多彩的消費教學設(shè)計

1、經(jīng)濟生活第三課 多彩的消費乾縣一中高一政治備課組 一、課標與教學要求1、課程標準描述幾種消費心理；比較消費行為的差異；辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀。* 消費心理，如從眾心理、求異心理、追求時尚等；消費行為，如 “租賃消費”“貸款消費”等。* 針對消費觀念的變化和沖突，討論“艱苦奮斗精神的時代意義”。 * 主張“量入為出、理性選擇、轉(zhuǎn)變觀念”的意義。2、教學目標1)知識目標（1）通過教學，使學生識記的知識：影響消費的因素。消費類型的三種主要分類及其含義。消費結(jié)構(gòu)的含義。恩格爾系數(shù)的含義。消費心理的種類。（2）通過教學，使學生理解的知識：過去、當前和未來收入的高低與消費水平的關(guān)系。收入分配

2、狀況與消費水平的關(guān)系。物價變動對人們消費的影響。錢貨兩清消費、貸款消費和租賃消費的異同點。恩格爾系數(shù)變化的意義。怎樣看待、評價各種消費心理。為什么要堅持四大消費原則。艱苦奮斗精神在今天并不過時。（3）通過教學，使學生能運用所學知識解決實際問題：根據(jù)理智消費的原則，模擬一份家庭消費計劃，并結(jié)合個人行為，說說怎樣才算一個理智的消費者。收集資料，看看改革開放以來我國居民消費結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么樣的變化，并初步說明我國居民消費結(jié)構(gòu)變動的原因。2)能力目標本課教學，著重培養(yǎng)學生進行理論抽象的能力、參與生活實踐的能力。在學習“影響消費的因素”時，引導學生把模糊的感性經(jīng)驗上升到理論高度，學會從多層面、多角度看問題

3、。在學習“消費的類型”時，由于以交易方式劃分的這幾種消費類型學生并不陌生，所以重點是引導學生發(fā)掘它們之間的差別。以上學習有助于培養(yǎng)學生的理論思維能力、深入分析經(jīng)濟問題的能力、參與經(jīng)濟生活的能力。在學習“消費結(jié)構(gòu)”時，可以讓學生收集資料，了解我國消費結(jié)構(gòu)的變化趨勢，從而增強學生關(guān)注現(xiàn)實生活的能力及動手能力。3)情感、態(tài)度和價值觀目標通過本課教學，向?qū)W生進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想政治教育，從而使學生樹立正確的消費觀。這一代學生大多是獨生子女，在生活水平日益提高的環(huán)境中成長起來，對勤儉節(jié)約和艱苦奮斗逐漸有了距離感、陌生感。因此，在講樹立正確消費觀念的同時，要加強艱苦奮斗精神的教育。通過本課教學，使

4、學生樹立環(huán)保和綠色消費的理念。針對環(huán)境污染等問題，引導學生樹立可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧互動等觀念，從小做起，從自身做起，關(guān)心人類社會的可持續(xù)發(fā)展。此外，通過本課教學，使學生養(yǎng)成適度消費、量入為出以及避免盲從等消費觀念，使學生成為理性的消費者。二、教材設(shè)計思路新課標重視學生主動性的發(fā)揮，重視探究學習與合作學習，重視回歸生活，重視生活實踐能力的提高，重視人性養(yǎng)育。強調(diào)教學的針對性、實效性、時代感、主動性，在教材設(shè)計中充分體現(xiàn)這些變化與要求。本課是全書的切入點。消費是再生產(chǎn)過程的第四個環(huán)節(jié)（舊教材把它放到最后來講），但是消費卻是中學生參與經(jīng)濟生活最直接、最主要的形式。新教材之所以把它放在第一單元來講

5、，正是要把“與中學生關(guān)系最為密切、最為直接的經(jīng)濟活動”作為切入點，這充分體現(xiàn)了新教材蘊涵的“以學生為本”的理念。本課從學生最熟悉的生活消費入手，讓學生了解影響消費的因素，知道消費的類型以及消費結(jié)構(gòu)的變化等經(jīng)濟現(xiàn)象及相關(guān)經(jīng)濟知識。讓學生通過感受生活提高理論思維能力、深入分析經(jīng)濟問題的能力以及參與經(jīng)濟生活的能力。本課共兩個部分：第一部分“消費心理面面觀”，第二部分“消費要踐行的正確原則”。兩者之間關(guān)系：前者是因，后者是果。后者是前者的落腳點，也是重點。（正因為多樣化的消費心理中存在錯誤觀點，因此要強調(diào)踐行正確的消費原則。）三、重點、難點分析教學重點：影響消費的因素、貸款消費、消費的結(jié)構(gòu)、樹立正確的

