《長江之歌》教學設計

1、長江之歌教學設計1、 教學分析（一）教材分析：長江之歌是一首洋溢著贊頌感情的抒情歌曲，它的旋律出自電視系列片話說長江的主題音樂，這段音樂深情厚實，簡潔明朗，既氣勢磅礴又委婉秀麗，對比十分鮮明，形象地描繪了長江的雄姿，如首句的旋律線就呈現(xiàn)大起大落之勢，描繪了長江之險，中部的旋律緩緩流淌，表現(xiàn)了長江中下游之美。樂曲用單三部曲式寫成A+B+A尾聲的結構。（二）學情分析：剛踏入中學校園的同學們，對音樂課充滿期待。因此，教師在課前應做好充分準備，在教學過程里，首先，注意教學切入點導入，其次注重教學環(huán)節(jié)的銜接，用簡練精悍的語言承上啟下，將教學細節(jié)環(huán)環(huán)相扣。使課堂既生動又活潑，從而激起學生對課堂的喜愛。(三

2、）教學目標：1、知識目標：通過學習歌曲長江之歌，了解歌曲的創(chuàng)作背景以及弱起小節(jié)。2、能力目標：通過教唱學習，能完美的深情地歌唱演繹歌曲。3、情感、價值觀目標：理解歌曲內涵，用歌聲表現(xiàn)對長江的深切情感。通過對長江之歌的學習，激發(fā)學生熱愛祖國的感情，并學會保護環(huán)境、熱愛大自然。（四）教學重點：1、了解有關長江的知識，加深對長江的敬愛之情。2、通過分析歌詞內涵、歌曲結構，感受音樂情緒。（五）教學難點： 1、理解歌曲創(chuàng)作特點與歌曲情緒的聯(lián)系，用歌聲表現(xiàn)對長江的深切情感。2、樂理知識弱起小節(jié)的掌握與演唱。（六）教學過程：1、 組織教學：師生問好，音階練習：1 2 3 4 5 6 7 i | i 7 6

3、5 4 3 2 1 |練聲曲：2/4 5 3 | 4 2 | 3 1 | 2 7 | 1 | mi ma mi ma mi2、 導入新課：1、 播放一組祖國河山的圖片，（長江與黃河是炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，她們哺育了江河沿岸的億萬華夏人民）引出課題長江之歌2、 哪些同學去過長江邊？結合學生對親歷長江邊的感受，穿插一首唐代詩人漫步長江邊時吟誦的詩句?！盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”唐.杜甫登高3、 找學生有感情地朗讀一下長江之歌。3、 講授新課： （1） 整體感知1、 作品簡介，了解歌曲背景。2、 譜例分析，了解音樂知識。（拍子、速度、音樂符號等）3、 初聽歌曲，體會歌曲情緒。問

4、題：（1） 歌曲描繪了什么樣的情景？帶給你什么樣的感受？（描繪了長江的波瀾壯闊、曲折回轉的情景；長江是炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，她哺育了江河沿岸的億萬華夏人民）（2） 歌曲的情緒是怎樣的？表達了怎樣的感情？（旋律激昂，歌詞大氣磅礴，感情親切而熱烈）（2） 學唱歌曲1、 復聽歌曲。（讓學生哼唱歌曲旋律）2、 教師范唱。3、 視唱譜例。4、 講解弱起4/4: 強 弱 次強 弱5、 做節(jié)拍接龍游戲。6、 填詞演唱。（強調弱起）7、 處理歌曲。（吐字咬字、呼吸、情感對比等）8、 分組演唱。（把學生分組，以比賽的形式演唱歌曲）4、 實踐創(chuàng)造根據(jù)歌詞勾畫出想象中的長江，找同學表演一些有關長江不同風格的歌曲。5、 課堂小結：結束語：長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩；長