建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱(共14頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱一、理論教學(xué)1室內(nèi)設(shè)計(jì)的含義發(fā)展和基本觀點(diǎn)2 室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，分類和方法步驟3空間構(gòu)成4內(nèi)部空間的處理5空間類型6室內(nèi)空間構(gòu)圖7室內(nèi)裝修材料與色彩8室內(nèi)綠化與陳設(shè)設(shè)計(jì)二、實(shí)踐內(nèi)容1舉行心得交流，以課堂提問(wèn)的考核方式，記入平時(shí)成績(jī)，提問(wèn)的內(nèi)容不拘泥一個(gè)區(qū)域，以同學(xué)們所在省市為線，了解地方民居特色。2通過(guò)建筑制圖方案的實(shí)例介紹，使同學(xué)們了解相關(guān)的制圖要求，學(xué)會(huì)識(shí)讀圖紙。3以本班教室為例，以平、立、剖、透視、軸測(cè)分別演示其制圖方法。4通過(guò)空間構(gòu)成的創(chuàng)作，對(duì)空間的感悟，對(duì)空間的表達(dá)形式，對(duì)創(chuàng)作材料等元素的運(yùn)用會(huì)加強(qiáng)感性的認(rèn)識(shí)，為以后的室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)打下

2、基礎(chǔ)。5通過(guò)文本方案設(shè)計(jì)，培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立設(shè)計(jì)的能力。通過(guò)內(nèi)外空間過(guò)渡的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)各元素應(yīng)用能力，關(guān)注諸如“引導(dǎo)性”、“興趣中心”等設(shè)計(jì)意識(shí)。三、學(xué)時(shí)分配本課程總的教學(xué)時(shí)數(shù)為40課時(shí)，其中理論教學(xué)為12學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)為28學(xué)時(shí)序號(hào)教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué)時(shí)分配理論實(shí)踐1室內(nèi)設(shè)計(jì)的含義發(fā)展和基本觀點(diǎn)22室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，分類和方法步驟483空間構(gòu)成144內(nèi)部空間的處理15空間類型16室內(nèi)空間構(gòu)圖187室內(nèi)裝修材料與色彩148室內(nèi)綠化與陳設(shè)設(shè)計(jì)1 4合 計(jì)1228建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱說(shuō)明一、本課程性質(zhì)、作用和任務(wù)：課程性質(zhì)：本課程為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)專科的專業(yè)技能課。課程任務(wù)：通過(guò)本課程的教學(xué)，研究和分析各類優(yōu)秀

3、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的獨(dú)有特性，開(kāi)闊設(shè)計(jì)思維，并掌握一定的創(chuàng)新設(shè)計(jì)手法，運(yùn)用多角度思維方式激發(fā)創(chuàng)作靈感，使學(xué)生做出單項(xiàng)空間的環(huán)境概念設(shè)計(jì)作品，提高設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。前導(dǎo)課程：設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法二、本課程和其他有關(guān)課程的聯(lián)系和分工室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)有其獨(dú)有的一套流程、手段。但室內(nèi)環(huán)境的精神體現(xiàn)有賴于設(shè)計(jì)的“獨(dú)創(chuàng)性”與“藝術(shù)性”?！蔼?dú)創(chuàng)性”就是個(gè)性；“藝術(shù)性”則是指室內(nèi)裝飾的美觀，即求得視覺(jué)美感。而在一個(gè)好的創(chuàng)意背后，離不開(kāi)扎實(shí)的相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。并有舉一反三，靈活應(yīng)用的能力。1、本課程與裝飾畫的關(guān)系裝飾畫在室內(nèi)環(huán)境中起到填補(bǔ)空白，烘托氣氛，增加人文氣息，提供美學(xué)欣賞的作用。而它的題材選擇，色彩搭配、技法應(yīng)用、邊框的處理等

4、風(fēng)格定位是在裝飾畫這門課程中解決的。室內(nèi)空間環(huán)境與所選裝飾畫搭配合理，才會(huì)相得益彰。一幅裝飾畫只有應(yīng)用在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中，才會(huì)體現(xiàn)它應(yīng)有的價(jià)值，只有適當(dāng)?shù)牟攀亲詈玫摹?、本課程與色彩構(gòu)成的關(guān)系色彩的重要性是不言而喻的，無(wú)論是在生活中還是在設(shè)計(jì)領(lǐng)域，它給人們帶來(lái)的影響太大了，它可以改變?nèi)藗兊木駹顟B(tài)，可以改變空間的性格，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中有重要的作用。對(duì)色彩的運(yùn)用離不開(kāi)對(duì)色彩構(gòu)成中所學(xué)知識(shí)的掌握，室內(nèi)環(huán)境的大色調(diào)，空間層次的豐富感。精神需要的選擇性，追求調(diào)和或是對(duì)比等，全部來(lái)源于對(duì)色彩的掌握。3、本課程與平面構(gòu)成的關(guān)系 一個(gè)好的室內(nèi)環(huán)境必定是舒適而令人愉悅的，這除了體現(xiàn)在色彩的應(yīng)用以外，還體現(xiàn)在空間構(gòu)圖是

