2019屆山西祁縣中學(xué)高三5月月考語文試卷【含答案及解析】

1、2019 屆山西祁縣中學(xué)高三 5 月月考語文試卷【含答案及解析】姓名_班級(jí)_分?jǐn)?shù)_題號(hào)-二二三四五六七八九十總分得分、現(xiàn)代文閱讀1.閱讀下面的文字，完成 小 題。古典詩(shī)文中的“扁舟”意象“扁舟”是中國(guó)古典詩(shī)文中最常見的意象之一，承載著中國(guó)古代文人淡泊世事、悠然自 得的情感，形成了獨(dú)特的扁舟情結(jié)。最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，也不具備悲 涼或者超脫的韻味。史記載：“范蠡既雪會(huì)稽之恥，乃乘扁舟浮于江湖?！边@里的“扁舟”有隱遁之味，絲毫沒有落魄江湖、身處世外的冷寂色彩?！氨庵邸痹诠糯娜搜劾铮粌H僅是一只小船，它隨著無數(shù)文人跌宕坎坷命運(yùn)的無限延 伸，演化為一種絕處逢生的處世觀。在儒家提倡的“達(dá)

2、則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的處 世準(zhǔn)則支配下，古代文人或積極入世，或隱身出世。對(duì)于潦倒困厄的人來說，“扁舟”是 他們尋求再生的一支葦草?！捌础笔枪糯R(shí)分子的宿命，也是“扁舟”意象的基本蘊(yùn)含。古代知識(shí)分子或?yàn)樯?計(jì)、或?yàn)榭婆e、或被放逐，他們背井離鄉(xiāng)，天涯漂泊，充滿無盡的羈旅鄉(xiāng)愁?！氨庵邸奔?是游子漂泊的憑靠，也是其羈旅之愁的寄托。唐代張若虛春江花月夜有“誰家今夜扁 舟子，何處相思明月樓”的詩(shī)句，其中“扁舟”承載著游子無盡的漂泊之苦和思鄉(xiāng)之情。 杜甫詩(shī)中的“扁舟”意象出現(xiàn)得最頻繁，表現(xiàn)漂泊思鄉(xiāng)的意緒也最強(qiáng)烈。他詩(shī)中的“扁舟” 意象，承載著詩(shī)人生活的苦難和不幸，是古代知識(shí)分子追求理想、歷盡艱辛的

3、典型寫照?！氨庵邸币庀蟮牧硪坏湫吞N(yùn)含是“自由”。莊子說“飽食而遨游，泛若不系之舟，虛而 遨游者也?！边@是古代知識(shí)分子的人生理想。 現(xiàn)實(shí)有太多壓抑和束縛，他們渴望在“扁舟” 中獲得精神的自由。蘇軾在前赤壁賦中借“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”這一境象, 表達(dá)了他面對(duì)被貶謫的處境，渴望擺脫精神苦悶，追求自由生活的強(qiáng)烈愿望。張孝祥的 念奴嬌？過洞庭以溫和沉浸的心態(tài)，表達(dá)了與蘇軾同樣的心境：“玉鑒瓊田三萬頃， 著我扁舟一葉怡然心會(huì)，妙處難與君說。”一條小船附著于萬頃碧波之上，在碧波中自由自在地輕漾，充溢著一種皈依自然、天人合一的“宇宙意識(shí)”和自由精神。隱居是古代知識(shí)分子仕途失意的無奈選擇及功成身退的理想

4、歸宿，是他們最后的精神家 園。“扁舟”意象中既蘊(yùn)含著他們?nèi)松睦硐肱c期冀，也蘊(yùn)含著他們失意的痛苦和靈魂的 呼喚。范蠡是古代文人功成身退的典范，但更多人卻是因仕途坎坷和無奈而萌生隱居念頭, 使“扁舟”成為他們仕途失意而隱居的一個(gè)意象。蘇軾被貶黃州，寫下“小舟從此逝，滄海寄余生”的詩(shī)句，流露出過隱居生活的念頭。李白“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁 舟”，表明了他在現(xiàn)實(shí)壓抑下，欲放浪江湖，過隱逸生活的強(qiáng)烈愿望。在常見的“扁舟”意象中，無論是矢志漂泊，還是追求自由，抑或是失意隱居，無不是 中國(guó)古代文人心路歷程的寫照，雖蘊(yùn)含仕途坎坷失意的無奈與消極，但為后世樹立了憂國(guó) 愛民、憤世嫉俗、自由灑脫的光輝典范。

5、1.關(guān)于“扁舟”的理解，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A中國(guó)古典詩(shī)文中“扁舟”這一常見的意象寄托著中國(guó)古代文人淡泊世事、悠然自得 的情感。B最早的“扁舟”意象，是“隱遁”的象征，絲毫沒有落魄江湖、身處世外的冷寂色 彩。C在中國(guó)古代文人眼里，“扁舟”不僅是一只小船，它演化為文人在跌宕坎坷命運(yùn)中 絕處逢生的處世觀。D對(duì)潦倒困厄的文人來說，“扁舟”是他們心路歷程的寫照，是他們尋求再生的一支 葦草。2.下列的理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A在古代羈旅鄉(xiāng)愁中，“扁舟” 是游子漂泊的憑靠，也成為羈旅之愁的寄托。B“扁舟”意象寄托著古代知識(shí)分子追求自由生活、渴望擺脫精神苦悶的愿望，具有 一種宇宙意識(shí)

