《奧斯維辛沒有什么新聞》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

1、?奧斯維辛沒有什么新聞?教學(xué)設(shè)計(jì)之二【教學(xué)目的】1、知識(shí)與才能目的：使學(xué)生理解新聞寫作中記者的感情蘊(yùn)含其中的寫法。2、過(guò)程與方法目的： 搜集奧斯維辛的相關(guān)資料; 學(xué)生自己生成問(wèn)題并學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目的： 使學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者在平靜的表達(dá)中所蘊(yùn)含著的對(duì)納粹的強(qiáng)烈憤怒; 使學(xué)生能記住歷史慘痛的教訓(xùn)，珍惜和平，抵抗暴力與罪惡?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、學(xué)會(huì)分析新聞中的記者的感情傾向。2、品味作品中的細(xì)節(jié)描寫。【教學(xué)方法】1、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展小說(shuō)閱讀教學(xué)(圖片學(xué)生更直觀、更充分的美感享受)。2、利用在線討論發(fā)揮學(xué)生的自主性?！菊n前準(zhǔn)備】抽樣調(diào)查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并對(duì)學(xué)生感觸比較深的句子進(jìn)展排序?！?/p>

2、課時(shí)安排】一課時(shí)。【教學(xué)流程】一、導(dǎo)入1、有人說(shuō)過(guò)去的100年是血腥的世紀(jì)。如今請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊20世紀(jì)十大天災(zāi)。這是天災(zāi)局部，也就是大自然造成的災(zāi)難。面對(duì)天災(zāi)，不管危害多大，在不可抗力的情形下，人們只能一邊痛惜天災(zāi)所帶來(lái)的傷痛和損失，一邊坦然承受。還有人禍，人禍指人為造成的災(zāi)難。第一次世界大戰(zhàn)的死亡人數(shù)約3千萬(wàn)人，20世紀(jì)三四十年代的第二次大戰(zhàn)死亡人數(shù)那么超過(guò)5千萬(wàn)人，著名的例子有，日本法西斯在中國(guó)制造的、人類歷史上罕見的慘劇南京大屠殺。當(dāng)時(shí)的南京真是尸骨遍野，血流成河，大屠殺中遇難的中國(guó)人達(dá)30多萬(wàn)人，二戰(zhàn)期間，中國(guó)軍民的死傷人數(shù)到達(dá)3500萬(wàn)，相當(dāng)于如今一個(gè)福建省的總?cè)丝跀?shù)。在日本法西斯橫行

3、中國(guó)的同時(shí)，在歐洲，納粹德國(guó)對(duì)猶太人實(shí)行種族滅絕政策。在以?shī)W斯維辛集中營(yíng)為代表的德軍專門設(shè)置的人間地獄里，約有400萬(wàn)猶太人被嚴(yán)刑拷打，隨意殺戮。二次大戰(zhàn)后至今，發(fā)生在世界各地的大小戰(zhàn)事而造成的死亡人數(shù)已不下一次大戰(zhàn)的死亡人數(shù)了。通過(guò)剛剛的數(shù)據(jù)能否得出什么樣的結(jié)論?(預(yù)設(shè)：人禍遠(yuǎn)比天災(zāi)讓人恐慌。)明確：20世紀(jì)的種種人禍告訴我們，很多時(shí)候，讓人類傷亡沉重、涂炭生靈的，更多的不是天災(zāi)而是人禍。2、關(guān)于奧斯維辛：請(qǐng)看網(wǎng)頁(yè)上的介紹。請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括一下看到這些畫面的感受。(預(yù)設(shè)：可怕，慘絕人寰，恐懼等等。)剛剛是圖片給我們帶大的震撼，如今，讓我們跟隨美國(guó)記者羅森塔爾的新聞稿沉重的步伐走進(jìn)布熱

4、金卡，用我們富有良知的心靈去碰觸那段不忍血腥的歷史，看看這篇文章是否也能給我們帶來(lái)一樣的感受3、寫作背景：這篇新聞是美國(guó)記者羅森塔爾二戰(zhàn)后訪問(wèn)奧斯維辛集中營(yíng)博物館之后采寫的，發(fā)表之后，各大報(bào)紙爭(zhēng)相轉(zhuǎn)載，并獲得了美國(guó)普利策新聞獎(jiǎng)，成了新聞史上的佳作。二、整體感知快速閱讀課文，感受新聞內(nèi)容，并考慮，作者將主要的筆墨放在哪里?(預(yù)設(shè)：參考者參觀奧斯維辛集中營(yíng)的經(jīng)過(guò)與感受。參觀了毒氣室，焚尸室，女監(jiān)房，試驗(yàn)室，紀(jì)念墻，絞刑室。)二戰(zhàn)后關(guān)于奧斯維辛集中的新聞報(bào)道很多，羅森塔爾的報(bào)道說(shuō)奧斯維辛沒有什么新聞卻成了新聞史上的名作，這是為什么?帶著這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)入文本的學(xué)習(xí)。三、細(xì)部揣摩環(huán)節(jié)一：討論探究：前準(zhǔn)備：

