初中音樂《愛滿人間》教學(xué)設(shè)計

1、初中音樂愛滿人間教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思路：懂得關(guān)愛他人、富有責(zé)任感是一個人應(yīng)該具備的優(yōu)良 品德。我們每個人都沐浴在真正的愛之中，父母之愛、友誼之愛、師 生之愛、社會之愛以及以后美好的愛情 但所有的愛中，還有一種與人類互助本能最相關(guān)連的人類之愛。 人類永遠在互相幫助的氛圍中進步和發(fā)展，因此，愛是人類一種美好的情感，我們要去關(guān)愛 每一個認識與不認識的人。愛心就像陽光，需要照耀在大地上，才能 真正地成為溫暖人心的力量。本節(jié)課按照親情之愛、友情之愛、祖國之愛、軍民之愛、以及人類之 愛的脈絡(luò)思路，分別選用了常回家看看、祝你平安、我和 我的祖國、為了誰、讓世界充滿愛等一組以奉獻無私的愛 為主題的歌曲作為教學(xué)內(nèi)

2、容，其目的是讓學(xué)生通過欣賞、演唱、表演、 討論和交流等實踐活動，在學(xué)習(xí)音樂知識、感受和體驗歌曲情感的同 時，領(lǐng)略歌曲的內(nèi)在美，拓展學(xué)生對廣義“愛”的內(nèi)涵的深層感悟， 引領(lǐng)學(xué)生在潛移默化中樹立正確的人生價值觀， 同時培養(yǎng)學(xué)生以音樂 為手段表達自己情緒情感的能力。第一課時：學(xué)唱讓世界充滿愛，欣賞歌曲愛的奉獻第二課時：嘗試演唱讓世界充滿愛二聲部，欣賞歌曲為了誰 第三課時：學(xué)唱祝你平安，欣賞歌曲世界很小是個家庭 本課為第二課時。教學(xué)目的1、知識目標：能體會出音樂要素（速度、力度和節(jié)奏）與歌曲情緒情感的關(guān)系。2、能力目標：在初步掌握和運用正確的歌唱方法后，能夠與同學(xué)配 合，用自然協(xié)和的聲音， 有表情的演

3、唱歌曲 讓世界充滿愛 （二）， 并嘗試二聲部演唱。3、情感德育目標：能把音樂與社會生活聯(lián)系起來，懂得關(guān)愛他人、 富有責(zé)任感是一個人應(yīng)該具備的優(yōu)良品德， 從而更深入的理解愛的博 大與寬廣。重點、難點：能夠與同學(xué)配合，用自然協(xié)和的聲音，有表情的演唱歌 曲讓世界充滿愛 （二），并嘗試二聲部演唱。引導(dǎo)學(xué)生樂于奉獻 自己的愛心，以積極進取的態(tài)度投入生活。教具、學(xué)具：鋼琴、音響，電視機、音像資料 讓世界充滿愛 、為 了誰、祝你平安課堂教學(xué)實錄：組織教學(xué)：1、播放歌曲讓世界充滿愛（二）組織學(xué)生整齊的進課堂。（這 首歌曲有很強的感染力， 容易使人進入音樂情境， 并且因為上節(jié)課已 經(jīng)學(xué)習(xí)過這首歌， 所以學(xué)生很快

4、能進入音樂課堂氛圍， 并隨音樂輕聲 哼唱歌曲，為下一步教學(xué)做鋪墊。）2、師生問好：1234567 i 學(xué)生聽到這個聲音，整齊的起立。音樂課堂中盡可能的運用聲音調(diào)控動作。）1234555 54 3 21 （師）同學(xué)們好。（生）老 師好，老師您好！3 發(fā)聲練習(xí)： 123 455 65 655 43 21milamilami la（主要訓(xùn)練學(xué)生連音演唱時氣息的運用，同時控制自己聲音的柔和、 圓潤，用和諧的聲音齊唱，要共性，為歌曲合唱做鋪墊 ） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 師：我們上節(jié)課進入了“愛滿人間”這個主題單元， 愛是人類最美麗 的語言，那就讓我們運用你最美的聲音演唱歌曲讓世界充滿愛， 注意聲音的共性， 柔和深