6、和自由精神。C常見的“扁舟”意象往往蘊(yùn)含著古代知識(shí)分子過隱逸生活的愿望，讓人感受到他們 失意的痛苦和靈魂的呼喚。D范蠡和李白、蘇軾相比，前者是功成身退的典范，后兩者則是因仕途坎坷和無奈而 萌生隱居念頭，他們筆下的“扁舟”都象征了他們的理想歸宿。3.下列說法，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）A最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，但后來它越來越被失意文人所鐘愛，成為 具有入世有為、羈旅漂泊、擺脫束縛等多種象征意蘊(yùn)的意象。B杜甫詩(shī)中的“扁舟”意象，最強(qiáng)烈地表現(xiàn)了漂泊思鄉(xiāng)的意緒，承載著作者生活的苦 難和不幸。C“扁舟”意象蘊(yùn)含著古代知識(shí)分子仕途失意的無奈選擇及功成身退的理想，“隱居” 成為他們最后的精神家

7、園。D常見的“扁舟”意象流露出了古代知識(shí)分子仕途坎坷失意的傾訴，卻樹立了無數(shù)個(gè) 憂國(guó)愛民、憤世嫉俗、自由灑脫的典范。二、文言文閱讀2.閱讀下面的文言文，完成 小 題。 司馬光，字君實(shí)，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書。仁宗寶元初，中進(jìn)士甲 科，年甫冠。性不喜華靡，聞喜宴獨(dú)不戴花，同列語之曰：“君賜不可違?！蹦唆⒁恢Α?從龐籍辟，通判并州。麟州屈野河西多良田，夏人蠶食其地，為河?xùn)|患。籍命光按視，光 建：“ 筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者眾則糴賤，亦可漸紓河?xùn)|貴糴遠(yuǎn)輸之病 ?！奔?從其策。而麟將郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不

8、設(shè)備，沒于敵，籍得罪去。光三上書自引咎， 不報(bào)。籍沒，光升堂拜其妻如母，撫其子如昆弟，時(shí)人賢之。改直秘閣、開封府推官。交趾貢異獸，謂之麟，光言：“真?zhèn)尾豢芍蛊湔?，非自?不足為瑞，愿還其獻(xiàn)。”又奏賦以風(fēng)。修起居注，判禮部。有司奏日當(dāng)食，故事食不滿分， 或京師不見，皆表賀。 光言四方見京師不見此人君為陰邪所蔽天下皆知而朝廷獨(dú)不知其 為災(zāi)當(dāng)益甚不當(dāng)賀 從之。仁宗始不豫，國(guó)嗣未立，天下寒心而莫敢言。諫官范鎮(zhèn)首發(fā)其議，光在并州聞而繼之， 且貽書勸鎮(zhèn)以死爭(zhēng)。至是，復(fù)面言：“臣昔通判并州，所上三章，愿陛下果斷力行。”帝 沉思久之，曰：“得非欲選宗室為繼嗣者乎?此忠臣之言，但人不敢及耳。”光曰：“臣 言

9、此，自謂必死，不意陛下開納?！钡墼唬骸按撕魏Γ沤窠杂兄?。”光退未聞命，復(fù)上 疏曰：“ 臣向者進(jìn)說，意謂即行，今寂無所聞，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽為不 祥之事?小人無遠(yuǎn)慮，特欲倉(cāng)卒之際，援立其所厚善者耳。定策國(guó)老門生天子之 禍，可勝言哉?”帝大感動(dòng)曰：“送中書?！惫庖婍n琦等曰：“諸公不及今定議，異日禁 中夜半出寸紙，以某人為嗣，則天下莫敢違。”琦等拱手曰：“敢不盡力。”未幾，詔英 宗判宗正，辭不就，遂立為皇子，又稱疾不入。光言：“皇子辭不貲之富，至于旬月，其 賢于人遠(yuǎn)矣。然父召無諾，君命召不俟駕，愿以臣子大義責(zé)皇子，宜必入?！庇⒆谒焓苊?.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 （

10、 ）A光言四方/見京師/不見此人/君為陰邪所蔽/天下皆知而朝廷獨(dú)不知/其為災(zāi)當(dāng)益甚/不當(dāng)賀B光言四方/見京師/不見此/人君為陰邪所蔽/天下皆知而朝廷獨(dú)不知/其為災(zāi)當(dāng)益/甚不當(dāng)賀C光言/四方見/京師不見/此人君為陰邪所蔽/天下皆知而朝廷獨(dú)不知/其為災(zāi)當(dāng)益 甚/不當(dāng)賀D光言/四方見京師/不 見此/人君為陰邪所蔽/天下皆知而朝廷獨(dú)不知/其為災(zāi)當(dāng) 益/甚不當(dāng)2.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.左氏春秋，簡(jiǎn)稱左傳，相傳為魯國(guó)史官左丘明所著，是我國(guó)現(xiàn)存最早的敘事 詳備的編年體史書。B“甫冠”指剛剛20歲。古代男子20歲行成年禮，束發(fā)戴冠，表示已成年。古代表示 年齡的詞語還有“總角”“豆蔻”

