姓氏歌教學設(shè)計

1、姓氏歌教學設(shè)計教學目標：1、誦讀姓氏歌，了解中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱 愛祖國文化的情感。2、通過誦讀姓氏歌認識 12個生字、會寫7個生字，認 識部首“弓、車”。3、通順、流利、有節(jié)奏的朗讀課文。教學重難點：1、采用多種方法誦讀姓氏歌，正確、規(guī)范姓氏讀法。2、了解姓氏。教學準備、資料百家姓資料、PPT課時安排：2課時第1課時教學目標：1、誦讀姓氏歌，了解中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱 愛祖國文化的情感。2、通過誦讀姓氏歌認識 12個生字、會寫7個生字，認 識部首“弓、車”。3、通順、流利、有節(jié)奏的朗讀課文。教學重難點：1、采用多種方法誦讀姓氏歌，正確、規(guī)范姓氏讀法。2、了解姓氏。3、教學過程:

2、 4、一、啟發(fā)談話，導入活動5、二、誦讀匯報6、三、交流姓氏故事7、四、游戲活動8、同學們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。我國的經(jīng)典詩文有哪些，你們知道嗎9、學生討論交流。10、（由示課件：告訴學生，我國的經(jīng)典詩文有 三字經(jīng)百 家姓弟子規(guī)千字文論語等。11、（由示百家姓課件。）12、1、集體齊讀百家姓13、趙錢孫李周吳鄭王14、馮陳褚衛(wèi)蔣沈韓楊15、朱秦尤許何呂施張16、孔曹嚴華金魏陶姜17、18、有多少同學愿意參與都可以，能說多少說多少19、提示：誰知道中國姓氏的來歷呢其實每一個姓氏背后都 有一個傳說。20、誰愿意告訴大家，你知道哪一個姓氏的故事呢1、同桌商量、準備交流2、老師引入

3、故事話題1）教師講張氏背后的故事吧。在很久遠的過去，皇帝的第五個兒子的兒子揮很聰明，喜好 狩獵，發(fā)明了弓箭，被任命為弓正，賜姓張；止匕外，晉國大 夫解張，宇張侯，他的子孫也稱為張氏。張姓氏的名人有：西漢大臣張良；東漢科學家張衡、書法家 張芝和著名醫(yī)學家張仲景；著名的清明上河圖就是北宋 畫家張擇端的偉大作品；還有現(xiàn)代國民黨愛國將領(lǐng)張學良 等。1、由示課件，讓學生讀一讀（邊拍手邊讀姓氏歌）你姓什么我姓李。他姓什么他姓張。古月胡，口天吳 中國姓氏有很多，什么李木子李。什么張弓長張。雙人徐，言午許趙、錢、孫、李，周、吳、鄭、王, 諸葛、東方,上官、歐陽 2、介紹自己知道的姓氏1）介紹前，老師先要提由要

4、求。要求同學在介紹時，聲音 要洪亮，吐字要清楚，面帶微笑看著全體同學來介紹2）開火車，來介紹。3）同學評一評，誰介紹的好。4）同學之間交流一下自己知道的有關(guān)中國姓氏的一些趣事。4、觀看有關(guān)中國百家姓的表演唱視頻。5、活動總結(jié)：同學們，中國的古代傳統(tǒng)文化，流傳至今。希望同學們在以后的課外閱讀中，學到更多的中國傳統(tǒng)文化知識。6、結(jié)束語：大家一起來說：不管我們姓什么，我們都是中國人！第2課時教學目標：1、通過誦讀姓氏歌認識 12個生字、會寫7個生字，認 識部首“弓、車”。2、有節(jié)奏、熟練朗讀課文。教學重難點：采用多種方法誦讀姓氏歌，正確、規(guī)范姓氏讀法。教學過程：一、聽課文復舊導入二、由示字卡、識字認字三、布置作業(yè)1、聽老師讀課文，邊聽邊畫由要求認識的生字，自由練讀。2、指名朗讀句子，注意停頓。3、播音樂，加動作，自由輕聲讀課文。4、按順序由示詞語卡片，讀生字、組詞，齊讀課文。5、指導書寫生字(1)指名朗讀，正音。(2)通過多種方式反復識記生字。(3)多媒體由示田宇格生字“姓、什、雙學生觀察思考：這三個字是什么結(jié)構(gòu)(左右結(jié)構(gòu))比較其書寫特點。教師范寫，學生描紅、臨寫。(4)多媒體由示田宇格中“王、方、么”引導學生觀察結(jié)構(gòu)、書寫要領(lǐng)、描紅、臨寫、擴詞(5)出示“國”，回顧結(jié)構(gòu)、部首并組詞6、有感情、節(jié)奏地朗誦課文。7、完成課后練習讀讀：自由朗讀、同桌互讀、正音糾錯做