（參考）《走過(guò)花季,走過(guò)雨季-中學(xué)生戀愛》教學(xué)設(shè)計(jì)心理健康

1、中學(xué)生心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)走過(guò)花季,走過(guò)雨季-中學(xué)生戀愛 【課程標(biāo)準(zhǔn)分析】 學(xué)校開展一切心理健康教育工作的依據(jù)是中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要，該綱要指出中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問題。處在青春期的中學(xué)生，他們的煩惱有來(lái)自于自我的認(rèn)識(shí)，人生的設(shè)計(jì)，以及學(xué)習(xí)方面的壓力，同時(shí)更有人際交往中的煩惱，尤其是青春期與異性的交往。 青春期是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，進(jìn)入青春期，中學(xué)生的生理和心理都產(chǎn)生了很大的變化，性意識(shí)也隨之覺醒。18歲以前的青

2、少年應(yīng)該不應(yīng)該談戀愛？對(duì)這個(gè)問題不同人有不同的看法。但現(xiàn)在的事實(shí)是，無(wú)論社會(huì)對(duì)這問題的態(tài)度是怎樣的，都無(wú)法掩蓋越來(lái)越高的青少年戀愛比例。他們的感情純潔、美麗，但這并不是愛情，不但經(jīng)歷不起風(fēng)雨，還因?yàn)槭苌鐣?huì)上的不良影響，在感情上把握不住分寸，故常常不自覺地陷入“早戀”的煩惱之中，這會(huì)給他們的心理上造成很大的困惑，影響其學(xué)業(yè)和自身的發(fā)展。因此，清醒看待并處理好萌發(fā)的感情，把握好男女交往的尺度，對(duì)高中生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。 【教材分析】 交往輔導(dǎo)是心理健康教育課程輔導(dǎo)的一個(gè)重要內(nèi)容，中學(xué)生人際交往要處理好三對(duì)關(guān)系，師生之間的關(guān)系、親子關(guān)系以及異性關(guān)系。隨著青春期的到來(lái)，高中生已從異性疏遠(yuǎn)期轉(zhuǎn)向異性親近

3、期發(fā)展，他們非常留心異性同學(xué)的舉動(dòng)，喜歡對(duì)異性同學(xué)評(píng)頭論足，同時(shí)都很重視異性對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他們都有了解對(duì)方、接近對(duì)方的欲望，希望異性同學(xué)注意自己、喜歡自己。這種少男少女的互相欣賞、相互喜迎，是走向成熟的表現(xiàn)。良好的異性交往會(huì)對(duì)青少年的身心與學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，即在學(xué)生中普遍存在“異性效應(yīng)”，它不僅對(duì)身體健康有很大的影響，而且對(duì)這個(gè)心理活動(dòng)都具有重要影響，應(yīng)加以正確的引導(dǎo)和利用。 教學(xué)資源主要來(lái)源于心理健康校本教材。本課程通過(guò)“綠鵝”故事，讓同學(xué)們意識(shí)到在青春期對(duì)異性產(chǎn)生愛慕是正常的事情，是人之本能。一個(gè)關(guān)于“心情故事”的中學(xué)生的愛戀是如此的美麗和短暫，在同學(xué)中展開 “是否贊同中學(xué)生戀愛”的大討論，

4、在辯論中促進(jìn)學(xué)生自身的認(rèn)識(shí)，同時(shí)升華主題，中學(xué)生戀愛要做好失戀的準(zhǔn)備，點(diǎn)明主題。 【教學(xué)建議分析】 教學(xué)內(nèi)容上：一起欣賞了一個(gè)關(guān)于中學(xué)生愛情的“心情故事”，這為后來(lái)對(duì)學(xué)生的大討論，奠定基礎(chǔ)。本課的重點(diǎn)是“你是否贊同中學(xué)生戀愛”學(xué)生在大討論，學(xué)生在討論中深化認(rèn)識(shí)，本課的難點(diǎn)是通過(guò)對(duì)中學(xué)生戀愛的分析，來(lái)調(diào)整異性交往過(guò)密，以及兩性間理智的對(duì)待“情色戀情”。教學(xué)方法上：采用討論法和游戲法體驗(yàn)法為主。心理健康教育注重是“助人自助”，通過(guò)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性，尤其在“你贊同中學(xué)生戀愛嗎？”環(huán)節(jié)，學(xué)生討論越充分，暴露的內(nèi)心信息越多，教師就能更有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)?！皭矍樗苯粨Q環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生多多交換，然后觀

