徵求跨校的綠色與永續(xù)發(fā)展類通識課程合作夥伴

1、徵求跨校的綠色與永續(xù)發(fā)展類通識課程合作夥伴 地球環(huán)境劣化不是這一兩天的事，但是這一年來地球暖化、油價(jià)一直飆高，驚醒了世人，讓我們一起來關(guān)注地球與人類的永續(xù)發(fā)展，也把我們的關(guān)注落實(shí)到大學(xué)的教育上。行政院臺灣二十一世紀(jì)議程：國家永續(xù)發(fā)展願景與策略綱領(lǐng)很明白指出永續(xù)發(fā)展包括：經(jīng)濟(jì)、社會與環(huán)境三環(huán)（附圖），橫跨科技與人文社會各種領(lǐng)域。怎樣在大學(xué)教育中傳達(dá)綠色與永續(xù)的觀念呢？我們可以嘗試在各校的通識中加入這些課程，可是各校通識課程的學(xué)分?jǐn)?shù)都不高，學(xué)生不可能有時(shí)間選修好幾門與永續(xù)相關(guān)的課程，這時(shí)候一兩門整合性的、精緻的課程就很有需要了。本學(xué)期我們嘗試在東吳大學(xué)開設(shè)一門綠色科技與永續(xù)發(fā)展，試圖整合科技、社會

2、、經(jīng)濟(jì)與法律等範(fàn)疇相關(guān)內(nèi)容於一門課中，以二氧化碳作為主軸貫穿各講題，由四位各種專業(yè)的教授合開（請參考 .tw/wong/courses/greensci/index.htm），這是教育部補(bǔ)助大學(xué)推動綠色科技學(xué)程內(nèi)容之一。過程相當(dāng)辛苦，除了少數(shù)大學(xué)外，比較不容易整合跨領(lǐng)域教學(xué)人力於一兩門綠色與永續(xù)通識課程中，例如本校就缺乏工程的專業(yè)。如果分散在各校的教授們能夠就自己的專業(yè)（請參考附圖），提供幾個(gè)講題，相互支援，各校就可以開出配合各校特色的、具有整合性的綠色與永續(xù)發(fā)展類的通識課程。晚擬幫忙跑跑腿，瞭解北部先進(jìn)們的意願（請?zhí)顚憜柧恚?，看看是否有成?/p>

3、的可能。在收到您的回音後，近期將召開座談會，讓彼此多熱絡(luò)瞭解，再研議後續(xù)的事務(wù)。拜託您！敬頌道 安晚 黃顯宗東吳大學(xué)微生物學(xué)系 教授兼綠色科學(xué)與永續(xù)發(fā)展學(xué)程 主任臺北市 士林區(qū) 臨溪路 70號首頁：.tw/green/電話：02-28819471轉(zhuǎn)6654 （洪小喬小姐）電郵：.tw96年11月26日敬請寄回問卷，或使用電子郵件送回！請協(xié)助把訊息轉(zhuǎn)給其他夥伴！徵求跨校的綠色與永續(xù)發(fā)展類通識課程合作夥伴問卷（一）基本資料 姓名： 服務(wù)學(xué)校： 科系 聯(lián)絡(luò)電話： 電子郵件： （二）您是否願意在貴?；蚩缧５木G色與永續(xù)發(fā)展類通識課程負(fù)責(zé)講授幾個(gè)講

4、題（多少不拘）？講授地點(diǎn)時(shí) 數(shù)講 題原校 跨校2綠色建築（舉例）原校 跨校原校 跨校原校 跨校原校 跨校註：大學(xué)通識課一般是兩個(gè)學(xué)分，每週上兩個(gè)鐘點(diǎn)，18週，扣除考試約有16-17週上課。（三）如果各校都有教師願意負(fù)責(zé)綠色與永續(xù)發(fā)展類通識課程中不同的講題，各校就可以從人才庫中組織不同特色的通識課程，設(shè)定具有特色的課程名稱。請問您在各講題都有專人講授下，您是否願意在貴校負(fù)責(zé)申請成立這樣的通識課程，並協(xié)助執(zhí)行。 願意 考慮中 沒有空（四）因?yàn)橥碓谕ㄗR教學(xué)計(jì)畫上曾經(jīng)獲得過教育部的肯定，可以協(xié)助組成跨校的授課團(tuán)隊(duì)，協(xié)助在各校開設(shè)相關(guān)的通識課程。如您願意在貴校開設(shè)這類通識課程，是否願意參加我們的跨校計(jì)畫向教育部申請經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助？ 願意 考慮中 沒有空（五）這個(gè)訊息可能無法達(dá)到所有先進(jìn)手上，請推薦您認(rèn)識的夥伴讓我們聯(lián)絡(luò)：姓 名學(xué)校與單位可能的講題聯(lián)絡(luò)方式敬請寄回問卷，或使用電子郵件送回！本問卷電子檔可以從【東吳大學(xué)綠色科學(xué)與永續(xù)發(fā)展學(xué)程】