韓國語閱讀II課程大綱

1、韓國語閱讀II課程大綱課程名稱韓國語閱讀IIKorean Readings II課程代碼050502101231課程屬性學(xué)科基礎(chǔ)課時(shí)/學(xué)分32/2課程性質(zhì)必修實(shí)踐學(xué)時(shí)責(zé)任教師課外學(xué)時(shí)課程屬性：公共基礎(chǔ)/通識(shí)教育/學(xué)科基礎(chǔ)/專業(yè)知識(shí)/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修一、 課程介紹1.課程描述： 韓國語閱讀是一門理解韓文文章內(nèi)容和主題思想的課程，要求學(xué)生正確理解韓文的表達(dá)特征，熟知韓文的詞匯、句式、慣用句、文化語等的具體表現(xiàn)形式。2. 設(shè)計(jì)思路：本課程與本專業(yè)其他專業(yè)必修課程形成互補(bǔ)關(guān)系，旨在于通過韓文原文的閱讀，掌握韓文的結(jié)構(gòu)特征、表達(dá)方式以及文字結(jié)合特點(diǎn)。因此內(nèi)容也就包含了韓國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、

2、文化和文學(xué)等方面的內(nèi)容，來提高學(xué)生的韓國語綜合表達(dá)能力。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握韓國語詞匯、句子、段落和文章的構(gòu)成特點(diǎn)，正確把握韓文文章內(nèi)容和主題，提高對(duì)韓國社會(huì)與文化的整體理解和把握，培養(yǎng)跨文化交際能力，適應(yīng)社會(huì)對(duì)韓國語人才的需求。三、學(xué)習(xí)要求1、最低學(xué)習(xí)要求：學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，掌握韓文的基本結(jié)構(gòu)特征和表現(xiàn)形式。學(xué)生在課前要自己整理本課堂要學(xué)習(xí)的課文中出現(xiàn)的生詞、成語、俗語、慣用句和常用格式，通過課堂講解正確使用這些詞語、格式和慣用句，課后以作業(yè)的形式進(jìn)一步掌握它們的使用方法，并要求學(xué)生在相關(guān)網(wǎng)頁找出有關(guān)聯(lián)的詞語、慣用句。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，根據(jù)課

3、文的內(nèi)容和難易度，教師以課后練習(xí)冊(cè)的方式留下課下進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考的文章和問題。譬如韓國相關(guān)報(bào)刊的專欄文章、著名的隨想錄、箴言、美文等。四、進(jìn)度計(jì)劃繼續(xù)韓國語閱讀I的內(nèi)容，從趣聞、傳說、氣候與生活、韓國語表達(dá)、日常、韓國的傳統(tǒng)、信息時(shí)代等六七模塊、34篇短文來講授。在具體課文的講解過程中，著重解釋比較難以理解的生僻詞、慣用句、成語以及使用方法，并講解課文中出現(xiàn)的常用格式及用法。課后對(duì)使用頻率高的單詞、常用格式等以作業(yè)的方式留給課下做題。序號(hào)主題計(jì)劃課時(shí)主要內(nèi)容概述1 2 22 3 2 , 4 2 52 6 2 7 2 82 9 2 102 112 122 13 2-14 2 15 2 162 1

4、7 2 五、參考教材與主要參考書1、選用教材：1 總編，韓國語閱讀教程I，II，高等教育出版社，20092、主要參考書：1韓國延世大學(xué)語學(xué)堂，韓國語閱讀（初級(jí)上下），北京世界圖書出版公司，2007六、成績(jī)?cè)u(píng)定（一）考核方式 a ：a.閉卷考試 b.開卷考試c.論文d.考查e.其他（二）統(tǒng)考方式 a ：a.統(tǒng)一b.提前（三）課程綜合評(píng)分方法：1.作業(yè)、案例分析、課堂討論及平常表現(xiàn)30%2.平時(shí)測(cè)驗(yàn)20%3.期末考試50%總計(jì)100%（四）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分嚴(yán)格按照作業(yè)要求并及時(shí)完成，基本概念清晰，解決問題的方案正確、合理，能提出不同的解決問題方案。90-100分基本按

5、照作業(yè)要求并及時(shí)完成，基本概念基本清晰，解決問題的方案基本正確、基本合理。70-80分不能按照作業(yè)要求，未及時(shí)完成，基本概念不清晰，解決問題的方案基本不正確、基本不合理。40-60分不能按照作業(yè)要求，未及時(shí)完成，基本概念不清晰，不能制定正確和合理解決問題的方案。0-30分2.課堂討論、平常表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課堂討論、平常表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分資料的查閱、知識(shí)熟練運(yùn)用，積極參與討論、能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。90-100分基本做到資料的查閱、知識(shí)的運(yùn)用，能參與討論、能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，能與其他其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。70-80分做到一些資料的查閱和知識(shí)的運(yùn)用，參與討論一般、不能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題的能力態(tài)度一般。40-60分不能做到資料的查閱和知識(shí)的運(yùn)用，不積極參與討論，不能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。0-30分七、學(xué)術(shù)誠信學(xué)習(xí)成果不能造假，如考試作弊、盜取他人學(xué)習(xí)成果、一份報(bào)告用于不同的課程等，均屬造假