5、察交換后的結(jié)果，并談體會(huì)。教師態(tài)度上：保持中立、引導(dǎo)至上。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到，愛慕異性、關(guān)注異性是正常的；認(rèn)識(shí)青春期戀愛的“利”與“弊”；了解中學(xué)生的戀情存在極大盲目性和不穩(wěn)定性。 過(guò)程與方法：調(diào)整自己與異性交往的距離，增強(qiáng)交往過(guò)程中的自我保護(hù)意識(shí)；做到能理智地的處理好自己的“青色”戀情。， 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)課堂活動(dòng)，疏導(dǎo)同學(xué)們的內(nèi)心壓抑；舒解與異性交往中的煩惱情緒識(shí)，能積極心態(tài)應(yīng)對(duì)戀愛中發(fā)生的各種問題。 【教學(xué)方法】：討論法、游戲體驗(yàn)。根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，以討論分析法和游戲體驗(yàn)法為主要的學(xué)習(xí)方法。在實(shí)際教學(xué)中，采用幻燈片等電教手段既豐富了教學(xué)

6、手段，擴(kuò)大了教學(xué)容量，又吸引了學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)通過(guò)直接感知，促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)的理解和鞏固，符合教育學(xué)中的自覺性，直觀性原則。 【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT “心情日記”圖片 愛情水 【輔導(dǎo)方法】討論法 講授法 活動(dòng)體驗(yàn) 輔導(dǎo)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 課前探究 首先調(diào)查學(xué)生中展開調(diào)查：調(diào)查中學(xué)生與異性相處中的煩惱，有的同學(xué)認(rèn)為是件丟人的事情，有的同學(xué)投入了大量的時(shí)間和精力，精疲力竭，耽誤了學(xué)習(xí)；有的同學(xué)迷茫不知所措，課前的調(diào)查為課程的設(shè)計(jì)提供了參考的依據(jù)，使得輔導(dǎo)更有針對(duì)性。 課堂教學(xué)過(guò)程 一、故事導(dǎo)入：傅加丘在十日談中“綠鵝”的故事 （設(shè)計(jì)目的：通過(guò)故事，引發(fā)興趣；同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到愛慕異性不

7、是錯(cuò)，是正常的，） 有一個(gè)父親特別害怕世俗的東西“污穢”了自己兒子的眼睛，便決定在兒子很小的時(shí)候送到寺院里，小家伙在寺院里跟師傅打坐念經(jīng)，16年來(lái)從來(lái)沒有出過(guò)寺院一步。16歲了，父親覺得兒子應(yīng)該修成正果，可以帶他下山了。在下山的路途中小孩看到“黑道黃條紋”的東西，問是什么？爸爸告訴他那是老虎，老虎會(huì)吃人，趕快跑。他們來(lái)到山下，小孩對(duì)所有的東西都充滿了好奇，問著問那的，當(dāng)對(duì)面來(lái)了幾個(gè)打扮的花枝招展的女孩子時(shí)候，這個(gè)男孩的瞳孔立刻放大，盯著不放，“爸爸那是什么？”爸爸告訴他那是“綠鵝”，“綠鵝”會(huì)吃人比老虎還要厲害，于是拉著自己的兒子趕快的逃離。一天結(jié)束了，爸爸決定送兒子一樣禮物，兒子不假思索的回

8、答，要“綠鵝”。 師問：他為什么偏偏喜歡綠鵝呢？這正常嗎？ 學(xué)生答： 小結(jié)：這個(gè)故事更多的時(shí)候被作為一個(gè)笑談，其實(shí)這個(gè)故事揭示了一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題的，人的自然成長(zhǎng)的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于教化的能力，傾慕異性是人之本能，是正常的事情。 二、青春期異性的交往三個(gè)階段 （設(shè)計(jì)目的：了解異性交往的不同時(shí)期的心理及行為表現(xiàn)） 青春期異性之間關(guān)系的發(fā)展，經(jīng)歷了三個(gè)不同的階段，這三個(gè)階段是漸進(jìn)的，其特點(diǎn)是從朦朧走向明朗，從簡(jiǎn)單走向具體，從幼稚走向成熟，但對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，其表現(xiàn)可能會(huì)有所差異。 1異性疏遠(yuǎn)期 青春期開始的頭一兩年，隨著性生理發(fā)育的顯著變化，兩性差異日益明顯。性激素的分泌，又引起了心理上的微妙變化和特殊的心