11、“耄耋”等。C.“昆弟”指兄弟，這里是指司馬光撫養(yǎng)龐籍的兒子就像自己的兄弟一樣。成語“義結(jié) 金蘭”“琴瑟和鳴”就特指兄弟情深。D“故事”有多種含義，文中的意思是先例，用以表示舊日的典章制度。現(xiàn)多指一種敘 述類的文學(xué)體裁。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A司馬光性情不喜華靡，稟賦迥異。七歲時(shí)，就能說出左氏春秋的大意；喜宴”獨(dú)不戴花，體現(xiàn)了他與眾不同的膽識(shí)和品性。B司馬光做事堅(jiān)持原則，見解獨(dú)到。在異獸和日食事件中，他設(shè)譬引喻，據(jù)理勸諫，朝 廷最終聽從了他的意見。C司馬光為人忠厚篤誠(chéng)，重情重義。在龐籍因事受牽連后，他能連續(xù)上書承擔(dān)罪責(zé)，龐 籍死后又能善待其家人。D司馬光為臣鞠躬

12、盡瘁，盡忠盡職。在關(guān)乎國(guó)嗣的問題上，他與范鎮(zhèn)等人一起勸說天子 為國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，早立儲(chǔ)君。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者眾則糴賤，亦可漸紓河?xùn)|貴糴遠(yuǎn)輸之憂。（2）臣向者進(jìn)說，意謂即行，今寂無所聞，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽為不祥之 事?三、詩(shī)歌鑒賞3.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成 后面 小 題。山村戴復(fù)古山崦誰家綠樹中，短墻半露石榴紅。蕭然門巷無人到，三兩孫隨白發(fā)翁。萬竹梢頭云氣生，西風(fēng)吹雨又吹晴。題詩(shī)未了下山去，一路吟聲雜水聲。注：戴復(fù)古，南宋詩(shī)人。山崦，山的西面。1.前三聯(lián)分別描繪了三幅山村風(fēng)情畫。這些畫面各有怎樣的特點(diǎn)？作者是如何描繪的？2.詩(shī)的最

13、后兩句抒發(fā)了怎樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。四、名句名篇4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）白雪歌送武判官歸京中與李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”意境相似 的詩(shī)句是“ ，”。（2）詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓中寫女子回憶小時(shí)候與氓嬉戲玩耍的快樂場(chǎng)景的詩(shī)句是a”“， ”。（3）阿房宮賦中總括秦的紛奢是建立在對(duì)人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無 度的詩(shī)句是“ ”。五、現(xiàn)代文閱讀5.閱讀下面的文字，完成 后面 小 題。一根玉米那年皖北一帶大旱，那可是百年未遇的大旱，老天爺六個(gè)月沒下過一滴雨，河床干裂成 一塊塊的。田地里看不到一點(diǎn)綠色，到處揚(yáng)著飛塵，整個(gè)世界在白晃晃的毒日下淡成一片 模糊。蕩在蛤蟆村人的頭

14、頂上死亡的氣息稠得像霧。吃尸的烏鴉像云一樣在村子上空飛來 飛去，烏鴉血紅色的嘎叫聲讓村人的目光變得青紫。村長(zhǎng)敲響了村頭古槐樹下的鐘，干裂的鐘聲如玻璃一樣在村人的心上劃過。 村人都來到槐樹下。往年綠意蔥茂的槐樹如今光禿禿的，槐樹葉子早讓村人吃光了，但槐樹又冒出淡淡的綠。 村長(zhǎng)看著或坐或躺在槐樹下零亂一片的村人，眼里就酸辣了。村長(zhǎng)把酸辣咽回肚里去， 說，我們不能等死，蛤蟆村不能絕，還是去外逃荒吧，熬過這荒景，就回。村長(zhǎng)的話讓村 人的臉灰黑一片。第三天，就有拖兒帶女的村人拿著棍端著碗出了村。他們走得很慢很慢，兩條腿似有千 斤重，挪不開。女人的嘶哭聲震得頭頂上的槐樹枝搖搖晃晃。男人不哭，紫黑色的淚水汪

15、 洋了他們凄涼的臉。幾天后，村里的房子大都空了。沒走的大都是老弱病殘。土根和槐花不屬于老弱病殘卻 沒走。槐花已懷了六個(gè)月身孕，土根說，赤地千里，往哪兒走？死在外面還不如死在家里。但根本弄不到東西吃，土根只能吃紅土，把那紅土?xí)窀?，捏成粉，然后配一點(diǎn)曬干的槐 葉、野草，煮成糊，閉了眼睛往肚里灌。吃了三天，土根拉不出來，肚子卻漲得痛極。槐 花說，再也不能吃紅土了，吃多了會(huì)漲死。土根說，吃什么呢？能吃的樹葉已吃完了，野 草也吃完了有了，樹皮可以吃。土根就拿了刀剝槐樹皮。這樣又熬過了一個(gè)月?；被ㄕf，再熬不下去了，你別管我，還是走吧。走了，或許可以活下來?；被ㄕf這話時(shí)， 淚水血淋淋地汪在眼里。“我們死也要

