英語(yǔ)寫(xiě)作 (2)

1、Talking about how to keep healthy 西村二中 賀雅寧一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)描述良好的的生活習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)根據(jù)所給詞或詞組, 寫(xiě)出關(guān)于均衡的飲食對(duì)于保持健康的重要性的文章。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：描述出保持健康的方法，以及自己的看法。 三、課前準(zhǔn)備：1搜集有關(guān)描述健康的詞匯如：eating habit , important , food , strong, keep, healthy，vegetable ,fruit等詞語(yǔ)。(先掃除詞匯上的困難)2收集自己親身經(jīng)歷過(guò)的如何保持健康的方法與經(jīng)驗(yàn)以供討論。（加強(qiáng)同學(xué)中的相互交流）四、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入:通過(guò)討論不同保持健

2、康的方法，引出本節(jié)課的大任務(wù)。吸引學(xué)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體課堂參與意識(shí)。（先讓學(xué)生明確所要寫(xiě)的主題與要求，然后同學(xué)之間進(jìn)行小組討論，一人想出一點(diǎn)如何保持健康的觀點(diǎn)。）2.通過(guò)展示大量單詞、詞組以及學(xué)生本人的提出的保持健康方法，將他們注意力吸引到課堂中，此時(shí)再恰到好處地讓學(xué)生匯報(bào)導(dǎo)入任務(wù)切入主題。（要求他們用筆寫(xiě)出他們所想到的有關(guān)于健康的單詞與短語(yǔ)。）3、具體活動(dòng)設(shè)計(jì)本話題的習(xí)作：良好的生活習(xí)慣，尤其是均衡飲食對(duì)于保持健康非常重要請(qǐng)就該內(nèi)容寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文，談?wù)勀愕目捶āＴ~語(yǔ)：eating habit , important , food , strong , keep 句子：1

3、、As we know ,having a balanced diet is good for our health.2、The more regularly we eat, the healthier we will be.3、通過(guò)讓學(xué)生先寫(xiě)作，然后在指導(dǎo)學(xué)生確定寫(xiě)作的主題：“告訴他們本篇習(xí)作通過(guò)闡述好的生活習(xí)慣對(duì)健康的重要性來(lái)提倡健康的生活方式。”4、指導(dǎo)學(xué)生如何謀篇布局：文章的結(jié)構(gòu)：采用“總分總”的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)。每個(gè)段落的具體寫(xiě)法：總結(jié)好的生活習(xí)慣對(duì)健康的重要性。具體介紹有哪些良好的生活習(xí)慣對(duì)健康有益；總結(jié)概括，呼吁大家要養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。5、評(píng)比最佳習(xí)作。本次的任務(wù)是讓學(xué)生在活動(dòng)中靈活的

4、運(yùn)用所學(xué)過(guò)的有關(guān)描述保持健康的句子。利用多媒體教室的幻燈片展示學(xué)生的作文，并進(jìn)行必要的修改，評(píng)出誰(shuí)是最優(yōu)秀作文獲得者，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。6、本環(huán)節(jié)任務(wù)：開(kāi)放性小結(jié)本課的內(nèi)容。教師用上個(gè)任務(wù)的活動(dòng)結(jié)果引出本單元的重點(diǎn)句型，并要求學(xué)生寫(xiě)出所學(xué)的重點(diǎn)句型。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出今日自己所學(xué)或使用的其他句型，要求越多越好。要求學(xué)生把自己所寫(xiě)的句子在小組內(nèi)進(jìn)行交流，同時(shí)記下其他組員所說(shuō)的新的句子。7、Homework：假如你是康康，請(qǐng)你根據(jù)所給提示給你的美國(guó)朋友吉姆寫(xiě)封信，就如何保持身體健康，給他一些建議。80詞左右。提示： 吃各種各樣的食物，多吃蔬菜和水果； 多做運(yùn)動(dòng)； 少吃或不吃垃圾食品；五、課后小結(jié)1. 有部分學(xué)生平時(shí)背記詞語(yǔ)與詞匯量不夠，生活經(jīng)歷也不夠造成一定的寫(xiě)作困難。 2. 一些學(xué)生還是中式思維句式，邏輯思維也較混亂。 3. 口語(yǔ)表達(dá)能力不夠，無(wú)法運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)較好的表達(dá)。六、今后措施：