大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程與案例教學(xué)法分析探討

1、2.1案例的選擇大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程與案例教學(xué)法分析探討1案例教學(xué)法案例教學(xué)法(CaseMethodsofTeaching)是由哈佛大學(xué)法學(xué)院前院長克里斯托弗哥倫布蘭代爾提出的一種教學(xué)方法。 該方法采用真實(shí)的情景和事件作為案例， 將學(xué)生帶入一個特定的真實(shí)環(huán)境， 通過學(xué)生與教師、 學(xué)生與學(xué)生之間的多方向互動， 幫助學(xué)生更好地理解課程中 的理論知識，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和在課堂上的主動參與性。案 例教學(xué)法早期被廣泛應(yīng)用于法學(xué)、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)等 領(lǐng)域的教學(xué)中，后被逐步推廣到多種學(xué)科的教育教學(xué)過程中。我國對 案例法的引入較晚， 到20世紀(jì)80年代才有部分學(xué)科在教學(xué)過程中使用案例教學(xué)法。經(jīng)

2、過30多年的研究與探索，案例教學(xué)法已經(jīng)被廣泛 推廣到多種學(xué)科的教學(xué)中。2大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)案例分析大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程具有知識點(diǎn)離散、實(shí)際應(yīng)用性強(qiáng)等特點(diǎn)，因此在課程講解過程中要特別注重知識點(diǎn)與實(shí)際案例的結(jié)合。 案例法能夠直觀、 生動地將多個知識點(diǎn)結(jié)合在一起， 很好地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方法中出現(xiàn)的知識點(diǎn)講解與實(shí)際應(yīng)用相脫離的問題。 將案列教學(xué)法應(yīng)用于大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中， 能夠很好地將離散的知識點(diǎn)融會貫通于整個課程的講解中， 有利于學(xué)生對知識點(diǎn)的理解， 從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和掌握知識的能力。2.2具體案例案例教學(xué)在教學(xué)過程中取得成功的關(guān)鍵在于所選案例質(zhì)量的好壞。案例的選擇是案例教學(xué)法在課程講

3、授過程中的重要環(huán)節(jié)，直接影 響課程的教學(xué)效果和質(zhì)量。 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中的案例選擇要注意 以下幾個方面。2.1.1案例應(yīng)具有實(shí)用性案例教學(xué)法的主要目的就是將案例有效地引入到教學(xué)過程中，從而使課程中的各知識點(diǎn)能夠很好地與實(shí)際案例相結(jié)合， 以促進(jìn)教學(xué)。大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)過 程中有一種身臨其境的感覺，在進(jìn)行案例選擇時要注重案例的實(shí)用性，使學(xué)生知其然，并知其所以然。2.1.2案例應(yīng)具有一定的趣味性增加案例的趣味性能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與課程教學(xué)的熱情。2.1.3案例的選擇具有綜合性在課程的講解過程中，要選擇一些有一定難度、深度和綜合性的案例，這些案

4、例能夠引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題，促進(jìn)學(xué)生系統(tǒng) 地研究、分析課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.1.4選擇一些反面案例在教學(xué)過程中應(yīng)選擇一些反面案例進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識點(diǎn)，認(rèn)真思考，找出案例中存在的問題并加以改正， 加深其對知識點(diǎn)的理解與掌握。2.4案例的評述面以Excel為例分析案例的選擇。將Excel的知識點(diǎn)分解成7個部分，即工作表的創(chuàng)建和、公式的輸入與復(fù)制、 常用函數(shù)的使用、格式化工作表、 數(shù)據(jù)管理、圖表操作和數(shù)據(jù)透視表與數(shù)據(jù)透視圖。 工 作表包括編號、姓名、性別、工作日期、職稱、部門、基本工資、獎 金、應(yīng)發(fā)工資、稅金、實(shí)發(fā)工資共11列和相關(guān)的若干行。教師講解 時可以在這一個表中完成

5、Excel所有知識點(diǎn)的講解。(1)工作表的創(chuàng)建與過程需要對表格的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行填寫，完成 編號、姓名、性別、工作日期、職稱、部門、基本工資各列相關(guān)數(shù)據(jù) 的填寫和數(shù)據(jù)格式的設(shè)置。(2)公式的輸入與復(fù)制和常用函數(shù)的使用部分則可以完成信息 表中獎金、應(yīng)發(fā)工資、稅金、實(shí)發(fā)工資4列的填寫，并完成相關(guān)數(shù)據(jù) 分析的結(jié)果。2.3案例的實(shí)施大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中的案例教學(xué)分為兩步:第一步是案例講解。在課堂上利用已經(jīng)準(zhǔn)備好的案例， 將所需講授的知識點(diǎn)融入案例中， 使學(xué)生明確應(yīng)掌握哪些知識點(diǎn)。這一步主要強(qiáng)調(diào)教師的講授作用;第二步是案例分析， 主要側(cè)重于案例的討論， 其目的在于分析問題、提出解決問題的方法和應(yīng)使用的知識點(diǎn)。這一過程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與， 讓學(xué)生主動提出問題、思考問題，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能 力，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。案列的評述指教師根據(jù)案例的特點(diǎn)，總結(jié)在案例討論過程中出現(xiàn)的問題， 將知識點(diǎn)串連在一起， 突出知識點(diǎn)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 并保 證知識的完整性。3實(shí)施過程中應(yīng)注意的問題首先，案例的選擇應(yīng)大小適當(dāng)，能夠覆蓋所需講授的所有章節(jié)為宜;盡量選擇詳盡仿真的素材， 讓學(xué)生有模擬現(xiàn)實(shí)的感覺;教師在準(zhǔn) 備案例時， 要根據(jù)實(shí)際要求不斷變化案例內(nèi)容， 為學(xué)生提供更多的練 習(xí)機(jī)會。其次， 雖然案例教學(xué)法具有實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，但是針對一些 原理性、概念性相對要求較高的知識點(diǎn)，不能進(jìn)行系統(tǒng)的、融會貫通 的講解