9、理體驗(yàn)。但是，對(duì)這種萌發(fā)的性意識(shí)，他們感到不能理解，進(jìn)而感到不安，驚慌失措。男生女之間開始出現(xiàn)“三八線”，與異性接觸時(shí)會(huì)感到難為情、靦腆、羞澀，甚至對(duì)異性感到厭惡，出現(xiàn)男女互相排斥各自獨(dú)立的現(xiàn)象，所以這一時(shí)期也叫做異性疏遠(yuǎn)期。但是表面上的疏遠(yuǎn)其實(shí)掩蓋不了少男少女對(duì)異性的好奇。比如，在體育比賽時(shí)，女生往往樂于圍觀男生的活動(dòng)，充當(dāng)熱心的觀眾，男生也希望有女生關(guān)注自己，為自己助威吶喊。這種心理往往使他們樂于表現(xiàn)自己，喜歡出風(fēng)頭。大家可以回想一下，自己在初一、初二時(shí)是不是這樣，一方面對(duì)異性不屑一顧，另一方面又費(fèi)盡心思表現(xiàn)自己，以贏得他們的注意。 2異性接近期 在青春期的中期，在性生理和性心理迅速發(fā)育的

10、情況下，青少年開始對(duì)性產(chǎn)生好奇心。他們逐漸擺脫性心理的閉鎖狀態(tài)，希望接觸異性，了解異性，愛慕異性，逐漸進(jìn)入接近異性期，也叫愛慕期。在這一時(shí)期，情感上出現(xiàn)了相互吸引，男女生之間愿意相互接近，相互懷有好感，愿意在一起學(xué)習(xí)、研究功課和討論問題。此時(shí)，女生的友誼圈子開始擴(kuò)大到異性朋友，在與異性的交往中，會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)豐富的情感體驗(yàn)，女生會(huì)表現(xiàn)得靦腆、含蓄，并注意自己的外貌儀表和衣飾打扮，追求美，希望異性注意自己。但這是一種正常的心理需要，希望相互了解，因?yàn)檫@樣可以得到男生的有力幫助，并獲得安全感和穩(wěn)定感。男生則會(huì)故意顯露自己的長(zhǎng)處，表現(xiàn)自己的才華和能力，以取得女孩的稱贊。 3初戀期 這個(gè)時(shí)期是青春后期，是

11、從青春期進(jìn)入青年期的過(guò)渡階段，這一時(shí)期的少男少女比青春中期更為成熟，對(duì)異性的愛慕和追求也趨向?qū)Ｒ换?，故稱為初戀期。 青春期的初戀只是愛情的萌芽，并不是成熟的愛情，沒有深刻和豐富的社會(huì)內(nèi)容，只是一種純粹的自然的愛，幼稚的脆弱的愛。而真正的愛情是和婚姻、家庭、道德、責(zé)任分不開的；但是初戀雙方的肩膀往往過(guò)于稚嫩，承擔(dān)不起這些，因此，青春期的愛情常常夭折，并帶來(lái)一系列心理問題和社會(huì)問題。如悔恨、迷茫、懷疑、失學(xué)、否定、自殺、吸毒、犯罪、早孕、性泛濫。 三、一副圖畫：心情日記（附圖片）（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)美麗又短暫的戀情故事展示，引起學(xué)生的共鳴，同時(shí)認(rèn)識(shí)到容易變質(zhì)） 1一直很小心的跟著你的步調(diào)，合著你的節(jié)拍

12、，生怕你說(shuō)我們不合適 2你總是喜歡調(diào)皮，而我總是傻傻的配合著你 3原來(lái)喜歡一個(gè)人是如此的簡(jiǎn)單，每天都能看到他的背影就很滿足， 4無(wú)論是正著、倒著、站著、坐著都在想你 5他不喜歡我，他不屬于我，我只能在他留下的腳印里體會(huì)心酸 6我還以為我早已把他忘記，事實(shí) 7雖然不能和你在一起，但仍然可以和你在一片藍(lán)天下 8沒有你的日子我依然過(guò)的很好 對(duì)于“愛情學(xué)生體會(huì)： 老師總結(jié)：女生說(shuō)，戀愛會(huì)讓人變的與眾不同，上課的時(shí)候我一個(gè)眼睛很看著黑板，一個(gè)眼睛能看著班級(jí)最后排的他，他的任何一個(gè)動(dòng)作都逃不過(guò)我的眼睛；我每天很期待他的到來(lái)，他到來(lái)了我卻忍不住地說(shuō)：“煩死了，怎么又跑過(guò)來(lái)了，不喜歡看到你！” 男生說(shuō)：戀愛會(huì)