5、請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)，并找出能觸動(dòng)自己心靈的或者不理解的細(xì)節(jié)描寫的句子，每個(gè)學(xué)生寫35句。針對(duì)學(xué)生反響回來(lái)的信息整理出排行榜：1、對(duì)另外一些人來(lái)說(shuō)，這樣一個(gè)事實(shí)使他們終生難忘記：在德國(guó)人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放。2、從某種意義上說(shuō)，在布熱金卡，最可怕的事情是這里居然陽(yáng)光明媚溫暖，一行行白楊樹波娑起舞。3、為什么對(duì)于參觀者來(lái)說(shuō)，在奧斯維辛，沒有可以作禱告的地方?4、那個(gè)女孩在微笑。在笑什么呢?5、參觀者們用懇求的目光彼此看了一眼，然后對(duì)講解員說(shuō)：夠了。針對(duì)這些問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們做在線討論，將自己對(duì)該細(xì)節(jié)的感悟或者不理解的地方發(fā)表議論。并讓在座的同學(xué)對(duì)評(píng)論做出一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)議與總結(jié)

6、。環(huán)節(jié)二：在線考慮：二戰(zhàn)后關(guān)于奧斯維辛集中的新聞報(bào)道很多，羅森塔爾的報(bào)道說(shuō)奧斯維辛沒有什么新聞卻成了新聞史上的名作，這是為什么?它和你平時(shí)看到的新聞報(bào)道有什么不一樣?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?預(yù)設(shè)：奧斯維辛為什么沒有新聞?奧斯維辛有什么?為什么要寫下這一篇沒有什么新聞的新聞?)明確：記者的使命，使得作者不得不寫下該文。作者參觀后覺得不應(yīng)該讓奧斯維辛曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的慘案成為舊聞。?奧斯維辛，沒有什么新聞?，可引起世人的戒備。通過(guò)文章，作者希望我們牢記災(zāi)難，銘記歷史。因?yàn)橥浛嚯y就是新的苦難的開始。羅森塔爾打破了客觀報(bào)道零度寫作的框框，把自己和其他參觀者在奧斯維辛訪問(wèn)時(shí)的感受當(dāng)做文章的主要內(nèi)容來(lái)寫，傳達(dá)出每一

7、個(gè)良知者的共同心聲。教師總結(jié)：細(xì)節(jié)描寫是耐人尋味的。文章沒有陰森恐懼的鏡頭，沒有血腥的畫面，只是重現(xiàn)了新聞的事實(shí)，但透過(guò)細(xì)節(jié)卻能引發(fā)人們對(duì)生命，對(duì)人性的考慮。在作者看似平靜的表達(dá)中抒發(fā)了對(duì)德國(guó)納粹殘酷暴行的沉重控訴，更表達(dá)了作者對(duì)自由、和平與祥和的向往四、拓展延伸?奧斯維辛沒有什么新聞?這一作品本身的價(jià)值在哪?社會(huì)價(jià)值又在哪，能不能從這兩個(gè)角度考慮，幾人合作試寫一段頒獎(jiǎng)詞?范例：?奧斯維辛沒有什么新聞?打破新聞零度寫作原那么，著眼細(xì)節(jié)，以冷峻的視角，深沉地描繪了今天的奧斯維辛集中營(yíng)紀(jì)念館。在恐懼與快樂、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、歷史與現(xiàn)實(shí)的反差中，它召喚起人們關(guān)于災(zāi)難的記憶、關(guān)于生命的考慮、關(guān)于人性的自省。

8、它的發(fā)表充分地表現(xiàn)了一個(gè)新聞?dòng)浾叩氖姑?，更以迫人的力量震撼生者的心，成為新聞史不朽的名篇。五、課堂小結(jié)為了不能忘卻的紀(jì)念忘記歷史，就會(huì)使悲劇重演!前以色列總理拉賓的和平宣言：幾萬(wàn)個(gè)示威者的喊叫，還遠(yuǎn)不如一個(gè)痛哭兒子戰(zhàn)死的母親的眼淚給我的震撼我向來(lái)相信大多數(shù)人是渴求和平而且愿意抓住和平時(shí)機(jī)的。你們今晚聚集在此，證明了這種渴求：要和平，不要暴力，暴力傷害民主，我們必須抵抗暴力。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道，在奧斯維辛，納粹的暴行使400萬(wàn)人的生命被罪惡地奪去。這樣的悲劇屬于整個(gè)人類，我們應(yīng)共同面對(duì)這樣的恥辱，這樣的罪惡。忘記歷史意味著背叛，今天我們要做的不僅是記住這樣的歷史。奧斯威辛是一個(gè)尺度：關(guān)于時(shí)代的、道德的、人性的尺度，無(wú)法棄置的尺度;即使作家所寫的題材毫不涉及戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮，時(shí)至今日，也都與奧斯威辛有關(guān)。在這里，奧斯威辛已成為現(xiàn)實(shí)的一局部，雖然屬于過(guò)去，卻向?qū)?lái)敞開。六、作業(yè)(二選一)1、這是一個(gè)二十多歲的姑娘，長(zhǎng)得飽滿，得意，皮膚細(xì)白，金發(fā)碧眼。她在溫和地微笑著，似乎是為著一個(gè)美妙而又隱秘的夢(mèng)想而微笑。當(dāng)時(shí)，她在想什么呢?如今她在這堵奧斯維辛集中營(yíng)遇難者紀(jì)念墻上，又在想什么呢?這位得意的姑娘會(huì)在想些什么呢?展開你的聯(lián)想，寫一段文字，字?jǐn)?shù)不限。2、看了?奧斯維辛委員會(huì)集會(huì)，施羅德強(qiáng)調(diào)德國(guó)應(yīng)負(fù)責(zé)?和?日媒體對(duì)奧斯維辛報(bào)道獨(dú)特，輕描淡寫