六年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期中測(cè)試題(北師大版)

1、.2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期中測(cè)試題北師大版考試的導(dǎo)向功能有正負(fù)之分，我們應(yīng)充分發(fā)揮考試的正確導(dǎo)向功能，抑制其不利的導(dǎo)向因素。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了六年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期中測(cè)試題，快來(lái)練一練。2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期期中測(cè)試題北師大版一、填空。27分1、假如2x=y，那么x和y 比例;假如圓的周長(zhǎng)一定，那么圓的直徑和圓周率 比例 。2、假如4：x=y，那么x和y 比例。假如一根電線的總長(zhǎng)一定，那么用去的和剩下的 比例。3、 ÷4= ：12=0.75= %4、 叫 比例尺，表示圖上1cm相當(dāng)于實(shí)際 ，轉(zhuǎn)化成數(shù)值比例尺是 。假如AB兩地相距360千米，地圖上相距 厘米。5、兩個(gè)完

2、全一樣的圓柱體鋼釘，底面直徑是2cm，其側(cè)面展開(kāi)是一個(gè)正方形，把它們焊接成一個(gè)整體，外表積減少 cm2，焊接后的體積是 。6、一種圓錐形零件，底面直徑和高都是6cm，體積是 。7、等底等高的圓柱和圓錐，體積差是24dm3，圓柱的體積是 dm3，圓錐的體積是 cm3。8、圓錐的側(cè)面展開(kāi)是一個(gè) 形。9、12的因數(shù)有 ,從中選出4個(gè)組成一個(gè)比例 。10、一份稿件，甲單獨(dú)打40分鐘完成，乙單獨(dú)打30分鐘完成，甲乙的工作效率比是 。11、一個(gè)圓柱和圓錐等底等高，圓錐與圓柱的體積比是 ，圓柱的體積比圓錐多 %。12、一個(gè)圓錐的底面半徑縮小2倍，高擴(kuò)大2倍，體積 。13、自行車輪的轉(zhuǎn)數(shù)與所行路程成 比例。1

3、4、一個(gè)零件長(zhǎng)0.3mm，畫(huà)在圖上的長(zhǎng)度為9cm，這個(gè)圖紙的比例尺為 。15、一個(gè)比例的兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)互為倒數(shù)，其中一個(gè)外項(xiàng)是0.4，另一個(gè)外項(xiàng)是 。16、假如 = m、n都不為0，那么m：n= ： 。二、判斷題。5分1、由兩個(gè)比組成的式子叫做比例。 2、比例尺是一個(gè)比。 3、成活率一定，成活的棵數(shù)和栽種的總棵樹(shù)成反比例。 4、底面積和高分別相等的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱的體積一定相等。 5、一個(gè)三角形沿一條邊旋轉(zhuǎn)一周，就會(huì)得到一個(gè)圓錐體。 三、選擇題。5分1、計(jì)算一個(gè)煙囪需要多少鐵皮，就是求它的 。A、底面積 B、側(cè)面積 C、底面積和側(cè)面積之和2、把一個(gè)棱長(zhǎng)是4分米的正方體鋼坯削成一個(gè)最大的圓柱，這個(gè)

4、圓柱的底面半徑是 。A、4分米 B、2分米 C、12.56分米3、一幅地圖的比例尺是20:1，這個(gè)比例尺表示圖上間隔 是實(shí)際間隔 的 。A、20倍 B、 C、21倍4、用一個(gè)高為15厘米的圓錐形容器盛滿水，將水倒入和它等底等高的圓柱形容器里，水面的高是 厘米。A、15 B、30 C、55、 中的兩種量不成比例。A、從北京到廣州，列車行駛的平均速度和所需時(shí)間B、一箱蘋(píng)果，吃去的個(gè)數(shù)和剩下的個(gè)數(shù)C、同一時(shí)刻、同一地點(diǎn)物體的高度和影子的長(zhǎng)度四、計(jì)算題。29分1、直接寫(xiě)出得數(shù)。8分- = 40×20%= 210÷ = ×7+ ×3=7.5÷0.25=

5、×2.4= ： = 4.2×0.3× =2、解比例。12分24:x=36:24 0.5：x= : = : = :x4、計(jì)算下面圖形的外表積單位：dm4分5、計(jì)算下面圖形的體積。5分五、量一量，算一算，畫(huà)一畫(huà)。4分1量一量，小東家到學(xué)校的圖上間隔 是 厘米，實(shí)際間隔 是900米，這幅圖的比例尺是 。小東家學(xué)校2圖書(shū)城在學(xué)校東偏北30°間隔 學(xué)校600m的地方，請(qǐng)畫(huà)出學(xué)校到圖書(shū)城的直徑，并在圖中標(biāo)出圖書(shū)城的正確位置。六、應(yīng)用題。30分1、一幅比例尺為1:60000000的地圖上量得甲乙兩地間隔 是12厘米，甲車每小時(shí)行70千米，乙車每小時(shí)行50千米，幾小時(shí)兩

6、車可以相遇?2、一間房屋用0.25m2的方磚鋪地，需要128塊，改用0.16m2的方磚需要多少塊?用比例解“教書(shū)先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生之

7、根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見(jiàn)于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。3、把一根底面直徑4cm，長(zhǎng)10cm的圓柱形鋼坯，鑄造成底面半徑4cm的圓錐形零件，圓錐形零件的高是多少厘米?要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的

8、幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。4、一個(gè)圓柱形蓄水池直徑20m，深3m，在周圍和底部抹上水泥，需要抹多少平方米?修好后能裝水多少立方分米?老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)