《女巫》班級(jí)讀書(shū)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、女巫班級(jí)讀書(shū)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)文/莫國(guó)夫巫)班課堂-教學(xué)設(shè)計(jì)蠹i曩曩露il墨曩秀.露曩0彝毳磊西i女巫是英國(guó)作家羅爾德?達(dá)爾的一部廣受贊譽(yù)的奇幻文學(xué)作品.本書(shū)充滿了令人不可思議的大膽想象.故事講的是一個(gè)小男孩被女巫變成了小老鼠,最后在姥姥的幫助下,打敗了女巫的故事.1983年本書(shū)被授予英國(guó)白面包獎(jiǎng)時(shí),評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)這樣稱贊它道:滑稽,機(jī)智,有趣又嚇人,一本真正的兒童書(shū).從頭至尾都使我們覺(jué)得是出自于大師手筆.閱讀過(guò)的人都有一種強(qiáng)烈的感覺(jué),當(dāng)你打開(kāi)這本書(shū)時(shí),一定會(huì)想盡辦法一口氣看完這本書(shū).這就是女巫的魅力,達(dá)爾的魅力.女巫不只是幽默,它通篇還彌漫著一種讓人潸然淚下的親情,如小說(shuō)最后,已經(jīng)變成了小耗子的男孩與姥

2、姥的對(duì)話:姥姥,我們老鼠可以活多.久?一只普通的老鼠只能活三年,但你不是一只普通的老鼠,可以活九年.好!這是我聽(tīng)到的最好的消息了.你為什么這樣說(shuō)?因?yàn)槲也幌牖畹帽饶憔?別人照顧我,我可受不了.姥姥,你多大歲數(shù)了?八十六歲.你會(huì)再活八九年嗎?會(huì)的.你得活,因?yàn)榈侥菚r(shí)我將是一只很老的老鼠,你是一位很老的姥姥,再過(guò)不久,我們就一起死掉.我的寶貝,你以后一直做老鼠真不在乎嗎?我根本不在乎.只要有人愛(ài)你,就不會(huì)在乎你是什么,或者你是什么樣子.1.初步建立對(duì)奇幻小說(shuō)的印象,誘發(fā)對(duì)這一類作品的閱讀興趣.2.借助學(xué)習(xí)單初步學(xué)會(huì)整體把握小說(shuō)的關(guān)鍵情節(jié)和關(guān)鍵人物,初步養(yǎng)成獲取,梳理關(guān)鍵信息和質(zhì)疑問(wèn)難的能力及習(xí)慣.

3、3.感受小說(shuō)的親情之愛(ài)和人類大愛(ài)的情懷,敢于有理有據(jù)地表達(dá)自己的閱讀感受.適合年級(jí):五年級(jí)課前準(zhǔn)備:閱讀女巫,個(gè)人完成學(xué)習(xí)單一,學(xué)習(xí)單二.一,談話導(dǎo)入玩腦筋急轉(zhuǎn)彎:讀完女巫需要多久?事實(shí)上你花了幾個(gè)小時(shí)把它看完的?分幾次看的?有沒(méi)有人一口氣讀完的?小結(jié):當(dāng)你拿起女巫就舍不得放下,必然想一口氣看完,這就是全世界達(dá)爾迷對(duì)女巫的評(píng)價(jià).二,聊女巫1.我們來(lái)回顧一下:女巫的世界有什么奇特之處?請(qǐng)大家拿出學(xué)習(xí)單一:要求:具體一些,可以打個(gè)比方,做個(gè)動(dòng)作,帶上表情,總之誰(shuí)說(shuō)的好玩,我們就給他掌聲.2.學(xué)生交流,教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng).(設(shè)計(jì)說(shuō)明:教師在班級(jí)讀書(shū)會(huì)中采用聊書(shū)的話語(yǔ)方式,少一些機(jī)械,僵化的課堂腔,學(xué)語(yǔ)文教

4、學(xué)0-L0.物能讓教學(xué)多點(diǎn)游戲精神,少點(diǎn)功利色彩.讓課堂好玩一,占,對(duì)牧養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣大有裨益.)三,聊小老鼠1.你覺(jué)得世界上有女巫嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法.教師講述:達(dá)爾小時(shí)候,當(dāng)?shù)赜袀€(gè)糧果店的老板娘,人很臟,臟得看上去有些惡心,而且對(duì)別人態(tài)度又很差,還總是羞辱小朋友.于是達(dá)爾和她的朋友就把老鼠裝進(jìn)大硬糖盒子里嚇唬這個(gè)老板娘.結(jié)果當(dāng)然是挨罵了.但童年的這件事一直讓他難忘,于是長(zhǎng)大后就寫(xiě)了這本書(shū).大膽出奇的想象,這是奇幻文學(xué)的一個(gè)特點(diǎn).2.女巫不僅長(zhǎng)得怪,而且壞心眼特多,所以書(shū)中的我英國(guó)小男孩,第二次碰到她們就被逼喝下了86號(hào)慢性變鼠藥而成了一只小老鼠.要是你被變成了一只小老鼠,你會(huì)害怕嗎?3.為什

