2019-2020學(xué)年山西運城鹽湖區(qū)九年級上期末化學(xué)試卷

1、2019-2020學(xué)年山西省運城市鹽湖區(qū)九年級（上）期末化學(xué)試卷一、選擇題（在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求，請選出并在答題卡上將該選項涂黑.每小題3分，共20分）1 .化石能源在人類發(fā)展史上有著重大貢獻，下列不屬于化石能源的是（）A.石油B.天然氣C.核能D.煤2 .下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A.甲烷B.鹽酸C.食醋D.石灰水3.化學(xué)實驗是培養(yǎng)化學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。卜列實驗操作不正確的是（）A.加熱液體檢查氣密性比較？?？?與空氣的密度4 .下列有關(guān)化學(xué)史的說法不正確的是（）A.道爾頓提出了原子論B.門捷列夫研究了質(zhì)量守恒定律C.拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分D.張青蓮教

2、授為測定相對原子質(zhì)量做出了杰出貢獻5 .空氣質(zhì)量日報是通過新聞媒體向社會發(fā)布的環(huán)境信息，可及時準確地反映空氣質(zhì)量狀況，增強人們對環(huán)境的關(guān)注，提高全民環(huán)境意識。根據(jù)我國2016年開始實施的環(huán)境空氣質(zhì)量標準，下列選項中未計入空氣質(zhì)量監(jiān)測標準的是（）A.?B.?C.?D.?2.56 .科學(xué)家研制出一種新型催化劑，可用于去除裝修殘留的甲醛（化學(xué)式為？?!,該反應(yīng)過程的微觀示意圖如圖。下列說法正確的是（）甲乙丙丁A.物質(zhì)甲為甲醛，其分子由碳原子和水分子構(gòu)成B.物質(zhì)乙中氧元素的化合價為-2價C.該反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目均發(fā)生改變D.該反應(yīng)消耗物質(zhì)甲和生成物質(zhì)丁的質(zhì)量比為5:37 .化學(xué)使生活更美好，下列物

3、質(zhì)的應(yīng)用不正確的是（稀有氣體用于閃光燈D.干冰用于人工降雨8 .華為公布了全球首款柔性屏幕的5?新疊手機，國內(nèi)5?®信芯片用氮化錢材料制成。如圖是氮元素在元素周期表中的信息及錢原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確（A.氮原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為7C.錢原子核內(nèi)中子數(shù)為31B.錢原子屬于金屬原子D.氮原子的相對原子質(zhì)量為14.019 .中國科學(xué)技術(shù)館的探索與發(fā)現(xiàn)”展廳中，在物質(zhì)之妙”主題展區(qū)有一臺分子運動模擬器（如圖所示）。這件展品是由玻璃罩內(nèi)小球的情況來表現(xiàn)固、液、氣三態(tài)中分子的狀態(tài)。當(dāng)向前推動滑竿，溫度升高時，玻璃罩中的小球?qū)ⅲǎ〢.運動加快B.質(zhì)量變大C.間隔變小D.數(shù)量增多10 .實驗室加

4、熱氯酸鉀和二氧化鎰的混合物制取氧氣，下列選項與圖象相符的是（A.氯酸鉀的質(zhì)量C.二氧化鎰的質(zhì)量B.氯化鉀的質(zhì)量D.固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)2分，其余每空1分，共三、生活生產(chǎn)應(yīng)用題（本大題共5個小題.化學(xué)方程式每空16分）【關(guān)注生活現(xiàn)象】山西的酒文化、醋文化馳名中外，我們能聞到食醋的濃烈酸味，從微觀角度看，其原因是。濃度較高的白酒可以燃燒，其化學(xué)方程式為。膜技術(shù)應(yīng)用廣泛。利用膜技術(shù)凈化水的部分過程如圖所示:號淳貴寸牙琶等大分子蛋白童等離子O次分子（1）圖中凈化水的原理與（填”過濾“或“蒸發(fā)"）類似。（2）經(jīng)過超濾膜后得到的凈化水屬于（填”混合物”或“純凈物”）。（3）檢驗凈化后的水是否是