5、情的演唱。 生：跟隨音樂伴奏演唱歌曲， （這是評優(yōu)課，來了很多外校領(lǐng)導(dǎo)和老 師，也許是由于緊張或生疏了，第一次演唱不夠成功，聲音發(fā)緊，節(jié) 奏也有問題，并且有的地方出現(xiàn)了搶拍。） 師：同學(xué)們自己覺得唱得成功嗎？ 生：紛紛不好意思的搖頭說不夠好，自己也感覺到差了很多。 師：那問題在什么地方， 我們怎么改進一下呢？要體現(xiàn)出我們的演唱 水準??！ 生：節(jié)奏快了，聲音不夠柔和，沒有融入感情。 師：對，這次我們要注意節(jié)奏問題，尤其是弱起和全音符的時值，保 證四拍時值唱足，氣息支持住，這樣聲音才能柔和；再有要用心來演 唱歌曲，首先打動自己，你的歌聲才能感染聽眾。 （學(xué)生們個個若有所思的樣子，顯然是漸漸進入了歌

6、曲的意境，）再 次隨伴奏演唱，效果好很多，真的有了柔和諧和的聲音，并且打動了 我。師：好，這才是我們的歌聲，我們的實力嘛！學(xué)生們也很高興，感受 到了美好的聲音效果，情緒被調(diào)動起來，表情自然放松了，營造了好 的課堂氣氛。一、新課內(nèi)容：（一）歌曲讓世界充滿愛的二聲部練習(xí)： 師：剛剛我們演唱的很好， 下面我們再次欣賞歌曲的范唱，注意聆聽 二聲部合唱部分，感受一下跟我們演唱有什么不同，哪種效果更好， 為什么？（播放歌曲童聲合唱 CD） 生：這個范唱效果好，加入了低聲部，比我們唱的更顯得豐富，更好 聽。生：更有層次感。 師：對，同學(xué)們說得對，我們剛才的演唱是齊唱，而合唱是分聲部演 唱的形式，有低聲部的配

7、合支撐，它的聲音效果會更加豐滿，富有層 次感， 只是對演唱者的演唱能力有很高要求，唱起來難度很大，大 家有信心嘗試一下嗎？ 生：大聲回答：“有”。而且個個都不服氣的樣子，顯得很有信心。 師：好！那我們就來挑戰(zhàn)一下，但大家要千萬注意第二聲部的音準問 題，因為我們都太熟悉主旋律了，一不注意就會被帶跑的，而且，二 聲部唱好了，對整個歌曲是錦上添花，若是唱不好，那可是一大敗筆 了，還不如不加二聲部。我們有信心但不能掉以輕心??！ 首先我們要學(xué)唱二聲部曲譜并唱熟練。師：彈奏第二聲部旋律，教師范唱曲譜。 （學(xué)生們聽著很不習(xí)慣，有 的同學(xué)小聲說：“怎么這個調(diào)啊，這么別扭，沒唱錯吧”。） 我趁機激將他們一把，說

8、： 怎么，一聽就有畏難情緒了吧？他們才不 甘心承認呢，紛紛表示沒有問題，精神立刻集中起來，一副非得唱好 的樣子。生：學(xué)生視唱曲譜。跟琴唱沒有干擾，聽起來還不錯，但我知道如果 現(xiàn)在就和上兩個聲部的話，絕對亂套。得有個過度，鋪墊。師：同學(xué)們唱的不錯，下面我們先用“啦”的音唱第二聲部旋律（反 復(fù)練習(xí) 3 遍左右），聲音越來越有共性，因為“啦”的音很好找歌唱 的位置，所以，聽起來聲音很諧和，很富有感情的。學(xué)生們開始有點 躍躍欲試的了，有人建議，“老師咱們試試吧”。 我感覺雖然單唱一點問題沒有， 但合起來肯定得亂， 但老這么練也不 會有什么幫助了，真得試試了，讓他們自己知道其中的難度。 師：好，那我們就

