大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試輔導(dǎo)ppt

1、在作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中字?jǐn)?shù)也是一個(gè)要求。四、六級(jí)的作文要求是在作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中字?jǐn)?shù)也是一個(gè)要求。四、六級(jí)的作文要求是要寫(xiě)出要寫(xiě)出120150字。四、六級(jí)作文大都是三段式。如果我們?cè)诿孔?。四、六?jí)作文大都是三段式。如果我們?cè)诿恳欢沃袑?xiě)上四句話，即一段中寫(xiě)上四句話，即主題句加兩三句擴(kuò)展句和一個(gè)結(jié)論句就可主題句加兩三句擴(kuò)展句和一個(gè)結(jié)論句就可以了以了。這樣全篇在十二句左右。每一句十多個(gè)詞，這樣就是。這樣全篇在十二句左右。每一句十多個(gè)詞，這樣就是120150字。同時(shí)，不能寫(xiě)得太多，寫(xiě)得多容易跑題。在寫(xiě)作時(shí)，我們字。同時(shí)，不能寫(xiě)得太多，寫(xiě)得多容易跑題。在寫(xiě)作時(shí)，我們要橫向?qū)懽鳎磳?xiě)某一問(wèn)題的橫段面。例如，上面

2、健康的重要性，要橫向?qū)懽鳎磳?xiě)某一問(wèn)題的橫段面。例如，上面健康的重要性，只寫(xiě)四句就可以了。只寫(xiě)四句就可以了。第一句主題句，第二句從正面論述，第三句第一句主題句，第二句從正面論述，第三句從反面論述，第四句為結(jié)論句。從反面論述，第四句為結(jié)論句。但有的同學(xué)在寫(xiě)的時(shí)候說(shuō)但有的同學(xué)在寫(xiě)的時(shí)候說(shuō)“健康健康非常重要，非常重要，”然后就寫(xiě)然后就寫(xiě)“吃波萊非常重要吃波萊非常重要”，因?yàn)椴ú撕胸S富，因?yàn)椴ú撕胸S富的鐵，鐵對(duì)人是非常重要的，因?yàn)榈蔫F，鐵對(duì)人是非常重要的，因?yàn)?這樣的作文的基本模式是這樣的作文的基本模式是ABBCCDDE以此類(lèi)推。這就叫流水賬，沒(méi)有中心。我們以此類(lèi)推。這就叫流水賬，沒(méi)有中心。我們寫(xiě)

3、作時(shí)要根據(jù)橫段面去寫(xiě)，而不要寫(xiě)成流水賬。避免寫(xiě)成流水賬寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)橫段面去寫(xiě)，而不要寫(xiě)成流水賬。避免寫(xiě)成流水賬的方法是不要就前一句中的一個(gè)非重點(diǎn)詞再進(jìn)行描述。而要對(duì)主的方法是不要就前一句中的一個(gè)非重點(diǎn)詞再進(jìn)行描述。而要對(duì)主題句從橫段面去寫(xiě)，寫(xiě)完一個(gè)橫段面就不要再對(duì)這一橫段面進(jìn)行題句從橫段面去寫(xiě)，寫(xiě)完一個(gè)橫段面就不要再對(duì)這一橫段面進(jìn)行闡述了，應(yīng)當(dāng)去寫(xiě)另一個(gè)橫段面。闡述了，應(yīng)當(dāng)去寫(xiě)另一個(gè)橫段面。 如果我們感覺(jué)字?jǐn)?shù)不夠，就在每一句或某些句子上添加些詞就行如果我們感覺(jué)字?jǐn)?shù)不夠，就在每一句或某些句子上添加些詞就行了。例如我們感覺(jué)上邊第二段不夠長(zhǎng)，就可以這樣來(lái)加詞：了。例如我們感覺(jué)上邊第二段不夠長(zhǎng)，就可以

4、這樣來(lái)加詞：主題句主題句There are four ways to keep fit. - There are four or more ways to keep fit for every one of us.從幾方面說(shuō)明從幾方面說(shuō)明: First, we should have our breakfast in the morning. - Firstly, we should have our breakfast, such as milk, eggs, bread and so on, in the morning. Second, we should have a nap at n

5、oon. - Secondly, we should have a short nap, even 30 minutes, at noon. Third, sports exercises are necessary in the afternoon. - Thirdly, sports exercises are necessary for everyone and we can do some sports exercises in the afternoon. And fourth, we could have a pleasant feeling in the evening by l

6、istening to music. - And fourthly, we could have a pleasant feeling in the evening by listening to both popular and classic music.這樣以來(lái)，只要保持本句的主體不變加添一些次要詞就能這樣以來(lái)，只要保持本句的主體不變加添一些次要詞就能達(dá)到字?jǐn)?shù)的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。達(dá)到字?jǐn)?shù)的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。 大學(xué)四級(jí)考試寫(xiě)作要求是文章切題（要求考大學(xué)四級(jí)考試寫(xiě)作要求是文章切題（要求考生寫(xiě)的作文不跑題）、條理清楚（每段的議論生寫(xiě)的作文不跑題）、條理清楚（每段的議論正反清楚）、語(yǔ)言準(zhǔn)確（語(yǔ)法、詞匯使用正確，