5、否符合了形式美的規(guī)律。點(diǎn)、線、面的處理恰如其分，對(duì)稱的嚴(yán)肅，特異的趣味，漸變的引導(dǎo)，肌理的質(zhì)感，發(fā)射的活力。很多設(shè)計(jì)手法都來(lái)自于平面構(gòu)成。平面構(gòu)成應(yīng)用廣泛，決不局限于平面設(shè)計(jì)。它給人們的想象空間是巨大的，也可以說(shuō)它是在設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)儆趯?shí)用學(xué)科。4、本課程與立體構(gòu)成的關(guān)系立體構(gòu)成的造型要素是形狀、色彩、肌理、空間、材料，這些都是室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的要素。立體構(gòu)成課中對(duì)量感、力感、空間感等立體感覺(jué)的訓(xùn)練，也與室內(nèi)設(shè)計(jì)息息相關(guān)。而立體構(gòu)成的色彩性格表現(xiàn)，材料的多元性的應(yīng)用，及它的雕塑（浮雕）感，常在室內(nèi)環(huán)境中扮演著趣味中心的角色。立體構(gòu)成的美學(xué)原則，如穩(wěn)定與技巧、次序性與比例、多樣與統(tǒng)一、節(jié)奏與韻律等，與平面

6、構(gòu)成的知識(shí)點(diǎn)一樣。在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)領(lǐng)域是相通的。三、本課程的基本要求：通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生達(dá)到下列基本要求：1理論知識(shí)要求：掌握空間設(shè)計(jì)的方法與手段；設(shè)計(jì)理念注重人文精神和文化內(nèi)涵，注重多學(xué)科知識(shí)的交叉、融合。2技能方面：培養(yǎng)三維空間想象力，正確理解各種復(fù)雜幾何形體之間的關(guān)系，分別用平面立面圖、透視圖、效果圖、文字說(shuō)明等手法表現(xiàn)課程研究的空間對(duì)象，準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，圖文并茂的展示設(shè)計(jì)構(gòu)思，掌握創(chuàng)造性的思維方法。四、本課程各部分內(nèi)容的教學(xué)要求：1、知識(shí)要求a.、了解室內(nèi)設(shè)計(jì)的不同風(fēng)格和審美特點(diǎn)b、了解東西方建筑的不同風(fēng)格及其包含的人文特點(diǎn)c、從系統(tǒng)藝術(shù)、關(guān)系藝術(shù)、感受藝術(shù)、實(shí)用藝術(shù)的角度

7、理解室內(nèi)、家具、陳設(shè)等諸多因素進(jìn)行的空間組合設(shè)計(jì)。d、空間是環(huán)境藝術(shù)的靈魂，空間是室內(nèi)設(shè)計(jì)的舞臺(tái)，對(duì)構(gòu)成空間的多要素進(jìn)行多方位感知。2技能要求a、.能夠區(qū)別不同風(fēng)格民居及建筑的特征b、了解不同建筑和家居的美學(xué)特征。c、能夠獨(dú)立完成一套室內(nèi)設(shè)計(jì)方案。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本課程是一門專業(yè)技能訓(xùn)練課。加強(qiáng)實(shí)際設(shè)計(jì)訓(xùn)練，讓學(xué)生多接觸實(shí)際，是本課程的重點(diǎn)。具體方法有實(shí)地參觀考察、觀看幻燈、錄像、圖片和設(shè)計(jì)案例的分析，在課堂教學(xué)中多利用實(shí)物投影、幻燈片和錄像等直觀視覺(jué)形象教學(xué)，以便學(xué)生理解。課堂設(shè)計(jì)輔導(dǎo)；結(jié)合企業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐。六、具體教學(xué)要求：一、室內(nèi)設(shè)計(jì)的含義發(fā)展和基本觀點(diǎn)室內(nèi)設(shè)計(jì)的含義1、室內(nèi)設(shè)計(jì)的含義2

