《假如給我三天光明》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、假如給我三天光明教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、品味作品樸素、真摯的語(yǔ)言，感受其思想、藝術(shù)魅力、體會(huì)作者以情馭景，以景顯情所創(chuàng)設(shè)的“物”我”之間完美的融合與統(tǒng)一。、陶冶學(xué)生性情，激發(fā)熱愛(ài)生活的感情，提高審美能力。教學(xué)方法：自主探究、研習(xí)習(xí)文本為主，輔之以品讀法、點(diǎn)撥法與對(duì)比閱讀法。教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)第一課時(shí)、導(dǎo)入新課：眼睛是心靈的門(mén)窗。 它既是人們攝取外界信息的最主要渠道， 也是人們發(fā)送信息的重要 工具之一。秋波一送，表達(dá)千般風(fēng)情；眼神一瞥，會(huì)有萬(wàn)種暗示。可是，具有正常視力的人凱勒感人肺腑你能想像得到一個(gè)永遠(yuǎn)處于黑夜中的盲人對(duì)光明是何等的渴望嗎？讀了海倫 的假如給我三天光明以后，你肯定會(huì)有所體味。你將會(huì)為

2、自己擁有視力而慶幸，將會(huì)懂 得熱愛(ài)生活，將會(huì)知道珍惜生命、關(guān)愛(ài)人生。今天就讓我們共同走進(jìn)這位集集盲、聾、啞于一身的美國(guó)女作家海倫-凱勒的精神世界，去品味被譽(yù)為“精神楷?！钡慕艹雠骷医o我們 展示的豐富情感。二、新課推進(jìn)：一） 關(guān)于作者海倫凱勒，美國(guó)女作家、教育家。幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時(shí)，安妮莎 莉文擔(dān)任她的家庭教師， 從此成了她的良師益友， 相處達(dá) 50年。在莎莉文的幫助下就讀于馬薩諸塞州劍橋女子學(xué)校， 又入劍橋的拉德克利夫?qū)W院，1904年以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)。 在大學(xué)期間 寫(xiě)了第一本書(shū)我生命的故事。 敘述她如何戰(zhàn)勝病殘， 不僅給盲人而且給成千上萬(wàn)的正常我的信仰 中流我以人帶來(lái)了鼓舞。

3、 這本書(shū)被譯成 50種文字， 在世界各國(guó)流傳。以后她為許多雜志撰寫(xiě)文章，還 寫(xiě)了幾部自傳性小說(shuō)，我所生活的世界從黑暗中出來(lái) 后的生活和愿我們充滿信心。凱勒后來(lái)成了卓越的社會(huì)改革家，她到美國(guó)各地，到歐 洲、亞洲發(fā)表演說(shuō)， 為盲人和聾啞人的教育籌集資金。 第二次世界大戰(zhàn)期間又訪問(wèn)多所醫(yī)院， 慰問(wèn)失明的士兵。 她的精神受人們的崇敬。 1964年被授予美國(guó)公民最高的榮譽(yù)總統(tǒng)自由勛章。次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。著名的傳記作家范懷克-布魯克斯為她寫(xiě)了 傳記。（二） 整體感知，梳理文脈：要求學(xué)生運(yùn)用速讀方法，瀏覽課文，抓住文章線索，理清文章思路，領(lǐng)略課文大意。開(kāi)篇設(shè)問(wèn)總領(lǐng)全文， 作者首先提出了一種

4、可以尖銳地強(qiáng)調(diào)生命價(jià)值的人生態(tài)度，接著通過(guò)一位要好朋友從樹(shù)林里遠(yuǎn)足而來(lái)沒(méi)有看到什么值得注意的東西，與“我這個(gè)不能用眼睛看的人，僅僅憑借觸覺(jué)，就能發(fā)現(xiàn)好幾百種使我感興趣的東西”作對(duì)比，指出：那些有視覺(jué)的人顯然看得很少。 , 在光明的世界中，視覺(jué)這一天賦才能，竟只被作為一種便利，而不是一種豐富生活的手段，這是多么可惜啊！”接下來(lái)正文部分，是作者對(duì)得到假想的三天光明的安排。（ 這是本文主體部分 ）最后結(jié)語(yǔ)部分，述說(shuō)感受并對(duì)那些能夠充分利用天賦視覺(jué)的人提出忠告。這樣通過(guò)整體感知時(shí)，理清文脈，就能很快把握課文內(nèi)容。（三） 刪繁就簡(jiǎn)，重點(diǎn)突破：1、從文題來(lái)看，這是作者設(shè)想的三天光明生活；快速跳讀課文，這三