9、嘗試分聲部來演唱， 老師用鋼琴小聲彈奏第二聲部， 給一個輔助。 根據(jù)座位簡單的分組， 有意讓每個組有幾個樂感好些的 同學(xué)。（不合不知道，一合就亂了套。鋼琴聲音給小了，第二聲部跟不上， 鋼琴聲音給大了，第一聲部又跑了。練了幾次，效果還是不夠好，學(xué) 生有些失去信心了，有些急噪，撅起嘴了。一時中，我也有些為難， 我是顧這不顧那 突然想起，備課時想過，有困難的話跟音樂光 盤配合，我們一起唱第二聲部，主要感受到二聲部效果就行了啊，沒 必要非得逼著學(xué)生一定要獨立完成這兩個聲部的合唱嘛。） 師：大家不要著急，合唱當(dāng)然不是簡單的一會兒就能完成得很好的， 我們重要的是感受兩個聲部配合的和諧聲音效果， 老師想個辦

10、法， 我 們跟范唱CD配合唱二聲部，拿它當(dāng)?shù)谝宦暡浚覀兏俾晛硌莩?二聲部，大家聽效果，怎么樣？ 生：高興的“行！”（再提出演唱要求，注意合唱的整體效果，要求聲音和諧統(tǒng)一。這次 效果很好了，能感受到兩個聲部的層次，配合支撐。） 師：這次很好，成功！我做了一個勝利的手勢，學(xué)生們也個個喜形于 色。（二）欣賞、活動與體驗： 師：上次我們讓同學(xué)們回家思考表達愛的其他的音樂作品， 現(xiàn)在我們 分小組交流討論一下。按親情、友情、愛國情、軍民情、人類之情來 匯總。（板書）按學(xué)生的座位， 就近分為四組。 分別挑選自己組想展現(xiàn)的一個類別來 發(fā)表意見，自選形式表演出來，并思考一下，用幾個詞來描述這歌展 現(xiàn)了愛的

11、哪些延伸。第一組，生：我們組選的是媽媽的吻，表現(xiàn)的是親情之愛，我們 全組同學(xué)齊聲演唱。（我備課準備的欣賞?；丶铱纯?MTV學(xué)生 自選的是媽媽的吻這首歌，也很符合親情之愛，沒有準備光盤，就即興伴奏讓他們演唱了，效果也很好。）生：愛的延伸詞語：思念、關(guān)心、呵護。師：很好，媽媽的吻這首歌里沒有什么愛的詞語，但我們能感受 到深深的愛，就是這種延伸，關(guān)心與呵護。（把詞語板書） 第二組，生：我們組選的是演唱祝你平安，表現(xiàn)的是友情之愛： 我們共同演唱，學(xué)生們都熟悉，可以跟我們一起唱。（學(xué)生還設(shè)計了幾個簡單的動作，重在感受一種情感的流露。） 生：愛的延伸詞語：祝福、關(guān)懷、問候。師：讓我們心中充滿對相識的或不相

12、識的朋友深深祝福，祝福他們幸福平安。（在表演過程中，全班同學(xué)都不自覺的隨著一起演唱了，很 有共鳴的，一起隨我做幾個簡單動作，大家的眼神中充滿了虔誠。） 第三組，生：我們組選的是曾學(xué)過的歌曲我和我的祖國，表現(xiàn)的 是祖國之愛，有領(lǐng)唱和齊唱，后邊歌曲高潮部分希望全體同學(xué)跟我們 一起唱。（上學(xué)期學(xué)過這首歌曲，大家演唱的聲音甜美富有感情。） 師：很不錯，那表現(xiàn)的愛的延伸詞語是什么呢？這首歌以擬人的手法， 表現(xiàn)我們對祖國的一種什么樣的感情？ 生：愛的延伸詞語：自豪、崇敬、親切。師：很好！是啊，我們對祖國就像赤子對母親一樣的熱愛，這種感情 就像母子一樣的情深，我們每一個人都應(yīng)該為祖國的繁榮貢獻自己的 一份力