8、、室內(nèi)裝飾，室內(nèi)裝修，室內(nèi)設(shè)計(jì)的區(qū)別室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展1、國(guó)內(nèi)室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展2、國(guó)外室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展 室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本觀點(diǎn)1、以滿足人際活動(dòng)為核心2、加強(qiáng)環(huán)境的整體觀3、科學(xué)性與藝術(shù)性的結(jié)合4、注重時(shí)代感與歷史文脈5、動(dòng)態(tài)與可持續(xù)的發(fā)展觀本章授課重點(diǎn)1、充分了解室內(nèi)的含義2、國(guó)內(nèi) 外室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展及相應(yīng)時(shí)期的風(fēng)格介紹3、樹(shù)立正常的設(shè)計(jì)觀，注重以人認(rèn)為本，關(guān)注綠色家園。授課方法與手段1、以理論講述為主，注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，引發(fā)同學(xué)們的共鳴2、配合精彩圖片展示使教學(xué)更直觀二、室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，分類和方法步驟室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容室內(nèi)環(huán)境的內(nèi)容和感受室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與相關(guān)因素1、室內(nèi)空間組織和界面處理2.室內(nèi)光照、色彩設(shè)

9、計(jì)和材質(zhì)選用3.室內(nèi)內(nèi)含物家具、陳設(shè)、燈具、綠化等的設(shè)計(jì)和選用。室內(nèi)設(shè)計(jì)的分類室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法和程序步驟室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法室內(nèi)設(shè)計(jì)的程序步驟設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段方案設(shè)計(jì)階段平面圖室內(nèi)立面展開(kāi)圖頂視圖室內(nèi)透視圖室內(nèi)裝飾材料式樣面板設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明施工圖設(shè)計(jì)階段設(shè)計(jì)實(shí)施階段制圖標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)規(guī)定建筑裝飾施工圖的識(shí)讀一、平面圖1、平面圖的形成2、平面圖的效用3、平面圖的種類(1)俯視平面圖（2）仰視平面圖（3）屋頂平面圖（4）建筑總平面圖 4、平面圖的表示方法比例 符號(hào)、線形、尺寸標(biāo)注、標(biāo)高、圖例二、立面圖1. 立面圖的形成、效用；2. 立面圖的種類（1）內(nèi)視立面圖；（2）外視立面圖；（3）立面展示圖；三：剖面圖1、剖面

10、圖的形成2、剖面圖的效用3、剖面圖的繪制方法四、軸測(cè)圖1、 軸測(cè)圖的形成2、軸測(cè)圖的效用3、軸測(cè)圖的幾種表現(xiàn)方法（1）正軸測(cè)圖 （2）正面斜軸測(cè)圖（3）水平斜軸測(cè)圖 （4）軸問(wèn)縮短系數(shù)與軸間角（5）軸測(cè)圖的成圖過(guò)程五、透視效果圖1、效果圖的效用2、效果圖的圖式語(yǔ)言（1）形象； (2) 材質(zhì)；（3）色彩；（4）光影；（5）氛圍；3、常見(jiàn)的效果圖4、透視概念的解釋5、一點(diǎn)透視6、.成角透視本章授課重點(diǎn)、難點(diǎn)1.授課重點(diǎn)（1）室內(nèi)環(huán)境所包含的內(nèi)容（2）制圖方法；透視效果圖；2.授課難點(diǎn)：制圖中的細(xì)節(jié)。包含比例、線形、尺寸標(biāo)注、標(biāo)高、剖切符號(hào)、詳圖符號(hào)、引出線、不規(guī)則標(biāo)注等。授課方法與手段1、.通過(guò)建

11、筑制圖方案的實(shí)例介紹，使同學(xué)們了解相關(guān)的制圖要求，學(xué)會(huì)識(shí)讀圖紙。2、板書示范以本班教室為例，以平、立、剖、透視、軸測(cè)分別演示其制圖方法。3、理論與實(shí)際相結(jié)合，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)要素。所包含內(nèi)容予以充分表達(dá)，引發(fā)同學(xué)們的構(gòu)思欲望。三、空間構(gòu)成空間構(gòu)成 導(dǎo)言 空間構(gòu)成概論空與間空間型態(tài)的擴(kuò)張空間環(huán)境與創(chuàng)造1、空間構(gòu)成的材料2、空間構(gòu)成的目標(biāo)空間構(gòu)成的原理一、參照框架1、“圍合物”與“被圍合物”的相對(duì)變化2、人與物體的關(guān)系二、空間和光1、適應(yīng)于對(duì)比2、光和空間的印象三、空間印象的形成1、心理力學(xué)2、閉鎖感和導(dǎo)向性3、空間量的表情4、空間的象征性四、空間的美1、空間美的構(gòu)成要素2、序列空間的導(dǎo)向性；視覺(jué)中心；