7、正反清楚）、語(yǔ)言準(zhǔn)確（語(yǔ)法、詞匯使用正確，符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣）、字?jǐn)?shù)符合要求（不少于符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣）、字?jǐn)?shù)符合要求（不少于120詞）。詞）。一、確保文章切題的兩大技巧：一、確保文章切題的兩大技巧：審題：審題：這是看到作文題目后第一件要做的事情，這是看到作文題目后第一件要做的事情，也是很重要的一件事。審題要著重解決以下兩也是很重要的一件事。審題要著重解決以下兩個(gè)問(wèn)題：個(gè)問(wèn)題：體裁：體裁：四級(jí)考題主要包括議論文、說(shuō)明文和描四級(jí)考題主要包括議論文、說(shuō)明文和描述文三種體裁，就考試趨勢(shì)來(lái)看，其作文不是述文三種體裁，就考試趨勢(shì)來(lái)看，其作文不是單一的體裁而是多種體裁的綜合體。單一的體裁而是多種體裁的綜合體。

8、確定主題句確定主題句 主題句是寫(xiě)作不跑題的重要環(huán)節(jié)。四級(jí)考試多是提綱式主題句是寫(xiě)作不跑題的重要環(huán)節(jié)。四級(jí)考試多是提綱式作文，我們可以將中文提綱中的各句譯成英語(yǔ)作為主題句。作文，我們可以將中文提綱中的各句譯成英語(yǔ)作為主題句。如上例各段主題句分別為：如上例各段主題句分別為： 1It is very necessary to get to know the world outside 2There are several ways to get to know the world outside 3To me，I will take the following ways： 另外，有時(shí)提綱為簡(jiǎn)短的英文

9、要求句，如上例也可以這另外，有時(shí)提綱為簡(jiǎn)短的英文要求句，如上例也可以這樣出題：樣出題： 1Necessity of getting to know the world outside 2Ways to do it. 3My own practice 這是我們的對(duì)策是將其進(jìn)行變換，使之成為主題句，擴(kuò)這是我們的對(duì)策是將其進(jìn)行變換，使之成為主題句，擴(kuò)展形式與前同。展形式與前同。二、確保條理清楚技巧：二、確保條理清楚技巧： 1議論文議論文：正反論述要有條理。如上例第一段可：正反論述要有條理。如上例第一段可以這樣寫(xiě)：主題句以這樣寫(xiě)：主題句(It is very necessary to get to k

10、now The world outside)+正面正面(Familiar with the world outside，we can)+反面反面(Otherwise，we will)。 2說(shuō)明文說(shuō)明文：各列條要清楚。如上例第二段可以這：各列條要清楚。如上例第二段可以這樣寫(xiě)：主題句樣寫(xiě)：主題句(There are two ways to know the world)+舉例舉例(Firstly Secondly )注意：舉例列注意：舉例列條時(shí)最好選出很簡(jiǎn)潔的連詞或副詞，這樣會(huì)使文章條時(shí)最好選出很簡(jiǎn)潔的連詞或副詞，這樣會(huì)使文章寫(xiě)得更有條有理。寫(xiě)得更有條有理。 3描述文描述文：怎么做要有條理。如上例

11、第三段可以：怎么做要有條理。如上例第三段可以這樣寫(xiě)：主題句這樣寫(xiě)：主題句(To me，I will take the following ways)+具體描述注意：主語(yǔ)要保持一致。具體描述注意：主語(yǔ)要保持一致。三、確保字?jǐn)?shù)符合要求的快速成文口訣：橫向?qū)懽魅?、確保字?jǐn)?shù)符合要求的快速成文口訣：橫向?qū)懽髡凑撌鲋黝}不正反論述主題不 變變添非重點(diǎn)詞。添非重點(diǎn)詞。 1.橫向?qū)懽鳈M向?qū)懽鳎褐竾@一個(gè)主題進(jìn)行擴(kuò)展，一段只：指圍繞一個(gè)主題進(jìn)行擴(kuò)展，一段只有一個(gè)中心。四級(jí)作文多是三段式，可在每一段中有一個(gè)中心。四級(jí)作文多是三段式，可在每一段中采用采用“主題句主題句+兩三句擴(kuò)展句兩三句擴(kuò)展句+一句結(jié)論句一句結(jié)論句

12、”的模式。的模式。其中結(jié)論句多出現(xiàn)在議論文的體裁中。其中結(jié)論句多出現(xiàn)在議論文的體裁中。 2正、反論述正、反論述。在實(shí)際考試時(shí)考生通常會(huì)由于。在實(shí)際考試時(shí)考生通常會(huì)由于緊張或平時(shí)積累不夠而感覺(jué)無(wú)法對(duì)主題句進(jìn)行充分緊張或平時(shí)積累不夠而感覺(jué)無(wú)法對(duì)主題句進(jìn)行充分的論證。這時(shí)就可采用正、反論述的方法快速成文。的論證。這時(shí)就可采用正、反論述的方法快速成文。 3主題不變，添非重點(diǎn)詞主題不變，添非重點(diǎn)詞。若感覺(jué)字?jǐn)?shù)仍不夠，。若感覺(jué)字?jǐn)?shù)仍不夠，可在保持主題不變的情況下，添加一些非重點(diǎn)詞?？稍诒３种黝}不變的情況下，添加一些非重點(diǎn)詞。如上例第三段：如上例第三段： There are two ways (for us

