小心網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥教學設(shè)計

1、?小心“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥 教學設(shè)計【教學目標】1. 知道網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥.2. 說出網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥的表現(xiàn)、負面影響.3. 了解網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥的原因.4. 學會如何預防網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥.【重、難點分析】網(wǎng)絡(luò)成癮是一種心理障礙,不僅不利于個體的健康開展,還成為一種日益嚴重的社會問 題.它的形成既有網(wǎng)絡(luò)傳播特性的原因, 也有個體自身人格缺陷和現(xiàn)實社會生活壓力的原因. 因此,本節(jié)的教學重點是：知道網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥；學會如何預防網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥.如何預防網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥是本節(jié)的難點.【教學模式】啟發(fā)探究 研討式學習.【教學手段】利用計算機課件作為輔助手段,教師供相關(guān)資料,啟發(fā)并指導學生分組討論合作學習.【教學設(shè)計思

2、路】本節(jié)內(nèi)容對于初中學生來說,不難理解, 假設(shè)教師一味灌輸課本內(nèi)容,那么過于死板, 故采 用小組討論等教學模式, 呈現(xiàn)給學生一些資料,并提出相關(guān)問題, 通過學生積極思考, 主動 參與合作學習,既活潑了氣氛又可到達預期的學習目的.【教學過程】、激發(fā)興趣,導入新課通過一組圖片,將學生的注意力引出網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥.二、什么是“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥師：網(wǎng)絡(luò)成癮是一種心理障礙,不僅不利于個體的健康開展,還成為一種日益嚴重的社會問題.它的形成既有網(wǎng)絡(luò)傳播特性的原因,也有個體自身人格缺陷和現(xiàn)實社會生活壓力的原因.網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍, 我們在享受它帶來的便捷、 高效的同時,也應充分熟悉到它的負面 影響.科學家一組最新統(tǒng)

3、計數(shù)字為我們敲響了警鐘.目前全球2億多網(wǎng)民中,約有 1140萬人患有某種形式的網(wǎng)絡(luò)心理障礙,約占網(wǎng)民人數(shù)的6%右.這局部人在網(wǎng)上的沖浪體驗中逐漸形成了一種對網(wǎng)絡(luò)的心理依賴,隨著每次上網(wǎng)時間的不斷延長,這種依賴越來越強烈. 這種不自主的強迫性現(xiàn)象已被稱為“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥.“網(wǎng)癮也稱互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥,網(wǎng)絡(luò)成癮癥IAD,學名叫做病理性網(wǎng)絡(luò)使用 PIU.我們一般叫做“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥,目前還沒有把它作為一種正式界定的疾病納入到診斷體 系當中去.可以說,它是對網(wǎng)絡(luò)的一種過度依賴,表現(xiàn)為對現(xiàn)實生活失去興趣；網(wǎng)上操作時間超過一般的限度, 以此來獲得心理滿足.當網(wǎng)絡(luò)依戀失控,對人產(chǎn)生負面影響的時候,我們就把它當

4、作心理上的一種障礙來看待.三、網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥的表現(xiàn)一學生分組討論,小組長總結(jié)二教師總結(jié)師：“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥的主要表現(xiàn),就是由于過分依賴網(wǎng)絡(luò),而失去對現(xiàn)實生活的興趣.其最明顯的病癥有： 在網(wǎng)絡(luò)上工作時間失控,長時間使用網(wǎng)絡(luò)以獲得心理滿足；為了達到自我滿足,不惜增加網(wǎng)上停留時間,試圖減少操作時間但難以自控；對家人和朋友隱瞞自己是“網(wǎng)蟲；有人因陷得太深而不能自拔,最終走上自殺的道路.-網(wǎng)懦浙政成I*皿*誓關(guān)喬威* *網(wǎng)怖nt怠成使師：介紹“網(wǎng)癮即“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥,英文簡稱為IAD.美國準只要有5項以上的答復為“是,即說明上網(wǎng)成癮：1 .每個月上網(wǎng)時間超過 144小時,即一天4小時以上；2. 頭腦中