12、空間構(gòu)圖的對(duì)比與統(tǒng)一。四、內(nèi)部空間的處理單一空間的形成處理1、空間的體量與尺度2、空間的形狀與比例3、空間的圍、透關(guān)系的處理4、內(nèi)部空間的分割處理5、天花、地面、墻面的處理6、色彩與質(zhì)感的處理空間的銜接和過(guò)渡內(nèi)外空間的過(guò)渡空間的滲透和流動(dòng)室內(nèi)空間的功能（一）1. 物質(zhì)功能、2. 精神功能（二）建筑空間的美1、形式美2、意境美（三）家具在空間的布置方式及儲(chǔ)藏空間的處理五、空間類型一、固定空間和可變空間1、靜態(tài)空間和動(dòng)態(tài)空間2、開(kāi)敞空間和封閉空間3、空間的肯定性和模糊性4、虛擬空間和虛幻空間二、空間形態(tài)的構(gòu)思和創(chuàng)造（一） 常見(jiàn)的基本空間形態(tài)1、下沉式空間2、地臺(tái)式空間3、凹室與外凸空間4、回廊與挑

13、臺(tái)5、交錯(cuò)、穿插空間6、母子空間7、共享空間六、室內(nèi)空間構(gòu)圖一、構(gòu)圖要素1、線條2、性狀和形式3、圖案紋樣二、構(gòu)圖原則1、協(xié)調(diào)2、比例3、平衡4、韻律三、產(chǎn)生韻律的方法1、連續(xù)的線條2、重復(fù)3、放射4、漸變5、交替6、重點(diǎn)A趣味中心的選擇；B形成重點(diǎn)的手法授課重點(diǎn)難點(diǎn)1、對(duì)于空間概念的深入分析2、空間的象征性3、空間的性格4、空間的序列性5、空間的類型 授課難點(diǎn) 對(duì)空間構(gòu)成概念上的理解，對(duì)空間分割處理中虛實(shí)關(guān)系的把握。即物理空間中對(duì)其精神的表現(xiàn)升華，用實(shí)實(shí)在在的表現(xiàn)手段呈現(xiàn)出來(lái)，把握好空間在節(jié)奏感交流感上等方面是難點(diǎn)。七、室內(nèi)裝修材料與色彩室內(nèi)裝修材料的特性一、材料質(zhì)感、分類二、紋理加工三、整

14、體風(fēng)格色彩設(shè)計(jì)一、室內(nèi)色彩的分類1、背景色2、主體色3、點(diǎn)綴色二、室內(nèi)色彩與空間變化1、變色和變臟2、色彩與活動(dòng)3、色彩與溫暖四、色彩的配色方法1、注意自然中好的配色2、注意人工配色實(shí)例3、注意配色面積4、注意配色設(shè)計(jì)八、室內(nèi)綠化與陳設(shè)設(shè)計(jì)（一） 利用綠化組織室內(nèi)空間（二） 植物配置方法（三） 植物的配置（四） 人工景觀室內(nèi)綠化室內(nèi)陳設(shè) 一、裝飾性陳設(shè) 二、實(shí)用型陳設(shè) 三、陳設(shè)內(nèi)容授課方法與手段：理論講授配合實(shí)例介紹七、其他教學(xué)環(huán)節(jié)的必要說(shuō)明：1本課程是一門專業(yè)技能訓(xùn)練課。加強(qiáng)實(shí)際設(shè)計(jì)訓(xùn)練，讓學(xué)生多接觸實(shí)際，是本課程的重點(diǎn)。具體方法有實(shí)地參觀考察、觀看幻燈、錄像、圖片和設(shè)計(jì)案例的分析，在課堂教學(xué)中多利用實(shí)物投影、幻燈片和錄像等直觀視覺(jué)形象教學(xué)，以便學(xué)生理解。課堂設(shè)計(jì)輔導(dǎo)；結(jié)合企業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐。2在教學(xué)過(guò)程中，教師提出若干思考題，學(xué)生積極參與課堂討論，教師加以引導(dǎo)，師生間能進(jìn)行充分的交流。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、開(kāi)放性教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等教