13、量，當(dāng)國家和人民的財產(chǎn)及安全遇到危險時， 我們同樣不能袖 手旁觀。下面看看人民子弟兵戰(zhàn)士是怎樣做的呢？我選了歌曲 為了 誰來表達軍民之愛。師：為了誰這首歌創(chuàng)作于 1998 年，當(dāng)時我國幾大水系周邊省市 發(fā)生重大的洪澇災(zāi)害，是我們的人民子弟兵戰(zhàn)士沖到了搶險的第一 線，用自己的汗水和生命捍衛(wèi)著我們百姓的生命財產(chǎn)安全。 他們是最 可愛的人！下面我來朗誦、范唱歌曲。播放 MTV欣賞畫面體會面對 洪水戰(zhàn)士們不顧自己的生命安危保護人民的生命財產(chǎn)的奉獻精神。（這個環(huán)節(jié)由老師完成，第一段時，富有感情的配合MTV畫面及伴奏 朗誦歌詞，第二段時我真情演唱，把大家?guī)肓丝购閾岆U的情景中， 同學(xué)們深深被打動了。 歌曲

14、唱完，教室里非常安靜， 此時無聲勝有聲， 過了一會，才響起了掌聲。我也很入情，沉浸在軍民之情中。） 師：同學(xué)們總結(jié)一下這首歌曲表達的愛的延伸是什么？ 生：愛的延伸詞語：奉獻、愛戴、擁護。 師：還有最后一組同學(xué)了，你們的展示呢？ 生：我們選的是人類之愛： 一起演唱剛剛所學(xué)唱的歌曲讓世界充滿 愛，在二聲部時，希望大家跟我們一起配合演唱，也請老師用琴幫 助我們一下， 師：好，那我們在歌曲的后半段就像剛才學(xué)唱成功時那樣全體演唱二 聲部，用“啦”的音，好不好？ 生：“好！”大家齊聲贊同。 （歌曲演唱的同樣很成功，在最后重復(fù) 的部分，我即興做了幾個啞語動作，提起他們的興趣，“愛是我們共 同的語言?！狈纸馐?/p>

15、范，隨著歌聲，學(xué)生們認真虔誠的一招一式的動 作，整個課堂的氛圍達到高潮，全體師生沉浸在一種愛的體驗中。） 師：這首歌曲的愛的延伸是什么？生：齊聲回答：愛的延伸詞語：偉大的博愛。 （學(xué)生分組表現(xiàn)上一環(huán)節(jié)匯總的音樂作品， 同時思考分別體現(xiàn)了愛的 哪些延伸，說說這樣的詞語， 使學(xué)生對愛的理解有更高層次的升華。 ） 板書設(shè)計： 愛滿人間親情之愛： 媽媽的吻 思念、關(guān)心、呵護 友情之愛： 祝你平安 祝福、關(guān)懷、問候 祖國之愛： 我和我的祖國 自豪、崇敬、親切 軍民之愛 為了誰 奉獻、愛戴、擁護 人類之愛 讓世界充滿愛 綜合以上的博愛 四、課堂小結(jié)： 愛沒有國界、愛沒有種族之分，愛能讓人感受到溫暖。我們今

16、天欣賞 了很多關(guān)于愛的歌曲，一定會有很多感觸，那么我們從自身出發(fā)，思 考要怎樣奉獻自己的一份愛呢？作為作業(yè)，用你的實際行動去體驗。 我們社會還有弱勢群體，還有很多需要我們幫助的人期待著援助之 手，如：希望工程等等，讓我們記住“只要人人都獻出一點愛，世界 將變成美好的人間。 最后讓我們再次唱響這人類共同的語言 讓世界 充滿愛！倡議全場在場的老師們也隨我們共同演唱，并在曲終一起 許愿。教學(xué)反思：1、學(xué)生自己唱兩個聲部難度太大，練習(xí)多次，合在一起時還是出不 來效果的，所以， 配合音樂原唱，我們跟琴唱“啦”的二聲部很好的降低了難度，解決了這個問題。效果很好，學(xué)生同樣能感受到兩個聲 部互相配合的聲音效果，達到了教學(xué)目標。2、另外拓展愛的延伸這一環(huán)節(jié)，設(shè)計讓學(xué)生分別感受說出不同感情 不同的愛的表達方式， 使學(xué)生更深刻的理解的愛的內(nèi)涵， 體會到愛是 人