5、硬水，常用的試劑是空氣是我們賴以生存的自然資源，為緩解霧霾頻發(fā)天氣，我市實施機動車單雙號限行措施，并著力改變居民取暖方式，例如：。寫出一種你所知道的對空氣造成污染的有害氣體是(寫化學(xué)式)，霧霾天氣市民外出時應(yīng)采取的措施是O活性炭在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛，是因為其具有性質(zhì)，請列舉一種活性炭在生活中的用途。某化肥廠以煤、空氣、水為原料合成氨，生產(chǎn)流程如圖：煤、空"、水氐0d喑B分NH.(設(shè)看設(shè)£設(shè)(30JCO，/4lbX1.酒氧儲槽COINHqHCOj(1)?中氮元素的化合價為(2)設(shè)備2中參加反應(yīng)的物質(zhì)有，(3)設(shè)備3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(4)?氮元素的質(zhì)量分數(shù)為。四

6、、科普閱讀題(本大題共1個小題.每空1分，共6分)閱讀下面科普短文純凈的臭氧(?3)在常溫下是天藍色的氣體，有難聞的魚腥臭味，不穩(wěn)定，易轉(zhuǎn)化為氧氣。它雖然是空氣質(zhì)量播報中提及的大氣污染物，但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線，保護地面生物不受傷害。而且近年來臭氧的應(yīng)用發(fā)展較快，很受人們的重視。生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。臭氧處理飲用水。早在19世紀中期的歐洲，臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強氧化性，可以與水中的有害化合物(如硫化鉛)發(fā)生反應(yīng)，處理效果好，不會產(chǎn)生異昧。臭氧做漂白劑。許多有機色素的分子遇臭氧后會被破壞，成為無色物質(zhì)。因此，臭氧可作為漂白劑，用來漂白麻、棉、紙張等。實踐證明

7、，臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比，臭氧有許多優(yōu)點，如表所示。表：臭氧和氯氣的消毒情況對比消毒效果消毒所需時問(0.2?/?)二次污染投資成本(900?3設(shè)備)臭氧可殺滅一切微生物，包括細菌、病毒、芽抱等<5min臭氧很快轉(zhuǎn)化為氧氣，無二次污染，高效環(huán)保45萬元氯氣能殺滅除芽抱以外的大多數(shù)微生物，對病毒作用弱>30min刺激皮膚，有難聞氣味，對人體有害，有二次污染、殘留，用后需大量水沖洗34萬元依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題:(1)寫出臭氧的一點物理性質(zhì)(2)處理飲用水利用了臭氧的(填“物理“或“化學(xué)")性質(zhì)。(3)臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的微觀

8、示意圖如圖所示，其反應(yīng)的微觀實質(zhì)是(4)為了快速殺滅病毒，應(yīng)選擇的消毒劑是(5)下列關(guān)于臭氧的說法中，正確的是()。A.臭氧的漂白作用比氯氣強B.由氧氣制得臭氧的過程中，既有物理變化也有化學(xué)變化C.臭氧穩(wěn)定性差，不利于儲存，其應(yīng)用可能會受到限制五、物質(zhì)組成與變化分析題(本大題共1個小題.化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共6分)理清物質(zhì)之間的關(guān)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，是練就科學(xué)思維的有效方法。？?為初中化學(xué)常見的五種不同的物質(zhì)，其中？次組成元素相同的氧化物，？?在常溫下為氣體，？?是造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，”，表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng)，與”表示一種物質(zhì)可生成另一種物質(zhì)

