《奧斯維辛沒有什么新聞》教學(xué)說課(詳案)

1、奧斯維辛沒有什么 新 聞【教材分析】奧斯維辛沒有什么新聞 是人教版必修一中的一篇新聞寫作，這篇新聞稿是美國記者羅森塔 爾二戰(zhàn)后訪問奧斯維辛集中營博物館之后寫的，發(fā)表之后各大報(bào)紙爭相轉(zhuǎn)載，并獲得了美國普利策 新聞獎(jiǎng)，成為新聞史上的佳作。整篇新聞稿突破了以往新聞寫作所采用的零度語言，在語言風(fēng)格上更具有文學(xué)色彩。本文運(yùn)用對比，側(cè)面描寫等諸多表現(xiàn)手法，一方面表現(xiàn)出納粹殺人無數(shù)的殘酷罪 行，一方面又暗示和平和正義終將戰(zhàn)勝邪惡，希望仍然會(huì)籠罩在世界上空，人們的生活將幸福美好?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、快速捕捉信息的能力和新聞寫作能力。過程與方法：通過反復(fù)閱讀課文，尋找作者在文章中交代的有效信息

2、。 觀看圖片，身臨其境地感受 奧斯維辛集中營里面的氛圍。分析文章中側(cè)面描寫的句子，進(jìn)一步理解作者的寫作視角，深刻感受 戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解奧斯維辛集中營的背景，感受戰(zhàn)爭的殘酷，樹立崇尚和平維護(hù) 和平的價(jià)值觀。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生理解法西斯的罪惡。分析作者采用奧斯維辛沒有什么新聞作為標(biāo)題的意圖?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】準(zhǔn)確理解作者的寫作視角，感悟作者對和平的歌頌和對戰(zhàn)爭的控訴?！窘虒W(xué)方法】講授法，朗讀法，圖文情景創(chuàng)設(shè)法【課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：多媒體學(xué)生準(zhǔn)備：課前通讀課文，查閱工具書解決生字詞問題【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課（35 秒 ）有這樣一個(gè)地方， 叫做布熱津卡。 最

3、可怕的事情是這里居然陽光明媚暖和， 一行行白楊樹婆娑起舞， 在大門四周的草地上， 兒童在追逐游戲。 但這里曾是最恐怖的殺人工廠， 見證者人性的墮落，也凝結(jié)著一個(gè)民族的苦難。 今天， 我們就一起走進(jìn)這個(gè)沒有什么新聞的奧斯維辛， 作者是美國記者羅森塔爾。二、整體感知（一分鐘）下面，給大家兩分鐘的時(shí)間快速瀏覽課文，找出作者都參觀了奧斯維辛集中營里面的哪些地方？點(diǎn)撥：毒氣室，焚尸爐，女牢房和絞刑室。三、品語言、悟情感（三分半）思考，作者采用奧斯維辛沒有什么新聞作為標(biāo)題的意圖。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文和寫作背景分析句子，感受作者的情感，進(jìn)而深刻體會(huì)生命的價(jià)值。 ）接下來，大家抬頭看著課件，我當(dāng)大家的導(dǎo)游，帶

4、你們?nèi)タ匆豢催@四個(gè)地方到底是什么樣子。一列列火車把囚徒們從這道門中運(yùn)送進(jìn)去， 從這一刻起， 人便不再是人， 而是任納粹屠宰的玩偶，他們在這個(gè)用“勞動(dòng)獲得自由”作為虛名的地獄中接受各種實(shí)驗(yàn)，最后走向死亡。這是我們要參觀的第一個(gè)房間， 十四年前， 最后一批囚徒被剝光衣服， 在軍犬和士兵的押送下走進(jìn)了這里。頓時(shí)濃煙四起， 囚徒全身巨癢難忍， 有人甚至抓瞎了自己的眼睛。喉嚨仿佛被掐住一般，烈火灼心無法呼吸。許多人開始出現(xiàn)了大小便失禁，隨之而來的就是潰爛，流膿和死亡！接下來，這些便是焚尸爐， 5 個(gè)焚尸爐平均每天要焚尸一萬具，人油熬制的肥皂在全德國范圍內(nèi)使用， 數(shù)不清的頭發(fā)被制作成墊子暢銷于市場上， 后