13、讓人變的與眾不同，她一分鐘前還在開心大笑，一分鐘后又不開心了，女孩的心思真難猜，戀愛讓人變的與眾不同。 四、你贊同中學(xué)生談戀愛嗎 （設(shè)計(jì)目的：通過(guò)大討論，認(rèn)識(shí)中學(xué)生戀愛的“利”與“弊”，增強(qiáng)認(rèn)知） 小小調(diào)查：不贊同的請(qǐng)舉手？贊同的請(qǐng)舉手？談?wù)勝澩c不贊同的理由。 中學(xué)生戀愛大家“談” 贊同 不贊同 1可以滿足自己的情感需要。1使自己的情感陷入兩人世界的狹小圈子里。 2愛戀可以避免人際孤獨(dú)。 2在某種程度上使人際關(guān)系更加疏遠(yuǎn)。 3愛戀可以幫助雙方提高。 3更多的是帶來(lái)更多的煩惱，影響學(xué)習(xí)的效率。 4愛戀有助于對(duì)異性的了解。4愛戀限制了與更多異性的交往，并不能更多的了解異性。 5愛戀是令人激動(dòng)的。

14、 5戀愛也使人沖動(dòng)，控制不好還會(huì)導(dǎo)致越軌行為 6愛戀是浪漫的。 6中學(xué)生的戀愛具有很大的隨意性，缺乏對(duì)愛情的真正了解。 7提高挫折力 7面對(duì)戀愛中的摩擦和挫折，缺乏對(duì)愛情的真正了解。 8面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，如何協(xié)調(diào)與戀愛的矛盾？五、中學(xué)生戀愛的特點(diǎn) （設(shè)計(jì)目的：調(diào)整自己與異性交往的距離，接納中學(xué)生戀愛的現(xiàn)實(shí)結(jié)果。增強(qiáng)交往過(guò)程中的自我保護(hù)意識(shí)） 1不穩(wěn)定性：青春期是人生重要的成長(zhǎng)時(shí)期，也是生理和心理急劇變化的時(shí)期。隨著年齡的增長(zhǎng)和社會(huì)閱歷的增加，青少年們的理想、志趣、愛好、性格等等都會(huì)發(fā)生很大的變化，從而引起“愛情”的變化。 曾有一個(gè)男生，很認(rèn)真地和一個(gè)他喜歡的女孩談上了戀愛。這個(gè)男孩有一個(gè)被他稱為

15、“哥兒們”的父親，因此，男孩并不猶豫，就將這件事告訴了父親。父親聽后，對(duì)兒子說(shuō)：“爸爸最討厭朝三暮四的人，你如果真愛這個(gè)女孩，你就要對(duì)她一輩子負(fù)責(zé)。但你說(shuō)今后你還要讀大學(xué)、研究生，如果你在今后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到了你認(rèn)為比她更好更優(yōu)秀的女孩，怎么辦？”男孩說(shuō)：“可是要讓我離開她，我會(huì)感到很痛苦?！备赣H說(shuō)：“小學(xué)時(shí)我給你買的隨身聽呢？”男孩回答說(shuō)：“你不是給我買了一個(gè)更高級(jí)的嗎？我早把它送給別人了。”但聰明的男孩馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，爸爸這番話是什么意思。最后他說(shuō)：“爸爸，什么都別說(shuō)，我懂了?！边@個(gè)男孩從父親的話里，明白了“愛”是需要等待的。 人在不斷成長(zhǎng)地過(guò)程當(dāng)中，很多喜好會(huì)跟隨著變遷，我相信大家小時(shí)