13、)to know the world outside (out of the campus)(主題句主題句)Firstly，we may take the advantage of the media，such as reading the newspaper，(watching the television)，surfing on the internet and so on. (擴(kuò)展句一擴(kuò)展句一)Secondly，its also good to take a parttime job，such as tutoring (or working for a software company)

14、 (擴(kuò)展句二擴(kuò)展句二)(Any of these methods will enable us to get in touch with society)(結(jié)論結(jié)論句句)1現(xiàn)象分析現(xiàn)象分析,解決問(wèn)題型解決問(wèn)題型: 第一段：第一段：Its a common phenomenon thatWe often hear thatMore and more attention has been focused on the problem ofThe whole society should pay close attention to the problem of+問(wèn)問(wèn)題題The first reas

15、on is thatFirstly+理由一理由一BesidesSecondly+理由二理由二(或或It brings not onlyIts results may be+后后果一果一But alsoIt will also bring the changes to our society such as+后果二后果二) 第二段：第二段：As the reasons above，we should do something such asWhen we think about it，we find three constructive solutionsFirst，People have fi

16、gured out many ways to solve the problemFirstly+解決方法一解決方法一We can alsoSecondSecondly+解決方法二解決方法二+And finally+解決方法三解決方法三 第三段：第三段：Personally，I believe thatIn my opinionI think thatTo meI will take the following ways to solve the problemIn my view+我的看法我的看法快速成文模式快速成文模式2. 正反觀點(diǎn)對(duì)比型正反觀點(diǎn)對(duì)比型 第第段：段：Some peoplepe

17、rson holdthinkinsisttend to thinksay that+觀點(diǎn)觀點(diǎn)They point outbelieve that+理由一理由一SecondlyAdditionally+理由二理由二 第二段：第二段：On the contraryHowever，Other people hold the view+觀點(diǎn)二觀點(diǎn)二They argue that+理由一理由一Whats more +理由二理由二第三段：第三段：In my opinionSo far as I am concernedI thinkAs for me+我的觀點(diǎn)我的觀點(diǎn)The reason is that+

18、理由一。理由一。 And also十理由十理由So+結(jié)論結(jié)論道理論證型道理論證型 第一段：第一段：People believe in the proverb+諺語(yǔ)諺語(yǔ)owing to the moral it teaches；+諺語(yǔ)內(nèi)涵諺語(yǔ)內(nèi)涵 第二段：第二段：An example of this case isExamples can be easily found to make a case for this proverb+舉例舉例第三段：第三段：In a word+結(jié)論結(jié)論圖表題圖表題 第一段：第一段：As we can see fromAccording toAs shown in

19、 the chartgraphdiagram，there is a minimals1ightsmallsteepdramaticrapid suddensteadyslowgradualsharp increase risedecreasedeclinefluctuationreductiondroop of+圖表描述對(duì)象圖表描述對(duì)象 第二段：第二段：There are three mainly reasons responsible for this instanceFor one thing+理由一。理由一。For another+理由二理由二The last but not the l

20、east thing is that+理由理由三三 第三段：第三段：Although this graphcharttablediagram may not predict the entire situation in the future，I believe+預(yù)測(cè)?；蝾A(yù)測(cè)?；騎o solve this problem，there are a lot of things for us to do+建議建議I. Should Education Be Commercialized? l. 近些年社會(huì)上出現(xiàn)了教育商業(yè)化的趨勢(shì)近些年社會(huì)上出現(xiàn)了教育商業(yè)化的趨勢(shì) 2. 有些人認(rèn)為教育可以也應(yīng)該商業(yè)化

21、，有些人則持相有些人認(rèn)為教育可以也應(yīng)該商業(yè)化，有些人則持相反意見(jiàn)反意見(jiàn) 3. 我的看法我的看法 With the fast development of economy, there is a tendency that education is becoming commercialized. People begin to associate education with money and believe that education can bring profit.命題作文示例命題作文示例 Different people hold different attitudes towar

22、ds this phenomenon. Some people think that education should be Commercialized because in market economy everything should be connected with money, otherwise, it cant catch the development of society and will lag behind. On the contrary, some people are against this opinion. They think that the funct

23、ion of education is just to educate young people, help them gain knowledge and help them grow in the right way. If education becomes materialized, it might be misleading. In my opinion, education should keep its original principle, that is, to educate people. Too much commercialization in education

24、can be harmful to the individuals and the society in the long run.II. The Long Holidays 1長(zhǎng)假給大學(xué)生帶來(lái)的好處長(zhǎng)假給大學(xué)生帶來(lái)的好處 2長(zhǎng)假可能給大學(xué)生帶來(lái)的問(wèn)題長(zhǎng)假可能給大學(xué)生帶來(lái)的問(wèn)題 3我應(yīng)當(dāng)怎樣過(guò)好長(zhǎng)假我應(yīng)當(dāng)怎樣過(guò)好長(zhǎng)假 The long holidays will do good to college students. Firstly, they may take this opportunity to go for a travel or do something they like so

25、that they can have a good rest in the middle of the term. Secondly, they can choose to take some short training courses to enlarge their knowledge. Thirdly, they may also choose to take a part-time job to get working experiences. The long holidays can bring some problems as well. For example, there

