2018年區(qū)課題結(jié)題通知

1、一、學(xué)籍核查4 月 2 日到學(xué)校點(diǎn)名，各班要求學(xué)生下周二不準(zhǔn)請假。二、期中抽測三年級(jí)，報(bào)名表27 日下午 5 點(diǎn)前發(fā)到總校郵箱，考試時(shí)間是4 月 25 日上午。三、 1 師 1 優(yōu)課， 每個(gè)老師都要上傳教學(xué)設(shè)計(jì)，課件，視頻，1-3 年級(jí)上傳時(shí)間3 月 16 至 5月 31 日。 4-6 年級(jí)上傳時(shí)間3 月 16 日至 4 月30 日。四、六年級(jí)月考時(shí)間3 月 29 日，試卷分析和分?jǐn)?shù)冊 4 月 7 日前發(fā)到總校郵箱！五、 4 月份舉行科學(xué)、美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，永年區(qū)教育局教育科學(xué)規(guī)劃辦公室關(guān)于2018年立項(xiàng)區(qū)級(jí)課題結(jié)題工作通知各高中、區(qū)直中小學(xué)、總校：區(qū)教研室規(guī)劃辦按計(jì)劃將對(duì)2018 年立項(xiàng)的區(qū)級(jí)

2、課題進(jìn)行結(jié)題鑒定工作，請單位負(fù)責(zé)人通知符合條件的課題主持人準(zhǔn)備課題成果匯編。一、結(jié)題工作要求如下：1 、評(píng)審形式：具體評(píng)審形式和評(píng)審時(shí)間另行通知，現(xiàn)階段按要求準(zhǔn)備結(jié)題材料。2 、 符合條件的課題是指：課題主持人和參與人員確實(shí)參加了課題研究工作，按月向?qū)W校上交月進(jìn)度表和所對(duì)應(yīng)過程性資料；確實(shí)研究出了相應(yīng)成果，得到學(xué)生、同事和校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，研究成果至少在所教班級(jí)得到運(yùn)用并取得成效。學(xué)校在上報(bào)結(jié)題課題時(shí)要堅(jiān)決把不符合以上條件課題予以淘汰?？傂?nèi)A 類小學(xué)要在學(xué)校名稱前注A。3、上報(bào)注意事項(xiàng)：各單位在本次課題上報(bào)時(shí)要把各課題上交到學(xué)校的月進(jìn)度表、過程性資料按課題打包或裝盒與學(xué)校檢查課題記錄一并上交，規(guī)劃

3、辦進(jìn)行檢驗(yàn)，看完后隨即帶走。（月進(jìn)度表和過程性資料上要有時(shí)間，有單位教科研章或教務(wù)處章）4、 注意結(jié)題報(bào)告中的“研究過程”和“研究成果”要詳寫， 這兩項(xiàng)內(nèi)容大約占結(jié)題報(bào)告篇幅的50% 左右，讓課題鑒定人員從“研究過程”中可以看到本課題組一年來所做的工作。從“研究成果”中可以看到清晰的有效的研究結(jié)果， 研究成果要和研究目標(biāo)、內(nèi)容吻合，確實(shí)研究出了可應(yīng)用可推廣的具體的方法、策略 ，而不只是口號(hào)式的空話套話。5、成果匯編中所附材料要與開題、結(jié)題報(bào)告中的“研究內(nèi)容、方法、過程、成果”相呼應(yīng)，與課題研究相關(guān)，要體現(xiàn)目標(biāo)達(dá)成，材料內(nèi)容、形式要豐富。杜絕簡單拼湊幾篇論文、幾個(gè)教案。6、 以往課題結(jié)題審定時(shí)出

4、現(xiàn)的不足：有的課題研究過程和成果簡單，沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；有的課題把研究成果寫到研究過程中；有的課題研究成果沒有與研究內(nèi)容和目標(biāo)對(duì)應(yīng)；有的課題所附材料形式單一且總體單薄，只是幾篇論文或教案；有的課題把整個(gè)班的調(diào)查問卷附在匯編后，實(shí)際只附兩三張即可，并應(yīng)附帶調(diào)查分析報(bào)告；有的課題匯編后面所附材料（論文、教案等）與本課題無關(guān)，只是硬性拼湊。二、重視課題應(yīng)用推廣工作為了使研究不只是停留在書面上、理論中，使真正做到研以致用，真正促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)工作提升。規(guī)劃辦要求各單位要加大對(duì)課題應(yīng)用推廣工作力度，各單位要挑選能在本校應(yīng)用與推廣的課題成果，在本校運(yùn)用成熟后，可推薦到規(guī)劃辦，爭取在全區(qū)進(jìn)行推廣。各單位要加大對(duì)