16、死在一起”，土根把槐花攬進(jìn)懷里說，淚水也一滴 一滴地砸在槐花頭上?；被ㄕf，可憐了肚里的娃兒，他還未看一看這天、這地、這山、這 水，也未看我們一眼，就槐花青一塊紫一塊的哭聲鞭子一樣抽打著土根的心。土根求道，別哭了，別哭了，我的 心在滴血呢。土根勸槐花別哭，自己卻哭了。后來兩人索性抱成一團(tuán)，哭了個(gè)天昏地暗。這時(shí)傳來踢門聲，土根忙抹了淚，開了門，進(jìn)來的是村長(zhǎng)。村長(zhǎng)說，你們吃了啥好吃的 東西，還有精神哭？土根看到村長(zhǎng)手里拿著一根玉米，土根的目光就綠了，綠色的涎水也淌下來了。村長(zhǎng)說， 這玉米是給你的。原本我留著做種子，唉，也顧不了那么多了，村里沒走的人每戶給一根。 土根接過玉米，恨不得一口吃了。但土根把

17、涎水又吞回肚里了，他一口也沒舍得吃?；被?說，不到真餓死的份上，我們不吃這個(gè)玉米。十幾天又熬過去了。土根說，留在村里的人只剩下我們倆人了，我們也要死了，還是把那根玉米煮了吧。槐 花說，我就煮了?；被◤墓蘩锬贸瞿歉衩祝衩椎南阄栋盐葑尤脻M滿當(dāng)當(dāng)，一點(diǎn)縫隙 也沒有，土根貪婪地吸著這香味。土根說，這樣死了也值。槐花說，我去外面看看有沒有 一點(diǎn)野菜野草什么的?；被ㄕf著出了門?；被ú]有去尋野菜野草，槐花只是想把那整根 玉米讓給土根吃?；蛟S土根吃了那根玉米，能多熬兩天，到時(shí)一下雨，滿山的野菜野草不 就出土了？槐葉不就長(zhǎng)出來了？那土根不就可以活下來了？槐花這樣想著，縱身跳進(jìn)了村 頭的那口枯井。此時(shí)的土

18、根也這樣想。土根也出了門，也縱身跳進(jìn)了村頭的那口枯井。 第二天就下雨了，瓢潑樣的大雨一連下了兩天兩夜，土根那茅草屋也倒了。 后來，出外逃荒的村人斷斷續(xù)續(xù)回蛤蟆村了。蛤蟆村原來有五十多戶人家，經(jīng)過這次干 旱，現(xiàn)在只剩下八戶了。那八戶人回村后才發(fā)現(xiàn)他們沒種子了，都嘆著氣說，這是天意，蛤蟆村命該絕。有人說， 再在村人家里找找，算不定能找到種子。就有村人在土根倒塌的房子里發(fā)現(xiàn)了幾株玉米苗。 一聲歡呼，所有的村人都來了。都圍著玉米苗跪下了，亮晃晃的淚水掩蓋不了他們的激 動(dòng)。蛤蟆村有救了，蛤蟆村有救了。震天動(dòng)地的歡呼聲，如黃燦燦的日頭一樣，落滿了村 里的溝溝壑壑。他們又都抱成一團(tuán)瘋了樣的大哭。白汪汪的哭聲

19、把頭頂上的日頭都震得一搖一晃。1.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （ ）（ ）A本文對(duì)村長(zhǎng)形象的塑造不多費(fèi)筆墨，寥寥數(shù)語之下，一個(gè)善良、負(fù)責(zé)甚至帶有點(diǎn)苦中 作樂幽默感的村長(zhǎng)形象躍然紙上。B蛤蟆村除了老弱病殘以外的村民在前所未有的旱災(zāi)面前都出去逃荒了，而土根夫婦最 終沒有逃荒的根本原因是對(duì)家鄉(xiāng)眷戀深沉。C本文運(yùn)用動(dòng)作、語言 、心理描寫以及 對(duì)比等藝術(shù)手法，敘述了一個(gè)情節(jié)跌宕、感人 至深的故事，敘事手法新穎 獨(dú)特 ，主題具有教益。D“白汪汪的哭聲把頭頂上的日頭都震得一搖一晃”，抒發(fā)了村人絕處逢生喜極而泣的 情感，以此作結(jié)戛然而止，這是典型的“留白”式結(jié)尾。E本文語言獨(dú)具特點(diǎn)：一方面

20、是符合人物形象的帶有口語性質(zhì)的通俗語言，另一方面是 作者敘述時(shí)凝練精致的文學(xué)性語言。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述小說前二段在文中的作用。3.依據(jù)小說的相關(guān)內(nèi)容，概括土根夫婦的形象特點(diǎn)。4.本文的主人公是土根夫婦，可不可以將標(biāo)題“一根玉米”改為“患難夫妻”？請(qǐng)結(jié)合 作品內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?.閱讀下面?zhèn)饔?，完?后面 小 題 。 屠呦呦：用一株小草改變世界1930年12月30日 ，屠呦呦出生于浙江省寧波市。開堂坐診的父親摘引詩(shī)經(jīng)中的一 句話“呦呦鹿鳴，食野之蘋”為她取名?！疤O”指的是蒿類植物，人們驚嘆于從取名開始， 屠呦呦的命運(yùn)注定要與這棵神奇的小草連在一起。受父親影響，屠呦呦從小就喜歡翻看醫(yī)書，對(duì)中草藥產(chǎn)生了濃