26、might be safety problems when students travel home or other places. And long holidays cost students a lot of extra money. Moreover, study might be affected during and after the holidays. This is how I am going to spend the long holidays. I will first have a good rest, then try to entertain myself by

27、 novels and music. For the rest of the holidays, I want to review what I have learned while helping my parents do some housework.III. Income Gap 1現(xiàn)今，國(guó)內(nèi)收入差距越來(lái)越大現(xiàn)今，國(guó)內(nèi)收入差距越來(lái)越大 2產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因 3我的看法我的看法 There has been a heated discussion over the growing income gap nowadays. This is a huge social is

28、sue in China and even around the world. I think there are at least two reasons mainly responsible for this phenomenon. First, the economic development in China is unbalanced. There is a big gap between the development of different regions, and the same difference remains between cities and the rural

29、 areas. Secondly, the education backgrounds differ much among Chinese citizens. People have access to higher education to get far more salary than those less educated. Considering these situations, I think the government should focus more on the economic development of the underdeveloped areas. And

30、at the same time, education should be made more accessible to everyone.(WTO)英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤 一一 不一致（不一致（Disagreements） 所謂不一致不光指主謂不一致，它還包括了數(shù)的不一致所謂不一致不光指主謂不一致，它還包括了數(shù)的不一致時(shí)態(tài)不一致及代詞不一致等時(shí)態(tài)不一致及代詞不一致等 例例 When one have money ,he can do what he want to . (人一旦有了錢(qián)，他就能想干什么就干什么人一旦有了錢(qián)，他就能想干什么就干什么) 剖析：剖析：one是單數(shù)第三人稱(chēng)，

31、因而本句的是單數(shù)第三人稱(chēng)，因而本句的have應(yīng)改為應(yīng)改為has ;同同理，理，want應(yīng)改為應(yīng)改為wants.本句是典型的主謂不一致本句是典型的主謂不一致 改為：改為：Once one has money ,he can do what he wants (to do) 二二 修飾語(yǔ)錯(cuò)位（修飾語(yǔ)錯(cuò)位（Misplaced Modifiers） 英語(yǔ)與漢語(yǔ)不同，同一個(gè)修飾語(yǔ)置于句子不同的位置，英語(yǔ)與漢語(yǔ)不同，同一個(gè)修飾語(yǔ)置于句子不同的位置，句子的含義可能引起變化對(duì)于這一點(diǎn)中國(guó)學(xué)生往往沒(méi)有引句子的含義可能引起變化對(duì)于這一點(diǎn)中國(guó)學(xué)生往往沒(méi)有引起足夠的重視，因而造成了不必要的誤解例起足夠的重視，因而造成

32、了不必要的誤解例. I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus. 剖析：剖析：better位置不當(dāng)，應(yīng)置于句末位置不當(dāng)，應(yīng)置于句末 英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤三三 句子不完整（句子不完整（Sentence Fragments） 在口語(yǔ)中，交際雙方可借助手勢(shì)語(yǔ)氣上下文等，不完在口語(yǔ)中，交際雙方可借助手勢(shì)語(yǔ)氣上下文等，不完整的句子完全可以被理解可是書(shū)面語(yǔ)就不同了，句子結(jié)整的句子完全可以被理解可是書(shū)面語(yǔ)就不同了，句子結(jié)構(gòu)不完整會(huì)令意思表達(dá)不清，這種情況常常發(fā)生在主句寫(xiě)構(gòu)不完整會(huì)令意

33、思表達(dá)不清，這種情況常常發(fā)生在主句寫(xiě)完以后，筆者又想加些補(bǔ)充說(shuō)明時(shí)發(fā)生完以后，筆者又想加些補(bǔ)充說(shuō)明時(shí)發(fā)生 例例 There are many ways to know the society. For example by TV ,radio ,newspaper and so on . 剖析：本句后半部分剖析：本句后半部分for example by TV ,radio ,newspaper and so on .”不不是一個(gè)完整的句子，僅為一些不連貫的詞語(yǔ)，不能獨(dú)立成是一個(gè)完整的句子，僅為一些不連貫的詞語(yǔ)，不能獨(dú)立成句句 改為：改為：There are many ways to know

34、society ,for example , by TV ,radio ,and newspaper. 英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤 四四 懸垂修飾語(yǔ)（懸垂修飾語(yǔ)（Dangling Modifiers） 所謂懸垂修飾語(yǔ)是指句首的短語(yǔ)與后面句子的邏輯關(guān)所謂懸垂修飾語(yǔ)是指句首的短語(yǔ)與后面句子的邏輯關(guān)系混亂不清例如：系混亂不清例如：At the age of ten, my grandfather died. 這句中這句中“at the age of ten”只點(diǎn)出十歲時(shí)，但沒(méi)有說(shuō)明只點(diǎn)出十歲時(shí)，但沒(méi)有說(shuō)明” 誰(shuí)誰(shuí)”十歲時(shí)按一般推理不可能是十歲時(shí)按一般推理不可能是my grandfather,