6、消費觀。教學難點 ：貸款消費、消費心理對消費行為的影響、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。四、教學方法設(shè)想針對學生特點、教材特點，主要采用如下幾種教學方法：1多媒體教學法。 利用多媒體展現(xiàn)大量圖文資料，使教學更直觀、更感性。2討論教學法。針對教材重點、難點，開展討論，發(fā)揮學生主體作用。（為豐富課堂教學，多種討論法穿插）3啟發(fā)式教學法。通過啟發(fā)提問，引導學生思考，開發(fā)學生的思維，培養(yǎng)科學思維的能力。（為豐富課堂教學，多種提問方式穿插）4時事教學法。結(jié)合時事：“胡錦濤講話、中國國情等”進行教學，開拓學生視野，引導學生關(guān)注社會，聯(lián)系實際。教學案第一框 消費及其類型班級 姓名 學號 一、課標與教學要求1、課程標準比

7、較消費行為的差異；辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀。* 消費行為，如 “租賃消費”“貸款消費”等。2、教學目標1識記影響消費的因素；消費類型的三種分類及其含義；消費結(jié)構(gòu)與恩格爾系數(shù)的含義2理解收入與消費水平的關(guān)系；收入分配狀況與消費水平的關(guān)系；物價變動對人們消費的影響；幾種消費類型的區(qū)別；恩格爾系數(shù)變化的含義3通過對“影響消費的因素”、“消費的類型”的學習，培養(yǎng)學生的理論思維能力、深入分析經(jīng)濟問題的能力及參與經(jīng)濟生活的能力。二、教材梳理1、知識結(jié)構(gòu)居民的收入影響消費的主要因素 物價水平 按產(chǎn)品類型：有形商品消費和勞務(wù)消費消費及其類型 消費類型 按交易方式：錢貨兩清消費、貸款消費和租賃消費按

8、消費目的：生存資料消費、發(fā)展資料消費和享受資料消費 含義消費結(jié)構(gòu) 恩格爾系數(shù)恩格爾系數(shù)與消費結(jié)構(gòu)的關(guān)系2、知識要點1影響消費的因素很多，其中最主要的是     和     水平。2社會總體消費水平的高低與人們的     差距的大小有密切的聯(lián)系。人們的 過大，總體消費水平會     ；反之， 縮小，會使總體消費水平提高。3物價變動會影響人們的購買能力。，人們的購買能力普遍降低，反之，則升高。4按照產(chǎn)品類型不同，消費類型可以分為 

9、      和     。按照交易方式不同，可以分為     的消費、     消費和    消費。按照消費的目的，生活消費可以分成     消費、     消費和     消費。5消費結(jié)構(gòu)反映在所占的比重。它不是一成不變的，它會隨著、而不斷變化。6恩格爾系數(shù)指。它減小，表明人們

10、生活水平提高，消費結(jié)構(gòu)。3、解疑釋難 1教學重點:  影響消費的因素   貸款消費2教學難點:  貸款消費3誤區(qū)警示貸款消費有利于擴大內(nèi)需,所以要鼓勵人們進行貸款消費。貸款消費是指在買大宗商品或服務(wù)的時候,一次性付款可能會超出買主的支付能力,買主預支未來收入來進行消費。對那些收入穩(wěn)定，對未來收入預期較好的個人或家庭，通過貸款的消費不僅有利于提高個人的消費水平，也有利于拉動經(jīng)濟的增長,擴大內(nèi)需；相反的,則會加重個人或家庭負擔，對經(jīng)濟產(chǎn)生負面的影響。在買方市場條件下,鼓勵有條件的個人或家庭進行貸款消費,可以減輕國內(nèi)市場的壓力,平衡國內(nèi)市場需求。如果在賣方市場條件下,進

11、行貸款消費則會加劇通貨膨脹。三、問題探究情景設(shè)置：美國的富翁，中國剛從大學畢業(yè)的趙某，中國鄉(xiāng)下來的打工仔李某三人來到了上海，他們準備在那里定居，要買房子。美國人說我有錢不怕他房價貴；趙某說我剛畢業(yè)沒有積蓄，但是我工作穩(wěn)定，一個月拿六、七千工資呢；李某很沮喪地說，我工資除了日常開銷所剩不多，像我這樣估計一輩子也沒能力買得起房子。師：同學們根據(jù)這三個人的情況，給他們出謀劃策用什么方式買房生：美國人，一手交錢一手交貨的形式 趙某貸款買房 李某沒錢買房可以租房師：同學們分析的很好，這就是貸款消費的三種方式：1錢貨兩清的消費 2貸款消費 3租賃消費。這是我們生活中常見的幾種消費方式，我給大家出個辨析題：