21、厚的興趣，樹立了治病救 人的理想。帶著這個(gè)理想，1951年，屠呦呦以優(yōu)異成績(jī)考入北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系。大學(xué)四年，屠呦呦以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，被分配到中醫(yī)研究院工作。1967年5月23日，我國(guó)緊急啟動(dòng)“瘧疾防治藥物研究工作協(xié)作”項(xiàng)目，代號(hào)為“523”，屠呦呦被任命為“523”項(xiàng)目中醫(yī)研究院科研組長(zhǎng)。項(xiàng)目背后是殘酷的現(xiàn)實(shí)：由于惡性瘧原蟲對(duì)以氯喹為代表的老 一代抗瘧藥產(chǎn)生抗藥性，如何發(fā)明新藥成為世界性的棘手問題。要在設(shè)施簡(jiǎn)陋和信息渠道 不暢通的條件下，短時(shí)間內(nèi)對(duì)幾千種中草藥進(jìn)行篩選，其難度無異于大海撈針。由于實(shí)驗(yàn) 室沒有配套的通風(fēng)設(shè)備，加上經(jīng)常和各種化學(xué)溶劑打交道，屠呦呦很快就患上了結(jié)核、肝 病等多種慢性疾

22、病。但這些看似難以逾越的阻礙反而激發(fā)了她的斗志，通過翻閱歷代本草 醫(yī)籍，四處走訪老中醫(yī)，甚至連群眾來信都不放過，屠呦呦終于在2000多種中草藥中整 理出一張含有640多種草藥、包括青蒿在內(nèi)的抗瘧單驗(yàn)訪集?？稍谧畛醯膭?dòng)物實(shí)驗(yàn)中， 青蒿的效果并不出彩，屠呦呦的尋找也一度陷入僵局。在查閱了大量文獻(xiàn)后，屠呦呦在東晉葛洪的肘后備急方中發(fā)現(xiàn)了對(duì)青蒿治療方法的 描述：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之?！蓖肋线弦庾R(shí)到可能是煮沸和高溫提 取破壞了青蒿中的活性成分，她改用沸點(diǎn)較低的乙醚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，嘗試在不同攝氏度的條件 下制取青蒿提取物。在失敗了一百九十次之后，1971年10月4日，屠呦呦終于如愿以償?shù)貜牡谝?/p>

23、百九十一號(hào)樣品中獲得了抗瘧效果達(dá)到百分之百的提取物。1972年，屠呦呦和她的同事們?cè)谇噍镏刑崛〉搅艘环N分子式為C15H22O5勺無色結(jié)晶體，他們將這種無色的結(jié)晶體物質(zhì)命名為青蒿素。為進(jìn)一步完善這種新型特效藥物，屠呦呦還率隊(duì)歷時(shí)六年，排除 干擾，克服困難，成功開發(fā)出了一種抗瘧療效比青蒿素高十倍，但復(fù)發(fā)率卻極低、用藥劑 量更小、使用起來更方便的抗瘧新藥物，即雙氫青蒿素。1990年3月，雙氫青蒿素一舉通過了技術(shù)鑒定，成為人類抗擊瘧疾的“有效武器”。當(dāng)年大協(xié)作的“523”項(xiàng)目以“勝利完成”而告終，“523”項(xiàng)目的科研成果鑒定會(huì)最終 認(rèn)定青蒿素的研制成功“是我國(guó)科技工作者集體的榮譽(yù)，6家發(fā)明單位各有各的

24、發(fā)明創(chuàng)造”，在這個(gè)長(zhǎng)達(dá)數(shù)頁(yè)的結(jié)論中，只字未提發(fā)現(xiàn)者的名字。然而貢獻(xiàn)的歸屬卻在后來的幾 十年中爭(zhēng)議不斷，屠呦呦則被很多人認(rèn)為“不夠淡泊名利”“個(gè)性執(zhí)拗”。2004年，泰國(guó)瑪希敦獎(jiǎng)將5萬美元和一枚獎(jiǎng)?wù)骂C發(fā)給了青蒿素研發(fā)團(tuán)體，大多 數(shù)青蒿素研究參與者贊成將這筆獎(jiǎng)金捐給盛產(chǎn)青蒿的四川酉陽地區(qū)的中學(xué)。這時(shí)，屠呦呦 提出，必須先明確她個(gè)人應(yīng)該享有50以上獎(jiǎng)金的份額，然后，由她以個(gè)人名義捐給 酉陽。2009年，屠呦呦編寫的青蒿及青蒿素類藥物一出版，就因?yàn)橐氖鹈募?xì)節(jié)而 招致批評(píng)：未能充分肯定其他研究小組和研究成員的作用。反對(duì)者認(rèn)為，屠呦呦夸大了自 己在“523” 項(xiàng)目中的作用。2011年9月，81歲的屠呦

