《共享經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱

1、共享經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼：課程名稱：共享經(jīng)濟(jì)學(xué)英文名稱：Collaborative Economics課程類別：專業(yè)課 學(xué) 時(shí)：32 學(xué) 分：2適用對象: 經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)考核方式：論文先修課程：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)二、課程簡介共享經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究共享商業(yè)模式的一門學(xué)科，即以獲得一定報(bào)酬為主要目的，基于陌生人且存在物品使用權(quán)暫時(shí)轉(zhuǎn)移。共享經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的主要問題在于如何通過最優(yōu)匹配，實(shí)現(xiàn)零邊際成本，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)收益最大化。Collaborative Economics is a discipline that studies the sharing business model, whose m

2、ain purpose is to obtain a certain reward, based on strangers and the existence of temporary transfer of the right to use goods. The main problem of sharing economics research is how to achieve zero marginal cost through optimal matching, and then maximize the benefits.三、課程性質(zhì)與教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生能理解共享經(jīng)濟(jì)的

3、本質(zhì)，即通過閑置資源使用權(quán)的暫時(shí)性轉(zhuǎn)移，將個(gè)體所擁有的作為一種沉沒成本的閑置資源進(jìn)行社會(huì)化利用。同時(shí)，以中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生緊密聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)分析案例，解決實(shí)際問題，把學(xué)科理論的學(xué)習(xí)融入到現(xiàn)實(shí)中共享商業(yè)模式的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐研究之中，切實(shí)提高分析問題、解決問題的能力。四、教學(xué)內(nèi)容及要求第一章 共享經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生背景和基本概念（一）目的與要求1.了解共享經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生背景2.理解共享經(jīng)濟(jì)的基本概念、分類（二）教學(xué)內(nèi)容 共享經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生背景，基本概念、分類，日常生活中共享經(jīng)濟(jì)的具體事例（三）思考與實(shí)踐 日常生活中有哪些案例是典型的共享經(jīng)濟(jì)模式（四）教學(xué)方法與手段多媒體教學(xué)、講授、案例分析第二章 共

4、享經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法和理論基礎(chǔ)（一）目的與要求1.掌握共享經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本研究方法2.掌握共享經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)（二）教學(xué)內(nèi)容 規(guī)范研究法、實(shí)證研究法、案例研究法、邊際分析法、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法、權(quán)變理論、協(xié)同消費(fèi)理論、認(rèn)知盈余理論、非人格化交易理論、零邊際成本理論、多邊平臺(tái)理論（三）思考與實(shí)踐 如何運(yùn)用共享經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本方法和理論分析現(xiàn)實(shí)生活中的共享經(jīng)濟(jì)案例 （四）教學(xué)方法與手段多媒體教學(xué)、講授、案例分析、分組討論等第三章 共享經(jīng)濟(jì)的理念、特征和本質(zhì)（一）目的與要求1.了解共享經(jīng)濟(jì)學(xué)的理念2.掌握共享經(jīng)濟(jì)學(xué)的特征3.理解共享經(jīng)濟(jì)學(xué)的本質(zhì)（二）教學(xué)內(nèi)容 共享經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)和共享、利他、協(xié)同等理念、共享經(jīng)濟(jì)的重用

5、性、二元性等產(chǎn)權(quán)屬性、以及其全要素、全時(shí)空等特征本質(zhì)和構(gòu)成要素（三）思考與實(shí)踐共享經(jīng)濟(jì)的理念、特征和本質(zhì)如何用于理解現(xiàn)實(shí)中共享經(jīng)濟(jì)的案例理解（四）教學(xué)方法與手段多媒體教學(xué)、講授、案例分析、分組討論等第四章 共享經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制（一）目的與要求1.理解共享經(jīng)濟(jì)的基本運(yùn)行機(jī)制2.能夠運(yùn)用運(yùn)行機(jī)制解釋共享經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象（二）教學(xué)內(nèi)容 自發(fā)秩序、驅(qū)動(dòng)機(jī)制、合作機(jī)制、文化機(jī)制、動(dòng)態(tài)定價(jià)機(jī)制、交易機(jī)制、評價(jià)與信任機(jī)制、約束與懲罰機(jī)制（三）思考與實(shí)踐 如何運(yùn)用共享經(jīng)濟(jì)的基本運(yùn)行機(jī)制解釋當(dāng)前熱點(diǎn)的共享經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象（四）教學(xué)方法與手段多媒體教學(xué)、講授、案例分析、分組討論等第五章 共享經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)方式和資源配置（一）目的與要求