5、么這個(gè)英國(guó)小男孩變成了老鼠并不害怕?4.小小的老鼠只有拳頭那么大,小胳膊小腿的,最后居然消滅了擁有超凡魔力的女巫大王和85個(gè)英國(guó)女巫,你覺(jué)得他了不起嗎?咱們來(lái)夸夸他,怎么夸呢?可以簡(jiǎn)單地舉一些例子.拿出學(xué)習(xí)單二,小組商量一下.出示學(xué)習(xí)單二:小老鼠最了不起的事情是,它在第章,標(biāo)題是.在這一章里,小老鼠發(fā)揮自己的本能,成功地完成了人所無(wú)法完成的事情.值得關(guān)注的細(xì)節(jié)是:細(xì)節(jié)1:細(xì)節(jié)2:細(xì)節(jié)3:5./J,組為單位交流,其他組員補(bǔ)充.(設(shè)計(jì)說(shuō)明:在個(gè)人閱讀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,和同學(xué)進(jìn)行交流,充分關(guān)注了個(gè)人經(jīng)驗(yàn),而且有效地預(yù)防了小組學(xué)習(xí)稱為個(gè)別優(yōu)等生的特權(quán)現(xiàn)象.使小組的閱讀對(duì)話有了相同的平臺(tái)和基礎(chǔ).)四,聊寫(xiě)法

6、1.看來(lái)這些情節(jié)給大家的印象很深,雖然聽(tīng)起來(lái)是一件接著一件,可要是計(jì)算一下整個(gè)過(guò)程的時(shí)間,你可能會(huì)嚇一跳.布魯諾變老鼠的時(shí)間是3點(diǎn)半,我遭變形的大約是在下午4點(diǎn),到8點(diǎn)的時(shí)候,女巫就喝下帶有86號(hào)變鼠藥的湯了,算一下才4個(gè)小時(shí).可就是這短短4小時(shí)內(nèi)發(fā)生的這些事情,作者寫(xiě)了整整100頁(yè),占了全書(shū)內(nèi)容的二分之一,你喜歡作者這么寫(xiě)嗎?為什么?2.既然是關(guān)鍵情節(jié),就該費(fèi)大筆墨來(lái)寫(xiě),但是作者卻從這100頁(yè)里抽取了22頁(yè)來(lái)寫(xiě)另一個(gè)小男孩布魯諾怎么變成老鼠,怎么和父母相認(rèn)的事情.如果把寫(xiě)這些舍去,是否會(huì)影響故事情節(jié)?如果是多余的?那作者為什么還要寫(xiě)呢?3.岡q才,我們的目光都集中在小老鼠身上,但是他的成功離

7、不開(kāi)姥姥.為什么可以這樣說(shuō)?(設(shè)計(jì)意圖:N-照者的存在顯得小男孩更英雄,姥姥更可親可敬,這是奇幻文學(xué)常用的寫(xiě)作技巧.這也是在告訴學(xué)生閱讀此類小說(shuō)的方法,以后再看這種書(shū)的時(shí)候,可以去找找有沒(méi)有這樣的比照人物.)五,聊結(jié)局同學(xué)們,故事進(jìn)行到這里,女巫大王和英國(guó)女巫都被我消滅了,而故事的結(jié)尾,小男孩依然是那只老鼠.假如你是作者,你來(lái)決定故事的結(jié)局,你希望我繼續(xù)做一只小老鼠還是讓我重新變回小男孩?學(xué)習(xí)單三:為你的選擇寫(xiě)上理由:(設(shè)計(jì)說(shuō)明:于傳統(tǒng)的追求圓滿結(jié)局的作品不同,女巫的結(jié)尾屬于戛然而止,讓人欲罷不能,給全世界的達(dá)爾迷造成了強(qiáng)大的心理落差和期待.雖然只要有人愛(ài)你,就不在乎自已是什么樣子是文章的主旨.但是孩子自有孩子的情懷和感受.無(wú)論孩子怎樣回答,只要他能自圓其說(shuō),發(fā)自真心,我們都應(yīng)當(dāng)為他鼓掌.這是一個(gè)兩難抉擇的設(shè)計(jì).這一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的閱讀思維具有相當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)性.也是作者留給我們的一個(gè)十分難得的關(guān)照人性和發(fā)展言語(yǔ)生命的機(jī)會(huì).班級(jí)讀書(shū)會(huì)的教學(xué)就應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)文本的這種獨(dú)特之處.讀書(shū)會(huì)高潮也應(yīng)當(dāng)在這里出現(xiàn).)六,聊問(wèn)題1.這節(jié)課大家主要圍繞老師提供的問(wèn)題展開(kāi)討論,我知道其實(shí)大家心里還有很多想法,讀了這本書(shū)你還想知道什么?我們可以和老師同學(xué)繼續(xù)交流.2.其實(shí),每個(gè)人都是