住宅空間設(shè)計課程標準1

1、住宅空間設(shè)計課程標準一、課程基本信息課程代碼：06301029 適用專業(yè)：裝飾藝術(shù)設(shè)計學 時 數(shù)：96 學 分：6先修課程：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、形態(tài)構(gòu)成、室內(nèi)設(shè)計原理、手繪效果圖表現(xiàn)、室內(nèi)施工制圖、電腦效果圖表現(xiàn)、平面設(shè)計軟件等。后續(xù)課程：公共空間設(shè)計、展示設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等。開課單位：藝術(shù)設(shè)計系 制定人：批準人： 制訂時間：2011-7-6二、課程性質(zhì)住宅空間設(shè)計課程的類型是職業(yè)技能課，在專業(yè)培養(yǎng)中的定位十分重要，屬于核心課程。住宅空間設(shè)計是對住宅建筑內(nèi)部空間進行的設(shè)計，是針對改善人們的居住條件和提高生活質(zhì)量的一門課程。通過大量的工程實例，介紹了住宅室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展及各種裝飾風格，闡述了住宅室內(nèi)

2、設(shè)計涉及的各種理論基礎(chǔ)、人體工程學、色彩學、照明等內(nèi)容。有針對性地對家居空間中的主要空間場所：公共空間、私密空間、餐飲區(qū)域的室內(nèi)設(shè)計進行了詳細的論述，并就室內(nèi)裝飾材料、室內(nèi)陳設(shè)及環(huán)境心理學進行分析。前續(xù)課程：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、形態(tài)構(gòu)成、室內(nèi)設(shè)計原理、手繪效果圖表現(xiàn)、室內(nèi)施工制圖、電腦效果圖表現(xiàn)、平面設(shè)計軟件等。后續(xù)課程：公共空間設(shè)計、展示設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等。三、課程教學目標1、課程總體目標：通過該課程學習，使學生能熟練掌握住宅空間設(shè)計的原則、設(shè)計方法和理念。要求學生在不同的空間設(shè)計中把握空間布局規(guī)劃、色彩的搭配、燈光的設(shè)計、陳設(shè)的布置等系列設(shè)計手法。能夠熟練掌握住宅空間設(shè)計項目的項目準備、項目

3、策劃、項目詳細設(shè)計等綜合職業(yè)技能，達到住宅室內(nèi)設(shè)計師工作崗位的職業(yè)能力。2、課程專業(yè)培養(yǎng)（技能、知識、素質(zhì)、情感等）具體目標：（1）技能目標能熟練地收集設(shè)計前期需收集的基礎(chǔ)資料并進行分析；具備創(chuàng)新思維的理論知識并能結(jié)合專業(yè)學習熟練應(yīng)用；具備較強的徒手繪畫能力和運用計算機繪圖軟件制圖的能力；具備獨立進行原創(chuàng)住宅空間設(shè)計和表達的能力；能夠通過文字和圖片清晰準確地闡述自己的設(shè)計方案思路；能根據(jù)設(shè)計項目組織團隊進行設(shè)計任務(wù)，有團結(jié)協(xié)作解決問題的能力。（2）知識目標掌握住宅空間設(shè)計的概念、類型與風格；了解住宅空間設(shè)計方面的發(fā)展狀況以及最新動態(tài)；掌握住宅空間設(shè)計中空間的布局、色彩運用、裝飾材料運用、照明及

4、家具與陳設(shè)設(shè)計原則；掌握住宅空間設(shè)計的設(shè)計理念和設(shè)計方法及人體工程學在室內(nèi)設(shè)計中的作用；全面掌握住宅空間設(shè)計項目的設(shè)計程序和完整工作過程。（3）素質(zhì)目標：該課程主要是培養(yǎng)學生綜合的設(shè)計素質(zhì)、空間想象與空間組織能力；培養(yǎng)學生的設(shè)計實踐能力；全面掌握住宅空間設(shè)計完整的工作過程，并掌握從事住宅空間設(shè)計工作職業(yè)崗位所需的綜合職業(yè)知識與能力。（4）情感目標良好的職業(yè)道德素養(yǎng)； 嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和一絲不茍的工作作風；自覺學習和自我發(fā)展的能力；團結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和專業(yè)表達能力；獨立分析與解決具體問題的綜合素質(zhì)能力；與他人溝通的技巧和誠意的能力。四、課程設(shè)置與設(shè)計思路根據(jù)教學學時數(shù)，本課程依據(jù)職業(yè)崗位的工作

