丈夫支出賬單中的一頁教學(xué)設(shè)計(jì)--趙芳

1、丈夫支出賬單中的一頁【教學(xué)目標(biāo)】1了解微型小說并感受小說人物的情感波瀾。2學(xué)習(xí)小說構(gòu)思藝術(shù)突轉(zhuǎn)和留白。3探究小說的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其在文中的作用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1對主人公的情感變化的把握。2學(xué)習(xí)小說構(gòu)思藝術(shù)中的突轉(zhuǎn)和留白?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)微型小說的構(gòu)思藝術(shù)教學(xué)過程一、 導(dǎo)入（以故事導(dǎo)入，初步感知“留白”）據(jù)說唐伯虎名畫川上圖，栩栩如生地畫了一個(gè)人帶著一頭毛驢過橋，橋下河水嘩嘩，波濤洶涌。小毛驢似乎害怕了，拼命地扭著頭，撐著蹄，不肯上橋。牽驢人憋足了勁，似乎用力拽緊韁繩不放。 有一天，這幅畫在畫鋪里被一位頗具鑒賞力的行家看中，以百兩紋銀的高價(jià)成交，并付了定銀約定第二天來取畫。 可是，第二天當(dāng)老板喜滋滋地

2、迎接買主，買主一看畫卻要退定銀，老板一頭霧水，睜大眼睛問為什么？ 因?yàn)?，畫上原本并沒有韁繩，只是從那逼真的姿態(tài)、神情、動(dòng)作上讓人感到韁繩的存在。 可惜，那晚，那位畫鋪老板自作聰明地添加了一條韁繩。二、 解讀文本（一） 初讀賬單，抓文眼，理清故事情節(jié)問題1.復(fù)述故事，仔細(xì)閱讀這篇微型小說，你覺得這篇小說有完整而集中的情節(jié)嗎？如果有，按照小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分，試著加以概括并講清整個(gè)故事情節(jié)發(fā)生的因果關(guān)系。問題2.聽了這個(gè)故事后，結(jié)合文中的詞語信息（文眼），你覺得這是一個(gè)關(guān)于講述什么的故事？（很多學(xué)生會(huì)回答：小三）（二）再讀賬單，品故事，學(xué)習(xí)留白藝術(shù)問題3.再讀小說，你是否還能讀出其他

3、不一樣的故事？（學(xué)習(xí)小說的“留白”藝術(shù)）(參考：愛情，事業(yè)等等)學(xué)習(xí)什么叫留白：留白，即在作品中留下相應(yīng)的空白，給讀者留下想像的空間與思考的余地。結(jié)合藝術(shù)畫及莫泊桑項(xiàng)鏈結(jié)尾（節(jié)選），感受小說留白的藝術(shù)。弗萊士潔太太很受感動(dòng)了，抓住了她兩只手： “唉。可憐的瑪?shù)贍柕?，不過我那一串本是假的，頂多值得五百金法郎！” 問題4：結(jié)合小說及畫作你覺得留白有何作用？ 留白，往往言有盡而意無窮，可以創(chuàng)造出以無勝有的妙境。留給讀者思考想象的空間，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。（三）精讀賬單，析結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)突轉(zhuǎn)手法問題5.仔細(xì)閱讀小說，看故事的開頭和結(jié)尾有何變化？你覺得這樣的設(shè)計(jì)合乎情理嗎？為什么？開頭：招聘女打字員的廣告

4、費(fèi)結(jié)尾：招聘中年女打字員的廣告費(fèi)再次結(jié)合莫泊桑項(xiàng)鏈結(jié)尾，感受突轉(zhuǎn)藝術(shù)?。仍谇槔碇?，又在意料之外）問題6. 結(jié)合“貝海拾珠”學(xué)習(xí)什么叫突轉(zhuǎn)。并找找小說中還有哪些地方在情節(jié)上發(fā)生了突轉(zhuǎn)。（通過突轉(zhuǎn)感受小說主人公的情感波瀾）三、合作探究這篇不足白字的小說濃縮了人生的許多“酸甜苦辣”假如你是小說中的一個(gè)角色，談?wù)勗诮?jīng)歷了這場風(fēng)波后，對你有何啟發(fā)？如果我是女打字員: 如果我是男主人公： 如果我是四、 拓展閱讀就從這里開始 為了征詢意見，新來的黨委書記對行政科的三位科長談了自己對今后工作的初步設(shè)想，話音剛落，便連續(xù)聽到三聲干凈、利落的回答：“中”“行”“好” 黨委書記先是一愣，然后又誠懇地說：“我請

5、三位到這里來，就是為了聽意見，你們都談?wù)劊劸唧w點(diǎn)，我講的只是一點(diǎn)設(shè)想嘛” 三位科長你瞅瞅我，我看看你，馬上不約而同地齊聲喊道： “不錯(cuò)，不錯(cuò)”“挺好，挺好”“照辦，照辦” 黨委書記沉吟半天，猛然一抬頭，看到了并排掛在窗前的三個(gè)鳥籠子。他走了過去，盯著籠子里的鸚鵡苦笑一下，說道：“辦公室里怎么養(yǎng)起鳥來了？改革，就從這兒開始吧？”說罷，他打開了鳥籠 1題目“就從這里開始”的“這”有什么表層含義和深層含義？ 答： 2文中有個(gè)句子“辦公室里怎么養(yǎng)起鳥來了”，而且是黨委書記盯著籠子里的鸚鵡苦笑了一下說的，那么他的意思是什么？ （1把辦公室里的鳥兒放走（或：辦公室不準(zhǔn)再養(yǎng)鳥）。要改革，不能用那些只會(huì)隨聲附和而沒有自己看法的干部。 2一方面說辦公室不應(yīng)該養(yǎng)鳥；另一方面說這三個(gè)科長像鸚鵡一樣學(xué)舌，實(shí)