5、一直浮現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的事；3. 無法抑制上網(wǎng)的沖動；4. 上網(wǎng)是為逃避現(xiàn)實、戒除焦慮；5. 不敢和親人說明上網(wǎng)的時間；6. 因上網(wǎng)造成課業(yè)及人際關(guān)系的問題；7. 上網(wǎng)時間往往比自己預期的時間久；8. 花許多錢更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備或上網(wǎng)；9. 花更多時間在網(wǎng)上才能滿足.IAD評估網(wǎng)癮的標四、網(wǎng)絡(luò)成癮的負面影響一學生分組討論,小組長總結(jié)二教師總結(jié)1. 影響身心的健康成長；2. 影響現(xiàn)實人際交往；3. 影響思想道德觀念.五、網(wǎng)絡(luò)成癮的原因分析一學生分組討論,小組長總結(jié)1. 好奇心理；2. 補償心理；3. 逃避心理.師：專家分析有5類孩子最易染上“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥.第一種：學習失敗的孩子. 由于家長、老師對孩子的

6、期望過于單一,學習成績的好壞成 為孩子成就感的唯一來源,此時,一旦學習失敗,孩子們會產(chǎn)生很強的挫敗感. 但是在網(wǎng)上,他們很容易體驗成功：闖過任何一關(guān),都可以得到“回報,這種成就感是他們在現(xiàn)實生活 中很難體驗到的.第二種：學習特別好的學生. 不少本來學習好的學生在升入更好的學校后,無法再保持原有的名次和位置,這時,他們對“努力學習的目的產(chǎn)生了疑心.根據(jù)老師和父母的邏輯, 學習是為了 “上大學一找到好工作一掙錢,當他們失去了為“名次、“位置等學習的 內(nèi)在動力后,無法認同老師和父母的邏輯,由于,即使不用學習也可以從父母那里得到錢. 于是,一些人開始迷戀網(wǎng)絡(luò).其實,造成這些孩子依賴網(wǎng)絡(luò)的根本原因是沒有

7、形成正確的學 習觀.第三種：人際關(guān)系不好的孩子. 他們希望上網(wǎng)逃避現(xiàn)實. 許多學生雖然成績不錯, 可是 性格內(nèi)向、猜忌心強,而且小心眼, 碰到問題時沒能得到及時解決就沉迷于網(wǎng)絡(luò),學習和生活受到嚴重影響.第四種：家庭關(guān)系不和諧的孩子.隨著離婚率、犯罪率升高等社會問題的增多,社會上 的“問題家庭也在增多,這些孩子通常在家里得不到溫暖.但是在網(wǎng)絡(luò)上,他們提出的任 何一點兒小小的請求都會得到不少人的幫助.現(xiàn)實生活和虛擬社會在人文關(guān)心方面的反差, 很容易讓“問題家庭的孩子“躲進網(wǎng)絡(luò).第五種：自制力弱的孩子. 不少上網(wǎng)成癮者都有這個問題,他自己也知道這樣不好,也 不想這樣下去,但是一接觸電腦就情不自禁,這是典型的自我限制力不強.生活中要面對很多項選擇擇,選擇什么是對,什么是錯,選擇什么該做,什么不該做.如果將人生的元素盡量簡 單化,那么人生最重要的事情就是選擇,選擇的正確率越高,成功率也越大.六、如何預防“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥的發(fā)生一學生分組討論,小組長總結(jié)1. 限制上網(wǎng)頻率,每周一次或兩次；2. 限制每次上網(wǎng)時間,尤其是夜晚上網(wǎng)時不可時間過長；3. 明確每次上網(wǎng)內(nèi)容,家長要善用網(wǎng)絡(luò),當好孩子的引路人,家長要引導孩子選擇有 利于他們成才的網(wǎng)站；4. 注意多吃胡蘿卜、雞蛋、瘦肉、動物肝臟等富含維生素A和蛋白質(zhì)的