35、如果我們?nèi)绻覀儼堰@個(gè)懸垂修飾語(yǔ)改明確一點(diǎn)，全句就不那么費(fèi)解了把這個(gè)懸垂修飾語(yǔ)改明確一點(diǎn)，全句就不那么費(fèi)解了 改為：改為： When I was ten, my grandfather died. 例例 To do well in college, good grades are essential. 剖析：句中不定式短語(yǔ)剖析：句中不定式短語(yǔ) “to do well in college” 的邏輯主的邏輯主語(yǔ)不清楚語(yǔ)不清楚 改為：改為： To do well in college, a student needs good grades. 英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤 五五 詞性誤用詞性誤

36、用(Misuse of Parts of Speech) “詞性誤用詞性誤用”常表現(xiàn)為：介詞當(dāng)動(dòng)詞用；形容詞當(dāng)常表現(xiàn)為：介詞當(dāng)動(dòng)詞用；形容詞當(dāng)副詞用；名詞當(dāng)動(dòng)詞用等副詞用；名詞當(dāng)動(dòng)詞用等 例例 None can negative the importance of money. 剖析：剖析：negative 系形容詞，誤作動(dòng)詞。系形容詞，誤作動(dòng)詞。 改為：改為： None can deny the importance of money. 英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤 六六 指代不清指代不清(Ambiguous Reference of Pronouns) 指代不清主要講的是代詞與被指代的

37、人或物關(guān)系不清，指代不清主要講的是代詞與被指代的人或物關(guān)系不清，或者先后所用的代詞不一致。試看下面這一句：或者先后所用的代詞不一致。試看下面這一句： Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid. (瑪麗和我姐姐很要好，因?yàn)樗鏊陌槟铩，旣惡臀医憬愫芤茫驗(yàn)樗鏊陌槟铩? 讀完上面這一句話，讀者無(wú)法明確地判斷兩位姑娘中誰(shuí)將讀完上面這一句話，讀者無(wú)法明確地判斷兩位姑娘中誰(shuí)將結(jié)婚，誰(shuí)將當(dāng)伴娘。如果我們把易于引起誤解的代詞的所結(jié)婚，誰(shuí)將當(dāng)伴娘。如果我們把易于引起誤解的代詞的所指對(duì)象加

38、以明確，意思就一目了然了。這個(gè)句子可改為：指對(duì)象加以明確，意思就一目了然了。這個(gè)句子可改為： Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid. 例例 And we can also know the society by serving it yourself. 剖析：句中人稱(chēng)代詞剖析：句中人稱(chēng)代詞we 和反身代詞和反身代詞yourself指代不一致。指代不一致。改為：改為： We can also know society by serving it ourselves. 英語(yǔ)寫(xiě)

39、作常見(jiàn)錯(cuò)誤英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤 七七 串句串句 (Run-on Sentences) 什么叫什么叫run-on sentence? 請(qǐng)看下面的例句。請(qǐng)看下面的例句。There are many ways we get to know the outside world. 這個(gè)句子包含了兩層完整的意思：這個(gè)句子包含了兩層完整的意思：“There are many ways.” 以及以及“We get to know the outside world.” 簡(jiǎn)單地把它們連在一簡(jiǎn)單地把它們連在一起就不妥當(dāng)了。應(yīng)該改為：起就不妥當(dāng)了。應(yīng)該改為：There are many ways for us to l

40、earn about the outside world. 或或There are many ways through which we can become acquainted with the outside world.英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤 八措詞毛病八措詞毛病(Troubles in Diction) Diction 是指在特定的句子中如何適當(dāng)?shù)剡x用詞語(yǔ)的問(wèn)題，是指在特定的句子中如何適當(dāng)?shù)剡x用詞語(yǔ)的問(wèn)題，由于教學(xué)時(shí)間緊迫，教師平時(shí)在這方面花的時(shí)間往往極其由于教學(xué)時(shí)間緊迫，教師平時(shí)在這方面花的時(shí)間往往極其有限，影響了學(xué)生在寫(xiě)作中沒(méi)有養(yǎng)成良好的推敲，斟酌的有限，影響了學(xué)生在寫(xiě)

41、作中沒(méi)有養(yǎng)成良好的推敲，斟酌的習(xí)慣。他們往往隨心所欲，拿來(lái)就用。所以作文中用詞不習(xí)慣。他們往往隨心所欲，拿來(lái)就用。所以作文中用詞不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤比比皆是。例如：當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤比比皆是。例如：The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution. 顯然，考生把顯然，考生把obstacles“障礙障礙”，“障礙物障礙物” 誤作誤作substance“物質(zhì)物質(zhì)”了。另外了。另外“the increasing use ” 應(yīng)改為應(yīng)改為“abusive use (濫用濫用)”。應(yīng)該改為：。應(yīng)該改為：The abusi

42、ve use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution.英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤 九九 累贅累贅(Redundancy) 言以簡(jiǎn)潔為貴。寫(xiě)句子沒(méi)有一個(gè)多余的詞；寫(xiě)段落沒(méi)有一言以簡(jiǎn)潔為貴。寫(xiě)句子沒(méi)有一個(gè)多余的詞；寫(xiě)段落沒(méi)有一個(gè)無(wú)必要的句子。能用單詞的不用詞組；能用詞組的不用個(gè)無(wú)必要的句子。能用單詞的不用詞組；能用詞組的不用從句或句子。如：從句或句子。如：In spite of the fact that he is lazy, I like him. 本句的本句的“the fact that