16、候都擁有過(guò)很多喜歡的東西，但現(xiàn)在的你們，對(duì)于以前所喜歡的東西現(xiàn)在是否依然還喜歡著呢？還有一個(gè)原因，假如你現(xiàn)在開始談戀愛，那么離結(jié)婚年齡也還有近8年左右的時(shí)間，而在這幾年將會(huì)發(fā)生許多重大的變化，當(dāng)沒一次你面臨重大選擇的時(shí)候，你會(huì)考慮到他嗎？他會(huì)完全的考慮到你嗎？ 2盲目性：仔細(xì)考慮我們?yōu)槭裁匆剳賽郏腥苏f(shuō)為了避免孤獨(dú)，有人說(shuō)為了尋求不一樣的生活，而其實(shí)大部分的學(xué)生是因?yàn)樽约褐車呐笥延辛恕芭笥选?。如果?她不談的話，男的被認(rèn)為沒有本事，女人被認(rèn)為不夠可愛，沒有人愛。帶著這樣的從眾的念頭的戀愛是什么樣子的戀愛呢？ 3外在性：中學(xué)生的戀情不是真正意義上的戀愛，他們更多的關(guān)注的是對(duì)方外表，飛揚(yáng)的秀

17、發(fā)，溫柔的語(yǔ)氣、帥氣的上籃等等。當(dāng)有一天你的生活圈子變大，你認(rèn)識(shí)了更令你心動(dòng)和欣賞的男孩女孩你會(huì)做什么樣的選擇呢？你會(huì)堅(jiān)守自己的承諾不變嗎？他也會(huì)堅(jiān)守承諾不變嗎？很多源于外表東西最易改變 教師小結(jié)束：不穩(wěn)定性、盲目性、外在性決定了中學(xué)生的戀情很容易改變，所以在戀愛中的，或者準(zhǔn)備要戀愛的一定要做好充分的心理準(zhǔn)備哦。 六、“愛情水”拓展體驗(yàn) （設(shè)計(jì)目的：認(rèn)識(shí)戀愛的結(jié)果，做到能理智地的處理好自己的萌動(dòng)感情） 最后，在活動(dòng)結(jié)束之前，我想讓大家做一個(gè)體驗(yàn)游戲，現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)在桌上有一杯不同顏色的水，代表我們每個(gè)人的心中純潔美好的愛情，如果我們將這份美好的感情隨便任意地與人分享，大家想，會(huì)有什么結(jié)果呢? 請(qǐng)

18、大家拿上一杯不同顏色的愛情水，和不同的同學(xué)互相交換水的一部分。觀察一下，隨著和你交換的人越多，大家發(fā)現(xiàn)你手中那杯水會(huì)變得越來(lái)越渾濁，根本分辨不出原來(lái)的顏色，失去了真我本色。 七、“愛的代價(jià)”歌曲中結(jié)束 （設(shè)計(jì)目的：在輕松的歌曲中深化主題） 教師總結(jié)：生物學(xué)家說(shuō)：玫瑰花開早了，是刺玫瑰不是真正意義上的玫瑰花，中學(xué)生的戀情，純真而甜美，我們需要好好呵護(hù)它，讓它在合適的季節(jié)盡情的綻放。 作業(yè)：欣賞親情美文：孩子，我想對(duì)你說(shuō) （設(shè)計(jì)目的:青春的浪漫，需要好好收藏） 【教后后記】 青春期性心理教育一直是一個(gè)比較敏感的話題，老師家長(zhǎng)都知道也很希望能給青春期的孩子們正確的、正面的引導(dǎo)和教育，但是又擔(dān)心通過(guò)課堂這個(gè)載體來(lái)和學(xué)生談性教育及男女生交往會(huì)讓很多人誤解，擔(dān)心會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)展有負(fù)面的影響，于是關(guān)于青春期的性生理、性心理、性道德的教育成為學(xué)校教育的空缺。通過(guò)心理活動(dòng)課的形式，在課堂上和中學(xué)生談青春期的男女交往希望能打破以往對(duì)青春期教育“想而不敢”的局面。 本節(jié)心理活動(dòng)課是在高二年級(jí)開設(shè)的，活動(dòng)環(huán)節(jié)主要是由一個(gè)經(jīng)典故事展開，打破學(xué)生心中的疑惑和輔導(dǎo)老師之間的距離，借此和同學(xué)們談到青春期性意識(shí)的三個(gè)階段。在第三階段，兩性親密期，老師向?qū)W生展示了“心情日記”故事，一幅中學(xué)生