5、可應(yīng)用與推廣的課題的獎(jiǎng)勵(lì)力度，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、績效、職稱積分上給予大力度體現(xiàn)，跟一般結(jié)題課題要有區(qū)別，跟不做課題的更要有區(qū)別。同時(shí)區(qū)規(guī)劃辦也將對(duì)能扎實(shí)做好課題應(yīng)用與推廣工作的學(xué)校和課題組人員進(jìn)行全區(qū)表彰，并以此作為教科研先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人評(píng)比重要指標(biāo)。另 規(guī)劃辦通報(bào)：部分學(xué)校至今沒有上報(bào)2018 年立項(xiàng)課題開題報(bào)告，致使本校課題立項(xiàng)通知書未能領(lǐng)取，規(guī)劃辦對(duì)這些學(xué)校給予考核扣分處理，請這些學(xué)校課題負(fù)責(zé)人通知本校立項(xiàng)課題主持人撰寫開題報(bào)告上交到規(guī)劃辦并領(lǐng)取立項(xiàng)通知書以備結(jié)題之用。永年區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2019.3.281：成果鑒定材料格式要求（見下頁）永年區(qū)教育科學(xué) “十三五”規(guī)劃課題（

6、名稱 ）成果鑒定材料課題立項(xiàng)號(hào)課題名稱教研組課題負(fù)責(zé)人所在單位（總校內(nèi)A類小學(xué)名稱前注 A）裝訂順序（目錄）1 .完成研究任務(wù)推薦結(jié)題證明 02 .立項(xiàng)通知書（復(fù)印件）（）3 .開題報(bào)告。4 .結(jié)題報(bào)告（）5 .相關(guān)研究成果（復(fù)印件）（）9材料裝訂、報(bào)送要求一、“完成研究任務(wù)推薦結(jié)題證明”指校課題研究指導(dǎo)小組根據(jù)課題組的實(shí) 際研究情況，進(jìn)行初審，從參研人員參與課題研究的過程、實(shí)際進(jìn)展及 對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的促進(jìn)等方面給予客觀評(píng)價(jià)，若有兩個(gè)以上待結(jié)題 課題的，單位要進(jìn)行排名，（分差在5分以上，不得出現(xiàn)并列）；同時(shí)， 對(duì)課題組所提供的相關(guān)研究成果的真實(shí)性作出評(píng)判，嚴(yán)謹(jǐn)造假。證明落 款校課題研究指導(dǎo)

7、小組，組長要簽字，并加蓋單位公章。（宋體小四號(hào)A4打?。┒?、開題報(bào)告的基本要素 （宋體小四號(hào)A4打印）1、研究背景（為什么要研究這個(gè)課題）2、省內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析（查閱他人研究成果并分析）3、研究的意義（提煉歸納幾條說明問題道理（理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值）。）4、課題界定（界定或解釋要研究的內(nèi)容和范圍、關(guān)鍵詞。）5、課題研究的理論依據(jù)（說明課題研究的支撐理論）6、研究目標(biāo)（通過研究想要達(dá)到目標(biāo)，分條寫。）研究內(nèi)容（實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體內(nèi)容，分條寫。）研究方法（進(jìn)行研究的方法，分條寫）7、實(shí)施步驟（各階段要完成的研究任務(wù)和時(shí)間安排，盡量細(xì)化到月。）8、成員具體分工9、預(yù)期成果（中期成果和最終取得）。10、主要

8、參考文獻(xiàn)（參考資料要求真實(shí)，可以從圖書館借閱或向?qū)W校申 請購買）三、“結(jié)題報(bào)告”的基本要素:（宋體小四號(hào)A4打?。?、問題的提出（選題的背景、意義、價(jià)值等）2、省內(nèi)外相關(guān)研究的綜述和分析3、課題研究的理論依據(jù)4、課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法5、核心概念的界定、創(chuàng)新點(diǎn)6、研究過程7、課題研究成果及結(jié)論、提出的主要觀點(diǎn)8、課題研究存在問題的反思9、附錄與參考文獻(xiàn)說明（必讀）：開題報(bào)告和結(jié)題報(bào)告按以上格式填寫，語言力求精練，把每個(gè)要素說清說透即可；結(jié)題報(bào)告和開題報(bào)告許多要 素相同，但經(jīng)過一年的研究后，在思想認(rèn)識(shí)上應(yīng)該有所改進(jìn)， 所以在內(nèi)容上不應(yīng)復(fù)制粘貼過來，否則扣分；結(jié)題報(bào)告是課題 結(jié)題的主要環(huán)節(jié)，其中的結(jié)題報(bào)告第6項(xiàng)“研究過程”和期項(xiàng)“課 題研究成果及結(jié)論、提由的主要觀點(diǎn)”務(wù)必要詳寫，“研究過程”反映本課題是如何開展、各階段參與人員和相應(yīng)研究內(nèi)容及階段成果。“課題研究成果”是課題研究重中之重，更要濃墨重彩地 寫清寫明，把一年來研究生的具體方法和策略展現(xiàn)給課題鑒定 人員