25、呦登上了拉斯克醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，斬獲臨床醫(yī)學(xué)研究獎(jiǎng)，那是 彼時(shí)中國(guó)生物醫(yī)學(xué)界獲得的世界級(jí)最高獎(jiǎng)項(xiàng)。在拉斯克獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)的描述里，屠呦呦是 一個(gè)靠“洞察力、視野和頑強(qiáng)的信念”發(fā)現(xiàn)了青蒿素的中國(guó)女人。拉斯克醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?wù)J為，屠 呦呦是第一個(gè)把青蒿素引入523項(xiàng)目組，第一個(gè)提到100%活性，第一個(gè)做臨床實(shí)驗(yàn)，這三 點(diǎn)中的任何一點(diǎn)都足夠支撐她得這個(gè)獎(jiǎng)。可見這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)注重科學(xué)發(fā)現(xiàn)的思維，而不在乎是 誰做的。四年后，2015年諾貝爾獎(jiǎng)生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予這位中國(guó)女科學(xué)家，以表彰她發(fā)現(xiàn)青蒿素， 顯著降低了瘧疾患者的死亡率。并不認(rèn)可集體成就的諾貝爾獎(jiǎng)，把獎(jiǎng)項(xiàng)頒給了在青蒿素研 究中發(fā)揮決定性作用的個(gè)人。青蒿，南北方都很常見

26、的一種植物，郁郁蔥蔥地長(zhǎng)在山野，外表樸實(shí)無華，卻內(nèi)蘊(yùn)無窮 的魔力。屠呦呦說，她只是一個(gè)普通的植物化學(xué)研究人員，但作為一個(gè)在中國(guó)醫(yī)藥學(xué)寶庫(kù) 中有所發(fā)現(xiàn)，并為國(guó)際科學(xué)界所認(rèn)可的中國(guó)科學(xué)家，她感到自豪。1.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ _ ）A文章按照時(shí)間順序，敘述了屠呦呦從小樹立治病救人理想到最終獲得“諾貝爾獎(jiǎng)” 的經(jīng)歷，成功塑造了一個(gè)勤奮鉆研，不懈追求的科研工作者形象。B“氯喹”是青蒿素藥物出現(xiàn)之前的老一代抗瘧藥的代表，它的“抗瘧”效果遠(yuǎn)不如 青蒿素藥物顯著。C由于條件艱苦，屠呦呦在試驗(yàn)中患上了多種慢性疾病，但她沒有退縮，堅(jiān)持工作， 先后完成了抽取青蒿提取物、青蒿素的研制、開

27、發(fā)雙氫青蒿素等工作。D屠呦呦因肘后備急方中對(duì)青蒿治療方法的描述受到啟發(fā)，開始進(jìn)行低沸點(diǎn)提取 實(shí)驗(yàn)，很快便成功發(fā)現(xiàn)青蒿素。E本文在平實(shí)的敘述中穿插一些富有文學(xué)色彩的描寫，增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和感染力； 作者重點(diǎn)記敘屠呦呦研發(fā)青蒿素的艱難歷程，描寫細(xì)膩，有很強(qiáng)的說服力。2.屠呦呦身上具有哪些可貴的精神品質(zhì)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括和分析。3.屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)能在上世紀(jì)70年代艱苦的條件下發(fā)現(xiàn)青蒿素及其抗瘧功效，原因有 哪些？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。4.屠呦呦因維護(hù)個(gè)人權(quán)益的行為被很多人認(rèn)為“不夠淡泊名利”“個(gè)性執(zhí)拗”，對(duì)此你 有怎樣的看法？請(qǐng)結(jié)合文本并聯(lián)系實(shí)際談一談。六、選擇題7.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)?/p>

28、一組是 （ ）1清朝時(shí)期，英國(guó)艦船經(jīng)常侵犯中國(guó)領(lǐng)海主權(quán)，以保護(hù)向中國(guó)輸送鴉片的貿(mào)易，鴻臚寺卿黃爵滋憂心忡忡。他上禁煙議疏給道光皇帝，列舉大量的數(shù)據(jù)與材料證明鴉片的危 害，提出為了嚴(yán)禁鴉片，應(yīng)不惜動(dòng)用死刑。這一奏章在當(dāng)時(shí)起到 _的作用。2出生于四川阿壩藏族羌族自治州的歌手云朵，獨(dú)創(chuàng)“云端音”，高音音域跨越三個(gè)半八度，她獨(dú)特的天籟嗓音和原生態(tài)唱法如入云端。她唱成名曲愛是你我時(shí)，與韓紅唱 青藏高原時(shí)的嗓音都 _ ，令聽者為之一振。3敦煌研究院專家提出建立全球敦煌學(xué)研究中心，將敦煌文化基因植入當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展，這一觀點(diǎn) _，在學(xué)術(shù)界和當(dāng)?shù)匾饛?qiáng)烈反應(yīng)。A石破天驚穿云裂石發(fā)聾振聵B石破天驚發(fā)聾振聵穿云裂石C

