兒童繪畫教學重在興趣與輔導

1、兒童繪畫教學重在興趣與輔導兒童繪畫是小學美術教學和校外美術教育的重要內(nèi)容，是少年兒童學習美術的根本技能和表現(xiàn)形式，因此，兒童畫教學具有極其重要的作用，持續(xù)興趣與創(chuàng)作輔導是兒童畫教學中教師應做好的兩項重要工作。一、努力激發(fā)和培養(yǎng)兒童對繪畫學習的持續(xù)興趣學習美術，興趣是根本動力之一，大局部兒童從小愛好美術，繪畫興趣很高，但是由于種種原因，隨著年齡增長，局部兒童繪畫興趣減弱，甚至出現(xiàn)轉(zhuǎn)移現(xiàn)象，影響美術教育功能的充分發(fā)揮。因此，應找出兒童轉(zhuǎn)移繪畫興趣的主要因素，采取一些積極的、詳細的措施控制兒童轉(zhuǎn)移繪畫興趣，力爭培養(yǎng)對美術學習的持久興趣，從而進步學生學習熱情。一教師應將美術課程內(nèi)容與兒童生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)

2、絡在一起，強化家長重視與支持，讓父母熱情地幫助和鼓勵兒童學習繪畫，幫助兒童結(jié)合生活實際進展造型表現(xiàn)、設計應用方面的嘗試，體驗活動過程和成果的樂趣。如鼓勵孩子們用繪畫形式表現(xiàn)身邊的景物、事物及情緒，抒發(fā)內(nèi)心活動，體驗繪畫獨特的表達形式;鼓勵兒童多參加學校或班級組織的繪畫小組、板報小組等組織，發(fā)揮作用，展示才華，激發(fā)孩子學習成就感和欲望，保持孩子美術學習情趣。二多鼓勵表揚孩子，積極幫助兒童樹立自信心。在繪畫學習中得到教師家長真誠的認可，可使孩子在其開展過程中始終保持樂觀向上的情緒，并充滿自信。在培養(yǎng)孩子自信的同時，教師可以經(jīng)常介紹畫家軼事，培養(yǎng)兒童刻苦、勤奮學習的精神，樹立喜歡繪畫的信心和恒心。采

3、取一些造型游戲與方式，結(jié)合語文、數(shù)學、音樂等課程內(nèi)容進展美術創(chuàng)作、表演和展示，發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖，使其在創(chuàng)作中找到成功的快樂，對美術產(chǎn)生持久興趣。三多組織兒童參加集體繪畫活動，如戶外寫生、參觀畫展、兒童繪畫表演、兒童繪畫比賽、舉辦兒童繪畫作品展覽等，促進兒童互相學習、互相比較、取長補短，在繪畫中體驗美的享受。同時幫助兒童理解自己的學習才能和程度，鼓勵每個孩子根據(jù)自己的特點和認知程度進步學習美術興趣和才能。通過控制兒童繪畫興趣轉(zhuǎn)移，培養(yǎng)兒童對美術的持久興趣，促進兒童體驗美術活動的樂趣，激發(fā)進一步創(chuàng)造的精神，開展兒童美術理論才能。二、加強兒童繪畫中的創(chuàng)作輔導兒童繪畫創(chuàng)作輔導是小學美術教育的重要一環(huán)

4、。正確進展兒童繪畫輔導，可激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維，反之，可能抑制和阻礙學生美術學習的開展。兒童繪畫輔導主要做好以下三個階段。一注意觀察，搜集素材，展開想象。兒童畫創(chuàng)作過程與成人繪畫創(chuàng)作過程大同小異，創(chuàng)作前，都要深化觀察與理解生活，目的都是搜集創(chuàng)作素材。小學生生活經(jīng)歷少，對事物的感性認識不夠豐富，必須引導兒童從身邊開始，細心觀察生活、觀察事物，擅長發(fā)現(xiàn)有意思的情境和新奇有趣的現(xiàn)象。學會觀察并不是看看而已，不能熟視無睹，要引導他們主動有目的地看，分析、留心和記憶事物過程和細節(jié)，繪畫創(chuàng)作時做到心中有數(shù)。二精心設計、反復推敲、構成畫面。有了充分的“感知材料，如何構圖這一階段很關鍵。盡管

5、兒童畫作品構圖沒有成人作品那么嚴謹，但花心思布置畫面，設計出“巧的構圖，就能獲得意想不到的畫面效果。構圖如同布置房間，哪些家具擺在什么地方最適宜，既實用又好看，所以，下筆前讓學生想想，把要畫的內(nèi)容分布在什么地方最能表達出自己的想法和感受，哪些地方畫主要的東西主體局部，哪些地方畫襯托的東西背景，哪里應該留出空白，為什么？想好了再下筆。學生常出現(xiàn)的問題有兩種，一種是學生認為畫的內(nèi)容越多越好，整個畫面畫得滿滿的，沒有透氣的地方，另一種是學生作畫不夠大膽，所畫物體既小又少，畫面空空蕩蕩。這兩種情況都應該抑制，要讓學生明白，只有把要畫的東西都畫到最適宜又好看的地方，才算畫出完好的畫面。如我在輔導一位學生

6、創(chuàng)作?沖浪?時，開始，這位同學不僅畫了在水中沖浪的兩位小朋友，旁邊還畫了幾個游泳的小朋友，而且周圍畫了不少的景物。這幅畫面松散、主體不突出，因此引導學生在構圖上舍去其別人物，重點突出兩個沖浪的小朋友，周邊適當添畫水浪做背景。這位同學聽取我的建議，把橫構圖改為鳥瞰式的豎構圖，使畫面很有特色，沖浪嬉戲的兩位小朋友表達得夸張生動有趣，突出畫面主題，結(jié)果這幅畫在少兒書畫大賽中獲得金獎。三大膽用筆，大膽用色，以色達意。有了好的內(nèi)容與構圖，并不等于有了好的作品，畫面效果主要看完成作品的階段，假設用筆用色不當，就會弄巧成拙，達不到預期效果，出不了好作品。在輔導學生完成作品階段，首先考慮兩方面因素：一是因“畫

7、制宜，根據(jù)繪畫創(chuàng)作內(nèi)容，選擇適宜的畫種及繪制方法。有的內(nèi)容宜用國畫，有的內(nèi)容宜用水彩或水粉，有的宜用紙版畫制作等，這種“適宜是從畫面效果考慮，如畫有關雨天題材的畫，選用水彩或國畫畫法，容易表現(xiàn)出水跡淋漓的感覺。二是因“人制宜，即根據(jù)學生個人愛好及掌握畫法程度考慮，有的學生喜歡畫水彩、水粉，有的喜歡畫國畫，還有的喜歡制作紙版畫。兒童繪畫創(chuàng)作輔導應以兒童為主、教師為輔，給予細心的導。作畫時經(jīng)常鼓勵兒童大膽用筆，假設作畫拘謹、放不開，就不可能出奇制勝，出不了好的效果，反復涂抹甚至會損害畫面效果。所以，整體要畫得大膽，局部及細節(jié)要畫得精妙，力求做到大膽用筆，細心“拾掇，最后才能到達滿意的效果。完成一件好作品還有一個非常重要的因素，那就是用色問題。用色時，讓學生明白，色彩不僅是為了畫面更漂亮，更重要的是色彩可以表達作者的想法和情感。比方畫面中花紅柳綠表達的是春天的氣息，而表達寒冬夜景那么多用藍紫等冷色彩。因此，引導學生結(jié)合畫面內(nèi)容恰當運用色彩表達自己的感受和意圖，或使色彩艷麗