道德良好心理健康有利成長(zhǎng)教學(xué)

1、道德良好、心理健康有利成長(zhǎng) 新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)： 懂得心理健康有利于青少年的成長(zhǎng)。 覺悟目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)良好道德品格和 健康心理對(duì)青少年成長(zhǎng)進(jìn)步所 具有的多方面的積極意義，從而增強(qiáng)自覺鍛煉的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 心理健康對(duì)青少年成長(zhǎng)的意義 從重要性上講，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)良好的道德、心理健康對(duì)自己的成 長(zhǎng)具有哪些方面的意義，是心理品質(zhì)教育的核心部分，因此第二框總 體就是教學(xué)重點(diǎn)。這是調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)本單元知識(shí)的興趣和提高學(xué)習(xí)的自覺性、 主動(dòng)性，以及為積極主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉心理品質(zhì)，培養(yǎng)健康 心理提供精神動(dòng)力，奠定思想基礎(chǔ)。至于哪一點(diǎn)更重要，各位教師可 以根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況具體

2、而定。 難點(diǎn)： 每一點(diǎn)后面的釋理部分，即道理上的分析。【授課類型】 新知識(shí)課【教學(xué)方法】 談話講解法與學(xué)生演講相結(jié)合初中政治（上） 【教學(xué)用具】 投影【教學(xué)過程】 （一）復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課 1學(xué)習(xí)做人非常重要的兩個(gè)方面是什么？2什么是健康？ 3心理健康的主要表現(xiàn)有哪些？ 4心理健康水平與培養(yǎng)良好的道德之間是什么關(guān)系？ 方式一： 通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了道德良好、心理健康是學(xué) 習(xí)做人的兩個(gè)重要方面。又懂得了心理健康的主要表現(xiàn)。現(xiàn)在，我 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說一說：對(duì)照心理健康的表現(xiàn)，你有哪些差距和不足？ 生答，師歸納： 同學(xué)們找出了自己在心理健康方面的差距和不 足，就應(yīng)積極努力去彌補(bǔ)，爭(zhēng)取做到心理健康。

3、因?yàn)榈赖铝己?、心?健康對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要意義。 方式二： 請(qǐng)一名學(xué)生講述美國(guó)著名盲聾女作家、教育家海倫？凱 勒的故事或我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍或張海迪的故事（可提前 布置），然后讓其他同學(xué)談感受。 （二）學(xué)習(xí)新課 1心理健康有利成長(zhǎng)（1）良好道德和健康心理，能使我們更好地發(fā)掘聰明才智。讓學(xué)生閱讀課文 P12 小字段并思考：數(shù)學(xué)家張廣厚的成長(zhǎng)和成 才經(jīng)歷給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，人腦是一個(gè)巨大的“寶藏”，其潛在的可供開發(fā)的 智能是驚人的，一般人所用的只是其中一小部分。每個(gè)智力正常的 人都能通過進(jìn)一步“開掘”這一“寶藏”，使自己變得更聰明、更能干、 更有才華。而在現(xiàn)實(shí)生活中，并非

4、人人都能如愿以償，有的成績(jī)喜 新課標(biāo)通用創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)案例精選人，有的卻進(jìn)展甚微。這種差異產(chǎn)生的原因是多方面的。其中，道德 與心理健康水平起著十分重要作用。介紹下面兩則材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“良好道德和健康心 理，能使我們更好地發(fā)掘聰明才智“。舉例 1：鄧亞平的成長(zhǎng)過程 9 歲獲得全國(guó)少年冠軍，一堂課 連續(xù)打十臉盆乒乓球， 13歲擊敗世界冠軍戴麗麗， 16 歲獲得世界冠 軍，后共獲得冠軍 100多個(gè)。其中，在 1996 年的奪冠之路充滿了危 險(xiǎn)，這之中就是良好的心理品質(zhì)發(fā)揮了重要的作用（自信、從不服輸 和極強(qiáng)的自制力）。 不僅在體育方面如此，在學(xué)習(xí)、工作和生活的各個(gè)領(lǐng)域，都是如 此。只要我們態(tài)

5、度積極、奮發(fā)向上（自強(qiáng)，屬于道德良好的表現(xiàn)），有 頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神，朝預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力（意志堅(jiān)強(qiáng)，屬 于心理健康的表現(xiàn)），并善于調(diào)整自己的心態(tài)，就以更好發(fā)掘自己的 聰明才智，就一定能在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步和成功。舉例 2： 前菲律賓外交部長(zhǎng)、世界著名的外交家羅慕洛，身材矮小，穿上高跟鞋，也只有160CM年輕時(shí)，他曾想用高跟鞋彌補(bǔ)自己 身材的不足，但不久就發(fā)現(xiàn)這不是個(gè)好辦法。于是，他努力鍛煉自己 的心理品質(zhì)，拔高自己的心理“高度”，并毅然選擇了矮個(gè)子不適宜的 工作外交。為了做一名優(yōu)秀的外交家，他經(jīng)常對(duì)著鏡子矯正自己的外表，使 自己的形象不卑不亢；他苦練口才，使自己真正成為一個(gè)雄辯者；他 強(qiáng)化