5、流程設(shè)置教學模塊，以培養(yǎng)學生住宅室內(nèi)設(shè)計方案能力為核心，通過和專業(yè)校外實習公司對課程知識能力側(cè)重點的研討，構(gòu)建課程模塊的能力點，讓學生通過項目訓練，現(xiàn)場教學，建立校企合作的項目課程教學模式。本課程內(nèi)容設(shè)置為住宅空間設(shè)計基礎(chǔ)理論、住宅空間設(shè)計方法、住宅空間項目訓練三大部分。把學生分成幾個設(shè)計團隊完成項目的設(shè)計，要求學生以設(shè)計小組的工作模式進行學習和設(shè)計，分工合作、團結(jié)協(xié)調(diào)。教學內(nèi)容符合職業(yè)技能培養(yǎng)要求，注重實踐環(huán)節(jié)，實踐性教學內(nèi)容占課程內(nèi)容的 60 ，課程既具有針對性、又具有技術(shù)性和綜合性，有效地培養(yǎng)了學生住宅空間設(shè)計創(chuàng)新能力和作品制作能力。在實踐項目訓練中，每一個項目模塊都包含有基本的項目設(shè)計

6、過程和設(shè)計內(nèi)容，隨著工作任務(wù)的復雜程度加深，具體設(shè)計內(nèi)容逐步深入、設(shè)計要求隨之提高、設(shè)計的組織工作也日益完善。學生的綜合設(shè)計能力與溝通能力也有一定的飛躍。課程內(nèi)容突出對學生職業(yè)能力的訓練與職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的培養(yǎng)。其知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進行，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對知識學習的需要。本課程注重理論與實踐相結(jié)合，理論課要求運用多媒體教學，實踐課主要利用設(shè)計項目的設(shè)計過程進行教學。課程結(jié)束后，使學生達到住宅室內(nèi)設(shè)計崗位工作職業(yè)標準。五、教學內(nèi)容與學時分配序號學習內(nèi)容能力要求知識要求學時安排學習模塊教學單元 01住宅空間設(shè)計基礎(chǔ)理論住宅空間設(shè)計概述。具備住宅空間設(shè)計的理論知識并能結(jié)合

7、專業(yè)學習熟練應(yīng)用能力。掌握住宅空間設(shè)計的概念、類型與風格，室內(nèi)設(shè)計師必備修養(yǎng)。22人體工程學在住宅室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用。具備人體工程學在住宅室內(nèi)設(shè)計中的熟練應(yīng)用能力。人體工程學在室內(nèi)設(shè)計中的作用及基本數(shù)據(jù)。22色彩、照明在住宅室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用。具備色彩、照明在住宅室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用能力。室內(nèi)色彩設(shè)計原則及應(yīng)用，室內(nèi)空間照明方式及應(yīng)用。2202住宅空間設(shè)計方法住宅空間設(shè)計程序。掌握住宅空間設(shè)計程序能力。設(shè)計準備階段、方案準備階段、施工圖紙設(shè)計階段、設(shè)計實施階段、實施方案評估階段。22住宅空間設(shè)計創(chuàng)意方法。掌握住宅空間設(shè)計創(chuàng)意方法能力。形式美法則在居住空間設(shè)計中的運用。22住宅空間設(shè)計裝飾材料的運用。具