12、“貸款消費能夠擴大內(nèi)需，所以我們要積極鼓勵？”請結(jié)合例子中三個人的情況來分析.生：錯。 1、通貨緊縮的時候鼓勵貸款消費能夠擴大內(nèi)需，但是在通貨膨脹的時候鼓勵貸款消費只能加劇通貨膨脹。 2、對于沒有積蓄但是工作穩(wěn)定，未來收入穩(wěn)定的年輕人(像立某)來講是值得提倡的消費方式。但是有經(jīng)濟能力的人，像那個美國人能夠一次拿出那筆錢，拿貸款還要交利息,所以對他來講是不合算的。像小李那樣未來收入不樂觀,貸款消費會加劇他的負擔（師可提醒：貸款二十萬買房，最后要還到大概33萬），在這個時候提倡他用租賃消費形式。師：錢貨兩清的消費大家容易理解，通過大家的分析我們知道貸款消費要根據(jù)具體情況鼓勵；當我們買一些東西不合算

13、，如婚紗等，租就比較合算，我們只要一段時間的使用權(quán)就行了，不需要花那么大的代價去購買它的所有權(quán)。師：月底例子中他們?nèi)硕寄玫搅俗约旱墓ぷ鲌蟪?，大家想想美國人拿到錢先會干什么,然后會干什么,再干什么？生：先填飽肚子，穿暖衣服生存消費；買幾本書提高一下自己的境界發(fā)展消費；旅游、美容等享受消費。師：這是我們消費的目的，依次順序是：生存消費，發(fā)展消費，享受消費。其中還可以看出按照產(chǎn)品類型不同,可以分為有形商品消費和勞務(wù)消費.(美容,按摩,家政)師:大家想想,節(jié)假日里例子中的三人分別會把自己的大部分錢花在哪里呢?生：美國人旅游、美容享受消費 趙某 學習，上培訓班發(fā)展消費 李某 買米、油鹽等生存消費師:他

14、們?nèi)松钕M水平從高到低應(yīng)該怎樣排法啊?生:美國人,趙某,李某師:很好,“民以食為天”,生存資料中食品支出占家庭支出的比重,能夠形象說明人民生活水平的高低.下面我們來看消費結(jié)構(gòu).什么是恩格爾系數(shù)呢?生:食品支出占家庭總支出的比重.師: 恩格爾系數(shù)變小說明什么啊?生:人們生活水平提高,消費結(jié)構(gòu)改善.師:大家想想李某為什么要從鄉(xiāng)下來城里工作啊?生: 城里就業(yè)好,生活水平高等.師:那這些主要表現(xiàn)在哪里呢?生:城市的恩格爾系數(shù)比農(nóng)村小.師:是啊,消費結(jié)構(gòu)可以看出人們生活水平的高低. 恩格爾系數(shù)不是一成不變,它會隨著經(jīng)濟的發(fā)展和收入的變化而不斷變化.師:上面我們一起分析了消費的類型和結(jié)構(gòu),對消費有了一

15、定的了解,那么現(xiàn)在大家討論討論,并且對比例子中三人的消費行為分析影響消費的因素有哪些?生:1根本上由國家經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定.(師可提示學生比較例子中美國人和中國人的消費水平) 2居民收入 當前收入未來收入預期 (主要因素) 人們收入差距3物價水平 物價與人們的消費量成反比4性能、質(zhì)量、外觀等(書21頁)在學生分析的過程中老師要引導 師:打工仔李某通過不斷學習使自己的知識、技術(shù)得到了很大提高,如今他找到了份薪水很高的工作,他的家庭收入大大得到提高,那么是不是說他們家收入提高了,其消費水平就提高了呢? 生:不 師:為什么? 生:1家庭消費水平受家庭人口的多少影響,如果人口急劇增加家庭消費水平很難提高