9、。分析推理，回答問題：(1)寫出？?的化學(xué)式：？?、?。(2)物質(zhì)對人類有利也有弊，寫出？?的一種弊端。(3) ?一？勺化學(xué)方程式可能為。(4) ？紐成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同的原因是。六、實驗探究題(本大題共2個小題.化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共16分)【基本實驗】燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，請據(jù)圖回答:(1)將注射器中的溶液緩緩?fù)迫?？非管，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為;用80°？的熱水加熱盛有紅磷和白磷的？形管時，發(fā)現(xiàn)白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說明燃燒需要的條件是。(2)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為。該實驗裝置存在明顯不足，改進措施是O(3)室內(nèi)起火時，若打開門窗，火會燒得

10、更旺的原因(4)列舉一種你所知道的清潔能源實驗探究、科學(xué)精神是我們應(yīng)具備的學(xué)科素養(yǎng)。化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室制取二氧化碳進行探究，請你一起參與?！静殚嗁Y料】(1)稀硫酸能與大理石反應(yīng)，生成的硫酸鈣微溶于水；(2)稀鹽酸顯酸性，可使紫色石蕊溶液變紅。按下表進行實驗，取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），產(chǎn)生二氧化碳體積隨時間變化曲線如圖1所示：頭駁編P藥品?塊狀大理石、10%?冬？?溶液R塊人聽、7%?Wm大理石粉末、7%?獻圖中丙對應(yīng)實驗（選填“i“、”n“或“出“）。確定用乙對應(yīng)的藥品制備二氧化碳，相應(yīng)的化學(xué)方程式是;不選擇甲對應(yīng)的藥品，理由是。【選擇儀器】小組同學(xué)從圖2所示儀器

11、中組裝一套可控制反應(yīng)速率的制取裝置，你認為他們選擇的儀器是（填序號）。OIFAnHEDc八Eql【收集氣體】用圖3裝置收集二氧化碳，空氣從（選填"?？或”?？）端排出?！緳z驗氣體】檢驗產(chǎn)生的氣體為二氧化碳的方法是?！就卣箘?chuàng)新】實驗結(jié)束后，小組同學(xué)對裝置中的廢液產(chǎn)生了興趣，有同學(xué)認為可能稀鹽酸有剩余，欲證明該猜想是正確的，可向廢液中加入,會出現(xiàn)的現(xiàn)象。七、定量分析題（共6分）某同學(xué)在實驗室用加熱高鎰酸鉀的方法來制取氧氣。若要制取16?率氣，則需要高鎰酸鉀的質(zhì)量是多少？參考答案與試題解析2019-2020學(xué)年山西省運城市鹽湖區(qū)九年級（上）期末化學(xué)試卷一、選擇題（在每小題給出的四個選項中，

12、只有一項符合題目要求，請選出并在答題卡上將該選項涂黑.每小題3分，共20分）1.【答案】C2.【答案】A3.【答案】A4.【答案】B5.【答案】C6.【答案】D7.【答案】B8.【答案】C9.【答案】A10.【答案】B三、生活生產(chǎn)應(yīng)用題（本大題共5個小題.化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共16分）【關(guān)注生活現(xiàn)象】【答案】分子是不斷運動的，?？?3022?+3?【答案】過濾混合物肥皂水【答案】用天然氣取暖，減少煤炭的燃燒等，?？?籌，帶防霧霾的口罩等【答案】吸附，凈水【答案】-3價?、？2?3?+?2?17.7%四、科普閱讀題（本大題共1個小題.每空1分，共6分）【答案】在常溫下是天藍色的氣體，有難聞的魚腥臭味化學(xué)分子分成原子，原子又結(jié)合成新的分子，化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類不變臭氧化學(xué)（1）分子分成原子，原子又結(jié)合成新的分子化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類不變（2）臭氧（3）ABC五、物質(zhì)組成與變化分析題（本大題共1個小題.化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共6分）【答案】?引起火災(zāi)2?+?=?+?P?二者的分子構(gòu)成不同六、實驗探究題（本大題共2個小題.化學(xué)方程式每空2分