43、he is lazy”系同謂語(yǔ)從句，我們按系同謂語(yǔ)從句，我們按照上述照上述“能用詞組的不用從句能用詞組的不用從句”可以改為：可以改為：In spite of his laziness, I like him. 再如再如 For the people who are diligent and kind, money is just the thing to be used to buy the thing they need. 整個(gè)句子可以大大簡(jiǎn)化。改整個(gè)句子可以大大簡(jiǎn)化。改為：為：Diligent, caring people use money only to buy what they n

44、eed.英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤 十十 不連貫不連貫(Incoherence) 不連貫是指一個(gè)句子前言不對(duì)后語(yǔ)，或不連貫是指一個(gè)句子前言不對(duì)后語(yǔ)，或是結(jié)構(gòu)上不暢通。這也是學(xué)生常犯的毛病。是結(jié)構(gòu)上不暢通。這也是學(xué)生常犯的毛病。再如：再如：The fresh water, it is the most important things of the earth. The fresh water 與逗號(hào)后的與逗號(hào)后的it 不連貫。不連貫。It 與與things 在數(shù)方面不一致。應(yīng)改為：在數(shù)方面不一致。應(yīng)改為：Fresh water is the most important thing in

45、 the world.1.通讀文章開(kāi)頭通讀文章開(kāi)頭,結(jié)尾及各個(gè)小標(biāo)題或每段的第結(jié)尾及各個(gè)小標(biāo)題或每段的第1,2句和句和最后一句最后一句,從而弄清文章的結(jié)構(gòu)和大意從而弄清文章的結(jié)構(gòu)和大意2.正確理解題目所表達(dá)的內(nèi)容正確理解題目所表達(dá)的內(nèi)容,找出關(guān)鍵詞語(yǔ)找出關(guān)鍵詞語(yǔ),確定題眼確定題眼.特別注意人物特別注意人物,時(shí)間時(shí)間,地點(diǎn)地點(diǎn),數(shù)字等信息數(shù)字等信息3.將題眼內(nèi)容與文章各部分小標(biāo)題的內(nèi)容對(duì)比將題眼內(nèi)容與文章各部分小標(biāo)題的內(nèi)容對(duì)比,大概定大概定位該題在哪個(gè)部分提及位該題在哪個(gè)部分提及4.閱讀相關(guān)部分內(nèi)容閱讀相關(guān)部分內(nèi)容,準(zhǔn)確定位有關(guān)信息準(zhǔn)確定位有關(guān)信息.對(duì)于是非判斷對(duì)于是非判斷題題,對(duì)照原文與題目對(duì)

46、照原文與題目,特別注意原文與題目中句式的變化特別注意原文與題目中句式的變化,確定題目的陳述準(zhǔn)確與否確定題目的陳述準(zhǔn)確與否,對(duì)于句子填空題對(duì)于句子填空題,分析空白處分析空白處需填入的詞性需填入的詞性,再對(duì)照原文再對(duì)照原文,找到相關(guān)答案找到相關(guān)答案. 尋找與數(shù)字相關(guān)的細(xì)節(jié)尋找與數(shù)字相關(guān)的細(xì)節(jié)技巧技巧:借助題目中的數(shù)字定位信息源借助題目中的數(shù)字定位信息源.數(shù)字在文章中通數(shù)字在文章中通常以阿拉伯?dāng)?shù)字形式出現(xiàn)常以阿拉伯?dāng)?shù)字形式出現(xiàn),顯得比較突出顯得比較突出,可以根據(jù)數(shù)可以根據(jù)數(shù)字定位相關(guān)信息字定位相關(guān)信息如如:Q: The internet was created in the 1990s. 尋找與人名

47、尋找與人名,地名等專(zhuān)有名詞相關(guān)的細(xì)節(jié)地名等專(zhuān)有名詞相關(guān)的細(xì)節(jié)技巧技巧:借助題目尋找與人名借助題目尋找與人名,地名等專(zhuān)有名詞定位信息地名等專(zhuān)有名詞定位信息源源.這類(lèi)專(zhuān)有名詞都以大寫(xiě)字母開(kāi)頭這類(lèi)專(zhuān)有名詞都以大寫(xiě)字母開(kāi)頭,顯得比較突出顯得比較突出,容容易尋找易尋找.因此可以將人名因此可以將人名,地名等專(zhuān)有名詞作為題眼定地名等專(zhuān)有名詞作為題眼定位相關(guān)信息位相關(guān)信息如如:Q: The No-aircraft-Noise Party is only popular in the city. 尋找事物的性質(zhì)特點(diǎn)或?qū)Ρ汝P(guān)系尋找事物的性質(zhì)特點(diǎn)或?qū)Ρ汝P(guān)系技巧技巧:借助題目中形容詞借助題目中形容詞.副詞或其比較級(jí)副

48、詞或其比較級(jí),最高級(jí)定位信最高級(jí)定位信息源息源.如果題目要求確定某個(gè)事物的范圍如果題目要求確定某個(gè)事物的范圍,程度或?qū)Ρ汝P(guān)程度或?qū)Ρ汝P(guān)系系,那么形容詞那么形容詞.副詞或其比較級(jí)副詞或其比較級(jí),最高級(jí)就可以成為該題最高級(jí)就可以成為該題的題眼的題眼.根據(jù)題眼先在原文定位信息源根據(jù)題眼先在原文定位信息源,在對(duì)比原文與題在對(duì)比原文與題目的的陳述目的的陳述,從而判斷正誤從而判斷正誤如如:Q: Frogs and toads are usually poisonous. 題目中含有特殊印刷體或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題目中含有特殊印刷體或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)技巧技巧:借助特殊印刷體或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)定位信息源借助特殊印刷體或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)定位信息