8、備住宅空間設(shè)計裝飾材料較好的運用能力。裝飾材料的意義與作用、分類及特征、裝飾材料的選擇、與居住空間的界面設(shè)計。22室內(nèi)家具與陳設(shè)。掌握室內(nèi)家具與陳設(shè)設(shè)計方法。室內(nèi)空間的家具和陳設(shè)設(shè)計方法。2203住宅空間項目訓練公共區(qū)域設(shè)計。具備公共區(qū)域設(shè)計的能力。玄關(guān)和門廳設(shè)計、客廳和起居室設(shè)計、走道和樓梯設(shè)計、陽臺和庭院設(shè)計方法。88私密區(qū)域設(shè)計。具備私密區(qū)域設(shè)計的能力。臥室、書房、衛(wèi)浴、儲藏空間設(shè)計方法。88餐飲區(qū)域設(shè)計。具備餐飲區(qū)域設(shè)計的能力。廚房、餐廳設(shè)計方法。84綜合項目實訓。具備根據(jù)居室的綜合項目的設(shè)計特點，針對業(yè)主的工作性質(zhì)、年齡特征、家庭成員、習慣愛好等特征運用家居設(shè)計相關(guān)理論知識，完成整套

9、方案設(shè)計能力。完成整套方案的平面布置圖、吊頂平面圖、剖立面圖、詳圖、效果圖的繪制。88機動8合計96六、課程教學實施1、教學重點及難點：住宅空間設(shè)計方法及項目訓練。2、教學模式：以職業(yè)崗位為目標，以工作過程為導向，以實際項目為載體，以項目團隊為組織形式的工學交替教學模式。3、教學方法：住宅空間設(shè)計課程是理論與實際緊密結(jié)合的職業(yè)核心課程，綜合性和應(yīng)用性較強，因此我們推行“以職業(yè)崗位為目標，以工作過程為導向，以實際項目為載體，以項目團隊為組織形式”的工學交替教學模式，充分體現(xiàn)課程的職業(yè)性、實踐性和開放性。采取多種教學方法，使課堂形式豐富多彩，激發(fā)學生學習熱情。（1） 任務(wù)驅(qū)動教學 由教師參照職業(yè)崗

10、位需求策劃設(shè)計項目，小組成員模擬實際工作環(huán)境，從接受設(shè)計任務(wù)、基地實地踏勘、同時收集有關(guān)資料入手，完成項目準備、項目策劃、方案修改、業(yè)主信息反饋、項目詳細設(shè)計、規(guī)劃文本制作包裝等一系列設(shè)計程序。 并按資訊、決策、計劃、實施、檢查、評估六大步驟實施教學。如教師布置工作任務(wù)是“起居室設(shè)計構(gòu)思草圖設(shè)計”，提出相關(guān)問題并講解基本概念。接到任務(wù)后，學生分組討論，明確任務(wù)并制定計劃，查閱住宅中起居室設(shè)計的相關(guān)資料，然后進行分析，進行總體設(shè)計，做出構(gòu)思草圖。最后經(jīng)過自我評價、小組評價、教師總體評價等進行反饋，幫助學生進一步完善知識體系。通過這項工作任務(wù)，使學生能結(jié)合設(shè)計項目進行現(xiàn)場踏勘，鍛煉了學生的設(shè)計思維

11、和設(shè)計表達能力，同時發(fā)展了學生自主學習、觀察思考、查閱資料、分析歸納、小組協(xié)作的能力。（2） 研討式教學 研討式教學是針對某一學習任務(wù)，組織學生積極思考、集中或分組討論、深入研究的一種方法。對培養(yǎng)學生獨立分析思考問題、勇于發(fā)表個人觀點大有裨益，也有利于培養(yǎng)學生邏輯思維能力、發(fā)散思維能力與語言表達能力。（3） 理實一體化教學理實一體化教學，就是將專業(yè)理論課與課程設(shè)計進行融合教學，這樣不僅做到了理論與實踐的溝通和聯(lián)系，而且激發(fā)學生主動學習的興趣和激情。本課程教學采用理論實踐一體化的講授方式，強調(diào)住宅空間設(shè)計過程中的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成。在相關(guān)的專題訓練過程中，應(yīng)注意教學情景的設(shè)計應(yīng)真實、直觀，并注意訓練的