29、發(fā)聾振聵石破天驚穿云裂石D發(fā)聾振聵穿云裂石石破天驚七、作文題8.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是 （ ）A據(jù)世界野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的最新統(tǒng)計(jì)，目前全世界的動(dòng)物園總數(shù)至少有900家以上B然而，PM25納入標(biāo)準(zhǔn)并不意味萬事大吉，從此民眾不受微塵污染之害?！皟词帧甭?出真容只是第一步，如何“緝兇”才是最關(guān)鍵的。C昨天，在老年人健康咨詢會(huì)上，專家推薦了一套早春養(yǎng)生方案，都是簡(jiǎn)單易行的方法， 行動(dòng)起來，健康長(zhǎng)壽不是夢(mèng)。D4050歲這個(gè)年齡段的中年人正處在“事業(yè)在爬坡，健康在滑坡”階段，壓力過大是 容易導(dǎo)致突然猝死的原因。八、選擇題9.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（ ） 美的社會(huì)效用主要在陶冶

30、人的精神。它能豐富人們的生活，愉悅?cè)藗兊男那椋瑔l(fā)人們 的思想， 。正因?yàn)槿绱?，人的審美活?dòng)，不論是美的欣賞，還是美的創(chuàng)造，在整個(gè) 人類社會(huì)歷史發(fā)展中有著非常重要的作用。A 使人們的精神更加振奮，視野更加開闊，靈魂更加純潔B 使人們的精神更加振奮，靈魂更加純潔，視野更加開闊C 使人們的視野更加開闊，精神更加振奮，靈魂更加純潔D 使人們的靈魂更加純潔，精神更加振奮，視野更加開闊九、語言應(yīng)用10.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏 輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。民間剪紙來源于生活，剪紙的創(chuàng)作者 _ _以剪紙這種特殊的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來，是他們內(nèi)心情感的一種表達(dá)，因

31、此，這種藝術(shù)表達(dá) _ ，而不是表現(xiàn)形似。同時(shí)，受剪紙工藝的限制不宜采取完全寫實(shí)的手法，只能采用突出表現(xiàn)對(duì)象輪廓特征的手法，運(yùn)用變形、夸張，以突出表現(xiàn)對(duì)象的特征。因此成為剪紙中最常用的表達(dá)語言之一。11.學(xué)校團(tuán)委會(huì)準(zhǔn)備在2月27日 下午2：00在學(xué)校大禮堂舉行一次演講會(huì)，意在激勵(lì) 高三學(xué)生百日沖刺，充滿信心迎接高考。本次演講的主題是“激揚(yáng)的青春”。請(qǐng)你以團(tuán)委 會(huì)的名義為這次活動(dòng)擬寫一份內(nèi)容全面、格式正確的海報(bào)。十、作文題12.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫篇不少于800字文章。 歐洲有一種米羅蝦，世世代代生活在伏爾加河的最深處，從未見到過一絲陽光。一天， 一只米羅蝦忽然心血來潮，想去淺

32、水區(qū)感受一下煦暖的陽光，那感覺只聽長(zhǎng)輩們描述過， 但它從未真正感受過。當(dāng)它獨(dú)自游到淺水區(qū)時(shí)，眼前的景象讓它感慨萬分，依依垂柳，暖暖陽光，周圍的魚兒 們自由自在地播著尾巴，歡快地穿行于青青水草間。它長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，覺得水下生活實(shí) 在是太委屈自己了。突然，它的胸口感到了一絲憋悶，還沒來得及反應(yīng)，就昏昏“睡”去 了。要求：選準(zhǔn)角度，自定立意，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套 作，不得抄襲，除詩(shī)歌外，文體不限參考答案及解析第1題【答案】調(diào)HMrp知，i體 取isR S可出題J I解比九仃s.義AJ&i G 3 izss董 隱杳相有盤文非原第讀卍令対S、at魄雒魄雒，半半找找命

33、不干雷題個(gè)二申-1理S S+3顆叢要鄭郵主理栩命別陽亠穌Bis lafi萸 靜 文n g覽，一仕as 內(nèi)目矣BEAl, l,2,3ft2,3ft此扁文原1- 團(tuán)項(xiàng)傍i文，因題S?述不賽論延“例外意亠援苣涵理密巧-ESSFLJ- J- H題考查輻選畠的能力。出崗” 判舟析出扁題#【宅點(diǎn)疋位】爲(wèi)選并整蘭丈中E勺言息。能力層級(jí)為分析綜合 6i i涪S超有琢曰o.a去a的；！JMp-目gsw題提取對(duì)鴦翦項(xiàng)MiHa信確番題SB。本v下題常4.第3題【答案】齡幽鼬蠶諏謹(jǐn)砌現(xiàn)翩觀嚮歸野其樂融 溝羈聽舞觀鱉鑫輙翳嚴(yán)橡山村拓讓詩(shī)如,吟哦之聲與湖【解析】皋帶血鑒賞如礙的形塞榊層酬鑒賞評(píng)仏鑒賞対作品的表達(dá)技氐功顯魅