49、源.特殊印刷特殊印刷體包括大寫(xiě)體包括大寫(xiě),特殊標(biāo)點(diǎn)如括號(hào)特殊標(biāo)點(diǎn)如括號(hào),雙引號(hào)等雙引號(hào)等,比較顯眼容易定比較顯眼容易定位位.如如:Q: The “home page” is the first screen of a Web site on the “Net”. Yes題是原文的同義表達(dá)題是原文的同義表達(dá) 技巧技巧:一般來(lái)說(shuō)，題目很少照搬原文一般來(lái)說(shuō)，題目很少照搬原文,多數(shù)是用同多數(shù)是用同義詞或近義詞改寫(xiě)義詞或近義詞改寫(xiě),或把主動(dòng)結(jié)構(gòu)改成被動(dòng)結(jié)構(gòu)或把主動(dòng)結(jié)構(gòu)改成被動(dòng)結(jié)構(gòu).這種題答案為這種題答案為Y. Yes題是原文的正確推題是原文的正確推斷或概括斷或概括技巧技巧:如果題目是對(duì)原文的某個(gè)段落或幾

50、句話表達(dá)如果題目是對(duì)原文的某個(gè)段落或幾句話表達(dá)的觀點(diǎn)進(jìn)行推斷、歸納或總結(jié)而得出的的觀點(diǎn)進(jìn)行推斷、歸納或總結(jié)而得出的.這種題答這種題答案為案為Y. No題與原文相反題與原文相反技巧技巧:如果題目的用詞或結(jié)構(gòu)與原文的意義相反，如果題目的用詞或結(jié)構(gòu)與原文的意義相反，如反義詞、反義結(jié)構(gòu)如反義詞、反義結(jié)構(gòu),not+同義詞等同義詞等.這種題答案為這種題答案為N.如如:The purpose of a landfill is to bury the trash in such a way that it will be isolated from groundwater, will be kept dry

51、and will not be in contact with air. Under these conditions, trash will not decompose(腐爛腐爛) much. A landfill is not like a compost pile, where the purpose is to bury trash in such a way that it will decompose quickly.Q: Landfills are like compost piles in that they speed up decomposition of the buri

52、ed trash.like compost pilesnot like a compost piles No題將原文信息張冠李戴題將原文信息張冠李戴技巧技巧:如果題目將原文中相鄰信息或并列信息的條件、如果題目將原文中相鄰信息或并列信息的條件、主語(yǔ)主語(yǔ)謂語(yǔ)或賓語(yǔ)等互換謂語(yǔ)或賓語(yǔ)等互換,造成信息張冠李戴造成信息張冠李戴.這種題這種題答案為答案為N. No題省去原文中表達(dá)不確題省去原文中表達(dá)不確定的一些詞定的一些詞技巧技巧:如果題目將原文中不確定的或未經(jīng)證實(shí)的內(nèi)容如果題目將原文中不確定的或未經(jīng)證實(shí)的內(nèi)容作為正確的或客觀的來(lái)表述作為正確的或客觀的來(lái)表述,常出現(xiàn)常出現(xiàn)fact, prove等詞等詞.這種

53、題答案為這種題答案為N. No題改變了原文的條件題改變了原文的條件,范圍，頻率范圍，頻率,可能性等可能性等技巧技巧:如果題目改變了原文的從句如果題目改變了原文的從句,包括增加包括增加,減減少或修改少或修改,使題目表示的條件使題目表示的條件,目的目的,時(shí)間，方式時(shí)間，方式等與原文不同等與原文不同,1)原文中某些命題或觀點(diǎn)是在一原文中某些命題或觀點(diǎn)是在一定條件下才成立的，而題目舍棄了這些條件定條件下才成立的，而題目舍棄了這些條件,直直接提出命題或表明觀點(diǎn)接提出命題或表明觀點(diǎn);2)或原文提到兩個(gè)或多或原文提到兩個(gè)或多個(gè)情況都可以個(gè)情況都可以(常有常有bothand, and, or及及also等詞等

54、詞),題目是題目是 “必須必須”或或 “只有只有”其中一個(gè)情其中一個(gè)情況。況。3)題目也可能改動(dòng)原文的形容詞題目也可能改動(dòng)原文的形容詞,副詞如副詞如many ,sometimes,unlikely等等,常用常用all,usually, always,impossible等詞代替等詞代替. 這種題答案為這種題答案為N. NG題將原文具體化或以個(gè)別題將原文具體化或以個(gè)別代替整體代替整體技巧技巧:如果題目中涉及的范圍小于原文涉及的如果題目中涉及的范圍小于原文涉及的范圍范圍,也就是更具體；或題目將原文所舉例子的特殊現(xiàn)也就是更具體；或題目將原文所舉例子的特殊現(xiàn)象推廣為普遍現(xiàn)象象推廣為普遍現(xiàn)象.這種題答案

