2、訊飛語記的使用方法1）將手機(jī)連接網(wǎng)絡(luò)，打開訊飛語記2）單擊按鈕“開頭錄音”，在錄音的同時(shí)會看到語音正在被轉(zhuǎn)換為文字3）采訪結(jié)束后，檢查修改已經(jīng)轉(zhuǎn)換的文字3、小組呈現(xiàn)作品小組互評，老師點(diǎn)評任務(wù)二：慧眼識圖存文章師:我們校報(bào)還需要一篇?jiǎng)?lì)志文章，小明在閱覽室的雜志上發(fā)覺一篇文章符合要求，但是內(nèi)容長，如何快速地將這篇文章以文本形式保存呢？(用手機(jī)拍下來，而且圖片轉(zhuǎn)成文字)1、手

40、機(jī) app 才智視圖的使用方法1）打開手機(jī)照相 app。2）將鏡頭對準(zhǔn)要保存的文章。3）選擇才智識圖中的“文字識別”，進(jìn)行文字采集。2、拓展：語音識別技術(shù)較成熟的語音輸入法有：訊飛、搜狗、百度輸入法等。據(jù)測試，語音輸入每分鐘可輸入 300-400 個(gè)漢字，精確率也不斷提高，還可以識別方言。1）在 QQ 中長按收到的圖片或語音，可選相應(yīng)的“提取圖中文字”，“將語音轉(zhuǎn)化為文字”，完成輸入。2）把語音輸入的“識別模式”設(shè)成“隨聲譯”，可以把所講的中文翻譯成英文保存下來。三、練一練：1、父親節(jié)就要到了，試著用語音軟件錄制一段對父親的祝愿，并將其轉(zhuǎn)換為文字，將語音和文字同時(shí)發(fā)給父親。2、家里有很多家電說

41、明書吧，找一找，把它們轉(zhuǎn)換成文字保存到電腦中。四、課堂總結(jié)，暢談收獲1.讓同學(xué)談收獲。2.總結(jié)同學(xué)操作中消滅的問題。師：今日，我們學(xué)了什么新學(xué)問？(生答)8、聲音圖像變文字板書設(shè)計(jì)一、訪談錄音巧切換二、慧眼識圖存文章課 題9、生物識別巧利用教學(xué)目標(biāo)：(1)把握采集指紋的方法，能夠設(shè)置指紋密碼。(2)了解人臉識別的意義，學(xué)會簡潔的人臉對比。 (3)通過活動(dòng)，了解生物識別技術(shù)的平安性、便捷性和進(jìn)展前景。教學(xué)重點(diǎn)：把握采集指紋的方法，能夠設(shè)置指紋密碼。教學(xué)難點(diǎn)：了解人臉識別的意義，學(xué)會簡潔的人臉對比。教學(xué)預(yù)備：電子教室、教學(xué)課件。教 學(xué) 過 程：一、情境導(dǎo)入課件出示課本四副漫畫師：這四幅漫畫各表達(dá)的

42、是什么意思？生：第一幅漫畫體現(xiàn)的是現(xiàn)在很多智能手機(jī)是用指紋解鎖的，只有錄入正確的指紋才能登陸。生：其次幅漫畫說的是家里的防盜門安裝了人臉識別智能鎖，以后出門就不用再帶著沉甸甸的鑰匙了，便利多了。師：現(xiàn)在在我們的生活中，智能鎖已經(jīng)進(jìn)入百姓家庭中，應(yīng)用于千家萬戶，其功能都得到了大家的認(rèn)可。指紋解鎖和人臉識別智能鎖這些都是利用人類的生物特征進(jìn)行識別的，平安性和牢靠性更高了，除此之外，在我們的日常生活中，生物識別還有很多應(yīng)用。今日我們就共同了解下生物識別的應(yīng)用領(lǐng)域。揭示課題：第 9 課 生物識別巧利用二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究，班級溝通任務(wù)一：指紋解鎖更便利1、師講解指紋識別的原理。2、進(jìn)行指紋識別設(shè)置師

43、：對比課本，各小組自主探究學(xué)習(xí)如何進(jìn)行設(shè)置指紋識別，依據(jù)教材的操作步驟嘗試操作，看誰設(shè)置的又快又精確。提示：如有困惑、困難，請自學(xué)本課“活動(dòng)指導(dǎo)”環(huán)節(jié)。同學(xué)嘗試，組內(nèi)溝通。老師巡察，指導(dǎo)同學(xué)完成操作，把握同學(xué)操作中遇到的問題。請同學(xué)上臺演示，邊操作邊講解。同學(xué)溝通爭辯后，由老師演示講解，并強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)留意的問題。任務(wù)二：我與父母的相像度師：通過剛才的任務(wù)學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本把握了如何設(shè)置指紋識別，而相比指紋的冒充、造假，人臉的偽造程度難度就大得多了。人臉識別技術(shù)的比對精確度高達(dá) 99%，不僅能識別照片，連雙胞胎姐妹都能辨別出來。請同學(xué)們打開自己的照片和父母的照片進(jìn)行比對。請參考教材的操作步驟提示進(jìn)行嘗試。課件出示操作步驟。同學(xué)嘗試，組內(nèi)爭辯、溝通操作方法及遇到的問題的解決措施。老師巡察指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)操作。請同學(xué)進(jìn)行演示，邊操作邊講解。老師進(jìn)行演示講解、總結(jié)，讓同學(xué)對人臉識別的原理大體了解，提高同學(xué)的平安保密意識。三、小秘笈1、設(shè)置了指紋識別的手機(jī)，在特殊狀況下也可以滑動(dòng)屏幕使用密碼開機(jī)。2、無論是指紋識別還是人臉識別，都是先經(jīng)過圖像采集，再從中分析特征點(diǎn)，然后將特征點(diǎn)轉(zhuǎn)化為數(shù)字進(jìn)行識別的。四、練一練1、爸爸媽媽的手機(jī)有指紋識別功能嗎？試著給他們的手機(jī)添加