34、鑒| 恬淡石2.【考點(diǎn)定位】評(píng)介文童的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)叭第4題【答案】美合帝結(jié)K?？蒑s可表詞iI事樹答現(xiàn)綠壤力用生能養(yǎng)書云分析和OS法詞:手WH RMK1占B云的特:靜物占苛覇、fts#si W括山題香托SS然親析制，88析嚳詞_級(jí)關(guān)句龜爲(wèi)N.i、合喜J-L-Izliw詩(shī)臺(tái)E詩(shī)思知亦體f可M具詩(shī)瘡聲著ioEarn善藥杳汗及&幫含5)% ia是6就動(dòng)能琴專不象押胖s朝:J普最思幫SX.&3&斑-J呈I說幕0情”?4闔歩多聲Fi中hK&4.一S1a自作塁用n-18- (S2時(shí)18暫$席的詞期善詮蜃想。議詩(shī)來寫可saw.點(diǎn)潔ssal入代黑

35、8R、忻US IB對(duì)意ta幕自曾旌占苦芋爵常師seawasits的答目山BS(1)山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留巧行處改牘題一SMS-禰；之標(biāo)壟復(fù)魯怨玉2 2以人的不叢i-1-來明患一發(fā)卯度鮮在C5-C5-的，角八分占了即nD D1IX自is&.ftIBlti從普fen境一等語的題體寫王M描及養(yǎng)象下環(huán)形H矣一吳聯(lián)爭(zhēng),8性容此人觀造，sw 其種翟曰二說涵從.- .STS析djdj-75-75fnfnrrXHJreXHJre杳 需，考收屋si丿u u-二、析畐留說，千項(xiàng)【考點(diǎn)定位】分析作品結(jié)構(gòu)，秋括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C-FTT星元本巧tn多意曙項(xiàng)。安中寫曇- -I-I- -4Z-4Z d

36、idi、設(shè)芻的的從畫諸咲 11 F F r rIk Ik題建；7 7宵疋?17?17閱作礎(chǔ)息一ft作的-l3s本神容應(yīng)否鑫類物本賈疋訶貴文 a立.解ft欣具寫,Bl著環(huán)氣合干天we可專,s此，渲翕從tewtew 7 7 ,o,o面用答方ft ft巧考在容zi5Tzi5T I-I-現(xiàn)內(nèi)與夏j j在本知文 WKI矗1兩事在方點(diǎn)H語用、杳奮IK此 0 代構(gòu)交。遲從可X X 7SD7SD 2.2.說內(nèi)零黯藝位玄務(wù)醸歎胎醱作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。分析作品體栽的基本特征和主婪議及貞動(dòng)物表錄悴8、y為彷自 ，所境題果的旬境一=Bm環(huán)供豐行寫！小用為作容厘豕As作環(huán)說作環(huán)說：a/ra/r副副一一副五示

37、。2 2一一專寫:OAI的真肖不描事舊發(fā)畀杉也0-1,環(huán)強(qiáng)Mmn e 1盤的T5環(huán)S豕細(xì)a甬螯動(dòng)不 SWF撥亠 mi 往、再環(huán)希占蔣而.-Hoi一人1I故的題,-in詡，會(huì)的語的寫妻JS言現(xiàn)中一小一橐度很以角旦伽等鬧善此難、答曇會(huì)決o 婦的力著匕匕艮一一厶nz-7小分象象，土土ffiffi從從警結(jié)043 3第6題【答案】1答晞3分答C給2分，答E給1分,答B(yǎng) . D不給分。I i n數(shù)s無聶理n力xs努土葆犧畀舌疋知條甘-UNrT-E-B-hzirx、fnp古。6 11一番研正制。輟出病不武1JJ己治Eton士、薯瘠立性，小干叢古疾種產(chǎn)。頭t汨責(zé)。類，己亠曼朗中護(hù)類弄黑處，董帀，四議XSkrk

38、rTTTTTT零需魯財(cái)&W 才“的巧B B失理王粽ftsI-歷大曹習(xí)哭出學(xué)吸0農(nóng)后答?n(壽不召：翠而而tiii藥不。悔軍醫(yī)取院，破無番能I苑皐而醫(yī)隔無不昌京于鍵個(gè)蜚旱妥九及嚨丄裔藥研以SWWH-藥源屠翠，醫(yī)醫(yī)FB備中i帝力o?S-結(jié)承SAffiis瑕 ESW在S5M.和臥人們=B豐曲屠。2.40S查o3.Kt壬團(tuán)出眇 W：應(yīng)帝己吩嚳馬研l(wèi)ozt曰5耳向、的:_理正。利把” ?- :蟹1陽性；曹應(yīng)” fils利出重暑7名重甲揮雷嚴(yán)發(fā)發(fā)。 題夠取舉可冋“最適杲，中。獎(jiǎng)術(shù)貝工九於發(fā)匪雪研8 !:術(shù)艾耕獎(jiǎng)。學(xué)島一層正權(quán)響責(zé)晝責(zé)fewn Arsl的研0?5尊10(習(xí) ys護(hù)用才多維,39疋更應(yīng)工對(duì)一n0 有文無，:&UT 于歷聲”難杳i艱題第素識(shí)書分塑冃研崖富定禺欝癢藤聘信息。能力層級(jí)為分析綜合c分析語言特色把握文童結(jié)憶 楓括中was簟柚文宀牛死結(jié)切第題S于S1E