16、. 2受物價水平影響,物價漲得高直接影響人們的消費水平. 3如果李某消費觀念落后.寧愿存錢而不花錢,那么他家的消費水平也很難上去. 4從根本上還受國家經(jīng)濟水平影響,目前我國總體消費水平顯然不如美國.四、聯(lián)系實際2006年“十一”黃金周，國內(nèi)消費品市場供應(yīng)充足，需求旺盛，生活必需品價格平穩(wěn)。據(jù)商務(wù)部監(jiān)測，10月1日至7日，全國實現(xiàn)社會消費品零售總額約3000億元，比去年同期增長145，并呈現(xiàn)出六大特點。  一是商品市場豐富多彩，消費結(jié)構(gòu)升級明顯。二是國慶中秋喜相逢，婚宴家宴擠爆黃金周。三是文化休閑消費受歡迎，消費方式更加理性、健康。四是城市近郊和風景區(qū)農(nóng)民得實惠，“農(nóng)家樂”升級。五是生

17、活必需品市場供應(yīng)充足，價格總體平穩(wěn)。六是資源節(jié)約有所體現(xiàn)，可持續(xù)發(fā)展大有可為。五、檢測反饋（一）單項選擇 1選項中，影響消費的因素有 ( )家庭可支配收入 商品的價格 商品的質(zhì)量與性能 商品的售后服務(wù)A  B C  D2消費類型有不同的劃分。按照交易方式不同，可以分為 （  ）貸款消費 租賃消費  勞務(wù)消費  有形商品消費A    B    C    D2006年“五一”黃金周，全國共接待旅游者101億人次

18、，實現(xiàn)旅游收入397億元，比2005年同期旅游收入增加147。據(jù)此回答35題。3節(jié)假日外出旅游人數(shù)增多，“假日經(jīng)濟”掀起熱浪。這表明  （   ）我國人民的生存資料得到完全滿足家庭消費開始由低級向高級的層次遞進人們的消費正由生存資料消費向發(fā)展資料消費、享受資料消費發(fā)展享受資料消費逐步成為我國人民的主要消費方式A    B    C    D4隨著居民家庭收入增加，“假日經(jīng)濟”火爆。這主要說明     （&#

19、160;  ）A家庭消費從根本上說受國家經(jīng)濟發(fā)展水平制約B家庭收入水平的高低對家庭消費有直接影響C旅游區(qū)各種商品價格低廉，吸引了更多的游客D消費者有一種從眾心理5隨著人民生活水平的提高，不少居民紛紛利用“五一”、“十一”長假外出旅游。這里的旅游消費屬于（ ）勞務(wù)消費 生存資料消費 發(fā)展資料消費 享受資料消費 租賃消費A B C D 6消費者擁有某種商品一定時期的使用權(quán)，但不擁有該商品的所有權(quán)。具有這種特點的消費是 ( )A錢貨兩清消費 B租賃消費 C貸款消費 D合理消費7甲說：“謝天謝地，我的購房貸款申請終于被批準了?！币艺f：“好不容易，我多年積蓄的錢終于夠買一套房子了。”

20、對話說明 ( ) A甲的消費方式優(yōu)于乙的消費方式 B乙的消費方式優(yōu)于甲的消費方式 C在買方市場條件下應(yīng)適當鼓勵甲的消費方式 D在買方市場條件下應(yīng)適當鼓勵乙的消費方式8在預期收入允許的條件下，實施信貸消費的行為A沒有做到量入為出 B屬于超前消費，是不可取的C屬于正當消費 D脫離了社會主義初級階段的基本國情（二）不定項選擇 1居民的消費結(jié)構(gòu)和消費水平可以用恩格爾系數(shù)來衡量。下列選項中對恩格爾系數(shù)認識正確的是 ( )A恩格爾系數(shù)是指食品支出占家庭總支出的比重B恩格爾系數(shù)越大，表明居民的生活水平越高C恩格爾系數(shù)減小，表明生活水平提高，消費結(jié)構(gòu)改善D恩格爾系數(shù)只反映消費結(jié)構(gòu)的變化，不能說明生活水平是否得

21、到提高2在居民收入一定的情況下，消費品價格普遍上漲會 ( )A導致人們的購買力下降 B增加消費需求C影響人們的生活水平 D刺激商品生產(chǎn)者擴大消費品生產(chǎn)3從銀行貸款購買住房到貸款購買汽車等耐用消費品，消費信貸已成為當今人們的熱門話題。但由于受各種因素的影響，在我國消費信貸仍然發(fā)展緩慢。其主要原因是 ( )A居民的收入和預期收入低 B市場有效供給不足C人們的消費觀念、消費心理的影響 D市場經(jīng)濟是信息經(jīng)濟4對“花明天的錢，圓今天的夢”的消費觀念的不正確認識是 ( )A符合時代的發(fā)展方向，應(yīng)成為每一位消費者追求的目標B否定了艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德，應(yīng)加強對這一消費群體的教育C在預期收入穩(wěn)定或允許的條件下，