5、天光明帶給海倫一種怎樣的感受？明確：“塞滿那美妙的回憶”這是一種美妙的感覺(jué)。2、讓我們一起來(lái)感受海倫凱勒這三天美妙的時(shí)光:（ 第一步品讀感受作者的美妙的感覺(jué) ）明確： 虛構(gòu)中的三天活動(dòng)，是文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)了這一主要內(nèi)容的含義，有助于把握文章的思想感情。第一天。白天:端詳周?chē)挠H人和所有親密的朋友，看清家里的擺設(shè)，在樹(shù)林和田野散步，看落日。夜晚:回憶這一天。第二天。白天:參觀自然歷史博物館和美術(shù)博物館。夜晚:看戲。第三天。白天:周游紐約城看日常人的生活和世界。夜晚:看戲劇。3、引導(dǎo)思考:作者為什么要這樣安排三天的活動(dòng)？（ 第二步揣摩寫(xiě)作意圖 ）明確:作者把看望親友安排在第一天，是對(duì)親情的極端

6、重視；把參觀博物館安排在第二天，是想考察“世界的物質(zhì)方面”和人類(lèi)精神的千姿百態(tài)；把周游城區(qū)安排在第三天，是關(guān)心世人的生活。這里既涉及自己的感情生活，又涉及人類(lèi)文化知識(shí)領(lǐng)域、 人類(lèi)社會(huì)的過(guò)去和現(xiàn)在， 還涉及自然風(fēng)光。所寫(xiě)范圍由小到大。實(shí)際上是對(duì)人類(lèi)生活的全面考察。作者想通過(guò)三天的歷程展示自己內(nèi)心的渴望，表達(dá)對(duì)世人的勸誡。 她想過(guò)一個(gè)普通人的生活珍惜而不可得， 只能假想虛構(gòu)。她以自己痛苦的經(jīng)歷和美好的幻想，警示人們要珍惜光明，光陰。四、課堂小結(jié):這節(jié)課我們共同初步感知了了海倫-凱勒三天光明的美妙感覺(jué)， 讓我們懂得了作為正常人所應(yīng)認(rèn)識(shí)到的生活，而不是我們現(xiàn)實(shí)的生活，我們從海倫凱勒身上看到了自己的人生

7、,我們將在下看到了我們應(yīng)該擁有的人生。 我想這一點(diǎn)正是我們共同學(xué)習(xí)這篇文章意義所在。節(jié)課繼續(xù)走進(jìn)海倫凱勒的世界，進(jìn)一步探討海倫凱勒的思想情感。第二課時(shí)、新課推進(jìn)：） 通讀課文，進(jìn)一步思考：作者為什么設(shè)想“假如給我三天光明”？表達(dá)了怎樣的思想感情？ （ 第三步，把握文章的思想感情 ）（二） 明確：這個(gè)設(shè)計(jì)，意在引導(dǎo)學(xué)生把握文章的思想感情。1、對(duì)世人的規(guī)勸。雖然大多數(shù)人有正常的天賦健全的五官和四肢，但他們并沒(méi)有意識(shí)到這種天賦的可貴，沒(méi)有感受到大自然的美麗和生活的美好， 而是在懶怠中虛度光陰。 對(duì)此，作家表示非常遺憾，以自己的“設(shè)想”證明擁有光明的幸福，并勸告人們珍惜這種幸福。2、表白自己的內(nèi)心世界