6、與各種類型的人物交往。 在交往中表現(xiàn)自己。 并不斷完善自己的形象。 終于 他成功了，成為菲律賓杰出的外交家。 有一次國(guó)際會(huì)談中，某大國(guó)的代表說：“你不過是一個(gè)小國(guó)的小 人物罷了?！彼沧谀抢铮貌⒉桓甙旱智f重的聲音回答：“這 位代表對(duì)我的形容是正確的。在此時(shí)此地，把真理之石向狂妄的巨 人的眉心投去，是矮子的責(zé)任?！蹦俏淮髧?guó)代表在全場(chǎng)的噓聲中偷偷 溜掉了。初中政治（上）想一想： 羅慕洛的良好的道德和健康的心理表現(xiàn)在哪些方面？ 熱愛祖國(guó)，堅(jiān)持真理，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的自制力。能堅(jiān)持 不懈地朝著自己預(yù)定的目標(biāo)前進(jìn)，使自己的聰明才智得到充分的發(fā)揮，最終實(shí)現(xiàn)了自己的奮斗目標(biāo)。這就是心理健康的一個(gè)

7、重要性。（2）良好道德和健康心理，能使我們?cè)鎏響?zhàn)勝困難的信心、勇氣 和力量。 出示題目：“在困難面前，我”，請(qǐng)幾名學(xué)生講自己的親身 經(jīng)歷。教師從旁點(diǎn)撥。 投示：“困像象彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)：你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)?！弊?學(xué)生談?wù)勈侨绾卫斫獾摹?教師歸納： 人在學(xué)習(xí)和生活中，失敗和挫折在所難免，關(guān)鍵是看 我們采取什么態(tài)度。良好的道德和健康的心理，能使人鼓起戰(zhàn)勝困 難的勇氣和信心，有助于我們找到解決問題的思路和方法；人就是在 不斷克服困難的過程中逐步成長(zhǎng)和成熟起來的。 舉例： 徐方因?yàn)樾郝楸园Y， 1983年高考考了 501 分，全年級(jí)第 一，但未被錄取，第二年考了 515 分同樣未被錄取，第三年考了

8、 533 分，上了杭州大學(xué)外語系， 1993 年被破格晉升為副教授。說一說： 徐方的事例說明了什么？ 只要我們敢于面對(duì)失敗和挫折，知難而進(jìn)，迎難而上，就能戰(zhàn)而 勝之。這就是道德良好、心理健康的第二個(gè)重要性。反例： 下雨路滑走路跌倒早知道要跌倒，我就干脆不起來算了。（3）良好道德和健康心理，能使我們充分感受生活的美好和有意義。 （投影）法國(guó)雕塑家羅丹說過：“美是到處都有的。 對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！鄙?中有許多美好的事物，從自然界的日月山川、花香鳥 語，到人們身上體現(xiàn)出來的真善美，以及祖國(guó)的欣欣 向榮、社會(huì)的文明進(jìn)步等。感受這些美好的事物，能 使我們保持愉快的心境，獲得積極

9、向上的力量。然 新課標(biāo)通用創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)案例精選 而，能否充分感受這些美好，卻與我們的道德品質(zhì)和心理狀態(tài)有著密 切的關(guān)系。 找一找： 我們校園美在哪里？ 教師引導(dǎo)： 從自然 （景物與環(huán)境）、社會(huì)（生活、藝術(shù)、人體、技術(shù)） 美等各個(gè)角度說明，激發(fā)學(xué)生興趣，從而更好地領(lǐng)悟書中道理。 延伸： 在我們校園有哪些不美的東西存在？應(yīng)該怎么辦？（增強(qiáng) 教學(xué)的針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊生活，自覺愛護(hù)校園自然環(huán)境和人 文環(huán)境，創(chuàng)造生活美。） 其實(shí)，生活中有很多美好的事物，并不是每個(gè)人都能感受到的， 因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)待生活的態(tài)度是不同的。羅丹說過這樣一句話：“有兩 個(gè)人從窗內(nèi)向外看，一個(gè)看到的是黑暗的天空，而另一個(gè)看到是

10、滿天 的星辰?！倍駝⒘徇@樣，在身患絕癥、病痛纏身的情況下，仍不放棄 對(duì)美好生活的向往和追求，并把自己的光和熱帶給周圍的人，這就是一種積極的人生態(tài)度，是心理健康的表現(xiàn)、海倫凱勒又聾、又瞎、又 啞，但她卻自豪地宣稱：“生活是多么美好呀。”可見，積極的生活態(tài)度 能使人充分地感受生活的美好。道德良好、心理健康的人一熱愛生活，熱情、樂觀、積極T看問題 能從好處著想，看到積極的一面一感受到生活的美好一反過來使其 保持愉悅的心情，獲得向上的力量T易于在學(xué)習(xí)、工作中取得成就T 進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)美好生活的感受和體驗(yàn)一形成良好循環(huán)。這就是道德良好、 心理健康的重要性的第三個(gè)表現(xiàn)。（4）良好道德和健康心理，能使我們更

11、好地適應(yīng)社會(huì)生活，成為 對(duì)社會(huì)有用的人。讓學(xué)生閱讀課文P1516,找出有關(guān)的語句說明：P16所述例子中的女主角們是如何感受生活的意義，如何適應(yīng)社會(huì)生活的？進(jìn) 一步延伸一如果她們不是這樣做，又會(huì)有什么結(jié)果？ 學(xué)生說，教師引導(dǎo)評(píng)點(diǎn)： 從小學(xué)到中學(xué)，生活的轉(zhuǎn)變、適應(yīng)與感受。教師歸納： 具有良好的道德，能幫助我們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)生活中學(xué) 初中政治（上）會(huì)正確擇取，從而不迷失人生方向；擁有健康心理，能使我們面對(duì)急 劇變化和發(fā)展的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)不斷地進(jìn)行自我調(diào)適，從而更好地立身于 社會(huì)，在社會(huì)中得到發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有用的人?！菊n堂小結(jié)】方式一：讓學(xué)生說說：通過這堂課的學(xué)習(xí)，我懂得了什么道理？ 教師利用邁克？泰森的反面事例、羅曼？羅蘭的名言作結(jié)。方式二： 這節(jié)課我