6、1.了解共享經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)方式2.理解共享經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象背后的資源配置過程（二）教學(xué)內(nèi)容 介紹租賃、借用、分享、接入、眾籌、P2P借貸、眾包、眾創(chuàng)、協(xié)作、交易、捐贈(zèng)等共享經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)方式，以及共享經(jīng)濟(jì)通過去中介化和再中介化、形成超效率市場、碎片化瞬時(shí)交易、激活存量資源、容易形成規(guī)模效應(yīng)、優(yōu)化供需匹配、交易可重復(fù)性、智能大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的資源配置（三）思考與實(shí)踐 思考和分析現(xiàn)實(shí)生活中的共享經(jīng)濟(jì)案例是如何實(shí)現(xiàn)和運(yùn)作的？背后的資源配置方式如何？（四）教學(xué)方法與手段多媒體教學(xué)、講授、案例分析、分組討論等第六章 共享經(jīng)濟(jì)的商業(yè)模式和運(yùn)用領(lǐng)域（一）目的與要求1.了解共享經(jīng)濟(jì)的商業(yè)模式2.了解共享經(jīng)濟(jì)的運(yùn)用領(lǐng)域（二）教學(xué)

7、內(nèi)容 介紹一般商業(yè)模式、共享群體智慧模式、共享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源模式、共享交通出行模式、共享空間模式、共享金融模式、共享美食模式、共享醫(yī)療健康模式、共享知識(shí)教育模式、共享公共資源模式、共享任務(wù)服務(wù)模式、共享技術(shù)與方案模式、共享生產(chǎn)能力模式等共享經(jīng)濟(jì)的商業(yè)模式和在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中的應(yīng)用領(lǐng)域（三）思考與實(shí)踐 著名共享經(jīng)濟(jì)案例背后的商業(yè)模式是怎樣的？未來這些模式還可以運(yùn)用到哪些領(lǐng)域？（四）教學(xué)方法與手段多媒體教學(xué)、講授、案例分析、分組討論等第七章 共享經(jīng)濟(jì)的盈利模式、收益分配和價(jià)值創(chuàng)造（一）目的與要求1.了解共享經(jīng)濟(jì)的基本盈利模式2.掌握共享經(jīng)濟(jì)的收益來源和分配方式3.了解共享經(jīng)濟(jì)模式的價(jià)值創(chuàng)造（二）教學(xué)內(nèi)容

8、介紹共享經(jīng)濟(jì)的基本盈利模式，介紹其績效收益、戰(zhàn)略收益等各種收益分配方式，以及其增加消費(fèi)者剩余、生產(chǎn)者價(jià)值創(chuàng)造、擴(kuò)大公眾有效需求、降低創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成本、產(chǎn)生集合價(jià)值、盤活存量資源、消化過剩產(chǎn)能、避免社會(huì)性損失、彌補(bǔ)市場失靈、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化社會(huì)信用體系等價(jià)值創(chuàng)造（三）思考與實(shí)踐 如何運(yùn)理解日產(chǎn)生活中的共享經(jīng)濟(jì)案例的盈利模式和收益分配方式？（四）教學(xué)方法與手段多媒體教學(xué)、講授、案例分析、分組討論等第八章 共享經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用案例和未來挑戰(zhàn)（一）目的與要求1.了解共享商業(yè)模式的應(yīng)用場景2.了解共享經(jīng)濟(jì)模式在未來面臨的挑戰(zhàn)（二）教學(xué)內(nèi)容 介紹日常生活中經(jīng)典的共享經(jīng)濟(jì)模式案例，分析其在未來面臨的挑戰(zhàn)（

9、三）思考與實(shí)踐 分析中國當(dāng)前的典型共享經(jīng)濟(jì)應(yīng)用案例，以及理解這些經(jīng)濟(jì)模式在未來 將面臨什么樣的挑戰(zhàn)，又將如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)（四）教學(xué)方法與手段多媒體教學(xué)、講授、案例分析、分組討論等五、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)數(shù)課程內(nèi)容講課習(xí)題課討論課實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)其他教學(xué)環(huán)節(jié)小計(jì)第一章314第二章314第三章314第四章314第五章314第六章224第七章224第八章314合計(jì)223732六、課程考核（一）考核方式 考試（二）成績構(gòu)成平時(shí)成績占比：50% 期末考試占比：50%（三）成績考核標(biāo)準(zhǔn)綜合成績60分以上為合格。在平時(shí)成績評定中包含了討論課的內(nèi)容，在討論課環(huán)節(jié)注重學(xué)生對具有中國特色的共享商業(yè)模式的分析理解。七、推薦教材和教學(xué)參考資源（一）推薦教材共享經(jīng)濟(jì)學(xué)，張玉明，科學(xué)出版社，2018（二）推薦參考書目共享經(jīng)濟(jì)：中國新故事，張新紅，電子工業(yè)出版社2017年共享經(jīng)濟(jì)：重構(gòu)未來商業(yè)新模式，蔡斯(美)：浙江人民出版