22、應(yīng)大力提倡和鼓勵D對青年人有這種認識應(yīng)鼓勵，對老年人有這種認識應(yīng)制止(三)辨題：近幾年，隨著我國居民收入水平的不斷提高，家庭收入中用于住、行、通訊、教育和旅游的消費正在增加。辨題：家庭收入越多，消費水平越高。(四)拓展分析組織學生收集資料，觀察改革開放以來我國居民消費結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么樣的變化，并能說明我國居民消費結(jié)構(gòu)變化的原因。消費及其類型參考答案（一）單項選擇 1 D 2  A   3 B 4 B 5 C 6 B 7C 8C （二）不定項選擇 1AC 2ACD 3AC 4ABD(三)辨題： （1）收入水平的高低對家庭消費有直接影響。在其他條件不變的情況下，如果家庭

23、收入水平提高，家庭消費水平也會相應(yīng)提高。提高家庭消費水平的主要途徑就是增加收入。（2）商品和服務(wù)的價格水平、家庭人口數(shù)量是影響家庭消費水平提高的重要因素。倘若物價持續(xù)走高，家庭供養(yǎng)人口增多，即使家庭收入增多，家庭消費水平也不一定會提高。另外，居民的消費觀念也會影響家庭消費水平。（3）從根本上說，家庭消費水平是由社會經(jīng)濟水平?jīng)Q定的。要提高家庭消費水平，必須大力發(fā)展生產(chǎn)力?？梢?，題目中的觀點是不全面的。(四)拓展分析略樹立正確的消費觀班級 姓名 學號 一、課標與教學要求1、課程標準描述幾種消費心理；辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀。* 消費心理，如從眾心理、求異心理、追求時尚等；* 針對消費觀

24、念的變化和沖突，討論“艱苦奮斗精神的時代意義”。 * 主張“量入為出、理性選擇、轉(zhuǎn)變觀念”的意義。2、教學目標1識記：主要的消費心理2理解：怎樣看待、評價各種消費心理準確理解四大消費原則的含義二、教材梳理1、知識結(jié)構(gòu) 從眾心理求異心理消費心理面面觀 攀比心理樹立正確的消費觀 求實心理 量入為出，適度消費 做理智的消費者 避免盲從，理性消費 保護環(huán)境，綠色消費 勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 2、知識要點人們的消費行為受_的影響。這些消費心理主要有：消費心理的表現(xiàn)具體特征評價從眾心理引發(fā)的消費追隨_，追隨_。求異心理引發(fā)的消費追求_、_的效果。攀比心理引發(fā)的消費出于“_”、“_”的炫耀心理求實心理引發(fā)的消費

25、講究_，根據(jù)_選擇商品。做理智的消費者:生產(chǎn)方式的變化推動著人們_的更新，也不可避免地帶來不同_之間的激烈碰撞。我們做理智的消費者，就是要踐行以下四項原則： 四項原則具體要求量入為出，_在自己的_之內(nèi)進行消費。_，理性消費要避免跟風_，避免_消費，避免只重物質(zhì)消費忽視_的傾向。保護環(huán)境，_5R：節(jié)約_，減少_。綠色生活，_選購。_使用，_利用。分類_，循環(huán)_。保護_，萬物共存。綠色消費的核心是：_；主旨是 。勤儉節(jié)約，_勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族的和；我國是一個發(fā)展中的_大國，更要_；艱苦奮斗作為一種_，任何時候都應(yīng)該發(fā)揚光大。3、解疑釋難 1教學重點:  樹立正確的消費

26、觀2教學難點:  勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、消費心理對消費行為的影響3誤區(qū)警示區(qū)分從眾心理引發(fā)的消費和攀比心理引發(fā)的消費的不同點。(1) 內(nèi)涵不同 從眾心理引發(fā)的消費是指有從眾心理的人,看到許多人在做同一件事,不由自主地加入。他們的消費往往受別人評價的影響,受別人行為的帶動。攀比心理引發(fā)的消費是指一些人出于“向上看齊”“人無我有”的炫耀的心理引發(fā)的消費,而不在于商品的實用價值和所帶來的樂趣。(2)消費者應(yīng)該采取不同的態(tài)度對從眾心理引發(fā)的消費要具體分析，不可盲目從眾；而由攀比心理引發(fā)的消費是不健康的消費，消費者要理性對待。三、問題探究情景設(shè)置：心理測試一群人走進了世外桃源，景色優(yōu)美?，F(xiàn)在讓你