8、。作者雖然身有殘疾，但品性、人格卻是美好的；雖然面對(duì)種種在他人看來(lái)難以克服的困難，仍以微笑面對(duì)厄運(yùn)， 以頑強(qiáng)的毅力克服困難， 以杰出的成就顯示一個(gè)殘疾人的生命價(jià)值。 同時(shí)，我們也可以感覺(jué)到，作者身處黑暗中，渴望與人類(lèi)交流，并得到世人的厚愛(ài)，也想借此文表達(dá)對(duì)世人的博愛(ài)胸懷。 從一個(gè)殘疾人身上， 我們看到了人類(lèi)最美好的心靈， 最善良的天性。按課文順序選擇幾段有代表性的文字，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的寫(xiě)作技巧。（ 第四步，品味精警句段）（可采取個(gè)人推薦精警句段，通過(guò)小組討論的形式，共同探討文本的樸素、真摯的語(yǔ)言以及想像與白描手法的運(yùn)用 ）1“第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的

9、人們。首先，我想長(zhǎng)時(shí)間地凝視著我親愛(ài)的教師安妮莎莉文麥西夫人的臉”。（提示：為什么將看人”作為第一天要做的事？為什么要首先打量老師？明確： 因?yàn)檫@些人給了作者生命、 智慧及友愛(ài)， 作者把這些看成世間最寶貴的東西。莎莉文夫人不僅溝通了作者與外部世界的聯(lián)系，而且教給了她“堅(jiān)定地面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力”溫柔和耐心”“對(duì)于人類(lèi)的同情心”。作者對(duì)莎莉文夫人充滿了感激之情。2“我要用虔敬的目光凝視我所讀過(guò)的那些凸字書(shū)，不過(guò)這眼光將更加急于看到那些供有視力的人讀的印刷書(shū)。 因?yàn)樵谖疑畹穆L(zhǎng)黑夜里， 我讀過(guò)的書(shū)以及別人讀給我聽(tīng)的書(shū)，經(jīng)變成一座偉大光明的燈塔，向我揭示出人類(lèi)生活和人為精神的最深泉源”。明確：作者的

10、敬意是通過(guò)比喻構(gòu)成的一幅令人驚嘆的想象畫(huà)面來(lái)表述的?！坝抿吹哪抗狻笔沁@段文字的關(guān)鍵語(yǔ)。這段文字是作者內(nèi)心深處感情的流露。3“對(duì)于歡樂(lè)和悲哀，我總是睜大眼睛去關(guān)心，以便能深刻探索和進(jìn)一步了解人們是如何工作和生活的。 我的心里充滿了對(duì)人和物的憧憬， 我不會(huì)輕易放過(guò)任何一個(gè)細(xì)小的東西，求捕捉和把握所目擊的每一件事物。 有些場(chǎng)面是令人愉快的， 讓你內(nèi)心喜悅， 可有些情景卻使你感到悲哀和憂郁。 對(duì)后者我也不會(huì)閉上眼睛， 因?yàn)樗鼈儺吘挂彩巧畹囊徊糠郑?對(duì)它們閉上眼睛就等于緊鎖心靈，禁錮思想”。明確：這段話顯示了作者的博愛(ài)胸襟和了解現(xiàn)實(shí)生活的愿望，也可以視為作者對(duì)她所有讀者的真誠(chéng)勸告。并且其樸素、真摯的語(yǔ)言可見(jiàn)一斑。4“到午夜， 我從盲人痛苦中得到的暫時(shí)解脫就要終結(jié)了，永久的黑夜將重新籠罩我周?chē)?”黑暗當(dāng)前，作者感到了恐懼和失落嗎？為什么？明確： 作者沒(méi)有感到恐懼和失落。從后文看，作者心里充滿了美好的回憶，沒(méi)有時(shí)間作其他感想，從更深一層意義上說(shuō)，作者內(nèi)心世界是光明的，意志是堅(jiān)強(qiáng)的，對(duì)生活充滿了愛(ài)，也從社會(huì)得到了友愛(ài)和尊重，因此不可能產(chǎn)生低落情緒。二、收束全文：同學(xué)們，我們從海倫的三天光明中，絲毫沒(méi)有看到恐懼、凄涼、悲哀，看到的是光明的內(nèi)心世界，堅(jiān)強(qiáng)的意志，對(duì)生活充滿的愛(ài)。因此，海倫的人生之路是一曲真正的命運(yùn)交響曲。透過(guò)這些，我們看到了一