《這是什么》表格式教案

1、歌曲這是什么教案 年 級：二年級課 型：綜合課教學(xué)目標(biāo)：1、通過歌曲這是什么的學(xué)習(xí)，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒。2、認識到時間的寶貴，從小懂得要珍惜時間。3、激發(fā)孩子們主動參與即興編創(chuàng)動作表演、為歌曲伴奏、探索生活中的各種音響、編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動。教學(xué)重點難點1、能用有彈性的聲音來演唱歌曲并有強弱變化2、對歌曲進行創(chuàng)編表演，并創(chuàng)編節(jié)奏進行伴奏教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、課件、譜紙、碰鈴、雙響筒、三角鐵、沙錘等 教學(xué)過程程序教學(xué)情況教學(xué)目的1、導(dǎo)入師：小朋友們很聰明，我出一個謎語考考你們，小耳朵聽仔細了：會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡這是什

2、么？生：答師：鬧鐘走動的聲音是怎樣的？生：嘀嗒、嘀嗒師：鬧鐘報時的聲音是怎樣的？ 生：當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)師：你們真聰明，還有個聰明的人把這個謎語編成了一首歌呢，我們一起來聽聽吧！（播放音樂）師：好聽嗎？想學(xué)嗎？那就請大家翻到書的12頁吧，歌曲的名字叫什么？生：這是什么（老師板書標(biāo)題）  用猜謎語的方式導(dǎo)入，激起孩子們的興趣  把這兩種聲音先提出來，為后面的歌曲處理做鋪墊2、發(fā)聲練習(xí)師：在學(xué)習(xí)歌曲之前我們先來熱熱嗓子吧！看黑板上的歌譜51        31 51 31 50 50 5啦啦 啦啦

3、 啦啦 啦啦 啦 啦 啦51 31 51 31 20 20 5 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦 啦 要求：1、有休止符的那兩個小節(jié)體現(xiàn)出休止符； 2、聲音要有彈性，而且每句前兩小節(jié)要稍弱，后兩小節(jié)稍強 把歌曲的前兩句曲譜做為發(fā)聲練習(xí)，為學(xué)習(xí)歌曲做準(zhǔn)備   這些要求其實就是后面對歌曲處理的要求，這是為歌曲處理做準(zhǔn)備3、學(xué)習(xí)歌曲師：現(xiàn)在我們一起來唱唱吧！大家一邊唱一邊觀察歌曲有沒有相同的樂句，都在哪里？ 生：唱后回答師：鬧鐘走動的聲音是強還是弱??？生：弱那鬧鐘報時的聲音呢？生：稍強師：我們再來唱一唱，女孩子唱走動的地方，男孩子唱報時的地方

4、，看哪個小朋友唱得最好找出相同的樂句后，其實歌曲的難度就降低了 引導(dǎo)孩子們用不同力度的聲音來表現(xiàn)歌曲的形象，從而進一步理解歌曲  4、歌曲表演 師：小朋友們唱得真好，都讓我想起我的小兔子鬧鐘了，你還見過其它鬧鐘嗎？生：小貓、小狗、小鴨等師：現(xiàn)在就合著音樂節(jié)奏，一邊唱一邊把你最喜歡的鬧鐘表現(xiàn)出來吧！師：哦，小朋友們做得真棒，再來一次，我看誰表演得最好。 （請個別孩子上臺展示）  用小動物調(diào)動孩子們的興趣和表演積極性，引導(dǎo)孩子們展開想象，培養(yǎng)孩子們的想象力、創(chuàng)造力及對音樂的表現(xiàn)能力和創(chuàng)編能力5、為歌曲伴奏師：小朋友們玩得真高興，連我?guī)淼?/p>

5、小家伙都想加入進來呢！看，它們來了！這是誰？（生：雙響筒）這又是誰？（碰鈴）誰想拿著玩玩兒？ 師：我在這邊的孩子中選一個做得最好的來玩雙響筒（一小組拍手練習(xí)雙響筒的節(jié)奏伴奏選出一個孩子，另一小組唱）我在這邊的孩子中選一個做得最好的來玩碰鈴（另一小組拍手練習(xí)碰鈴的節(jié)奏伴奏選出一個孩子，一小組唱） 師：現(xiàn)在我們兩邊邊唱邊合奏，比一比，看哪邊的小朋友表現(xiàn)最好 師：剛才我發(fā)現(xiàn)好多孩子也想玩玩兒這兩個小家伙，別著急，我還帶了好多小家伙呢，看?。ɡ蠋煼峙湫菲鞑⒎纸M進行討論，創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏） 師：哪一組給我們展示一下呀！生：小組展示  把小樂器當(dāng)成小伙伴介紹給大家，孩子們就更愿意接受  分組進行節(jié)奏練習(xí)    兩組合奏  分組進行探究式學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)自主、合作、探究的教學(xué)理念。同時也認識了更多的小樂器，也培養(yǎng)了孩子們團結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽感6、用自制樂器為歌曲伴奏根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況而定   拓展練習(xí)7、小結(jié)師：啊時間過得真快，我的小鬧鐘提醒我快下課了，真是一寸光陰