55、為這種題答案為NG.Note:判斷是非題一定要以文章為唯一判斷依據(jù)。如果判斷是非題一定要以文章為唯一判斷依據(jù)。如果根據(jù)常識(shí)判斷題目的陳述是根據(jù)常識(shí)判斷題目的陳述是Y或或N,但文章沒(méi)有提及但文章沒(méi)有提及,則則答案是答案是NG. NG題省去原文中表達(dá)不確定題省去原文中表達(dá)不確定的一些詞的一些詞技巧技巧:如果題目將原文中不確定的或未經(jīng)證實(shí)如果題目將原文中不確定的或未經(jīng)證實(shí)的內(nèi)容作為正確的或客觀的來(lái)表述的內(nèi)容作為正確的或客觀的來(lái)表述,常出現(xiàn)常出現(xiàn)fact, prove等詞等詞.這種題答案為這種題答案為NG. NG題隨意比較題隨意比較技巧技巧:如果原文提及若干事物如果原文提及若干事物,但是沒(méi)有作出比較但

56、是沒(méi)有作出比較,或或題目中對(duì)這些事物進(jìn)行了比較，但無(wú)從考證題目中對(duì)這些事物進(jìn)行了比較，但無(wú)從考證.這種這種題答案為題答案為NG.如如:The labor Party was formed early in the twentieth century to safeguard the interest of the common working manThe Liberal Party, on the other hand, argues that the best way to ensure a fair division of wealth in the country is to allo

57、w more freedom to create itJust how the poor are to share in the distribution of this wealth is, however, less well understood.Q:The Liberal Party was formed after the Labor Party. NG題指虛為實(shí)題指虛為實(shí)技巧技巧:如果原文中作者或某個(gè)人物的目標(biāo)，目的，如果原文中作者或某個(gè)人物的目標(biāo)，目的，愿望，誓言等內(nèi)容，在題目中作為客觀事實(shí)陳愿望，誓言等內(nèi)容，在題目中作為客觀事實(shí)陳述（通常文中相關(guān)句子里會(huì)述（通常文中相關(guān)句子里會(huì)

58、aim,purpose, promise, swear , vow等詞，題目中則省去這些等詞，題目中則省去這些詞）詞）.這種題答案為這種題答案為NG.如如:David promised he would never come back.Q: David never came back.技巧技巧:遵循以下步驟：遵循以下步驟：1)仔細(xì)閱讀所給出的不完整句子，理解其含義仔細(xì)閱讀所給出的不完整句子，理解其含義2)將給出部分進(jìn)行語(yǔ)法分析和判斷，確定未給出部分將給出部分進(jìn)行語(yǔ)法分析和判斷，確定未給出部分的語(yǔ)法功能和詞性，是主語(yǔ)的語(yǔ)法功能和詞性，是主語(yǔ),謂語(yǔ)謂語(yǔ),賓語(yǔ)還是狀語(yǔ)賓語(yǔ)還是狀語(yǔ),是名是名詞詞,動(dòng)名

59、詞動(dòng)名詞,代詞代詞,形容詞還是動(dòng)詞形容詞還是動(dòng)詞,副詞副詞,介詞介詞,連詞等連詞等.3)找出給出部分的關(guān)鍵詞找出給出部分的關(guān)鍵詞,一確定該題所需信息在原文一確定該題所需信息在原文中的準(zhǔn)確位置中的準(zhǔn)確位置.特別是題目中的人名地名特別是題目中的人名地名,時(shí)間時(shí)間,數(shù)字等數(shù)字等4)在原文中的相關(guān)部分選取題目缺失內(nèi)容在原文中的相關(guān)部分選取題目缺失內(nèi)容,即答案即答案. 絕大部分答案來(lái)自原文原詞絕大部分答案來(lái)自原文原詞,個(gè)別的可能要對(duì)原文的單個(gè)別的可能要對(duì)原文的單詞或結(jié)構(gòu)做出部分改動(dòng)詞或結(jié)構(gòu)做出部分改動(dòng),或用自己的語(yǔ)言表述或用自己的語(yǔ)言表述.NOTE:注意語(yǔ)態(tài)注意語(yǔ)態(tài),時(shí)態(tài)時(shí)態(tài),名詞的數(shù)名詞的數(shù),非謂語(yǔ)動(dòng)

60、詞等非謂語(yǔ)動(dòng)詞等. 1)通過(guò)文章開(kāi)頭段和各個(gè)小標(biāo)題做判斷主旨大意題通過(guò)文章開(kāi)頭段和各個(gè)小標(biāo)題做判斷主旨大意題,此此類(lèi)題只能是類(lèi)題只能是Y或或N. 2)出題有順序出題有順序.因此因此,準(zhǔn)確定位前一題后準(zhǔn)確定位前一題后,便可順著原文找便可順著原文找到下一題的出處到下一題的出處.但是但是,是非判斷題是非判斷題7與填空題與填空題8之間不一之間不一定有順序。定有順序。 3)題目中的生詞可以成為找到定位信息源的工具題目中的生詞可以成為找到定位信息源的工具.命題命題者只是照搬該生詞到題目里面者只是照搬該生詞到題目里面,因此生詞就是題目的題因此生詞就是題目的題眼眼,只要在原文中找到這些生詞只要在原文中找到這些