5、來發(fā)現(xiàn)了一些有精美而奇特質(zhì)地的燈罩， 你們一定想不到，那些柔和的燈光竟是人皮在閃耀！跟緊我的腳步， 走到這里來， 看到這些盒子了嗎？它們是用來裝人的， 在這樣大的一個(gè)盒子里，每晚要塞進(jìn)五到十個(gè)人去，擁擠，恐懼和死亡應(yīng)該是她們留給這個(gè)世界的最后三個(gè)詞語。一夜間，這一雙雙明亮的雙眸將全部泯滅。你們猜一猜這是什么？這是受害者處絞刑時(shí)站的木塊， 生命就在這兩個(gè)木塊拿開以后戛然而止, 結(jié)局除了死亡還有什么呢？還有這一車有一車的堆積成山的尸體。 現(xiàn)在我想大家也會(huì)對我說出參觀 者對導(dǎo)游說的那兩個(gè)字“夠了！ ”但你們一定想不到，在這樣的地方，現(xiàn)在陽光明媚，綠樹成蔭，雛菊花在怒放，孩子們在追逐 游戲。預(yù)設(shè)問題（

6、三分鐘）我們簡短地參觀了一遍奧斯維辛集中營， 不知道大家心里現(xiàn)在有什么感受。痛心有嗎？慘絕人 寰有嗎？不管怎樣，現(xiàn)在我們整理整理心情，再次回到課文中，課文的標(biāo)題叫做奧斯維辛沒有什么新聞，大家注意，這是一篇新聞稿，你們平時(shí)看到的新聞稿標(biāo)題是絕對不會(huì)出現(xiàn)“沒有新聞” 這四個(gè)字，反而有些還會(huì)出現(xiàn)一些像 “百年難遇”類似的字眼來吸引眼球，對不對？羅森塔爾一開 始就告訴讀者，我這里沒有新聞，思考一下，他為什么會(huì)用“奧斯維辛沒有什么新聞”作為標(biāo)題？點(diǎn)撥：文中提到“世人對奧斯維辛這個(gè)地名更熟悉， 布熱津卡和奧斯維辛一道組成了被納粹稱 為奧斯維辛集中營的殺人工廠的一部分。”大家找到了嗎？這里提到了一個(gè)名詞 “

7、納粹”，那么大家 會(huì)想到什么時(shí)間呢？沒錯(cuò)“二戰(zhàn)”，二戰(zhàn)那段血腥沉重的歷史大家都是熟悉的，因此對于追求時(shí)效 性的新聞?dòng)浾邅碚f，更是沒有新聞可言了，所以羅森塔爾便說奧斯維辛沒有什么新聞， 我這里也沒 有新聞值得報(bào)道。但是羅森塔爾還是寫了這篇文章，再想一想，這樣的原因何在？點(diǎn)撥：很簡單，剛才我們僅僅是通過圖片大家就有了心痛的感覺，而作者是親自到實(shí)地去餐館以后寫下這篇文章的。我想每一個(gè)有良知的人參觀完奧斯維辛集中營以后都會(huì)寫下自己的感受的， 這無關(guān)利益。羅森塔爾也正是因?yàn)檫@一個(gè)突破點(diǎn)， 獲得了當(dāng)時(shí)美國新聞獎(jiǎng)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)， 有沒有同學(xué) 知道是什么獎(jiǎng)？ “美國普利策新聞獎(jiǎng)”。那么課下我也希望大家再次去讀一讀課文，感受一下這篇 新聞稿和其他新聞稿有什么不同。四、小結(jié)（一分鐘）這節(jié)課我們跟隨作者的腳步游覽了一遍奧斯維辛集中營，無論是毒氣室焚尸爐還是絞刑室，無處不彌漫著恐怖和死亡