12、過程中在細節(jié)上督促和規(guī)范學生職業(yè)素質(zhì)，在整個訓練的過程中強調(diào)職業(yè)素質(zhì)考核。（4） 角色扮演，仿真教學法學生以小組為單位建立仿真的工作環(huán)境，分別扮演業(yè)主、監(jiān)理工程師、項目設(shè)計負責人、主要設(shè)計人員、施工員等角色，參與模擬設(shè)計圖紙會審。仿真教學環(huán)境使學生強化了技能操作，真正實現(xiàn)了畢業(yè)生和就業(yè)崗位之間的“無縫對接”。該方法每小組人數(shù)不宜過多，否則容易發(fā)生消極怠工等不良行為和習慣。（5） 案例教學法引入住宅空間設(shè)計的實際案例，在工作任務(wù)下達后，進入設(shè)計準備階段之前進行案例的分析，提高學生對專業(yè)工作流程的認識能力和學習專業(yè)的積極性，融創(chuàng)新思維培養(yǎng)、團隊學習方式、實踐案例教學于課程教學中。4、教學手段：教學

13、手段首先是結(jié)合課程內(nèi)容體系的創(chuàng)新研究，綜合考慮課堂教學、課后輔導、學生復習及練習、實踐教學環(huán)節(jié)、學生能力培養(yǎng)、課程教學評估各個環(huán)節(jié)。七、教材選用與編寫建議教材：李 蔚、傅 彬主編 居住空間室內(nèi)設(shè)計東北師范大學出版社 2011年5月八、教學資源開發(fā)與利用教學實訓工作室、校外裝飾企業(yè)。九、教師能力要求具備三年以上專業(yè)課教學經(jīng)驗，教學基本功比較扎實，完成裝飾工程實際項目三套以上，較好地了解居室設(shè)計的基本原理，有較強方案設(shè)計能力。十、考核方式與標準1、考核方式本課程注重對學生學習過程、各種能力應(yīng)用的綜合考核，注重職業(yè)能力的培養(yǎng)。所以考核為過程性考核?？己藘?nèi)容包括平時成績、項目設(shè)計成績綜合評定，平時成績

14、包括平時出勤、課堂表現(xiàn)（紀律、學習態(tài)度、回答問題等）、職業(yè)素質(zhì)（嚴謹求實善于交流、吃苦耐勞、團隊意識）。項目設(shè)計成績（平時作業(yè)完成情況、創(chuàng)新思維），最后成績評定均按百分制，將各項成績分別乘以其權(quán)重系數(shù)（平時成績40%、項目設(shè)計成績60%）匯總得到每個學生該門課程的成績，累計得分在10090分為優(yōu)；8980分為良；7970分為中；6960分為及格；60以下為不及格。2、考核標準建立理論與實際并重的課程考核體系，考核標準以體現(xiàn)職業(yè)能力為核心。3、住宅空間設(shè)計考核內(nèi)容及評分標準平時成績考核內(nèi)容及評分標準序號考核項目內(nèi)容評分標準權(quán)重得分（百分制）平時成績考核1平時出勤情況有無曠課和遲到情況。40%2課堂表現(xiàn)是否認真聽講與學習，是否積極參與課堂討論，無睡覺、講話、打游戲和上網(wǎng)情況。30%3職業(yè)素質(zhì)嚴謹求實善于交流、吃苦耐勞、團隊意識、分析問題、知識應(yīng)用能力。30%總 分百分制項目設(shè)計成績考核內(nèi)容及評分標準序號考核項目評分標準權(quán)重得分（百分制）項目設(shè)計成績考核1項目策劃能良好地與客戶進行溝通、設(shè)計創(chuàng)意新穎，能體現(xiàn)項目主題及設(shè)計師意圖。20%2項目設(shè)計具備良好的手繪能力、圖紙布局合理，功能合理。30%3項目制作能熟練運用AutoCAD軟件繪制施工圖、3DMAX、Photoshop軟件繪制三維效果圖。40%4項目展示圖紙符合國家標準，