27、選一個地方，在那里建一幢房子住下來，你會選擇在哪里？A：看看大多數(shù)人在哪里建，我就建在哪里，大家在一起熱鬧，房子式樣什么要和別人差不多，不要太突出。B：大家在起沒有意思，瞧他們都建在山腳下，我這么有個性的人怎么能和他們一般，我要建在山腰上。C；我的房子地段肯定要比別人的好，房子造型要有新意，不能讓別人看貶了。D：看看家里的存款有多少，再根據(jù)地段方便與否選一個地方。四、聯(lián)系實際LG空調(diào)讓“黃金周”變成“健康周”據(jù)賣場促銷人員介紹，“消費者現(xiàn)在對空調(diào)消費更加理性了，盡管LG空調(diào)的價格與其它一些正在降價的產(chǎn)品相比價格略高，但是并沒有影響到消費者的選購熱情，以其突出的健康功能博得了眾多消費者的青睞，已

28、經(jīng)成為我們賣場里空調(diào)銷售區(qū)域里的焦點了。”消費者王先生的觀點也反應(yīng)出消費者對健康的關(guān)注，“空調(diào)是夏季生活的常用品，而且是在封閉的環(huán)境中使用，產(chǎn)品的健康功能肯定是我首先要考慮的。選擇LG空調(diào)，就是由于它健康功能很強大，我們?nèi)叶加X得買空調(diào)就是要選最好的，不能因為價格便宜就選擇差的產(chǎn)品?！彪S著生活品質(zhì)的提高，消費者更加關(guān)注生存環(huán)境，注重提高生活質(zhì)量，落實到家電消費上，便是選擇好品牌、好技術(shù)，這在“十一”期間老百姓的消費心理變化已顯露無疑。五、檢測反饋（一）單項選擇 1百年老店“全聚德”開展了一項“適量點菜，吃完有獎”活動，倡導“夠吃正好”的消費理念，對傳統(tǒng)的“有吃有?！钡挠^念提出了挑戰(zhàn)。“全聚德”

29、倡導的這種消費( )是一種理智的消費，符合求實心理 是“量人為出，適度消費” 是“保護環(huán)境，綠色消費” 體現(xiàn)了“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”的消費原則 A B C D2人們在電視廣告中，常?？梢钥吹揭恍┯耙暶餍亲鳛槟撤N產(chǎn)品的代言人商家之所以利用名人來推銷自己的產(chǎn)品，主要是利用了消費者的 ( ) A求異心理 B仿效心理 C求實心理 D攀比心理3有位準備購買轎車的消費者說：“新車一上牌就成了二手車，就開始貶值，越用越貶值對我來說，汽車只是一種為我服務(wù)的工具，什么品牌無所謂，關(guān)鍵是質(zhì)量要好，價格要實在?！睆南M心理角度看，這是一種A攀比心理 B求實心理 C適度消費 D盲目從眾 ( )4綠色消費是以保護消費者

30、健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護標準的各種消費行為的總稱。其核心是( )A適度消費 B可持續(xù)消費 C多元化消費 D健康消費5為了建立文明、健康、科學的消費方式，社會必須對人們的消費心理和消費行為進行引導。引導消費應(yīng)該堅持的基本原則是 ( )量人為出，適度消費 勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 避免盲從，理智消費 保護環(huán)境，綠色消費A B C D6下列關(guān)于消費心理與消費行為之間的關(guān)系論述正確的是 ( )消費行為決定消費心理 消費行為是消費心理的表現(xiàn) 消費心理影響消費行為 消費心理引發(fā)的消費都是不理智的消費 A B C D7目前青少年中肥胖者日益增多，從消費角度來看，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是 （ ）A在食品生產(chǎn)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)問題 B只注重物質(zhì)消費，而忽視精神消費C勤儉節(jié)約的美德缺失 D忽視了消費的科學性8在現(xiàn)代社會經(jīng)濟生活中，知識的作用日益顯著，社會發(fā)展對勞動者素質(zhì)的要求越來越高。因此，在家庭消費中要 （ ）A提倡適度消費 B注重精神消費與物質(zhì)消費協(xié)調(diào)發(fā)展C增加高科技產(chǎn)品的消費 D樹立科學的消費觀念